初二语文第六单元 测评卷(Ⅱ)
一、知识积累与运用。(33分)
1．给加点的字注音。(5分)
    钦(    )佩   跻(    )身   胡髭(    )   承诺(    )   自诩(    )
2．下列词语中有四个错别字，找出来并改正。(4分)     
    洗耳恭听     下车伊始     炉火纯青     离精叛道     叹为观止     血气方刚
    片言只语     无卸可击     趁热打铁     交头结耳     哄堂大笑     不知所措
桂冠加冕     群英汇萃     闭门造车     乘风破浪
错别字
改  正
3．下面有一句话有语病，找出来并加以修改。(不得改变原意)(3分)
    (1)韩愈的“业精于勤荒于嬉”千古流传，成为历来读书人的座右铭。
    (2)人们在谈到阅读与写作的关系时，常引用杜甫“读书破万卷，下笔如有神，的诗句来强调阅读的重要性。
    (3)通过阅读活动，人们能更好地了解生活，认识生活，并得到生活的审美享受。
       第_______句，修改：___________________________________________________．
4．下面各句加点词语使用错误的一项是(3分)                                (    )
    A．一个正直的人，决不会挑拨离间，搬弄是非。
    B．据美国国防部专家透露，美国将在五年内用纳米技术建造一支别具匠心的“微型军队”。
    C．帝国主义列强曾经肆无忌惮地对我国进行掠夺。 
    D．五洲大酒店由两幢建筑组成……新闻中心设计为曲形，康乐宫则是一个棱锥体。
       这些造型独特的建筑从外观上给人心旷神怡的感觉。
5．下面一段话，不符合说理顺序，请加以调整。(4分)
        (1)他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。(2)有些人只
    顾做事，不动脑筋。(3)自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就“依葫芦画瓢”，照样做去。(4)他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或一般人的通例。(5)到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。
    _________________________________________________________________________
6．请根据下面情境，按要求答题。(4分)    
        班里的“小书法家”小丽正在书写一幅参赛的书法作品。大功即将告成。毛手毛脚的小映突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。小丽气恼地瞪了小映一眼。小映赶忙道歉，见小丽还在气头上，又莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”
    (1)小映这句话的意思是：____________________________________________________

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    (2)假如你是小丽，你将会对小映说：__________________________________________
7．“神舟”六号安全返回，举国上下一片欢腾。对此，班级准备就“神六”话题开展一次演讲比赛。请写出你的演讲稿的开头。(不得少于50字)(4分)
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
    _________________________________________________________________________
8．阅读古诗，回答问题。(6分)
题红叶                       行宫
[唐]宣宗宫人                  [唐]元  稹
流水何太急，深宫尽日闲，    寥落古行宫，宫花寂寞红。
殷勤谢红叶，好去到人间。    白头宫女在，闲坐说玄宗。
    (1)宣宗宫人诗运用了__________的手法写宫女心事，显得___________，与韩愈诗中
    “还有小园桃李在，留花不发待郎归”的写法相近；元稹诗则采用_________的手法
     写宫女命运，和陆游诗中“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”的写法相似。(3分)
    (2)两诗中的主人公有相同的遭遇，而在诗中所表达的思想感情是不是完全相同呢?
      (3分)
      _______________________________________________________________________
      _______________________________________________________________________
二、阅读理解。(67分)
(一)阅读短文，回答问题。(19分)
中国人民的觉悟和力量
    ①以美国为首的北约集团野蛮袭击我驻南使馆，将我们推向当前国际格局的一个特殊位置，使我们进一步看清了两个问题的本质。一个是这一暴行的侵略本质昭然若揭，任什么人权、人道、民主、自由的标榜都再难掩盖得住；一个是发展是硬道理，集中力量发展生产力，提高综合国力是硬道理。这使中国人进一步认识到，不讲道义，只讲实力，称王称霸，必将自取灭亡，主持正义，缺少实力，贫穷落后，则只能挨打。只有两个文明相结合，有理有节又有力，才可能成为掌握命运改变命运的强大力量。   
    ②关于帝国主义的侵略本质和生产力发展对于历史进步的重要作用，是马克思主义的基本原理，早在共产党诞生的时候，在新中国成立的时候，就成为共产党人的基本常识和理论武器，并因此取得了革命并口建设的伟大胜利。改革开放以来，进一步加深了我们对于这两个问题的认识。但是，像今天这样，以如此强烈的形式在这两个问题上给中国人民以震撼，以提醒，这在过去并不多见。中国人民似乎一下子清醒了许多，成熟了许多，因此也强大了许多。
    ③中国人民的觉悟和力量，体现在万众一心，同仇敌忾，全国上下义正辞严的抗议活动中，也体现在群情激昂而不乱、仇恨万丈而不过激地严格依法行事中，充分显示了中国人民的伟大爱国精神和巨大凝聚力，体现了不畏强暴、反对霸权、维护世界和平的坚强意志；展现出一派“国家兴亡，       。”的感人景象和具有优良文化传统的泱泱大国形象。20世纪90年代的社会主义中国，再不会因反帝爱国出现百年前的“义和团”运动，也不会因盲目造反出现“文化大革命”时的“红卫兵”运动。这是中国人民政治觉悟的一个极大提高，是中华民族素质的一个极大提高。
    ④中国人民的觉悟和力量，体现在化悲愤为力量，集中精力发展社会生产力、增强综合国力、增强国际竞争力上，把高昂的爱国主义热情转化为努力学习、努力工作的巨大动力。落后就要挨打，这是历史教训，也是血的见证。我们必须坚持以经济建设为中心，一百年不动摇，正是因为我们坚持这样做，保持了稳定，促进了发展，取得了成就，西方敌对势力难以容忍，妄想把我们搞乱，以便乱中伺变，以压促变，这是比导弹袭击更为狠毒的罪恶用心。但在觉悟的中国人民面前，什么力量也难扰乱中国人民的阵脚，扭转前进的方向。坚决维护安定团结的局面，坚守岗位，努力学习和工作，这是中国人民的根本利益，也是最有力量的抗议。
    ⑤近代以来，中华民族饱受西方列强凌辱，也在反抗西方列强的斗争中锻炼了不畏强暴的优秀传统。中国人民今天的觉悟和力量，是近百年特别是中国共产党诞生以来，中华民族伟大革命精神的继承和发扬，也是改革开放20年来贯彻党的基本路线，学习邓小平理论的必然结果，是10年来以江泽民同志为核心的党中央带领人民勇于开拓、努力奋斗的结果。中国人民的觉悟和力量，充分体现了党中央领导的坚强和成熟。通过对于这起事件的处理，我们看到以江泽民同志为核心的党中央驾驭国际国内复杂形势，处理重大突发事件的气魄和能力，看到党的领导坚强有力，坚如磐石，建设中国特色的社会主义事业前途无量，不可阻挡！
9．联系上下文，解释第①段中成语“昭然若揭”：____________________。从感情色彩上
   看，这个成语是__________________。(2分)
10．补写第③段中所引名句的下句：_______________________________________。(3分)
11．第④段中“悲愤”一词能不能换成“悲痛”?为什么?(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12．第④段中加点的“这”指代的是：_____________________________________。(3分)
13．将第⑤段中画线句改成反问句。(2分)
    _________________________________________________________________________ 
14．中国人民的觉悟和力量体现在哪些方面?请从文中概括出来。(3分)
    _________________________________________________________________________
15．对文章分析正确的一项是(3分)    (  )
    A．本文的论证方式是驳论，驳斥了西方敌对势力所谓的人权、人道、民主、自由。
    B．本文紧扣论题，展开论述，既摆事实，又讲道理，有很强的说服力和感染力。
    C．本文用辛辣的语言对西方敌对势力的霸权主义行径给予无情的嘲讽。

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    D．本文具有战斗力和号召力，标题“中国人民的觉悟和力量”就是本文的中心论点。
(二)阅读短文，回答问题。(15分)
应有格物致知精神
    多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。
    在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
    但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是使人适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想──平天下。这样，格物致知的真正意义便被淹没了。
    大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生是把探察外界误以为探讨自己。
    王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。这种观点──经验告诉我们—──是不能适用于现在的世界的。
    ……
    在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
    在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一办法──以埋头读书应付一切，这对于实际的需要毫无帮助。
    我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
16．中国传统教育里“格物致知”是什么意思?作者所体会到的“格物致知”的真正意义是什么?(4分)
17．请用简洁的语言概括文中的一个事实论据，并联系上下文说说它的作用。(4分)
    事例：____________________________________________________________________
作用：____________________________________________________________________
18．从你平时的语言积累中摘录一句名言，以论证“应有格物致知精神”这一观点。(3分)
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19．请结合短文内容，以学习实际为例，说说我们为什么需要格物致知精神?(4分)
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(三)阅读短文，回答问题。(19分)
读书养气
         李建永
    ①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。
    ②人有三宝：精、气、神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也!
    ③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩苏柳欧四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
    ④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”──就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋(本气)，后天为学养(养气)。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!
    ⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过：“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。”读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空!
20．短文论述的观点是：_____________________________。(3分)
21．短文第①段作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，
你觉得哪一种最适合我们中学生，请简述理由。(3分)
    (1)读书的目的最适合我们中学生的一种是：__________________________________。
(2)其理由是：____________________________________________________________。

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22．第⑤段“厚积而薄发”中“厚积”指的是：_______________________，“薄发”指的
    是：____________________________________。(4分)
23．第③段列举韩苏柳欧四大文豪的例子，目的是什么?(3分)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
24．下面是几则关于读书的名言，如果要在本文中引用，可以引用哪两则?并说说理由。
    (3分)
    ①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大
      智慧相结合的过程。                                          ──高尔基
    ②学而不思则罔，思而不学则殆。                                  ──孔子
    ③任何一个有学问的人，在他的．一生中都阅读过大量的书。          ──列宁
    ④读过一本好书，像交了一位益友。                               ──臧克家
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25．“读书可以养气”，“读不同的书，可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们
    应该怎样对待生活中林林总总的书。(3分)
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(四)阅读文言文，回答问题。(14分)
    司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指②。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。其后京、洛③间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠④，性不喜华靡⑤，闻喜宴⑥独不戴花，同列⑦语之曰：“君赐不可违。”乃簪一枝。
                                                  (选自《宋史•列传第九十五》)
    【注释】①凛然：稳重的样子。  ②指：同“旨”，主要意思。  ③京、洛：指北宋时的开封和洛阳。  ④甫冠：指刚满二十岁。  ⑤华靡：奢华。  ⑥闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。  ⑦同列：这里指同年考中进士的人。
26．解释下列句中加点的词。(3分)
    (1)退为家人讲___________________    (2)光持石击瓮破之________________
    (3)同列语之日___________________
27．下列句子中加点词的理解错误的一项是(4分)                             (    )
    A．闻讲《左氏春秋》，爱之(代家人)    B．群儿戏于庭(在)
    C．众皆弃去(全、都)                 D．乃簪一枝(于是、就)
28．翻译句子。(4分)
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
    _________________________________________________________________________
29．从文中看，司马光是个怎样的人?(3分)
    _________________________________________________________________________
参考答案
一、1．qīn   jī   zī   nuò  xǔ             2．略     
    3．(1)“成为历来”改为“历来成为”；或将“历来”改为“历代(古往今来)”
    4．B            5．(2) (1) (4) (3) (5)
    6．(1)例如：请别生气；请你用

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