北京市朝阳区九年级综合练习（二）
      语文试卷          2008.6
考
生
须
知 1.本试卷共14页，六道大题，26道小题。满分120分。考试时间150分钟。
2.在试卷密封线内认真填写毕业学校、姓名、考号。
3.第Ⅰ卷共五道大题，25道小题；第Ⅱ卷为作文。
4.必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在本试卷上按要求作答。
第Ⅰ卷（共60分）
考
生
须
知 1.第Ⅰ卷共10页，五道大题，25道小题，包括选择题、填空简答题、综合性学习、文言文阅读和现代文阅读。
2.请审清题干要求，仔细作答。
   题号
项目 一 二 三 四 五 总分
（一） （二） （三）
得  分
阅卷人
复查人
一、选择题，完成第1—5题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，请将该答案的字母序号填在题干后的括号内。（共10分）
1．下面加点字注音有误的是（      ）（2分）
A.诘责（jié）       湍急（tuān）        刚正不阿（ē）
B.相处（chǔ）       屹立（yì）          脍炙人口（kuài）
C.惬意（qiè）       剔透（tī）          高屋建瓴（líng）
D.步骤（zòu）       淳朴（chún）        茅塞顿开（sè）
得分
2．根据成语解说，在横线处填写的汉字不正确的是(       ) （2分）
A.     竽充数     
南郭先生不会吹竽，但当他知道齐宣王喜欢听几百人一起吹竽时，便混在乐队里充数；后来齐泯王即位，南郭先生得知其爱听独奏，便逃之夭夭。比喻没有真才实学的人混在行家里面充数；以次代好。横线处应填“滥”字。
B.悬     刺股
苏秦和孙敬是古代的两位名士。苏秦昼夜苦读，一打瞌睡，便用锥子刺自己的大腿，强迫自己清醒过来，专心读书；孙敬在读书时，用绳子把自己的头发连在房檩上，迫使自己时刻清醒地读书。形容读书学习发奋刻苦。横线处应填“梁”字。
C.四面     歌
项羽被刘邦兵围在垓下，兵少粮尽。夜里听见四面围住他的军队里有许多人唱起了楚地的民歌。项羽以为刘邦攻破了楚地，于是丧失斗志，最终兵败，自刎于江边。比喻四面受敌，孤立无援。横线处应填“楚”字。
D.买     还珠
楚人想把他的珍珠卖给郑人。他把珍珠装在一个装祯精美的木盒子里。郑人买下了装珍珠的漂亮精致的空盒子，却把贵重的珍珠还给了楚人。比喻舍本逐末，取舍失当。横线处应填“牍”字。
得分
3．下面文字介绍的是奥运主要场馆“鸟巢”和“水立方”。用一个词语来评价它们配合的效果，最恰当的是（      ）（2分）
“鸟巢”与“水立方”遥相呼应。如果说“鸟巢”像是一只巨大的椭圆形容器的话，那么，“水立方”就是一个“方盒子”。中国自古就有“天圆地方”的建筑理念。一圆一方，一个阴柔，一个阳刚，形成了鲜明对比，从而在视觉上更具冲击力。由此，“鸟巢”与“水立方”也形成了天与地、放射与内敛、震撼与诗意的对话。 

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A.相得益彰                      B. 迥然不同
C.两全其美                      D. 息息相关
得分
4．填入下列一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的是（    　）（2分）
巫山县城的早晨，充满了此起彼伏的鸡鸣犬吠之声。不知那些鸡犬躲在哪里，却听得                 。山城小小，本来就生得如蜀人之紧凑，加上四面环抱着山，回声就格外大，和声的效果就特别好。
A.犬吠之慷慨，鸡鸣之嘹亮，就近在咫尺
B.鸡鸣的嘹亮，狗叫之慷慨，就近在咫尺
C.嘹亮之鸡鸣，慷慨之犬吠，就近在咫尺
D.慷慨的狗叫，嘹亮的鸡鸣，就近在咫尺
得分
5．下列文学常识的表述,有误的是（      ）（2分）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
B．《左传》是一部史学和文学名著，《曹刿论战》和《邹忌讽齐王纳谏》就选自《左传》。
C．《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的。
D．《朝花夕拾》是鲁迅先生惟一的一本散文集，记录了他童年、少年和青年时期的经历和体验。
得分
二、填空、简答题，完成第6—7题。（共8分）
6.默写。(5分) 
（1）采菊东篱下，                                    。 (陶渊明《饮酒》) 
得分
（2）                         ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
得分
（3）佁然不动,                   ，往来翕忽。似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)
得分
（4）《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中写出沙场激战场面的句子是
“                                    ，                                    ”。
得分
7．名著阅读。（3分）
在初中三年的学习中，你在老师的引领下，一定读了不少名著，体验到了无穷的阅读快乐。为了能让更多的同学与经典同行，与圣贤为友，请你仿照左下示例，帮助学校图书馆填写有关《水浒传》的名著推荐卡。
书名 《水浒传》 作者       
主要
内容                             
                            
                            
精彩情节 推荐 （1）                        
（2）                        
名著推荐卡（示例）                         名著推荐卡
书名  《西游记》 作者  吴承恩
主要内容 《西游记》描写了唐僧师徒四人历经九九八十一难，终到西天取得真经的故事。
精彩情节推荐 （1）孙悟空大闹天宫
（2）唐僧女儿国遇难
得分
三、综合性学习，完成第8—10题。（共7分）
    针对目前学生中出现的一种时髦现象——上学带手机，初三（1）班以“学生上学该不该带手机”为题，举行了一场辩论会。请你完成以下任务。
8.支持学生上学带手机的同学搜集到了下面两则材料，请你从这些材料中提取相关信息作为依据，为正方写一段发言。要求说出带手机上学的好处，语言表达简洁明了。（2分）
材料一
中小学生使用手机是大势所趋，势在必行。手机不仅可以代替手表掌握作息时间以利学习，而且还可以通过手机加强同父母的交流和联系。
材料二
顺应通讯工具发展的潮流，中小学生使用手机好处多多。首先是增加了同教师交流的渠道。平时一声问好，增进师生友谊。学习有困难，及时取得老师的帮助，一旦有过错，第一时间获取教师的谅解。其次是遇有特殊情况或突发事件，可以向家长、学校或公安机关报告，以便及时取得帮助。再次是可以加强同学间的交流联系，以利相互取长补短，共同提高。
                                                                               
                                                                               
得分
9.正方发言后，由反方同学发言。他们搜集到了以下两则材料，请你根据这两则材料，拟写出一段辩论辞。要求写出反方的两点理由。（2分）
材料一
英国《星期日泰晤士报》发表的一份研究报告提醒人们，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50%。而一位从事职业病防治的教授也表示，青少年的免疫系统较成人脆弱，因而特别容易受到手机辐射的影响。手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛，导致记忆力减退和睡眠失调。

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材料二
　　中小学生的自制能力较差，如果学生在上课时间打电话或发短信，所带来的声响将直接影响老师授课的质量。有些学生的虚荣心较强，盲目追逐手机的新款式、新功能，更容易形成攀比之风。手机是贵重物品，上体育课或搞其他活动时难以保管，万一丢失就会给老师和学生增加不必要的麻烦。
                                                                              
                                                                              
得分
10.最后，由主持人做总结发言。请你根据辩论会的主题，综合正反方的意见，用上“学生”“手机”“正确使用”这些词语，帮主持人写一段结束语。（3分）
                                                                               
                                                                               
                                                                               
得分
四、文言文阅读，完成第11—14题。（共9分）
岳阳楼记（节选）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
11.解释下列句子中加点的词。（2分）
（1）连月不开                     开：                   
（2）宠辱偕忘                     偕：                   
得分
12.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
(1)前人之述备矣。
                                                                              
(2)沙鸥翔集。
                                                                              
得分
13.“是进亦忧，退亦忧”中的“进”和“退”分别指什么？（2分）
                                                                              
得分
14.文中具体体现“二者之为”的短语是                    和                    。
“二者之为”都表现了一种                           的胸怀。（用原文回答）（3分）
得分
五、现代文阅读，完成第15—25题。（共26分）
（一）阅读《罚球》，完成第15—18题。
罚球
 白坚
①上课了，我用眼一扫，就发觉有三位篮球“明星”不在场。
②三个都是高个子，一米七五以上，但站在一起，又略有高矮。最高的那位是板刷头，椭圆型脸，虽然来上我的作文补习班，但一看就知道，他根本就不喜欢作文，八成是他父母压迫他来的。稍矮点儿的长得挺帅，同学们都叫他“流川枫”，我仔细地瞧过他，潇洒的分头，瓜子脸，眉清目秀，身体也不算棒，倒有几分书生意气。第三位是浓浓的眉毛，浓浓的头发，连说话的声音，也是浓浓的，有很沉的低音共鸣。
③其实，我早就注意他们仨了。因为每次上课他们总是迟到，每次迟到一般一、二分钟左右。而且总是由高到矮轮流走进教室，时间间隔大约十秒左右。我对此很反感，因为刚刚把门关上，开讲不到两句话，就进来一个人，此后，当你刚刚把门关上，又会有第二、第三个走进来。后来，我索性不开讲了，等他们三兄弟全部进来以后，再开始上课。
④今天，更不像话了，上课已经三分钟，三个“明星”还没有“凯旋”。怎么啦？都生病了？我向同学们打听，大伙儿说：“早就来了，在球场打球呢！”“在投‘三分球’比赛呢！”“大概还没有决出个‘男女’！”角落里有一位男同学加了一句，有点挖苦的意味。

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⑤我的心中已经酝酿好了处罚的方法。我告诉同学们，我们作文最重要的能耐就是观察。今天，我们写作的内容将和这三位明星有关。所以待会儿，明星们进来的时候，你们一定要仔细地观察他们的表情、神态、动作等等，以便于描写时用。
⑥交代的话刚讲完，第一位就进来了，正好是“板刷头”，他满脸油汗，双手漆黑。由于同学们和我都不做声，紧紧地盯着他看，看得“板刷头”好不尴尬。
⑦紧接着进来的是“浓眉毛”，他的运动衫早已被染成了黑色，再加上被汗粘得透湿，已经粘得“背靠背”了。他走进来的时候，同学们发出一阵哄笑。他的脸微微地一红，赶紧躲进了自己的座位。大概过了十秒钟，老一套，“流川枫”溜了进来。他的长头发已经粘在鬓角和脖子上了，大概是看到全部同学们都在注意他，很有点不自然。他叫了我一声：“李老师”，又轻轻说道：“迟到了，不好意思……”我朝他点点头，“请坐吧！”他连忙像泥鳅似的钻进了座位。
⑧“怎么样？处罚一下吧？”我问大家，“每次都迟到，影响了教课，也影响了听课。”同学们都点着头，表示同意。
⑨“好，我的处罚办法是，你们每位球星必须在全班同学面前表演三次罚球、三次三分球、三次跑篮。”我的话音刚落，大伙儿叫的，笑的，鼓掌的，全都出来了！
⑩说到做到，一声令下，由三位明星带领，五十多人，浩浩荡荡来到离教室约莫五分钟路程的篮球场。
⑪大家都在篮球架前自动地围成一个圈，三位球星则在球场里悄悄地练着球，他们似乎有点高兴，又似乎有点紧张，似乎有些得意，又好像有些难堪。
⑫我拍了拍手说：“同学们，今天，我们来观摩我们班三位同学的篮球表演，大家要用心观察，我的目的你们应该清楚，他们的表演，是要被记入我们的作文的——现在，先看他们表演的第一个项目：罚球投篮。每人投三次。”
⑬我把球抛给了“板刷头”，“板刷头”站在罚球线内，像“乔丹”那样轻松而潇洒地拍了两三次，然后瞄准，“嗖”地投出了……非常遗憾，不知为什么，球连篮板也没有碰到，落到球架的后头去了。大家一阵“吃吃”地笑，有位同学跑过去，捡起球，又交给了“板刷头”。
⑭“板刷头”用更加“乔丹”化的动作又投出了第二个球，但是，还是不如人意。他的第三个球投出去以后，球竟然好像故意跟他捣蛋似的，在篮框上晃晃悠悠，晃晃悠悠，转了一圈，又转了一圈，终于，还是调皮地越过篮圈，跑到外面来了。“板刷头”垂头丧气地走回同学们中间。
⑮看来“流川枫”和“浓眉毛”的运气也都不佳，除了其中一位勉强进了一球，其他的罚球都是“不尽如人意”。
⑯此后是“跑篮”比赛。“板刷头”虽然是身高马大，但是，不知是技术不到家还是运气不够好，动作确实是做得不错，但球也确实总是进不了，所以在同学们中，总是先发出这样的声音：“啊！——”然后又是“——哎哟！”前面是欢呼动作的出色，后面是表示落空的惋惜。
⑰“浓眉毛”表演也好不了多少。出风头的倒是那位帅哥，三次“跑篮”三次全进，赢得了同学们的鼓掌。这恐怕是今天表演的惟一可人之处了。
⑱接下来的“三分球”可以说是“惨不忍睹”，三位明星建树寥寥，虽然动作十分到家，但是，球打得如何到底还是要看效果。
⑲大概花了十分多钟，当最后一个所谓“三分球”随着大伙儿的哄笑而滚到草丛里去的时候，我宣布请大家回教室写作。
⑳我在黑板上写着：作文题：罚球。
○21同学们，包括三位球星，立刻埋头写作起来。
○22我的这次处罚很有效果，因为此后，三位球星再也没有迟到过，尽管他们还是或者在上课前，或者在课

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