班     级：______________________________
姓     名：______________________________
考     号：______________________________
成     绩：______________________________
一．默   写（每空1分，共32分）
1． 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。__________________ ， __________________。
2． 伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。________________¬¬¬¬¬¬¬_，_____________________。
3． ______________，____________，______________。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃.
4． 江南好，风景旧曾谙。____________________，_____________________，能不忆江南？
5． 莫听穿林大叶声，何妨吟笑且徐行。__________________，_______，_______________。
6． 常记平山堂上，__________________，_________________。认得醉翁语：“山色有无中。”
7． 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。___________________，___________________。
8． 堪笑兰台公子,未解庄生天籁,刚道有雌雄._______________，_________________。
9． 如今憔悴，云鬟雪鬓，怕见夜间出去。__________，__________,____________。
10． 吾尝终日而思矣，               ；吾尝跛而望矣，              。
11． 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。___________________，___________________。
12． ___________________ ，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，___________________ 。
13． 蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。__________________，蓦然回首, ___________________。
14． 郁孤台下清江水，中间多少行人泪．。__________________ ， __________________。
15． ________________¬¬¬¬¬¬¬_，_____________________。江晚正愁余，山深闻鹧鸪．
16． 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。___________________，_____________________.
二．本大题4小题，每小题3分，共12分。（2008高考•广东卷)
1、下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是      （         ）
    A、滋润／蕴含    赡养／瞻仰    调试／调和
    B、对峙／嗜好    竣工／英俊    强迫／倔强
    C、造诣／逃逸    堤岸／提拔    抹黑／抹布
    D、湖畔／装扮    怄气／枢纽    阻塞／边塞
2、下面语段中划线的成语，使用恰当的一项是  （         ）
    公共汽车正在行驶中，前面一骑摩托车的男子突然变向横穿马路，眼看两车就要相撞。在这千钧一发之际，只听“嘎——”的一声，公共汽车司机紧急刹车，避免了一场车祸的发生。车上乘客目睹了这扣人心弦的一幕，议论纷纷，怨声载道。那翻倒在地的骑摩托车男子迅速爬起来，一阵东张西望之后，未见交警身影，继而义无反顾，翻身上车，扬长而去。司机不禁怒形于色，大声斥责那违反交通规则的男子。
    A、扣人心弦    B．怨声载道    C．义无反顾    D、怒形于色
3、下列句子中，没有语病的一项是    （         ）

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    A、对这部小说的人物塑造，作者没有很好地深人生活、体验生活，凭主观想象加了一些不恰当的情节，反而大大减弱了作品的感染力。
B、煨桑是一种既古老又普遍的藏俗，有着固定的仪式：先把柏树枝和香草堆在山头或河岸的空地上，中间放上糌粑或五谷，然后洒上几滴水，点燃以祭祀神灵。
    C、我们平时所用的调味品醋，含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分，被皮肤吸收后可以改善面部皮肤营养缺乏。
    D、高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，运行时与轨道不完全接触，列车的悬浮、驱动、导向和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
4、把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是   （         ）
    ①《禹贡》主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。 
    ②此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。
    ③《山经》以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地区的自然条件。
    ④班固所著《汉书•地理志》是中国第一部疆域地理著作。
    ⑤中国最早的区域地理著作是战国前后出现的《山经》和《禹贡》。
A、⑤③①④②    B、⑤③①②④    C、④②③⑤①    D、④②③①⑤
三．本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5—9小题。（2008高考•广东卷）
周访字士达，本汝南安城人也。汉末避地江南，至访四世。吴平，因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷振乏，家无余财。为县功曹，时陶侃为散吏①，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。访察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。
及元帝渡江，命参镇东军事。时有与访同姓名者，罪当死，吏误收访，访奋击收者，数十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。寻以为扬烈将军，讨华轶。所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通，访收斩之。逸来攻访，访率众击破之。轶将周广烧城以应访，轶众溃，遂平江州。
    帝以访为振武将军，命访与诸军共征杜弢。弢作桔槔打官军船舰，访作长岐枨以距之，桔槔不得为害。访复以舟师造湘城，军达富口，而弢遣杜弘出海昏②。访步上柴桑，偷渡，与贼战，斩首数百。贼退保庐陵，复围弘于庐陵。弘大掷宝物于城外，军人竞拾之，弘因阵乱突围而出。访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。弘入南康，太守率兵逆击，又破之，奔于临贺。帝又进访龙骧将军。
    访既在襄阳，务农训卒，勤于采纳。王敦患之，而惮其强，不敢有异。访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。性谦虚，未尝论功伐。或问访曰：“人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？”访曰：“将士用伞，访何功之有!”士以此重之。
访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非           
（选自《晋书•周访传》，有删改）
    [注]①散吏：闲散的官员。②海昏：地名。
5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（         ）   （3分）
    A、周穷振乏，家无余财      振作
    B、吏误收访，访奋击收者    收留 
    C、访复以舟师造湘城        前往
    D、访威风既著，远近悦服    愉快 
6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是  （         ）  （3分）
    A、因家庐江寻阳焉      弘因阵乱突围而出
B、时有与访同姓名者    与贼战，斩首数百
C、轶将周广烧城以应访  访作长岐枨以距之
D、弘大掷宝物于城外    又破之，奔于临贺
7、下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是（         ）   （3分）
A、除郎中、上甲令，皆不之官
B、而自归于帝，帝不之罪
C、访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数
D、将士用命，访何功之有
8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是  （         ）  （3分）
    A、周访功绩卓著，曾先后被朝廷授予扬烈将军、厉武将军、龙骧将军等职务，成为一代名将。
    B、周访性格刚强，一旦蒙冤决不会忍气吞声。为此，他深受皇帝赏识，并得到了奖励提拔。
    C、在讨伐敌人的战斗中，周访亲临前线指挥。他既英勇果断，又能随机应变，因而屡战屡胜。
    D、在襄阳时，周访重视生产、军训，勤于收集粮食等军需品，王敦因此很害怕，不敢轻举妄动。
9、断句和翻译。（10分）
    ⑴用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。（4分）
    访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非
    ⑵翻译下面的句子。（6分）
    ①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。
    ②人有小善，鲜不自称。卿功勋如此，而无一言，何也？
四．诗 歌 赏 析：（三题，共21分）
1、阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）
卜算子•送鲍浩然之浙东   王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。    才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
（1）本词上、下片各写了什么？请作简要概括。（2分）

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（2）宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。（4分）
2、阅读下面两首宋词，然后回答问题。（8分）
蝶恋花
   苏轼
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！
墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
渔家傲
     李清照
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。彷佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有①惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山②去。
（注：①谩有，意思是“空有”或“徒有”。②三山，指传说渤海中蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。）
（1）从词的风格来看，前一首属于       派，后一首属于      派；从词的结构来看，苏词下片如行云流水，一气呵成，这主要是运用了       修辞格，李词上、下两片一气呵成、关联紧密，主要是        这一修辞格运用得当。（4分）
（2）对苏词“枝上柳絮吹又少”句中“又”字的运用，评论家向来赞赏有加；对李清照这首《渔家傲》，人们极为欣赏它于尺幅之中多处用典而又能做到“简净自然，浑化无迹”。请于上述两个方面选其一作出具体解释。（4分）
答：                                                                          
                                                                              
                                                                              
                                                                              
3. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分）（2008高考•广东卷）
                 木芙蓉                           窗前木芙蓉
                 吕本中                               范成大
小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。    辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。
 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。    更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。
[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。
⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分）
⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分）
      
                                               
   
                                                                           
   
参考答案
二．选择（15分，每小题3分）
1．D（A项分别是rùn/yùn shàn/zhān tiáo/ tiáo；B项zhì/shì jùn/jùn qiǎng/jiàng；C项yì/yì tī/tí mǒ/mā；D项pàn/bàn òu/shū sè/sài）
2．D（A扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动；B怨声载道：怨恨的声音充满道路。形容群众普遍不满。C义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝不退缩回顾；D怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。）A选项不合语境，因为扣人心弦特指文章等艺术品打动人。C选项义无反顾乱用褒贬。B选项虽然能表示车上乘客愤怒，但是这个词更多指民怨，所以用在这里范围不合理。D选项“怒形于色”（内心的愤怒在脸上显露出来）虽然读起来有点别扭，但确实符合语境的。
3．B（A“反而”使用不当；C“改善”缺宾语，在“缺乏”后缺增加“情况”；D句式杂糅，“都靠的是利用电磁力来实现的”改为“都是利用电磁力来实现的”或“都是靠电磁力来实现的”。
4．B（按总分结构排序。）
三．本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成5—9小题。（2008高考•广东卷）
5．C（A应为“赈济”；B应为“抓获、扣留、收监”；D应为“高兴地降服”）
6．A（A于是、就；趁机。B跟、同。介词。C来、用来。连词。D到。介词。）
7．B（“之”代他，否定句中代词作宾语，宾语前置。）
8．C（A“厉武将军”是丁乾的官名，而非元帝所封周访的官名。B文中“被皇帝赏识”并非因“蒙冤不会忍气吞声”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采纳”误解为“收集粮食等军需品”。）
9．访练兵简卒 / 欲宣力中原 / 慨然有平河洛之志 / 善于抚纳士众 / 皆为致死 / 闻敦有不臣之心 / 访恒切齿 / 敦虽怀逆谋 / 故终访之世未敢为非
翻译（1）当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。
（2）人们往往有一些优点，很少不自己称赞自己的，你的功劳那么大，却没有说一句，这是为什么呢？
四．诗 歌 赏 析：
1.（1）上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。
（2）修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。”。
2. （1）婉约    豪放    顶真    设问
（2）解释前一点：着一“又”字不仅准确地写出了容易撩人愁绪的飞絮越吹越少的情景，（2分）更精妙婉曲的是，“又”字还表明词人之看絮飞花落非止一次，伤春之感、惜春之情正自然流露于这“又”一次的观看之中。（2分）
解释后一点：①李词中“我报路长嗟日暮”一句从屈原《离骚》“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”化用而来，表达了“上下求索”的意念与过程。②“九万里风鹏正举”是化用《庄子•逍遥游》“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”之语，既照应上片乘船渡海所见的海天相接之景，又铺垫了后二句借风力游三山的述怀。③“三山”之典既抒发胸中怀才不遇的愤懑，又表现了对黑暗现实不满，还表现了对没有战乱、杀戮、欺诈、孤独、寂寞的生活的强烈向往。（每一用典，说明出处1分，说明意图1分。答对两点即给全分。
3．（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。运用了拟人手法。
（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但作者并没有把这花看作愁苦。前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。
（1）不如须臾之所学也 不如登高之博见也。（2）庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。（3）醉里挑灯看剑 沙场秋点兵。 (116.60.61.220)  

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