奉化市2008 年初中毕业生学业诊断性测试卷语文
考生须知：
1 ．全卷分为试题卷和答题卷。试题卷共6 页，计26 题。总分值120 分。考试时间120 分钟。2 ．答案必须用蓝、黑墨水钢笔或国珠笔做在答题卷的相应位里上，做在试题卷上无效。3 ．请将学校、性名、学号分别填写在答题卷的相应位里上。
一、书写（4 分）
请你努力做到书写正确、工整。老师将根据卷面书写情况给你记分。
二、积累运用（20 分）
1 ．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（2 分）
情义扰如一位美丽的仙女，把真情（sǎ）_____向大地，让人间飘荡着幸福和甜蜜；情义好像初晨的第一终阳光，（qū）_____散了人们心中的阴玻，给我们带来温暖和惬意；情义仿佛一阵和（xù）_____的春风，给大地带来春的气息，让世界充满生机和活力；情义宛如一场纤纤的细雨，滋润了你我干（hé）____的心田，让人们经受沐浴和洗礼。
2 ．下列词语没有别字的一项是（2 分）
A ．旁鹜 趋之若鹜 消逝 销声匿迹
B ．慰籍 一片狼藉 符合 随声附和
C ．荒僻 惊慌失措 重叠  险象迭生
D ．隐蔽  遮夭敝日  臂膀  断壁残垣
3 ．依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2 分）
① 相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显的____粗糙许多。
② 气象工作人员每天定点_____风力，详细记录并认真分析有关数据。
③ 由于几名主力队员因伤病不能上场比赛，这支球队的实力有所______。
A ．薄弱 观测 削减  B ．单薄 观测 削弱
C ．单薄 观察 削减  D ．薄弱  观察 削弱
4 ．填人下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（2 分）
农村的道路像一些遗弃的绳子，______，永远不会有人想起来把它弄直；河流始终妄图躲开人类，_______；树林是淡青的，它们已由自然繁殖生长改为人工种植，______。
① 被随便地扔在田野上
② 把它随便地扔在田野上
③ 村庄却总是在某个拐弯处踩住它
④ 却总是在某个拐弯处被村庄踩住
⑤ 这些本已归顺人类的植物不再能藏匿住任何一个童话了
⑥ 任何一个童话也不能藏匿在这些本已归顺人类的植物中了
A ．②④⑥  B ．①④⑤  C ．①③⑥  D ．②③⑤ 
5 ．根据要求默写。（( l ）一（3 ）题必做，( 4 ) ( 5 ）两题任选一题）( 5 分）
( l ）___________ ，君子好述。（《 诗经。关雌）) 
( 2 ）____________，甲光向日金鳞开。（李贺（雁门太守行）) 
( 3 ）鸟宿池边树，________________。《 贾岛《 题李凝幽居）) 
( 4 ）我国古诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句，请写出一联：_____________，________________________ 
( 5 ）为了提升文化品位，有关部门准备挑选含有飞鸟的诗词佳句，镌刻在观鸟园的山石或廊柱上，请你推荐两句这样完整的诗句：__________ ，_____________
 6 ．文学常识填空。（① 任选其中一题，② 任选其中二题）( 3 分）
① A . 1968 年，他的作品《 雪国• 千只鹤• 古都》 “由于他高超的叙事性作品以非凡的敏锐表现了日本人精神特质”而获诺贝尔文学奖，他就是______。

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B ；罗宾德拉纳特• 泰戈尔是印度诗人、社会活动家。他在1913 年获诺贝尔文学奖的诗作是__________。
② 下面是《 水浒》 《 西游记》 中三个精彩的打虎场面，请写出打虎英雄的名字。
A ．在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。… … 那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎领下。
B ．拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎礴着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑装迸万．汽桃红，牙齿喷几珠玉块。
C ．左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、葬子里、耳朵里都迸出了鲜血。A ．_______ ，B ．_______，C ．___________ 
7 ．综合性学习。（4 分）
阅读下列材料，作一些思考（任选二题回答）
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。” 
( l ）以上两则材料反映了一个什么现象？
________________________________________________________
( 2 ）简要谈谈你对这一现象的看法，并提出合理的建议。
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( 3 ）如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题。________________________________________________________________
三、现代文阅读（30 分）
（一）珍惜弱点（15 分）
① 人皆有弱点，但弱．毅不同于缺．汽。缺．氛是行为道德上的不足之处，然而弱．点大都是心理性格上的不如人处，这些与人自身的天生票斌、性格、体质与阅历有关。若说缺．戈可以改正可以克服，那么作为人的弱．氛与生俱来说不定还要伴人一生。
② 事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油马路面很抗热，零上40 ℃ 以上也不熔化：哈尔滨的柏油马路面能抗寒，零下30 ℃ 不会裂开。反过来说，海南岛的柏油马路面最不抗寒；哈尔滨的柏油马路面最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的这方面愈强，它的反方面愈弱。可以这么说，弱．汽是强点优势的反衬，弱．氛也需珍惜。③ 诸葛亮最大的弱．点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死认为是诸葛亮的大失误。然而街辛失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马她之所以不敢贸然进城，是诸葛亮一生谨懊“弱，氛”灰得这步险棋。④ 任何一个物种身上都存在弱．点，但这并不影响“物竞天泽，适者生存”的大规律。老虎和老鼠相比，老虎是强者，但并不等于强者身上无弱．氛，善用“弱点”者不仅不弱，反而成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖夕无系羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱．点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“里于死地而后生”, 这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对超过人的数量。这般弱点反而是优势。⑤ 在世界上无绝对的强．氛和弱．点。弱．点于人不是什么赞究，生出来就是人的累赞。因为弱点在任何一种事物中，扰如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。性格急躁失之普莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓，在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自基自弃。⑥ 金无足赤，人无完人，正视自己的弱．汽，进而利用自己的弱．点，无论是学业上事业上就能进取。比如大画家黄宾红，晚年双目几近失明。然而他凭借感觉绘画，反而有另一种境界，成一大家。
⑦ 珍惜弱．点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱．点是弥补，是反弹，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。但吕布好色的弱，汽被人掌握，派出一个美女貂禅便让他知木偶任人摆布；《封神榜》 的土行孙一离开土地法力皆无。珍惜自己的弱．点，别让他人利用弱．点，在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。
【 注】 赞沈（zhui you ) ：比喻多余而无用的东西。（选自（精美散文）姜维群／文）
8 ．找出文中表明作者主要观点的句子。（2 分）
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9 ．弱点与缺点有哪些相同与不同之处？( 3 分）一－－鱼一一
10 ．大量列举事例是这篇文章在论证上的一大特色，你觉得“空城计”的故事要阐明的是什么道理？( 3 分
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11 ．第⑦ 中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话如何理解？( 2 分）
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12 ．根据文意，简要说说怎样珍惜弱点？( 3 分）．
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13 ．如果你所在班级要开展一次“珍惜弱点VS 珍惜优点”的辨论赛，请你根据上面选文提供的相关信息或你自己平时的积累、思考，为其中一方出谋划策。（2 分）( l ）珍惜弱点（理由）：________________________________________（2 ）珍惜优点（理由）：_________________________________________________
【 二）六个馒头《 15 分）
① 高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
② 新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫地举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几工宜丝道遗遗几但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”③ 出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作城似地跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了（a ）。

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④ 出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿流渡的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸池过的馒头。
⑤ 嘴孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头丝些。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
⑥ 第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默双地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头.眼圈红红的。（b ）
⑦ 后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈蜡，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
⑧ 回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来这个女孩不仅是班上成绩最好的一个，也是人缘最好的一个。
⑨ 因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一婆阳光，照射在她以后的人生道路上。
14 ．文章题目“六个馒头”，字面简单，信息单一，极其平常，你认为这样的标题是否适合本文？为什么？（2 分）
15 ，根据第③ 段a 处和第⑥ 段b 处加点词语，联系上下文品读女孩子的复杂心情。（4 分）
a ．眼圈红了：_________________________________________
b ．眼圈红红的：_________________________________________________
16 ．第⑤ 段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”有怎样的用意？
（2 分）_______________________________________________________
17 ．从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？（4 分）
18 ．阅读本文，或许你会因为有和女孩相似的处境而感伤；或许你会因为有与女孩相同的成长经历而倍感亲切；或许你会因为有与同学们一样的善心而深有感触。此时，你最想对文中的女孩或同学们说的是： ( 50 字以内）
( 3 分）
四、文言文阅读（16 分）
（一）
先帝知巨谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三琴，北定中原，庶揭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则被之、伟、允之任也。
愿陛下托巨以讨绒兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责彼之、伟、允等之慢，以澎其咎；陛下亦宜自谋，以咨谁善道，察纳稚言，深追先帝遗招，臣不胜受恩感激。
19 ．下面加点的词语解释亨误的一项是（▲ ）( 2 分）
A ．夙夜优叹（早晚）           B ．深人不毛（不长草的地方）
C 当奖率三军（军队的统称）              D ．至于斟酌损益（革除）
20 ．用现代汉语翻译下面句子。（2 分）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。
译文： 
21 ．朗读节奏划分不正确的一项是（  ）( 2 分）
A ．恐／托付不效                   B ．深追先帝／遗诏
C ．臣/不胜受恩感激               D ．进尽/ 忠言
22 . “先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“大事”在文中指__________；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：__________________________________________。（2 分）
《 二）哀溺文序（8 分）
永之氓成善游。一日，水基甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？ 不应，摇其首。有项，益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝尽之甚，蔽之甚，里卫匹迎竺堂尘”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？于是作《哀溺》 。23 ．解释下列加点字的词。（2 分）
① 水暴甚（   ）② 乘小船绝湘水（  ）③ 今何后为？（   ）④ 益怠（   ）
24 ．翻译文中划线的句子（4 分）
① 其一氓尽力而不能寻常。___________________________
② 身且死，何以货为。_____________________________________
25 ．题目中的“哀溺”是什么意思？“哀”的原因是什么？请简要回答。 ( 2 分）
五、写作（50 分）
26 ．请根据要求作文。
岁月匆匆，十五六岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了广分幻想；还多了一分责任、理想与幢憬… … 我们的行囊变得沉询甸的，我们的道路正在向未来延伸。请你以“十六岁，我多了一分－- －鱼一”为题，写一篇有真情实感的文章。要求：① 在横线上填上恰当的词语，使题目完整。
② 文体自选。
③ 不少于500 字（如写诗歌不少于20 行）。
奉化市2008 年初中毕业生学业诊断性测试卷语文参考答案
一、书写（4 分）
根据卷面书写情况评分。书写正确、工整，卷面清楚，得4 分；较好的得3 分；较差的得卜2 分。（规范修改不扣分；1 一2 分从严控制。）
二、积累运用（20 分）
L 撒驱煦涸  2 . C   3 . B   4 . B 

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5 . ( l ) ( 2 ) ( 3 ) ( 5 ）略（4 ）示例：① 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱颜。② 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。③ 兴，百姓苦；王，百姓苦。
6 ．① A 、川端康成B 、《 吉檀迩利黯A 、李逛B 、孙悟空．C 、武松
7 . ( l ）学生的语言表达和阅读能力下降。（2 ）造成这一现象的主要原因：一是学生阅读量少；二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议：学校加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多才的读书活动。（符合题意即可）( 3 ）示例：提问一：当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承担怎样的责任呢？提问二：面对当前不少学生阅读能力下降的现状，您认为语文教师应该怎样来改变这一现状？提问三：在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？
三、现代文阅读
（一）8 ．珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。9 ．相同点：都是人的不足之处（1 分）。不同点：弱点是与生俱来，伴人一生的心理性格上的不如人处（1 分）；缺点是行为道德上的不足（1 分）。
10 ．善用“弱点”者不仅不弱，反而成为强中强。
n ．利用自己的弱点能填补自身的不足；能把弱点变成强点。
12 ．正视自己的弱点；利用自己的弱点；避免自己的弱点被别人利用。13 ．略。只要言之成理，语言通顺即可
（二）14 ．① 以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；② 六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；③ 六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。共2 分）。
15 . a ．自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过。b ：接受了同学们善良的帮助，感动、感激。（意思对即可。一处2 分，共4 分）16 ．要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可。2 分）
17 ．先是自卑怯懦后来变得自信开朗同学们真诚的帮助改变了她的性格（答出性格变化2 分，答出原因2 分，意思对即可。共4 分）
18 ．这是一道开放性的题，言之成理即可。
参考示例：谢谢同学们给了女孩“不着痕迹的馈赠”，又让她享受着“单纯却丰厚的友谊”，她真是太幸福了。同学们的那份善良和真诚，不但打动了女孩子，让我也好感动。四、文言文阅读（16 分）
（一）19 . D 
20 ．译文：希望您把讨伐奸贼，兴复汉室的任务交给我．如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过。
21 . B 22 . “攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。”“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。”（二）23 . ( 1 ）涨（2 ）横渡（3 ）落后（4 ）疲惫
24 . ( 4 分，每小题2 分）( l ）其中一个人虽然拼命划水，却前进不了多少。( 2 ）自己都将要死了，还要钱做什么呢？
25 . ( l ）替被淹死的人感到悲哀、惋惜。（言之成理即可，1 分）
( 2 ）这个人很愚蠢，要钱不要命。（言之成理即可，1 分） (218.5.13.47)  

上一篇：（错别字题汇编）2008年普通高等学校招生全国统一考试语文试卷

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