2007-2008学年度下期单元目标自测题
八年级语文（一、二）
                   班级       学号       姓名       
一、基础知识的积累和运用。（16分）
1、下列加点字注音字形完全正确的一项是：（     ）
    A、不逊（xùn）     眷恋（juàn ）    挑衅（xìn）       文绉绉（zōu）
    B  广袤（mào ）    咆哮（xiào  ）   诘责（jí）        翡翠（feǐ）
    C、匿名（nì）      繁衍（yán   ）   稽首（qǐ）        禁锢（gù ）
    D、霁雪（qí  ）    锃亮（chèng）    朔方（suò）       执拗（ ào ）
2、下列词语中没有错别字的—项是(     )
A．油光可签         倔强        迁徒          冥思暇想
B．趋炎附势         纠缠        奥秘          海誓山盟
C．不可明状         溃赠        褪尽          期期艾艾
D．盛气凌人         污陷        徘徊          翻来复去
3、为下列句子的空白处填词，最准确的一项是（     ）
（1）狂风紧紧      起一层巨浪，恶狠很地把它们甩到悬崖上。
（2）直到生命的最后十年，他脸上      的厚厚一层阴云才消除了。
（3）在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，      睡安稳了。
（4）晴天又来      他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。
A.抱   笼罩   居然   消释         B.卷   笼罩   居然   融化
C.抱   拥有   果然   融化         D.卷   拥有   果然   消释
4、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（      ）
    A、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股、秉烛达旦、闻鸡起舞，在历史上汗牛充栋。
   B、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，观众深受教育。
   C、本刊将洗心革面，提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
   D谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场专家也惊叹不已。
5、下面的诗句诵读节奏划分不正确的一项是（      ）

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  A.海日／生／残夜，江春/入/旧年。
  B．无为／在歧／路，儿女／共沾／巾。
  C.自古／逢秋／悲／寂寥，我言／秋日／胜／春朝。
  D．忽如／一夜／春风来，千树／万树／梨花开。
6、填入下列文段中的语句，与一下文衔接最恰当的一项是（     ）
   沙暴像魔鬼，它无情地摧毁前进路上的所有东西；但它又是一个独具匠心的“雕塑家”，                           ，令人惊叹不已。
  A、一些岩石和地面常被沙暴雕琢成各种各样的“艺术”形态
  B、各种各样的“艺术”形态的岩石和地面是被雕琢成的
  C、常把一些岩石和地面常雕琢成各种各样的“艺术”形态
  D、常把一些岩石和地面常雕琢成各种各样的“艺术”形态的是沙暴
7、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他（她）道歉呢？得体的一项是（     ）
   A、对不起，我虽错了，但我不是故意的，你应该原谅我才对。
   B、对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方。
   C、对不起，我真不是故意的，请你原谅我，好吗？
   D、对不起，就算我错了，好不好？
8、下列对诗句的赏析有误的一项是（      ）
十五夜望月       
（唐）王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
   A、“中庭地白树栖鸦”：月光照在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，先后进入了梦乡。这句以动写静，给人澄澈素洁之感。
   B、“冷露无声湿桂花”：诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意， 轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清泠的露珠一定也沾湿了桂花树吧？
   C、“今夜月明人尽望”：诗人由联想回到现实，生发出浓浓的思念之情，这是全诗的点题之笔。
   D、“不知秋思落谁家”：一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，给人以动感。
二、名句积累（8分）
1、我们积累的古诗词中，有不少诗句写到了“雁”，如“月黑雁飞高，单于夜遁逃”。请再写出两句含的“雁”字的诗句：                                  ；
                              。
2、生命就是文天祥“                     ，                    ”的浩然正气；
生命就是龚自珍“                    ，                     ”的献身精神。
3、临行密密缝，意恐迟迟归。                     ，                     
三、语言积累与运用。（23分）
1．按要求仿写句子。（4分）
历史是一艘行进的船，时间是一张网。我们每个人都在船上张网捕鱼。有些勤奋聪明的，就捕得多些；有些懒惰愚笨的，就捕得少些。大家都在一条船上，到时大家都得扔掉网上岸翻捡个人的捕获。在20世纪，有                                    ；有                                     ；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的伟人，创造了一个共和国而空手上岸的人也不在少数。21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。
（1）模仿画线的句子，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子。
仿句：                                                                        
（2）在文中横线上补写两个例子，要与后面的两个例子的句式相同或相似。
                                                                                
                                                                            
2、请用一句话概括下面一段文字的主要意思。（不超过20个字）（4分）
法国9月1日出版的《费加罗》杂志刊登的一篇文章指出：非洲大陆，特别是东部和南部地区是世界上野生动物资源最丰富的地区。在这个地区中，肯尼亚、莫桑比克、坦桑尼亚、博茨瓦纳、南非、津巴布韦等国都拥有自己的野生动物保护区，有些面积也很大。然而狮子、大象、斑马、豹子等各种动物都有自己的习性，有些还有迁徙的习惯，各国之间的边境线阻碍了他们的自由活动，使他们的生活习性受到影响。为了能让野生动物更自由自在地生活，更好地保护野生动物资源，发展生态旅游，非洲一些国家近年来共同努力，力图建立跨国通道，消除边境线障碍，在非洲大陆建立了一个跨国界超大野生动物保护区。这一计划得到了世界自然资源保护组织的大力支持，并称这一计划为“和平自然保护区”计划。希望动物也和平地生活在这个大陆上。

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3、细看下面的表格，想想其中数字的排列有何特点，请用几句话表述出来。（5分）
4 3 8
9 5 1
2 7 6
                                                                          
                                                                    
                                                                  
4．请根据下面的语境，写出张琳的转述语。要简明、连贯、得体。不要超过45字。（5分）
李蓉是班上的语文课代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她．
第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时对郝老师说：                                        
                                       
5、 名著阅读 (5分) 
阅读名著就是跟大师对话, 能使我们获得很多启示；阅读名著, 做好读书卡片, 既能让我们增长知识, 又能让我们养成良好的读书习惯； 阅读名著, 写下感受, 能使我们的思考走向深入。 请从《红楼梦》《名人传》《骆驼祥子》《格列佛游记》《家》五部名著中, 选出其中一部,根据下面的提示或要求, 完成读书卡片。
读  书  卡  片
作 品 作 者
主要人物:

相关情节:

人物感情:



四、阅读阅读下面的文段，完成后面的题目。（43）
（一）（14分）
     过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究院室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其实正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。     
“我的讲义，你能抄下来么？”他问。 
“可以抄一点。”    
  “拿来我看！”     
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。     
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究窒里去翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：    
 “你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”   
  但是我还不服气，口头答应着，心里却想道： “图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。” 
1、上文写了两件事，请简要概括。（4分）
                                                                         
2、“可惜我那时太不用功，有时也很任性”这一句有               的作用。（2分 ）
3、“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”这句表现了藤野先生的什么精神？这种精神使我们联想到哪两个成语？（4分）。
                                                                            
 4、“同时也感到一种不安和感激”，作者为什么不安？又为什么感激？（4分）        
                                                                           
                                                                            
（二）（15分）
这天上午，我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我却把二者混为一谈，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她没有办法，只好暂时丢开这个问题，重新练习布娃娃“doll”这个词。我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔坏了，心中觉得特别痛快。发这种脾气，我既不惭愧，也不悔恨，我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边，然后把我的帽子递给我，我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。

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   我们沿着小路散步到井房，房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。我静静地站着，注意她手指的动作。突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了，知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们并凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。
 1．试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题。(不超过10个字)（2分）
                                                                            
2．你认为“我”不能理解“水”的原因是什么? （2分）
                                                                            
3．画线的句子中的“这”是指什么? （2分）
                                                                            
4．选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?（4分）
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