一、基础整合与运用。（1-6题每小题3分，第7题6分，共24分）
1、下列加点字注音不正确的一项是（       ）
   A、穷匮(kuì)       箕畚(běng)          寝衽(rèn)             
   B、骈死(pián)       三省(xǐng)         相马(xiàng)
   C、刹车(shā)        秀颀(qí)           韶华(sháo)
   D、哄笑(hōng)       诓骗(kuāng)        玄虚(xuán)
2、下列词语中有错别字的一项是（       ）
   A、禀赋     谄媚     锲而不舍   　　B、荒涎     渺芒     痛心疾手
   C、狡黠     典籍　　 死心塌地       D、谩骂     名伶     含辛茹苦
3、选出标点符号不正确的一项（      ）
   A、我也不知道他到哪里去了。  
   B、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
   C、我的书包里装有课本，作业本，笔盒等。
   D、做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
4、在下面语段括号内依次填入关联词语，最准确的一项是（      ）
      在一定的条件下，科学知识之所以正确，是因为经过了实践的检验。 (       )条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检 验， (       )会被修改和发展成新的知识。但人们之所以要不断学习， (       )是因为原有知识统统“过期变质”， (       )是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。    
    A、如果     从而     并非     而        B、如果     从而     不仅     而且
    C、虽然     但是     不仅     而且      D、虽然     但是     不仅     而
5、下列句子没有语病的一项是（      ）
   A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
   B、中考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享无限的苦恼啊！
   C、自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是                  来自自然。
   D、考生在考场上专心答卷，而考场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。
6、选出加点的成语使用不当的一项（      ）

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A、他的幽默，我们一听便忍俊不禁。
B、戏演到精彩处，台下观众不约而同地鼓掌欢呼起来。
C、在这个特殊的日子里，回顾我校走过的历程，我百感交集。
D、从繁华、喧闹的城市中心来到这山清水秀的地方，我们感到心安理得。
 7、古诗文填空。（每题1分，共6分，有错、漏字不给分）
  （1）、在《〈论语〉十则》中，孔子要求人们对先进和落后的态度是：                
                   ，                         。
（2）、在《使至塞上》中，描写落日时分边关所见，以其写景壮观，气势流畅，被王国维称之为“千古壮观”的名句是：                      ，                       。
（3）、在《无题》中，使用比喻，曲折丰富地表达两个有情人之间生死不渝的爱情的句子是：                          ，                              。       
  （4）、在《水调歌头》中表现诗人旷达的心胸和情怀，表达作者对人生的感悟的赋予哲理的词句是                        ，                       ，                   。      
（5）、在《浣溪沙》中，被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是：                   ，      
                          。
（6）、在《滁州西涧》中，蕴涵诗人要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和安静的句子是：
                             ，                          。
二、文言文阅读（共28分）
（一）
       鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
    一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
    万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
8、下列句中加点字词的解释准确无误的一项是（     ）（2分）
A、一厝朔东（通“措”，放置）      秋水时至（按时）    桓侯故使人问之（所以）
B、与朋友交而不信乎（诚实）       若毒之乎（你）      策之不以其道（马鞭）
C、此之谓失其本心（天性，天良）   吾与点也（赞赏）    蹴尔而与之（用脚践踏）
D、梦见夫人据案其身（男子的配偶） 可以已大风（治愈）  一食或尽粟一石（有时）
9、下列加点词的意义完全相同的一项是（     ）（2分）
A、①所识穷乏者得我欤            ②蹴尔而与之
B、①呼尔而与之                ②由是则生而有不用也
C、①所欲有甚于生者            ②万钟于我何加焉
D、①向为身死而不受            ②寻向所志
10、请选出与例句中“之”字用法相同的一项（      ）（2分）
例：如使人之所欲莫甚于生。
A、非独贤者有是心也，人皆有之。            B、吾欲之南海。
C、予独爱莲之出淤泥而不染。                D、虽有千里之能。
11、选出对本文理解有误的一项是（     ）（2分）
A、作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。
B、首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。
C、第三段用举例论证和对比论证的方法，指出在接受那些优厚的俸禄时，也要讲“礼义”。
    D、选文运用了比喻、对比、排比的修辞手法，增强了说理的气势。
12、翻译下列句子。（6分）
（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
                                                                                      

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（2）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！
                                                                                        
                                                                                                                                                 
（二）
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰:‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
13、解释加点词的含义。（2分）
（1）、百川灌河（              ）      （2）、不见水端（              ）
（3）、野语有之曰（              ）    （4）、河伯始旋其面目（             ）
14、下列各组中加点字意思相同的一项是（        ）（2分）
A、始吾弗信                           与朋友交而不信乎    
B、今我睹子之难穷也                   为所识穷乏者得我欤
  C、吾非至于子之门，则殆矣             思而不学则殆
  D、吾非至于子之门                     子又有子，子又孙。
15、请选出与例句中“于”字意义、用法相同的一项是（      ）（2分）
   例句  指通豫南，达于汉阴。
A、于是焉，河伯欣然自喜          B、顺流而东行，至于北海
    C、吾长见笑于大方之家            D、告之于帝
16、对文段理解不正确的一项是（      ）（2分）
    A、河伯看到自己水势浩大，使人“不辩牛马”，便觉得自己力量无穷，这是对自己不切实际的评价。
B、当河伯到了北海，发现海水“不见水端”，不得不承认自己水势太小，才“始旋其面目，望洋向若而叹曰”。
C、经过比较，河伯发现自己的不足，认识到如果骄傲自满，就会贻笑大方。
D、本文是一则寓言，其写作意图是说明个人的见识是有限的，一定要树立竞争的意识。
17、翻译下列句子。（6分）
（1）、闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。                                                
                                                                                 
（2）、于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
                                                                                 
                                                                                       
三、现代文阅读（38分）
                               （一）第六枚戒指（16分）
[美]N.Ptper
（1）我17岁那年，好不容易找到一份临时工作。母亲喜忧参半：家有了指望，但又为我的毛手毛脚操心。
（2）工作对我们孤女寡母太重要了。我中学毕业后，正赶上大萧条，一个差事会有几十、上百的失业者争夺。多亏母亲为我的面试赶做了一身整洁的海军蓝，我才得以被一家珠宝行录用。
（3）在商店的一楼，我干得挺欢。第一周，受到领班的称赞。第二周我破例调往楼上。（4）楼上珠宝都是商场的心脏，专营珍宝和高级饰物。整层楼排列着气派很大的展品橱
窗，还有两个专供客人看购珠宝的小屋。
（5）我的职责是管理商品，在经理室外帮忙和传接电话。要干得热情、敏捷，还要防盗。
（6）圣诞节临近，工作日趋紧张、繁忙，我也忧虑起来：忙季过后我就得走，回复往昔可怕的奔波日子。然则幸运之神却来临了。一天下午，我听到经理对总管说：”艾艾那个小管理员很不赖，我挺喜欢她那个快活劲。”
（7）我竖起耳朵听到总管回答：“是，这姑娘挺不错，我正有留下她的意思。”
（8）这让我回家时蹦跳了一路。
（9）翌日，我冒雨赶到店里。距圣诞节只剩下一周时间，全店人员都绷紧了神经。
（10）我整理戒指时，瞥见那边柜台前站着一个男人，高个头，白皮肤，约莫30岁。但他脸上的表情吓我一跳。他几乎就是这不幸年代贫民的缩影。一脸的悲伤、愤怒、惶惑，有如陷入他人置下的陷阱。剪裁得体的法兰绒服装已是（A）（lán  lǚ ）不堪，诉说着主人的遭遇。他用一种永不可企的绝望眼神，盯着那些宝石。

展开余下试题

（11）我感到因为同情而涌起的悲伤。但我还牵挂着其他事，很快就把他忘了。
（12）小屋打来要货电话，我进橱窗里边取珠宝。当我急急地跑出来时，衣袖碰落了一个碟子，6枚精美（B）（júe   lún）的钻石戒指滚到地上。
（13）总管先生激动不安地匆匆赶来，但没有发火 ,  只是说：“快捡起来，放回碟子。”
（14）我弯着腰，几欲泪下地说：“先生，小屋还有顾客等着呢？”
（15）“我去那边，孩子。你快捡起这些戒指！”
（16）我用近乎狂乱的速度捡回了5枚戒指，但怎么也找不到第六枚。我寻思它是滚落到橱窗的夹缝里，我就跑过去细细搜寻。没有！我突然瞥见那个高个男子正向出口走去。顿时，我领悟到戒指在哪儿了。碟子打翻了一瞬，他正在场！
（17）当他的手就要触及门柄时，我叫道：“对不起，先生。”
（18）他转过身来，漫长的一分钟里，我们无言对视。我祈祷着，不管怎样，让我挽回我在商店里的未来吧。跌落戒指是很糟，但终会被忘却；要是丢掉一枚，那简直不敢想象！而此时，我若表现得急躁——即使我判断正确——也终会使我所有美好的希望化为泡影。
（19）“什么事？”他问。他的脸肌在抽搐。
（20）我确信我的命运掌握在他手里。我能感觉得出他进店不是想偷什么。他也许想得到片刻温暖和感受一下美好时辰。我深知什么是苦寻工作又一无所获。我还能想象得出这个可怜人是以怎样的心情看这社会：一些人在购买（C）（shē   chǐ）品，而他一家老小却无以裹腹。
（21）“什么事？”他两次问道。猛地，我知道怎样作答了。母亲说过，大多数人都是心地善良的。我不认为这个男人会伤害我。我望望窗外，此时大雾弥漫。
（22）“这是我头回工作。现在找个事儿做很难，是不是？”我说。
（23）他长久地审视着我，渐渐，一丝十分柔和的微笑浮现在他脸上。“是的，的确如此。”他回答，“但我有肯定，你在这里会干得不错。我可以为你祝福吗？”
（24）他伸出手与我相握。我低声地说：“也祝你好运。”他推开店门，消失在浓雾里。
（25）我慢慢转过身，将手中的第六枚戒指放回了原处。
18、根据拼音写出文中括号处应填入的词语。（3分）
     A、（           ）    B、（           ） C、（           ）
19、第（1）段中划线词语能否去掉？为什么？（3分）
答：   

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