2008～2009学年（上）庐丰民族中学
九年级语文半期考（1、2、6单元）试题
（考试时间：120分钟   试卷满分：150分）
（命题：曾传康）
题号 一 二 三 总分
㈠ ㈡ ㈢
得分            
语言积累及运用〖共35分〗
阅读下列文字，完成第1～4题。（共15分）
公元2008年5月12日14时28分——人类将永远铭记这个时刻。
    一场特大地震，突袭了四川，震动了全国，震惊了世界。
从那一刻起，一些陌生的地名反复出现在我们眼前：汶川、北川、映秀……从此，这些地方就揪紧了你我的心。网络上每一条惊人的短讯，电视里每一句动情的话语，断壁残垣下每一束渴求的目光，无不震撼着你我的灵魂，无不令人潸然泪下！　
从那一刻起，一切都有了再认识。从第一时间亲临现场指挥救灾的总理，到第一支翻山越岭突进汶川的军队；从一支支空降灾区的伞兵，到一批批赶赴救援的自愿者；从一笔笔饱含真情的捐助，到一场场撼人心魄的义演……大灾面前，我们民族的大善大爱、大情大义、大智大勇瞬间得以集合；国家的意义，子弟兵的内涵，同胞手足的概念，一次次在你我心中刷新！ 　
2008年5月19日，国殇祭奠日。这一天，警笛长鸣，国旗半降，行人驻足，举国同悲——所有中国人都为遇难同胞做起了“头七”。我们明白，越是危难时刻，越需要镇定、勇气与爱心；越是危难时刻，越凸显中华民族的团结、坚强和伟大！
“汶川加油！四川加油！中国加油！”生生不息的顽强和不屈，穿透内心的阴霾，划过震后的废墟，向未来传递出无限的希望！
 1、给下列加点字写上正确的拼音及看拼音写汉字。（4分）
 　断壁残垣（     ）   潸（     ）然泪下   　阴mái（        ）     废xū（      ）
   2、下面是一副“抗震救灾”对联的上联，请对出下联（宽对即可）。（2分）
     上联：    　手　拉　手 众　志　成　城　抗 震 救  灾 

     下联：
3、请给下面一则新闻加上标题（不超出12个字）。（2分）
“5•12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望，他们还有几十年的人生路要走。然而，痛失亲人的哀痛，噩梦般的经历，不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此，如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇，成了一项急迫的工作。5月22日，数十名心理专家从不同地方飞抵灾区，在儿童节来临之际与孩子们面对面，进行心理疏导，为他们幼小的心灵“减震”。 

4、汶川大地震牵动着所有华夏儿女的心，爱心接力在神州大地迅速展开。振兴中学九年级一班拟开展“爱心家园”主题活动，假如你是这个班的一员，请完成以下任务：
 （1）为帮助灾区同学消除地震带来的阴霾，让他们重展笑颜，请你在寄给他们的“爱心卡”上写一句你最想说的话。（3分）
  　                                                                 　

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（2）下面是同学们收集到的两则材料：
 材料一：地震发生时，谭千秋老师本来有逃生的机会，但他却在危急时刻，张开双臂，趴在桌上，用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。
     材料二：地震发生后，三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时，虽然满脸是血，却微笑着艰难地举起还能动弹的右手，向武警官兵们敬了一个标准的队礼。
假定 2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词，请你参阅下面的示例，在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。(提示：注意文采和感情，不超过60个字)（4分）

   

〔示例〕 材料： 2007年11月30日，28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年，从10米高的桥上跳下；他用尽最后一丝力气将女青年托出水面，自己却沉入了水中。
颁奖词：他用一次辉煌的陨落，挽回了另一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。
诗文默写（每题2分，共10分。）
5、江山如此多娇，                          。（毛泽东《沁园春•雪》）
6、君不见，柳条儿见了我              ，……，小燕子见了我                。（郑愁予《雨说》）
7、羌管悠悠霜满地，               ，                      。
8、                         ，                     ，日长飞絮轻。
9、辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》中充分表现（直抒）作者的爱国激情和雄心壮志的句子是                       ，                       。
名著阅读10～11题。（共10分）
10、下列关于名著内容的表述，错误的一项是（      ）。（3分）
A．《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公，往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
B．《伊索寓言》中的《乌龟与老鹰》篇，通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
C．《水浒传》中，从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位，直到朝廷招安，梁山寨主先后经历了王伦、晁盖、宋江三人。
D．孙悟空从须菩提祖师处学得七十二般变化、筋斗云等神通，后从南海龙宫索取如意金箍棒作为兵器，又在太白金星的八卦炉中炼就火眼金睛，使自己神通广大。
11、“孙悟空大闹天宫”、“ 林教头风雪山神庙”分别是《西游记》、《水浒》中的典型故事，请你任选一个，概述其故事情节，字数１5０字左右。（提示：要有起因、经过、结果等）（７分）








阅读理解〖45分〗
（一）阅读《陈涉世家》选段，回答12～15题。（共14分）
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 
12、疏通字词：我能解释下列加点的字。（4分）
①会天大雨（              ）  ②失期法皆斩（              ）
 ③死国可乎（               ）   ④为天下唱（                 ）
13、将下列文言句子翻译面现代汉语。（4分）
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
②卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
14、文意梳理：陈胜起义的根本原因是什么？其导火线又是什么？如果没有这根导火线，会不会有陈胜起义呢？（3分）
15、拓展延伸：陈胜在起义时提出了：“王侯将相宁有种乎”！这一口号激励了千千万万的贫寒之士奋发图强，立志进取。古代有个童谣写道：朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。明显受到了这句口号的影响。说一说在今天，你是如何看待这一口号的？（3分）
（二）阅读下面文章，完成16～19题。（共11分）
请敬畏规则（罗西）
①中国人往往敬畏权威，但是漠视规则或者信奉潜规则。
②不遵循规则的人好像很转，其实很苦很累，因为一直要寻思“不走寻常路”！
③我常常站在十字路口犯傻，红灯当前，有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次，一辆标有某执法单位的小车闯红灯，当它傲慢地与我擦身而过时，我指了指红灯说：“看到红灯了没有？”那司机居然要停车下来揍我，结果把遵守规则的我吓跑了，他们汹涌着一车人，我可不吃眼前亏。
④可悲的是，觉得最转就是敢于不守规矩的中国人很多，敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。

展开余下试题

⑤有个“海归”朋友告诉我说，在美国，公司做决策时，往往有许多不同意见，大家吵得不可开交，甚至一地鸡毛，但是一旦规则定了下来，不管是哪一派都心服口服地百分百去执行；相反，在国内，在讨论方案的时候，大家好像和气一团，没有争议，可是一旦新规则定下来后，有人就故意找茬不合作，来阴的与规则作对。
⑥从最简单的“排队”这一社会规则看，不管是在银行、医院，车站、机场，甚至火葬场，总有人“插队”，大家喜欢“挤挤”一堂，“乱”中取栗，不排队或者插队不觉得这很羞耻，反而在很多人心目里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。　　
⑦很早以前，读过这样一段文字：夕阳西下，旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发，赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去，迎面蜂拥而来大批的车队。这是一个左右极不对称的车道，一边是光光的道路，从北向南开的车只有我们一辆；一边是密密麻麻数以千计的车队，多是爱炫耀的车迷。没有警察也没有监视器，有的只是车道中间一道毫无约束的白线。然而，对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序……如此场景凸现了人们自觉遵守规则之美。这是人类社会文明进步之美。　　
⑧1764年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书毁于一炬，让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置，他在经过痛苦的思想斗争后，终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前，他违反图书馆纪律，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备阅读完后再归还。突然之间，这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门，说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激，并对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后就把他开除出校。赏罚分明，一点也不拖泥带水。　　
⑨对此，很多人表示不解，但是校长不做解释，他只亮出哈佛的理念：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。在规则面前，他们遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。有序的文明社会，必须有各种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则，就是尊重公平、效率与我们自己。从这个意义上说，中国人还不懂得真正的自由，因为中国人还没有真正懂得规矩。
16、选文的中心论点是                                                   ，
选文主要的论证方法是                  和                     。    （4分）
17、引用诸葛亮《出师表》的话，哈佛校长的做法就是“                                       ，
                            ”。（2分）
18、下面对文中词语揣摩，说法恰当的一项是（ ）（2分）
A、 题目“敬畏”一词表达出对“规则”的一种庄严感、使命感。
B、第⑤段用成语“一地鸡毛”形容美国公司做决策时混乱局面，表达出作者的反感。
C、第⑥段的词语加引号作用相同，都是为了强调提示。
D、文章最后一句的两个“真正”可以去掉，才能与开头“漠视”一词相照应。
19、有人说，“无知者无畏”。你同意吗？请结合生活实例简析你的理由。（3分）
（三）阅读下面文章，完成20～25题。（共20分）
女教师的47个吻
①查（zhā）文红，从上海自愿来到安徽省砀（dàng）山县曹庄镇魏庙小学，当一名不拿一分钱工资的“编外教师”。开学第一天，当她兴致勃勃走进教室时，家长和孩子一看教师是个上海人，都用一种不信任的眼光看她。有的家长竟带着孩子离去，转到另外的班。这当头一棒把查文红打得摸不着头脑。她找到校长，问是怎么回事。校长道：“我们这里上课都是用土话，家长和孩子担心听不懂你的普通话，所以跑了。”
②查文红感到委屈，但她还是硬撑着上完了第一节课。下课时，一名学生用土话问她：“老师，‘狠狠’还来吗？”查文红没听懂，便问道：“‘狠狠’是什么意思？”学生们哄笑了，一个小男孩不客气地说“‘狠狠’就是‘狠狠’，你连‘狠狠’都不知道，还来教我们吗？”教室里再次爆发哄堂大笑。查文红有些恼火，但她不便对刚进校门的一年级孩子说什么，便又去问校长：“‘狠狠’是什么意思？”校长笑着说：“这是我们的土话，就是下午的意思。”“这校孩子怎么教？”查文红激动地说：“我热爱我的事业，自愿来当一名编外教师，就是想尽自己的一点微薄之力，为农村孩子做点什么，可他们……”校长表情有些凝重，叹了口气说：“以前来了几个教师，都没坚持几天就走了，送给你这几个看看，你再想想吧！”
③查文红回到宿舍，展开了那张纸，一首诗呈现在眼前：
我仰望星空，
它是那样寥廓而深邃；
那无穷的真理，
让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，
它是那样庄严而圣洁；
那凛然的正义，
让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空，
它是那样自由而宁静；
那博大的胸怀，
让我的心灵栖息、依偎。
我仰望星空，
它是那样壮丽而光辉；
那永恒的炽热，
让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。
④这不是温家宝总理的那首《仰望星空》吗？此时读起来又有一种特别的感觉。就像温总理说的那样：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的……她想到农村的落后与闭塞，如果这些孩子长大后还只晓得“狠狠”，他们将永远走不出这贫瘠的土地，也将永远不能与外界对话沟通。此刻，她明白了老校长的用意。
⑤她决定倡导用普通话教学。为了让学生首先能听懂她讲课的语言，然后学会讲普通话，她开始刻苦学习当地土话，一有机会便向村民们学习。上课时，她总先用普通话讲，再“翻译”成学生能听懂的土话。在她的推动下，普通话渐渐成了校园里“时髦”的语言。
　　⑥查文红为了让启蒙阶段的孩子在愉快的氛围中接受知识，通过讲故事与编顺口溜的方式进行教学，深受学生的欢迎。孩子们的学习热情高涨，期末考试时，全班的语文成绩平均达到了91.87分，名列全镇第一。家长们闻讯，纷纷买来鞭炮，来到学校放了起来。一位家长激动地说：“这么好的成绩，我们多年没见过了，感谢查老师！”面对此情此景，查文红激动得哭了，她庆幸自己的努力终于有了回报。
⑦春节已经临近，学校照顾查文红，让她把剩下的课集中讲完，好早点儿回家过年。孩子们听说老师要走，心里都很难过，竟不能集中精神听课。查文红有些生气，正要批评他们，一个名叫丁丽的小女孩站了起来，很失落地说：“老师，你不走行不行？”
⑧“不行啊，老师要回家过年。”
⑨“那你到我家过年，行吗？”
⑩“不行，因为上海的家里还有一个姐姐正等着老师回去呢。”
⑪听到这里，小丁丽哭着说：“那，那你亲我一下好吗？”
⑫查文红眼圈红了，走过去亲了亲小丁丽，止不住流下泪来。这时全班同学不约而同地站起来，都说：“老师，你也亲亲我吧。”于是，班上47个学生，她一一亲到。亲完最后一个学生，全班同学放声大哭起来。孩子们觉得，查老师这一去就再也不会回来了。

展开余下试题

⑬47个孩子一起大哭，那该是一种什么样的情景！哭声传出，全校师生以为发生了什么事情，纷纷跑了过来，附近的村民也闻声从家里赶来了。哭声是如此具有感染力，一时间全校学生都哭了，面对如此感伤的场面，一些老师和村民也不知不觉地流下泪来。
⑭“那惊天动地的哭声，我从未听到过，至今还在我心中回荡，这一辈子我忘不了那感人的哭声。”查文红每忆及此，还是感动得双眼湿润……        （原文有改动） 
20、理清选文思路，补全情节。（2分）
21、研读选文第⑥段中画“  ”线的句子 ，概括回答出查老师付出了哪些“努力”，又得到了
怎样的“回报”。（4分）
22、选文第⑫段画“    ”线的句子运用了哪些描写人物的方法？有什么作用？（3分）
23、诗歌在选文中有怎样的作用？（3分）  
24、请指出《仰望星空》这首诗的感情基调。（2分）
    
25、你认为查老师具有哪些可贵的品质？（3分）
26、查老师的到来，使她的学生们有哪些变化？学生的变化将对他们自己的生活有什么影
响？（3分）
作文〖70分〗
27、铅笔即将被集装箱运走，制造者还是不放心，就把他们叫到一旁跟它说：在你进入这个世界之前，我有五句话要告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔。”
    ——你将来能做很多大事，但是有一个前提，就是你不能盲目自由，必须允许自己被一只手握住。
    ——你可能会经常感到刀削般的疼痛，但是这些痛苦都是必须的，它会使你成为一支更好的铅笔。
    ——不要过于固执，要承认你所犯的任何错误，并且勇于改正它。
    ——不管穿上什么样的外衣，你都要清楚一点，最重要的部分总是在里面。
    ——在你走过的任何地方，都必须留下不可磨灭的痕迹，不管是处于什么状态，你都必须写下去。要记住，生活永远都不会毫无意义。
   请根据材料，联系实际，任选一个角度构思立意，写一篇700字左右的文章。
[参考答案] 
1、依次为：yuán　 shān   霾   墟
（写对两个给1分，声韵调全对才给分）
2、（内容相关，宽对即可）〔示例〕心连心团结互助共建家园
3、 （只要扣住主要事件，符合新闻标题的要求即可）
〔示例〕①为灾区孩子心灵“减震”；②对灾区孩子进行心理疏导。
4、⑴（只要符合要求，用语得体，饱含真情即可给分）（2）（扣住人物事迹和精神，有文采，有感
情，字数符合要求即可给分） 
〔示例〕谭千秋：你用天使的翅膀延展了无疆大爱，用生命的代价诠释了老师的责任与神圣。我们将
永远记住你的名字：仁爱，千秋！
  郎 铮：你那纤弱的右手，敬献的不只是队礼，还有庄严的誓言；你用最简单的方式，阐释了最
可贵的品质——感恩。
5、  引无数英雄竞折腰    6、 笑弯了腰啊    笑斜了翅膀啊   7、人不寐     将军白发征夫泪      
8、  池上碧苔三四点     叶底黄鹂一两声        9、  了却君王天下事    赢得生前身后名    
10、D
11、孙悟空大闹天宫   学得一身神通的石猴（后称孙悟空），又得龙宫的金箍棒。因天性高傲、举止轻狂，惊怒了天庭。‖玉皇大帝派兵收剿，屡次兵败而归。于是招安孙悟空，封他为弼马瘟的小官。孙悟空嫌官小，再次闹事。后又封他为“齐天大圣”看管蟠桃园。可是孙悟空偷吃蟠桃不说，在得知蟠桃宴会没有请他后，大闹蟠桃宴，之后逃离天界。玉皇大帝龙颜大怒，派十万天兵天将围剿孙悟空未果。‖最后请来如来佛祖，孙悟空最终敌不过如来的手掌心，被压在五行山下，无法脱身。
林教头风雪山神庙   林冲被刺配沧州后，陆虞候再次设计陷害林冲欲置林冲于死地。‖林冲得知消息，怒寻陆虞候、富安等人不遇。管营派林冲看管草料场，陆虞候设计欲烧死林冲。由于雪大风寒，林冲外出买酒驱寒。回到草料场，发现草料场起火。始知险些再遭陷害。于是怒杀纵火者虞候、富安等人。后林冲冒雪出走，他喝酒喝得醉卧雪地上，幸遇柴进搭救。林冲感叹天下之大竟无容身之地。‖最后林冲在柴进的指引下，在北风呼啸大雪纷飞的夜晚踏上了梁山泊的道路。
12、 ①适逢，恰巧遇到；②依据法令；③为……而死；④通“倡”，倡导。
13、 ①现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有很多响应的人。②戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇怪了。
14、根本原因是：“天下苦秦久矣”。导火线是遇雨失期，“失期，法皆斩”。即使没有这根导火线，即使陈胜不起义，在秦残暴的统治之下也会有其他人因某事而起义，秦朝一定会走向灭亡的。
15、示例：

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