2008年阳山县初中学业水平考试语文试卷
 
一、基础整合（19分）
1、按照原文填空或根据提示写出相应诗文的句子。（8分）
（1）大漠孤烟直，______________________。（杜牧《泊秦淮》）
（2）无可奈何花落去，_________________________。（晏殊《浣溪沙》）
（3）子曰：“___________________，见不贤而内自省也。”（《<论语>十则》）
（4）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，                              。（《鱼我所欲也》）
（5）《观刈麦》中表现农民辛勤劳作的诗句是：“_________________，________________。”
（6）《滁州西涧》中表达自由安静，恬淡幽静的诗句是：                              ，
                        ___ 。
2、阅读下面一段文字，回答问题。
时间过得真快，九年的语文旅程不知不觉已到终点。旅行中，我们听到诗人们对祖国和土地的歌颂；走进小说天地与孔乙己、陶影和范进对话，看到了他们多彩无奈的生活；在散文中我们体味到了生命的本质，引发了对人生的思考；登上戏剧大舞台，领wù(    )了戏剧中的人生，人生中的戏剧；乘着音乐的翅膀飞翔，感受生活的酸甜苦辣；唱着毕业的骊歌，回móu(     )初中生活的阴睛雨雪。
（1）给文中加点的字注音。旅程            （2分）
（2）根据拼音写出相应的汉字。领wù(       )    回móu(     )（2分）
（3）改正文中的一个错别字。       改为       。 （2分）
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(   　 ) （2分）
(1)书写不规范也是一个大问题，        简化字，便是一个例子。
(2)在日常生活里，人的耳朵对环境的         和眼睛不同。
(3)我只不过替他         了几句，说明了事实的真相。
     A．乱用    反应    辩白          B．滥用    反映    辩白
     C．乱用    反映    辩解          D．滥用    反应    辩解
4、刘柳同学放学后来到图书馆，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，她不知道怎样选择，请你走过去热情地向她推荐一本文学名著，并从以下几个方面向她介绍。
①《__________________》是________国作家_________________的小说。（3分）
②作品特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，任选一点作简介）（2分）（附加题，2分）
答：____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________。

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二、文言文阅读（13分）
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
5、解释下列加点的词语。（4分）
念无与乐者                           遂至承天寺                  
相与步于中庭                         但少闲人如吾两人耳          
6、用课文原句或词语填空。（5分）
（1）表明作者夜游原因的句子是                ，表明寻找张怀民原因的是                      ，能概括作者夜游感觉的词语是                  。
（2）文章看似浅显，却别有情趣。其中写景的句子是                                 
                         ，作者议论抒情的句子是                                    
___________________________________________。
7、翻译文言句子：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（2分）
译文：________________________________________________________________________。
8、本文先正面描写，后又用竹柏的倒影来衬托月光，写出了月光皎洁、清澈、透明的特点，创造出宁静淡雅的美好意境。我国古代诗词中也有很多写月光的，请你写一句出来。
____________________________________________________________（2分）
三、现代文阅读（28分）
（一）（10分）
（1）忽然有一种自私的念头触动了我，我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻漪郁的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
（2）绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。……
（3）可是每天在早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我囚系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
（4）它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到黑暗的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
……
（5）……临行我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。……
（选自课文《囚绿记》）
9、结合文段内容，说说作者“囚绿”的原因。（2分）
答：_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
10、归纳第（2）段的主要内容。（2分）
    答：_____________________________________________________________________________。
11、第（2）段加横线的“生的欢喜”在文中有什么深刻的含义?（3分）
答：_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
12、第（3）段由“绿色”改为“绿友”，这种称呼上的变化起什么作用？（3分）
答：_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（二）（18分）
①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。
②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。
③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。
④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。
⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过……”
⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？
⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。

展开余下试题

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。
⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。
⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。
（选自《读者》2005年第14期）
13、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？（3分）
　　A、《生命啊，生命》　　B、《阳光啊，阳光》　　C、《阳光与生命》
答：选 项。因为 。
14、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：（1）用“ ”来修饰姑娘的脸，说明 ；（2）用“ ”来修饰阳光，借此来比喻 等等。（6分）
15、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘 的精神面貌。（2分）
16、第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指 ，“生命的质量”是指 。（4分）
17、第⑤段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她的这一行动？为什么？（3分）
答：
18、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们？为什么？（附加题，2分）
答： 。
四、作文（40分）
19、按要求作文。
要求：①题目自拟，但题目中必须有“真”字，如“那天，我真高兴”“妈妈真辛苦”“你真好玩，电子狗”“我真想去月球探险”“读《×××》真快乐”“谈‘真情实感’”……②立意自定，文体自选。③不少于500字，作文纸自备。
































32×19=608字








2008年阳山县初中毕业考试
语文试卷参考答案和评分说明
说明：1、主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2、主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3、除特别说明的题目外，答案（包括作文）中出现的错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。
4、附加题给分应从严。
一、基础整合（19分）
1、8分
（1）1分    长河落日圆
（2）1分    似曾相识燕归来
（3）1分    见贤思齐焉
（4）1分    舍鱼而取熊掌者也
（5）2分    足蒸暑土气，背灼炎天光
（6）2分    春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
（以上每小题，错、漏、多1字均扣0.5分，扣完该小题分值为止。）
2、6分       （1）lǚ  （2）悟   眸  （3）“睛”改为“晴”
3、2分        D
4、3分        示例：①《水浒传》  中  施耐庵 ②《水浒传》中的鲁智深路见不平，拔刀相助，尽显侠肝义胆。
二、文言文阅读（13分）
5、4分        念：想，想到    遂：于是，就   相与：一同，共同   但：只
6、5分       （1）月色入户  念无与为乐者   欣然 
              （2）写景句：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。议论句：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
7、2分        哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。
8、2分        示例：明月几时有，把酒问青天。
三、现代文阅读（28分）
（一）10分
9、2分       为了让绿色与我更接近、亲密，装饰房间，抚平心中的抑郁，燃起对生活的希望，我把绿囚住。
10、2分        囚绿后，绿色枝条旺盛生长的景象，及给我带来喜悦。
11、3分       绿的旺盛生长，给作者以希望、安慰、快乐，孤寂的心重新燃起希望和信心。
12、3分       称呼的变化体现作者把囚住的绿当朋友，为下文感情变化伏笔。
（二）18分
13、3分         选C项。本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但阳光显然也不可缺少、不可替代，不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。（“选择”1分，“理由”2分，言之有理即可）
14、6分      （1）苍白  姑娘身患绝症，身体虚弱 （2）明媚（或：鲜红）　世上一切最美好的事物（每小题3分）
15、2分       有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活
16、4分       人坚强的意志　　人崇高的精神
17、3分       可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（无论赞成与否，言之有理即可）
18、2分（附加题）答案为开放性，言之有理即可，酌情给分。      
四、作文（40分）
19、评分参考
等级
类别 优秀36－40 良好32－35 中等24－31 较差12－23 差12分以下
内容 思考独到深刻
内容翔实具体
感情真挚健康 中心明确
材料较具体
紧扣要求
有真情实感 中心符合话题要求 中心不明确 没有中心
表达 生动流畅
娴熟得体 语句通畅
表情达意恰当 语句基本通顺
结构完整 语病多 辞不达意
文不成篇
加减分 减分：1、无标题扣2分。2、错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3、不能正确使用标点符号扣1－2分。4、不足500字者，每少50字扣1分。5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1－2分。
加分：立意深刻，构思独特，语言优美，有个性，文面整洁者可酌情加1－3分。 (202.104.3.248)  

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