珠海市五中2008--2009学年度第一学期教学检测
 一、基础（28分）
1. 默写，或根据课文填空。（10分）
（1）                                             。沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子 为陈同甫赴壮词以寄之》）（1分）
（2）                       。                   ，                  ！ 持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子 密州出猎》）（1分）
（3）                       ，                         力尽不知热，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）（2分）
（4）在朋友远行时，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句诗送别，略显感伤；不妨借用王勃的诗句“                        ，                         。来表达一种豪迈的情怀。（2分）
（5）把范仲淹《渔家傲 秋思》的上阕默写完（4分）
                         ，                         。                         ，
                          ，                        。
2.下列各组中，加点词语意思不相同的两项是（          ）（4分）
A．是以先帝简拔以遗陛下/ 深追先帝遗诏       B．悉以咨之 / 以咨諏善道，察纳雅言
C．欲信大义于天下 / 谓为信然                D．皆次当行/ 行阵和睦。
阅读下面的文字，完成第3---5题。
生活像一幅画，五彩bān lán（        ），让我们学会品评，学会联想，学会jǔjué（        ），学会欣赏。品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；豪迈壮阔是大海的生活，悠闲灵动则是小溪的生活；                     ，                       。欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离合，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。

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3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）
bān lán（          ）         jǔ jué（            ）
4、本段两个错别字，找出并改正：        改       、        改        （2分）
5、根据语境，仿照划线句子，在横线上补写一个句子（3分）
                                       ，                                           。
阅读下列材料，按要求完成第6至8题。
材料一：北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。对图像的过量摄入，导致了语言表达能力的大幅下降。不少青少年反映说：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”
6、请简述以上两则材料反映的现象（2分）
                                                                                     
7、简要谈谈你对这一现象的看法，并提出3点合理的建议。（3分）
                                                                                       
                                                                                      
                                                                                       
8、如果就这一问题进行一次采访，请以语文老师为采访对象设计两个问题（2分）
                                                                                      
                                                                                       
二、阅读（42分）
阅读下面的文段，完成9—21题。
（一）《出师表》节选（8分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨諏善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
9 、解释下面加点的词语（4分）
（1）、夙夜忧叹（                  ）             （2）、猥自枉屈（                   ）
（3）、先帝不以臣卑鄙（                  ）      （4）、庶竭弩钝（                   ）
10、用现代汉语翻译下面句子。（2分）
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

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译文：                                                                               
11、“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，这句中的“大事”是指（原文回答）（1）                            
                                 ；“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：（2） _________________________   _________________。（2分）
（二）阅读《堰塞湖：不期而至的湖泊》完成12--14题   (11分）
    ①史载：l933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7．5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子”就是堰塞湖。
    ②堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛(qì)物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊。藏东南峡谷地区八宿县的然乌错(“错”，藏语“湖”的意思)是暴雨引起山崩堵塞河谷形成的堰塞湖，波密县的古乡错是冰川泥石流堵塞而形成的堰塞湖，黑龙江的五大连池和镜泊湖都是火山喷发而形成的熔岩堰塞湖。最新的堰塞湖则是2008年5月12日汶川大地震中形成的。
    ③九寨沟的自然风光就是由许多堰塞湖所构成的，这种地质地貌也是历史上的无数次地震自然形成的。造物主的鬼斧神工给人类带来了婀娜多姿的自然美景，也带来了难以预料的灾难。稳定的堰塞湖对人类一般不会构成威胁，而不稳定的堰塞湖则后患无穷。这是因为堰塞湖表面看起来风平浪静，但水深几乎都在百米以上，加之堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌。一旦崩塌，高悬的湖水就会奔腾而下，不要说洪水会将下游淹没，就是在水流到达之前的空气压缩波就足以将所有的建筑物摧毁。
    ④历史上很多堰塞湖形成后是要溃决的。堰塞湖的溃坝分为瞬时全溃、瞬时部分溃决、逐步溃决三种。相对来说，瞬时全溃危险性最大，而逐步溃决危险性最小。因此，准确判断堰塞湖的性质非常重要。如果堆积体以石灰岩为主则相对比较稳定，而以松散土为主相对容易溃决。只有在第一时间去堰塞湖现场，才能较准确地了解堆积体的情况，但往往产生堰塞湖的地方都是徒步难以到达现场的。运用我国开发的三维电子江河与遥感等先进技术，对堰塞湖形成前后的情况进行对比分析，可以大体测定堆积体的体积、水体体积、汇流面积、可能溃坝的最大洪量及影响范围等。在此基础上，实施控制性泄洪。另外，在排险的同时，还必须及时利用遥感等多种手段进行监测和预警，开展堰塞湖风险评估分析，预测堰塞湖渍决时间及泛滥范围，从而制定下游危险区的临灾预案。
     (根据《光明日报》、“中国百科网”、“世界科技报道网”等相关内容编写)
12、第②段和第③段都举了堰塞湖的例子，请分别说说两处举例的作用有什么不同。(4分)
                                                                                       
                                                                                      
                                                                                      
                                                                                        
13、第③段中说“不稳定的堰塞湖则后患无穷”，联系下文，具体说说这种“不稳定”体现在哪些地方。(3分)
                                                                                    
                                                                                    
14、阅读第④段，说说如何减轻堰塞湖带来的灾害。请分4条概括，每条不超过12字。(4分)
                                                                                     
                                                                                      
                                                                                     

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（三）阅读《父爱是金》，回答15—18题（15分）
                             父爱是金
（1）我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。
（2）不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。
（3）日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。
（4）几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间进发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。
（5）回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。
（6）三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”
（7）不知是那两记耳光

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