新用户注册
|
登录
中学语文教学资源网
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
试题中心
》
单元练习
阅读:1413
标签:
苏教版
高一
必修二
单元练习
重磅:
备战2024 高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1413]
高一语文必修二第三专题测试卷
一、选择题:(每题3分,共21分)
1、下列加点字的读音全都正确的一项是( )(3分)
A.赂秦(lù) 暴霜露(bào) 殆尽(dài) 下咽(yàn)
B.荆棘(jí) 为国者(wéi) 矗立(zhù) 逦迤(yǐ)
C.参差(cēn) 酹江月(lèi) 运载(zài) 战舰(jiàn)
D.摄影(shè) 翘首而望(qiáo) 挪动(luó) 桅杆(wéi)
2、下列各个句子中,含有通假字的一项是( )(3分)
A.诸侯之地有限,暴秦之欲无厌
B.奉之弥繁,侵之愈急
C.几世几年,剽掠其人
D.秦人不暇自哀,而后人哀之
3、下列各句中,加点字的解释有误的一项是( )(3分)
A.六国互丧,率赂秦耶? (率:都、全)
B.复道行空,不霁何虹 (霁:下雨。)
C.故不战而强弱胜负已判矣 (判:决定。)
D.戍卒叫,函谷举 (举:拔,攻占。)
4、下列各句中,加点字的意义和用法判断正确的一项是( )(3分)
与嬴而不助五国也
夫六国与秦皆诸侯
杳不知其所之也
负栋之柱,多于南亩之农夫
A.两个“与”字相同,两个“之”也相同
B.两个“与”字相同,两个“之”不同
C.两个“与”字不同,两个“之”相同
D.两个“与”字不同,两个“之”也不同
5、下列各句中,加点词语的意义与现代汉语中的意义相同的一项是( )(3分)
A.思厥先祖父,暴霜露
B.下而从六国破亡之故事
C.各抱地势,钩心斗角
D.一旦不能有,输来其间
6、下列各句中,加点字的用法与例句相同的一项是( )(3分)
例:日削月割,以趋于亡
A.六王毕,四海一
B.以事秦之心礼天下之奇才,并力西向
C.族秦者,秦也,非天下也
D.能守其土,义不赂秦
7、下列各句中,与例句句式相同的一项是( )(3分)
例:为国者无使为积威之所劫哉
A.戍卒叫,函谷举
B.灭六国者,六国也
C.赵尝五战于秦
D.赂秦而力亏,破灭之道也
二、阅读与鉴赏:(共43分)
(一)阅读《阿房宫赋》中的两段文字,完成8—12题:(20分)
妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦;朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不得见者三十六年。
燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒,独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
浏览完整试题
8、下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )(3分)
妃嫔媵嫱 雷霆乍惊 剽掠其人 杳
A.yìng zhà piāo yǎo
B.téng zhà biāo miǎo
C.téng zhé piāo miǎo
D.yìng zhé biāo yǎo
9、下列各句中的“于”,与“多于机上之工女”的“于”意义和用法相同的一项是( )(3分)
A.赵尝五战于秦 B.青,取之于蓝
C.其势弱于秦 D.辇来于秦
10、下列各句中,加点词语的活用情况与其他三项不同的一项是( ) (3分)
A.辇来于秦 B.鼎铛玉石
C.朝歌夜弦 D.燕、赵之收藏
11、下列各句中,加点词语的意义与现代汉语的意义相同的一项是( ) (3分)
A.明星荧荧 B.可怜焦土
C.奈何取之尽锱铢 D.韩、魏之经营
12、对这两段文字内容的分析,有误的一项是( ) (3分)
A.两段文字写宫女珍宝众多,表现了宫中统治者生活的荒淫奢靡。
B.第一段前六句都是对偶的四字句,写众多宫人的来源——从六国掠来。其中“王子”“皇孙”指的应是六国诸侯的儿子、孙子。
C.“明星荧荧”至“有不见者,三十六年”等句,用比喻和夸张等修辞方法,从各个方面描写出宫女生活的豪奢,从而反映出秦王朝统治者的荒淫奢靡。
D.写宫中珍宝之多,一方面表现出秦王朝统治者穷奢极欲的生活,另一方面也揭露出他们抢夺劫掠的行径。
13、翻译:(5分)
(1)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?(2分)
(2)鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。(3分)
(二)阅读下面一段文言文,完成14—17题:(8分)
专诸者,吴堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吴也,知专诸之能。伍子胥既见吴王僚,说以伐楚之利。吴公子光曰:“彼伍员父兄皆死于楚而员言伐楚,俗自力报私仇也,非能为吴。”吴王乃止。伍子胥知公子光之欲杀吴王僚,乃曰:“彼光将有内志,未可说以外事。”乃进专诸于公子光。
光既得专诸,善客待之。九年而楚平王死。春,吴王僚欲因楚丧,使其二弟公子盍余、属庸将兵围楚之潜(水名);使延陵季子于晋,以观诸侯之变。楚发兵绝吴将盍余、属庸路,吴兵不得还。于是公子光谓专诸曰:“此时不可失,不求保获!且光真王嗣,当立,季子虽来,不吾废也。”专诸曰:“王僚可杀也。母老子弱,而两弟将兵伐楚,楚绝其后。方今外困于楚,内空无骨鲠之臣,是无如我何。”公子光顿首曰:“光之身,子之身也。”四月丙子,伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家,门户介陛左右,皆王僚之亲戚也。夹立侍,皆持长铍。酒既酣,公子光详为足疾,入窟室中,使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之,既至王前,专诸擘鱼,因以匕首刺王僚,王僚立死。左右亦杀专诸,王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,尽灭之,遂自立为王,是为阖闾。阖闾乃封专诸之子以为上卿。
(司马迁《史记•刺客列传》)
14、下列各句中加点的词的解释,不正确的一项是( )(2分)
A.乃进专诸于公子光 进:推荐。
B.光既得专诸,善客待之 客:好客。
C.公子光详为足疾 详:通“佯”,假装。
D.既至王前,专诸擘鱼 擘:掰,用手把东西分开或折断。
15、下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )(2分)
A.专诸擘鱼,因以匕首刺王僚 因坐法华西亭,望西山
B.使延陵季子于晋,以观诸侯之变 斩荆棘,以有尺寸之地
C.伍子胥之亡楚而如吴也 诸侯之所亡与战败而亡者
D.阖闾乃封专诸之子以为上卿 君子不齿,今其智乃反不能及
16、以下句子编为四组,全都说明阖闾事成原因的一组是( )(2分)
①光真王嗣,当立 ②方今外困于楚,内空无骨鲠之臣
③夹立侍,皆持长铍 ④伏甲士于窟室中,而具酒请王僚
⑤使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之
A.①②④ B.②③④ C.②④⑤ D.②③⑤
展开余下试题
17、下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是( )(2分)
A.楚平王死后,吴王僚趁火打劫,派兵围楚。不料楚国出兵断其回路,导致国内空虚,给公子光夺位造成可乘之机。
B.专诸认为,公子光是吴国真正的继承人,吴王僚欲把王位传给他人是不道德的,所以专诸才决定帮助公子光夺取王位。
C.公子光看到夺位之机已到,一方面解除专诸后顾之忧,让其刺杀王僚;另一方面设宴邀请王僚,王僚终于上当被杀。
D.公子光依靠专诸夺位成功,他没有忘记自己对专诸的承诺,还是封专诸的儿子做了上卿。
(三)阅读下面的文字,完成18—21题:(20分)
溯 源
有一种鲑鱼,幼小时,成群游出河源地带,顺流而下出海,成熟之后,又成群溯流而上还归河源,在那里交配、产卵,力竭而亡。在回溯源流的行程中,不管有多大的阻挠,鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩,便从水中腾跃入空,直到跃越岩上的河段,继续溯流归源,回到原产地,完成生命之旅,也交代传递了生命的使命。第二代孵出后,幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导,真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢?我只能想到,那是生命本能的根源感。记得古诗上有两句:“胡马依北风,越鸟巢南枝。”胡马来自北地,不管身在哪里,也能从风里去辨别来处方向。越鸟来自南疆,不管栖于何枝,也能从光热中感任原乡。
人呢?人又何尝不然?
人类文明中的考古、史学、族谱、传说……不也都是溯源寻根的措举吗? 人的形体,不管在地球上迁徙流离得多远,人的心灵,总要回溯时间长流,让精神归本还原。
人类在精神上的回溯,不能只凭本能上的感受,而须通过历史、艺文、习俗,甚至生活记忆的文化潜流,去汇合命脉中的远源。乡愁是一种文化心灵的寂寞。这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。没有那种驱促的力量,一种文化,一个种族,会很快在浩瀚人世汪洋中消失。
曾经在一个宴会里,听一个朋友高谈她游访俄国,为一位俄国老太太带回一份礼物的情谊。她在俄国买到这份小礼物后,用一张日常俄文旧报包裹起来,回到美国后,送到俄国老太太手中。八十高龄的俄裔老妇人,一眼看到数十年也不曾见到的俄文报页,礼物尚未见到,先哽咽啜泣起来。俄文报对她而言,代表的是乡土信息,冲击着她命脉中的文化根源,封装了数十年的乡愁,一下子崩溃泛滥起来。
我自己也曾经有过那样感情泛滥的经历,那年,在重庆乘船渡三峡去宜昌。汽笛鸣起,船起碇开航了。船速渐紧,但见山城倒驰,青山后移,江风呼啸中,历史山川,浮沉眼底。一时,诗的长江,历史教科书的长江,民族文化的长江,全都在血脉中汇流。那样一种浑浊浩圆的情感,将我淹没。我伏在船栏上,久久哽咽,不能自已。那一刻,我是长江,我是中国,我是那鲑鱼,跃万里河海关山,回溯了本源。
有一个朋友,去大陆旅游,游山玩水,看古迹,没有什么特殊的感触。他很奇怪自己的冷漠。直到有一天,他在故乡一座花园中,沿一条石径独行,踩着转折处一道月门时,一阵桂花香,隐约扑鼻。忽然间,他双眼含泪。当年,桂子飘香的季节,老祖父,肥蟹一碟,老酒一壶,灯下独酌。幼小的他,站在桌边,,踮起脚,为祖父斟酒,听祖父说些掌故。海外数十年汲汲,他不乏物质上的丰盈,事业上的成绩,就是无法体验什么是满足与宁静。故园小径,一阵桂香,勾起儿时往事,勾起文化的失落感。
海外的侨民,从中国带来宗祠的传统,自身的命脉便和宗亲远源相续,透过文化长流,便超越时空,连系故土,侨乡也就是故乡了。
我们这一代呢?东迁西徙,移居西土,已无宗祠的归属,就像脱离大海的鱼,没有河源可溯了,只有相濡以沫。
我们的下一代呢? (文章有删改)
18、文章用鲑鱼的溯源开头,这样写有什么好处?人类的归本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处? (6分)
19、概括说明文章第6、7、8自然段写的是人类从哪几个方面寻根溯源。(6分)
20、请分别说明以下句子在文中的含义。(4分)
⑴乡愁是一种文化心灵的寂寞。
展开余下试题
⑵诗的长江,历史教科书的长江,民族文化的长江,全都在血脉中汇流.
21、下列对这篇散文的赏析,不正确的两项是( )( )(4分)
A.本文的两句古诗“胡马依北风,越鸟巢南枝”,很容易使人联想到陶渊明笔下的“羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”,因为两者表达的主旨是相同的。
B.文章第3自然段以设问和反问在文意的递进中完成了过渡,结尾又以发问的方式收束,使文章意味深长。
C.文章内容丰富,线索分明,结尾表达了作者对失落文化根源的隐忧。
D.文章情景并茂,以小见大,细节丰盈、精当,成功的营造出了浓郁的文化认同感。
E.文章第8自然段说“……就是无法体验什么是满足与宁静”,是说“他”虽不乏物质上的丰盈,事业上的成绩,但因再也无法回到童年,所以体验不到满足与宁静。
(四)阅读下面这首词,完成22—23题:(6分)
满江红 暮春
辛弃疾
家住江南,又过了、清明寒食。花径里、一番风雨,一番狼藉。红粉暗随流水去,园林渐觉清阴密。算年年、落尽刺桐花,寒无力。
庭院静,空相忆。无说处,闲愁极。怕流莺乳燕,得知消息。尺素如今何处也,绿云依旧无踪迹。谩教人、羞去上层楼,平芜碧。
[注]①绿云:代指美人,古人常以美人代指对理想的渴望与追求。
②谩:简直,真个。
22、这首词的上阕写景,下阕抒情,分析景与情的关系。(4分)
23、这首词的下阕假托所思美人之不得相见而抒写内心的愁苦,那么“闲愁极”指的
是 (用《永遇乐•京口北固亭怀古》中的句子
作答),由此看来,婉约词和豪放词在表情达意上有时是相通的。(2分)
三、默写:(每格1分,共14分)
24、(1)《六国论》的中心论点是: , , ,
。
(2)秦人不暇自哀,而后人哀之; , 。
(3)
上一篇:
2008年中考模拟测试卷
下一篇:
高一语文必修2第二专题测试
标签:
苏教版
高一
必修二
单元练习
相关:
关于“高一语文必”的其他试题
重磅:
备战2024高考语文试题分类汇编
下载试题完整文档
[下载次数:1413]
部编人教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
统编版高中试题按册查询
高一必修上
|
高一必修下
|
高二选修上
|
高二选修中
|
高二选修下
苏教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
|
初三总复习
必修一
|
必修二
|
必修三
|
必修四
|
必修五
|
选修
|
高三总复习
语文版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
北师大版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
沪教版试题按册查询
七年级上
|
七年级下
|
八年级上
|
八年级下
|
九年级上
|
九年级下
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
红楼
孔子
庄子
李白
杜甫
苏轼
东坡
鲁迅
高考
讲坛
神话
唐诗
宋词
诗歌
小说
散文
关闭本页
》
返回网站首页
》
退出登录
导航:
课件下载
》
教学文摘
》
杂文参考
》
教学设计
》
音像素材
》
作文素材
》
试题下载
》
备课中心
》
中学英语教学资源网
》
小学语文教学资源网
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
联系手机:
13958889955
电脑版