盐城市一中2009届高三语文周练四
   时间：150分钟   总分：160分
一、语言文字运用（18分）
1.下列各组词语中加点字的注音完全不相同的一组是（3分）   （    ）
A.角色/矫枉过正     沏茶/休戚相关     创伤/悲怆欲绝
  B.枯燥/怙恶不悛     儒教/相濡以沫     惆怅/风流倜傥
C.否决/否极泰来     拾掇/拾级而上     扛枪/力能扛鼎  
D.间距/间不容发     数字/数见不鲜     下载/千载难逢
2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分） （    ）
A.“感同身受”这个成语原用来代替别人表示感谢，但现实生活中人们多用来指感受就同亲身经历一样。词典改版时，编辑者随波逐流，给它增添了新的语意。
B.在北京奥运会上，美国选手埃蒙斯最后一枪戏剧性地打出了4.4环，中国选手邱健功败垂成，为中国代表团再添一枚金牌。
C.在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。
D.不到一年的时间，来自自民党的“一老一少”两位首相都无奈地选择了“突然”辞职，日本政坛可谓陷入了多事之秋。
3.下列各句中，没有语病的一句是（3分） （    ）
A.残疾人参与体育运动，是用身体和意志，证明自己参与社会生活的能力；是用精
神和毅力，表现自己的人格尊严、突破生命局限的志气和勇气。
B.目前，国家发改委正在研究天然气价格及天然气利用，将有计划提高天然气的价格，加快与国际接轨的步伐。
C.对调整高考录取方案，有人认为最好能对选修科目按分数划等级，有人认为可以
按文理分别划线，这样才比较公平。
D.据初步分析，已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的直接原
因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。
4.请把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子的序号）（4分）
  ①忽然，为了给鸟儿的谈情说爱照明，谙于调配光度的青苔媒婆燃亮所有的小虫子。
②鸟儿回来了，在树林间相互追寻。叶子声不比它们的翅膀声更响。
③它们很希望能看见点什么。
④此外，山楂果和蔷薇子的银红色泽也并不够。
⑤夜幕降临到困倦的树林。
⑥但是，星星太远了，而月亮也未落到足够近的位置。
序号：                                。
5.适当添加语句，采用总分（或分总）结构改写下面这段话。（5分）
要求：①不得改变原意， ②语言要连贯
诗人创造诗的形象要通过想像，读者通过想像才能正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现了诗人创造的形象。
                                                                             

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二、文言文阅读（18分）
    阅读下面一段文言文，完成6—9题。
     蒙骜帅师伐魏，取高都、汲。魏师数败，魏王患之，乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪，不肯还，诫门下曰：“有敢为魏使通者死！”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰：“公子所以重于诸侯者，徒以有魏也。今魏急而公子不恤，一旦秦人克大梁，夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎！”语未卒，信陵君色变，趣驾还魏。魏王持信陵君而泣，以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将，皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外，蒙骜遁走。信陵君追至函谷关，抑之而还。
安陵人缩高之子仕于秦，秦使之守管。信陵君攻之不下，使人谓安陵君曰：“君其遣缩高，吾将仕之以五大夫，使为执节尉。”安陵君曰：“安陵，小国也，不能必使其民。使者自往请之。”使吏导使者至缩高之所。使者致信陵君之命，缩高曰：“君之幸高也，将使高攻管也，夫父攻子守，人之笑也；见臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜。敢再拜辞！”使者以报信陵君。信陵君大怒，遣使之安陵君所曰：“安陵之地，亦犹魏也。今吾攻管而不下，则秦兵及我，社稷必危矣。愿君生束缩高而致之！若君弗致，无忌将发十万之师以造安陵之城下。”安陵君曰：“吾先君成侯受诏襄王以守此城也，手授太府之宪，宪之上篇曰：‘子弑父，臣弑君，有常不赦。’今缩高辞大位以全父子之义，而君曰‘必生致之’，是使负襄王之诏而废太府之宪也，虽死，终不敢行！”缩高闻之曰：“信陵君为人，悍猛而自用，此辞反必为国祸。吾已全己，无违人臣之义矣，岂可使吾君有魏患乎！”乃之使者之舍，刎颈而死。信陵君闻之，缟素辟舍，使使者谢安陵君曰：“无忌，小人也，困于思虑，失言于君，请再拜辞罪！”
王①使人行万金于魏以间信陵君，求得晋鄙客，令说魏王曰：“公子亡在外十年矣，今复为将，诸侯皆属，天下徒闻信陵君而不闻魏王矣。”王又数使人贺信陵君：“得为魏王未也？”魏王日闻其毁，不能不信，乃使人代信陵君将兵。信陵君自知再以毁废，乃谢病不朝，日夜酒色自娱，凡四岁而卒。          
（选自《资治通鉴•秦纪一》）
 【注】①“王”为秦庄襄王。
6．下列句中加点词语意义相同的一组是（3分）                （    ）
A．今魏急而公子不恤
今不恤士卒而徇其私（《项羽本纪》）
B．使者致信陵君之命
致食客三千人（《魏公子列传》）
C．使使者谢安陵君
侯生视公子色终不变，乃谢客就车（《魏公子列传》）
D．王使人行万金于魏以间信陵君
故令人持璧归，间至赵矣（《廉蔺列传》）
7．下列句中加点词语意义和用法相同的一组是（3分）           （    ）
A．虽死，终不敢行
虽与日月争光可也（《屈原列传》）
B．天下徒闻信陵君而不闻魏王矣
秦城恐不可得，徒见欺（《廉蔺列传》）
C．君其遣缩高，吾将仕之以五大夫
古今一体，安在其不辱也？（《报任安书》）
D．困于思虑，失言于君
明于治乱，娴于辞令（《屈原列传》）
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） （    ）
A．魏国兵败，魏王派人请信陵君归国，信陵君怕获罪，不肯救魏，但在毛公、薛公的劝说下，信陵君毅然回国，表现了信陵君的深明大义。
B．信陵君久攻管城不下，派人给安陵君施加压力，态度强硬，但安陵君以国家大义、父子之伦为由拒绝了他的要求，并表明了坚持的态度。
C．缩高面对来自信陵君的压力，没有让自己的儿子背秦归魏，保全了儿子的名节，他担心得罪信陵君而给家族招来祸患，因此以死来表明自己的品德。
D．信陵君帅五国联军大败秦军，功高盖主，致使秦人施计成功，信陵君被魏王猜忌，于是称病不理政务，日夜沉迷于酒色，几年之后去世。
9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （    ）
（1）见臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜。（3分）
                                                                              
（2）愿君生束缩高而致之！若君弗致，无忌将发十万之师以造安陵之城下。（3分）
                                                                              
（3）吾已全己，无违人臣之义矣，岂可使吾君有魏患乎！（3分）
                                                                              

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三、古诗鉴赏（8分）
10.阅读下面这首诗，然后回答问题。
                         倦  夜            杜甫
        竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。
        暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。
  (1)从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同?“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情?(4分)
                                                                             
                                                                             
(2)诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的?(4分)
                                                                             
                                                                             
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①醉不成欢惨将别，                                   。
②至人无己，神人无功，                               。
③                             ，术业有专攻，如是而已。
④                                     ，羡长江之无穷。
⑤亲小人，远贤臣，                                   。
⑥无丝竹之乱耳，                                     。
⑦子曰：“学而不思则罔；                              。”
⑧                                    ，观千剑而后识器。
五、现代文阅读必考题：文学类文本阅读。（20分）
阅读下面的小说，完成12—15题。
叶子时期的梅
晨义
    我找不到那丛梅树了，因为我来的不是时候。我是在初夏的一个下午，进入这片水边的花地。如果是寒意未减的早春，远远地就能看见它，那金黄的花色啊，曾怎样地让一双冷寂的眼睛充满温情。那时的花园是沉睡着的、等待复苏的废墟，到处是冰硬光滑的旧年的枝条，而一树腊梅的开放，正像贫穷岁月出现的一堆黄金，照亮了周围的一切。可是现在，绿叶掩盖了世界，我只能在回忆里呼吸它独有的芬芳。
    我在枝枝叶叶间徘徊。我忽略了我并不认识它的叶子。我记得，它长在一丛丁香的身旁。但丁香淡紫的碎花也已落尽，丁香的叶子我同样分辨不出。我是多么无知。
    我不能这样轻易走掉，因为梅就在这里，或者是这一棵，或者是那一棵。它一定知晓我的心事，一定用了它的语言向我指示，只是我没有通晓物语的聪明。低头寻觅，地上没有落花飘零的踪影，更不见我当日留连伫足的行迹。都被风吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告诉我。后来，我发现了枝头残存的花穗，虽已干枯，但我认得那细小的模样就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅。
    可爱的你呀，藏在了自己的叶子里。但我还是找出了你。花朵是你的脸吗?叶子是你的衣裳吗?我不知道，你有太多的神秘。
    腊梅的叶子碧绿油亮，并无奇异之处。与花相比，叶是寂寞之物。从深春到晚秋，这丛梅树将一直寂寞下去，在层层叠叠的浓阴里度过无人折弄的安宁时光。它会被许多人遗忘，被许多眼睛所忽略。
    我凝视着它，凝视着叶子时期的梅，我想记住它。
    对于梅，人都喜欢它花时的鲜艳、雪天的热烈。梅花，“梅”字后面总要跟着一个“花”字。踏雪寻梅的逸致，梅花三弄的韵事，也都是冲着花来的。这样的爱，短暂而肤浅。花凋谢，人消散，曲终了。灿烂之日，人众如云；繁华过后，陌不相识。
    今天我来，就是要看看无花的梅，看看它的长久和佳美。而绝非如诗人叶芝的《当你老了》中所写的：“多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老的脸上痛苦的皱纹。”绝不是这样!我不怀这样的心思来看它。青枝交错，碧叶婆娑，这才是梅最年轻最富有的辰景。就像当初它并不需要谁的所谓寻求和赞赏，如今它也不需要谁的所谓记取和安慰。而且我还知道，这也正是梅最纯洁最快乐的日子。没有了那些真真假假的嘴唇、那些虚虚实实的眼目，一棵树，会活得更真实，更自由，更健壮。
    如果花是一种显露，那叶就是一种隐藏?我喜欢这种隐藏。
    临走，我摘下两片梅叶，我要拿回去，向人寻问：“你认识它吗?”
但此刻分明有一个声音提醒我说：“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于一丛腊梅又有多少意义呢?”    
12．文章第3段说“它一定知晓我的心事”，“我的心事”是什么？(4分)
                                                                                             

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13．对叶子时期的梅，作者极力称道的有哪些方面？(6分)
                                                                               
                                                                              
14．文章引用叶芝的诗，意在阐明什么道理？（4分）
                                                                                            
15．本文主要运用了什么表现手法？文章最后一段说“无所谓显露，也无所谓隐藏，人或知，或不知，对于腊梅又有多少意义呢?”这句话作为全文的收笔，有何深刻含义?(6分)
                                                                            
                                                                                                                                                
六、论述类、实用类文本阅读（选做题，两者只选其一）（18分）
甲、论

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