2008-2009学年度第一学期高二语文第二次阶段考试卷
第Ⅰ卷 
 一、 现代文阅读（9分，每小题3分） 
阅读下面的文字，完成1～3题。 
   现在不断有人提问，为什么在我们这个堪称伟大的时代里却出不了伟大的作家？对此我的想法是，现在是一个无权威的、趣味分散的时代，一个作家很难得到全民集中的认可。事实上，要成为一位大家公认的伟大作家，需要时间的考验，甚至包括几代人的阅读和筛选。而且在今天这样一个时代，消费与享受往往消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情，以至那种具有巨大原创力的作品很难产生。当然，当代中国缺少伟大的作家，出了这些外在的方面，也有作家自身主体弱化的问题。比如市场需求之多与作家生活经验不足的矛盾、市场要求产出快与文学创作本身求慢求精的矛盾等等。而这当中，正面精神价值的匮乏与无力，无疑是当下文学创作中最为重要的缺失。 
   所谓正面精神价值，指的就是那种引向善、呼唤爱、争取光明、辨明是非，正面造就人的能力。这种价值在文学作品中的体现，与作家对民族的精神资源的利用密切相关。我们民族的精神资源很丰富，但是也还需要作必要的整合和转化，才能化为作家内心深处的信仰，运用到创作中去。还有一些作家表现出“去资源化”的倾向，他们不知如何利用资源，索性不作任何整合与转化，以为只要敢于批判和暴露，就会写出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就让人看不到一点希望，而真正深刻的作品不仅要能揭露和批判，还要有正面塑造人的灵魂的能力。还有另外一种主体精神弱化的现象，很多作品没完没了地写油盐酱醋和一地鸡毛，缺少一种人文关怀。作家的责任是把叙事从趣味推向存在，真正找到生命的价值所在。当他们丧失了对生活的敏感和疼痛感，把创作变成了制作，批量化地生产的时候，文学就不会有什么真正的生命了。 
   老舍先生曾将长篇小说《大明湖》浓缩成《月牙儿》，篇幅几近短篇，却也创造了了中国现代文学中公认的经典。他幽默地说：“我在经济上吃了亏，在艺术上占了便宜。”如果今天的作家都肯下这种苦功，那么消费的时代再汹汹然，我们仍然可以对震撼人的好作品的出现满怀期望。 
1、从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家”外在原因的一项是（   ） 
   A．现在是一个缺乏权威的时代，也是一个受众趣味分散的时代。 
   B．要成为一个伟大的作家，需要相当长的时间才能得到普遍的公认。 
   C．在今天，消费与享受往往会消磨作家敏锐的洞察力和浪漫的激情。 
   D．作家对生活的体验还不够，同时文学创作本身的规律是求慢求精。
2、从原文看，下列理解和分析，正确的一项是（   ） 
   A．我们的民族精神资源很丰富，现在面临的问题是如何保持原貌并移植到创作中。 
   B．所谓“去资源化”，就是作品只有批判和揭露，而没有充分利用盛会生活的资源。 
   C．充斥暴力和血腥的文学作品使人看不到一点希望，这是正面精神价值缺失的结果。 
   D．作品中有油盐酱醋和一地鸡毛这样的描写，表明作家没有担负起自己的社会责任。 
3、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（   ） 

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   A．作家作品中正面精神价值的匮乏或无力，是当代中国文学创作中最应该引起重视的问题。 
   B．是否善于利用我们民族丰富的精神资源，决定了作家作品中正面精神价值的能否体现。 
   C．要保持文学生命，作家就应该对生活具有敏感和疼痛感，坚持把叙事从趣味推向存在。 
   D．老舍把《大明湖》浓缩成《月牙儿》，说明下苦功夫创作，才能出现震撼人心的好作品。 
二、古代诗文阅读（31分） 
   （一）文言文阅读（15分） 
   阅读下面的文言文，完成4～7题。 
   韦丹字文明，京兆万年人。早孤，从外祖颜真卿学。顺宗为太子，以殿中侍御史召为舍人。新罗国君死，诏拜侍封郎中往吊。故事，使外国，赐州县十官，卖以取费，。丹曰：“使外国，不足于资，宜上请，安有贸官受钱？”即具疏所宜费，帝命有司与之。还为容州刺史。教民耕织，止惰游，兴学校，民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦，仁化大行。以谏议大夫召，有直名。刘辟反，议者欲释不诛，丹上疏，以为“孝文世，法废人慢，当济以威，今不诛辟，则可使者惟两京耳”。宪宗褒美。乃拜晋慈隰州观察使，封武阳郡公。阅岁，自陈所治三州，非要害地，不足张职，为国家费，不如属之河东，帝从之。徙为江南西道观察使。丹计口受俸，委余于官，罢八州冗食者，收其财。始，民不知为瓦屋，草茨竹椽，久燥则戛而焚。丹召工教为陶，聚材于场，度其费为估，不取赢利。人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿；逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；身往劝督。有吏主仓十年，丹覆其粮，亡三千斛，丹曰：“吏岂自费邪？”籍其家，尽得文记，乃权吏所夺。召诸吏曰：“若恃权取于仓，罪也，与若期一月还之。”皆顿首谢，及期无敢违。有卒违令当死，释不诛，去，上书告丹不法，诏丹解官待辨。会卒，年五十八。验卒所告，皆不实，丹治状愈明。大和中，裴谊观察江西，上言为丹立祠堂，刻石纪功，不报。宣宗读《元和实录》，见丹政事卓然，它日与宰相语：“元和时治民孰第一？”周墀对曰：“臣尝守江西，韦丹有大功，德被八州，殁四十年，老幼思之不忘。” 乃诏观察使上丹功状，命刻功于碑。 
   （节选自《新唐书•韦丹传》） 
4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） 
   A．早孤，从外祖颜真卿学 孤:幼年丧父 
   B．始州，周十三里 城:构筑城墙 
   C．法废人慢，当济以威 济:渡过难关 
   D．与若一月还之 期:约定时间 
5、以下各组句子中，全都表明韦丹“助民安居”的一组是（   ）（3分） 
   ①民贫自鬻者，赎归之 
   ②教种茶、麦，仁化大行 
   ③罢八州冗食者，收其财 
   ④度其费为估，不取赢利 
   ⑤免半赋，徐取其偿 
   ⑥韦丹有大功，德被八州 
   A．①③⑤             B．①④⑥ 
   C．②③⑥             D．②④⑤ 
6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）（3分） 
   A、韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。 
   B、韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。 
   C、韦丹对贪污现象仔细核查，责之甚严。仓库主管十年间侵吞粮食三千斛，韦丹抄没其家，查得实据，下令一月之内如数补还，保住国家财产不受损失。 
   D、韦丹去世之后，裴谊建议为他设立祠堂，刻石记功，当朝宰相也认为他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令观察使上报韦丹的功绩并刻碑表彰.
第Ⅱ卷
7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） 
  （1）逃未复者,官为为之。贫不能者，畀以财；
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   (2) 验卒所告，皆不实，丹治状愈明。
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     （二）古代诗歌阅读（7分） 
   阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 
小斋即事 刘一止①
   怜琴为弦直，爱棋因局②方。未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。
   ①刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士。曾任监察御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧”而被罢官。②局：指棋盘。 
8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________              9、作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（4分）
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   （三）名篇名句默写（9分） 
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 
   （1）定乎内外之分，_______________，斯已矣。（庄子《逍遥游》 
   （2）景翳翳以将入，                            。（陶渊明《归去来兮辞》）
   （3）____________，彩彻区明。________________，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）
   （4）时运不齐，____________。______________，李广难封。（《滕王阁序》）
   （5）但以刘日薄西山，气息奄奄，______________，______________。（《陈情表》）

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   （6）__________________，波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》)
三、 实用类文本阅读（24分） 
   阅读下面的文字，完成15～18题。 
叶圣陶在四川
   1940年初夏，叶圣陶来到成都，在四川省教育厅教育科学馆工作。他白天去办公，晚上教儿女们写写文章。常常在晚饭之后，把油灯移到桌子中央，至善、至美、至诚就凑着光亮，认真地听父亲讲解。有时候，儿女们也和父亲热烈讨论。他们每人每星期交一篇文章。叶圣陶一向主张作文要说自己的话，要写自己的真情实感，对儿女们的作文，他也从来不出题目，随他们写去。这也是他们一天中最感兴味的时刻。叶圣陶一边看他们的文章，一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些?”遇到看不明白的地方，他就问孩子们：“原来是怎么想的？到底想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？”他问得十分仔细，简直就是严格的考试，同时也是生动活泼的考试。孩子们都乐意参加这样的考试。 
   但是，对于叶圣陶，到了成都以后，使他格外高兴的事，却要算和朱自清的朝夕相见了。几十年来，这两位作家亲似手足。朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。1931年8月，朱自清由北平动身访问欧洲，就是在叶圣陶鼓动下，才写出了《欧游杂记》的。朱自清在这本书的“自序”里，曾提到叶圣陶帮助“设计”、“题字”、“校对”等。叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文，讲述他们之间的友情： 
   促膝谈心，随兴趣之所至，时而上天，时而入地；时而论书，时而评画；时而纵谈时局，品鉴人伦；时而剖析玄理，密诉衷曲……可谓随意之极致了。这当儿，名誉之心是没有的，利益的心是没有的，顾忌欺诳等心也都没有，只为着看出内心而说话，说其不得不说。其味甘而永，无所不领会，真可说彼此“如见其肺肝然”的。 
   现在，很难得他们同处一地，又在一起工作，还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，作为中学生学习国文的课外读物，列入“四川省教育科学馆丛书”出版。 
   为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园，叶圣陶1945年9月离开成都到重庆，住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。看稿编辑，和作者、读者书信联系，甚至校对都由他自己动手。他热情、认真、宽容，一心一意为作者和读者服务。来稿只要有可用之处，他就诚恳地提出修改意见。赵景深在《文心剪影》里说：“他的复信措词谦抑，字迹圆润丰满，正显出他那谦和而又诚实的心.”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样。他那公而忘私的精神和工作态度，给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说：“他是实际的教育家，但不是取教训态度的老师，而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家，在编辑部不是做官当老爷，而是脚踏实地、以身作则，放手让青年编辑在实践中锻炼，有合理的建议欣然采纳，对可用的稿件热诚支持，有忽略的地方及时提醒，有弄错的地方予以纠正。”这就是真正的教育者的榜样。在他身上似乎更多的是儒家思想，从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出，他追求的是一种多么崇高的境界。但是，他又能把握时代的潮流而有所取舍，不断前进。 
   （选自《叶圣陶和他的世界》第九章，有删节） 
11、下列队传记的分析和概括，不正确的两项是（    ）（4分） 
   A．正是在叶圣陶的鼓动与热心帮助下，1931年8月朱自清才由北平动身访问欧洲，并写出了散文集《欧游杂记》。 
   B．列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》，是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。 
   C．正如当年的《小说月报》那样，《中学生》这块战时青年的精神家园，也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。 
   D．从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚，我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。 
   E．本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹，勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。 
12、叶圣陶指导儿女们写作有什么特点？他对儿女们的作文又是从哪些方面评议的？请结合原文概括回答。（6分） 
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13、和朱自清见面，叶圣陶为什么会感到“格外高兴”？他们谈心时为什么能达到“随意之极致”？请简要分析。（6分） 
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14、叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马，襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。（8分） 
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 四、综合题（16分）
15、简答题(请从以下两题中选定一题作答,答案不少于50字)（7分）
（1）请简述〈三国演义>>中诸葛亮巧施“空城计”的经过。
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（2）《堂吉诃德》中堂吉诃德最后是因为什么原因而停止游侠活动的?
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16、将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填序号。（4分） 
   几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，___  ___ ________，____   __________，______________，______________。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。 
   ①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 
   ②震动了整个理论物理学界 
   ③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 
   ④思维却遨游于广袤的太空 
17、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（5分） 
   没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_____                _________，_____       ___ ___            ___；________             ______，_________            ___        __。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 

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五、阅读下面的文字，根据要求作文。（70分）
　　某网站“4220”聊天室有这样一段谈话。
　　A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
　　B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。
　　C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点，都是无法排解的痛苦啊！
　　请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
语文试题参考答案
一、（9分） 
1、 D                 2、 C                3、 B 
二、31分
   （一）（15分） 
4、 C                  5、 D                6、 C 
7、（6分） 
   （1） 逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。 
   （2） 查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发明显。 
（二）（7分） 
8、（3分） 
第二联是对第一联句意的补充。“未用”是承“I爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。 
9、(4分) 
作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。 
   （三）（9分） 
10 略
三、（24分） 
11、（4分）ＡＣ 
12、（6分） 
   ①认真讲解，时或热烈讨论。②不加约束，任其自由发挥。③重视评议，培养写作习惯。④善于启发，诱导深入思考。 
   ①仔细考查作文的表达形式。②详细询问作文的思想内容。 
13、（6分） 
   ①有着几十年亲似手足的友情。②有着共同的兴趣和爱好。③互相鼓励和帮助。 
   ①随兴之所至，无话不说。②没有功利目的，无所顾忌。③心领神会，肝胆相照。 
   14、（8分） 
   三个方面:①对子女循循善诱，呵护备至。②对作者、读者精心扶植，热情宽容。③对年轻编辑辅导提携，关心爱护。 
四、（16分） 
   15、(7分) 
(1)答：诸葛亮屯兵阳平，把军队都源出去攻打魏军了，只留下少数老弱残兵在城中。魏军大都督司马懿15万大军来攻城。危急时刻，诸葛亮临危不惧，传令大开城门，偃旗息鼓，还派人去城门口洒扫。诸葛亮自己则登上城楼，端坐弹琴，态度从容，琴声不乱。司马懿来到城下，见此情此景，心生疑惑，认定诸葛亮平生不曾冒险，怕城中有伏兵，因此便下令退兵。
(2)答：他在巴塞罗那城遇到了一位“白月”骑士，“白月”骑士要求和堂吉诃德决斗，堂吉诃德被他打倒在地，只得服从命令，停止游侠活动。
16、（4分）  ④ ① ③ ②
17、 (5分)
   六、（70分） 
文言文译文： 
   韦丹字文明，京兆府万年县人。新罗国的国君去世，皇帝诏令任命他为侍封郎中前往吊唁。按照过去的典章制度，使臣出使外国，朝廷赐给他十个州县的官职，让他将这些官职卖出以得到出使的费用，这称作“私觌官”韦丹说：“出使外国，对于资费上的不足，应该向朝廷请求，怎么能够卖官得钱？”他列出所应开支的费用上奏，皇帝命令有关主管部门拨付给他，其后就把这种做法写在法令制度中。还未出行，新罗国继位的国君又去世了，韦丹还朝作了容州刺史。他教导百姓耕种纺织，禁止懒惰游乐，兴办学校，对于因贫穷而卖身为奴的百姓，将他们赎出并让他们回家，严令官吏，不允许把他们抢掠来作为奴隶。开始兴建州械，城墙长三十里，屯田二十四处，教百姓种植茶树、麦子，仁政教化得以广泛实行，朝廷用谏议大夫的官职征召韦丹还朝任职，韦丹以正直闻名。刘辟反叛，议政的官员们主张放过他不加讨伐，韦丹上奏，认为“在孝文帝时代，法令废弃，人们轻忽法令，应当用威慑手段来救此危局，现在不讨伐

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