下厝中学08-09学年度第一学期九年级
第二学月语文科试题
一、基础（36分）
1、默写或根据课文填空。（12分）
（1）《沁园春•雪》中有两句化静态为动态，描写北国山原的壮丽雪景，这两句是：
                               ，                              。（2分）
（2）子曰：“三人行，             ，              ，             。”（《述而》）（2分）
（3）《陈涉世家》中表达自己胸怀大志的句子是：                           。（2分）
（4）足蒸暑土气，背灼炎天光，            ，              。（《观刈麦》）。（2分）
（5）默写杜牧《赤壁》这首诗。
                        ，                  。
                        ，                  。
2、下列各组中，加点词语意思不同的两项为（     ）（4分）
   A、或置酒而招之 / 或以为死，或以为亡
   B、徒以有先生也 / 扶苏以数谏故
   C、乃诈称公子扶苏、项燕 / 乃入据阵
   D、若为佣耕 / 其言，兹若人之俦乎？
阅读下面文字，完成第3—5题。
    青春只是人生旅途中一个小小的驿站，没有执勤人员，没有售票处，没有站名。不经意地驶进，不经意地驶出。驶出驿站，便是选择，选择早已在驿站中酿熟。奋斗者自xiāo  sǎ（ ），穿过驿站，撒一把汗水精神抖擞地驶向下一个驿站；懦弱者当tuò  qì（     ），穿过驿站，留恋站前那段风景，十字路口泪流满面徘徊却知前往何方。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）
4、“十字路口泪流满面徘徊却知前往何方”是个病句，在保持字数不变的前提下，根据前后意义将其修改成正确的表达。（3分）
5、以画线句为例句，以“青春”为开头再仿写一个句子。（5分）
按要求完成6—8题。
“尊老、敬老，爱老”是中华民族的传统美德。古人曾说：“老吾老以及人之老”，让每一位老人“老有所养，老有所乐”也是全社会义不容辞的责任。我国已经开始进入老年化社会，解决这一社会问题显得越来越迫切，作为中学生，我们也应关注这一社会问题。
6、试就某村（社区）老年人生活状况开展一次社会调查，请你以调查活动小组组长的身份，拟写一份调查内容的提纲。（6分）
7、就当前孤寡老人的社会救助问题，请你向有关部门提出解决的建议。（2分）

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8、班级开展这次活动后，同学们一致认为，应该在全校组织“尊老、敬老、爱老”的活动，如果请你拟一条宣传标语在校园内悬挂，你将怎样写？（2分）
二、阅读。（54分）
（一）（12分）
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。  
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9、翻译下列文言句子。（4分）
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
10、外文辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（4分）
（1）公亦尝闻天子之怒乎？
（2）与臣而将四矣。
11、用自己的话简要回答，唐雎是怎样挫败秦王的？（4分）
（二）（14分）
爱恨交加说臭氧
①大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知——它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭这种射线的伤害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说反而是个祸害。
②臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。大气中90％以上的臭氧存在于大气层的上部或平流层，离地面有10～50千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能对阻挡紫外线有一定作用。但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增高的趋势，就令人感到不妙了。
③这些臭氧是从哪里来冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走，常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味，这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成分，它不是直接被排放的，而是转化而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧。随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象。根据专家目前所掌握的资料估计，到2005年，近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气质量的主要污染物。
④研究表明，空气中臭氧浓度在0.012ppm①水平时——这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺痒，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影响，引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％。原因就在于，作为强氧化剂，臭氧几乎能与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时，就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显。
⑤从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许多工作。但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识，但目前除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决。
（选自《百科知识》，有删改）
〔注〕①ppm：百万分之一
12、根据上下文，写出第①段中加横线的“这样”所指代的内容（不超过8个字）。（3分）
13、把第②段中划线的短句改写成一个长句，作为“臭氧”的定义。（4分）
答：臭氧是__________________________________________________________   __的微量气体。
14、指出下面句子所运用的说明方法及其作用。（3分）
空气中臭氧水平提高到0.05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％。
答：____________________________________________________________________  __
15、根据文意，指出下面句子中加点词语的比喻意义。（4分）
它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。
答：①“保护伞”比喻：____________________________________________________________
②“毒药”比喻_______________________________________________________________
（三）月台（18分）
[台湾]艾雯
是起点也是终点，是开始也是结束；是欢聚也是离散，是出发也是归宿。 
从来没有一个地方，能汇集如许人的流动量，从来没有一个地方，能拥有如许悲欢离合。从清晨到白昼，从黄昏到晚上，从黑夜到黎明，数不清的脚印带着来自各地的泥土。重重叠叠，密密麻麻踩上去；有红色的土来自山间，有褐色的土来自田野，有黑色的土来自城市，有白色的土来自海滨。聚拢又散失，堆积又泻落，没有一粒种子能在土里生根，如同没有一双脚步会在这里驻留；缘因—— 这只是流动的浮土， 这仅是过往的月台。 
    月台展延在任何一个城与城交接的地点，守在任何一个城镇的边缘，它只是默默地伫候，骚扰不停的是人们，为生活，为名利，为野心，为梦想.......来来去去,忙忙碌碌，这是个制造离散的时代，列车频频靠站又开走，卸下一批乘客在月台，又从月台上载走另一批，来的脚步掩盖了去的脚步，去的脚步也掩盖了来的脚步。（甲）的脚步播散着欢聚的愉悦，（乙）的脚步载负着如许离愁，（丙）的脚步踱向预定的目标，（丁）的脚步显示心情的迫切，迟缓的脚步缠绕着厌倦，悠闲的脚步只为一次探访，也有犹疑的脚步，属于那迷失了自己的旅客。
多少次，我也曾被卸在月台，多少次，我也曾从月台离去， 我不知道自己的脚步又显出什么？ 近年来，别离总多于团聚，失望总多于获得。寂寞，惆怅，和一份深沉的苍凉，常是我密切的旅伴，离去不是离去，心仍萦留于亲情，归来不是归来，浮土又焉能扎根？ 

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    人生旅程中有无数的月台， 生命的旅程中有无数的驿站。 所有台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。别长期滞留，沉滞不是宁静，将使灵魂腐蚀；别长期停顿，停顿不是安定，将使生命委靡。 
    是起点，但愿不是终点， 
    是开始，但愿不是结束， 
    是出发，归宿尚待寻求， 
    是离散，欢聚当可期待。 
    携着轻便的行李——装满信心和小小的愿望，我随时准备踏上人生的月台，只等待时间的列车来到，出发再出发！ 
[注]艾雯（1923——）原籍江苏吴县，1949年到台湾。
16、依次填入甲、乙、丙、丁四处最适当的一组词是（     ）（4分）
  A、沉重    轻快    匆促     从容       B、从容    轻快    沉重   匆促
  C、轻快    沉重    从容     匆促       D、匆促    从容    轻快   沉重
17、下列对文章内容和写法分析不恰当的一项是（     ）（4分）
A、作者选取月台中最常见的脚印和脚步予以铺陈，显现人世间的众生相，抒发自己的情思。
B、“是欢聚也是离散，是出发也是归宿”，文中这类由反义词构成的句子，表面是矛盾的，实际上反映了同一事物在不同关系上的对立，给人以哲理的启迪。
C、“离去不是离去，心仍萦留于亲情，归来不是归来，浮土又焉能扎根？”这是写作者多次往返于大陆、台湾之间的感受，抒发了浓烈的乡情亲情。
D、文章根据描写对象的不同可分两层。第一层描写现实生活中的月台昼夜忙碌的情景；第二层叙写人生月台的寂寞、惆怅和苍凉。
18、从本文第3自然段看，月台的特点是                                  （3分）
19、简答：对月台，作者进篇说“是起点也是终点，是开始也是结束。”为什么在篇末却说“是起点，但愿不是终点；是开始，但愿不是结束”？（3分）
                                                                                     
                                                                                     
20、“人生的月台”指的是                                         （4分）
（四）（10分）
其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有的好罢。然而，既经为人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈，——辩一辩了。
21、本段文字选自《狗•猫•鼠》选自中国现代伟大作家              回忆童年生活的散文集《                  》。（2分）
22、作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？（4分）
23、本段文字表达了作者怎样的思想感情？（4分）
三、作文。（60分）
请以“沟通”为标题，或自拟一个包含“沟通”这个词语的标题，写一篇不少于600字的文章。（文体不限）文中不得出现真实的姓名。
附加题。（10分）
阅读下面文言文，完成1－4题。
赵且①伐燕,苏伐②为燕谓惠王曰:“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬③啄其肉，蚌合钳其喙④。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌也谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕燕赵久相支以弊⑤大众臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”惠王曰：“善。”乃止。
（选自《战国策》）
注释：①且：将要。②苏代：战国纵横家；③鹬（yù）：鸟名，以鱼虾、贝类为食。
④喙：鸟兽的嘴。⑤弊：使……疲惫。
1、解释句子中加点的词。（2分）
（1）蚌方出曝，而鹜啄其肉。“曝”：            
（2）渔者得而并禽之。“禽”：                  
2、划线句子没有标点符号，请在需要加标点处用“/”标出来。（2分）
今 赵 且 伐 燕 燕 赵 久 相 支 以 弊 大 众 臣 恐 强 秦 之 为 渔 父 也
3、根据文意，我们可以用一个成语来概括苏代讲述的故事：                       （2分）
4、古人说理很有方法，说说苏代是怎么说服赵惠王停止伐燕的。（4分）
                                                                                  
   
08~09学年度九年级试题
语文答卷
题号 一 二 三 附加题 合计
1-8 9-11 12-15 16-20 21-23 作文
得分
     
一、基础（36分）
1、默写或根据课文填空。（12分）
（1）                                       （2分）

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（2）                ，                ，                  （2分）
（3）                                     （2分）
（4）                      ，                  （2分）
（5）                       ，                      。
                            ，                      。（4分）
2、（      ） （      ）（4分）
3、xiāo sǎ (        )     tuò qì (      )(2分)
4、                                                                  （3分）
5、                                                                               
                                                                     （5分）
6、①                                                                              
②                                                                               
③  &n

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