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常州市2008~2009年度第一学期期中质量调研试题
常州市2008~2009学年度第一学期期中教学质量调研
七年级语文试题
命题单位:常州市教育教研室 2008-11
题 号 一 二 三 总 分
(一) (二) (一) (二) (三)
得 分
得分 评卷人 一、积累运用(共24分)
(一)积累(共14分)
1.阅读下面语段,把文中拼音表示的汉字及加点字的拼音依次写在文后的方框内。(2分)
雪野茫茫,你知道一棵小草的梦吗?寒冷孤jì中,她怀抱一个信念取暖,等到春归大地时,她就会以两片绿叶问hòu春天,而那两片绿叶,就是曾经在雪地里轻轻的梦yì。
(节选自《有梦才有远方》 《读与写》2008年第五期)
2.默写。(9分)
(1) ?门前流水尚能西。(2)折戟沉沙铁未销, 。
(3)《次北固山下》一诗中将景物拟人化而富有生机的句子是: ,
。
(4)请写出苏轼《水调歌头》中蕴含人生哲理的三个句子: ,
, 。
(5)请写出两句你所喜欢的有关咏月的名句。
3.选出对《汤姆•索亚历险记》的内容表述不准确的一项。(3分) 【 】
A.汤姆•索亚的家庭成员主要有波莉姨妈、异母弟弟席德和表姐玛丽。
B.在教会学校,并不熟悉《圣经》内容的汤姆•索亚用通过“刷墙权”赚来的小玩意换来了九张黄纸条、九张红纸条、十张蓝纸条,因为这些纸条他获得了奖品《圣经》。结果却回答不出简单的问题而出了大洋相。
C.汤姆•索亚最亲密的伙伴是哈克贝里和乔埃•哈波,他们三人一起在墓地目睹了印第安人乔杀死鲁滨逊医生,在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”并参加了镇上人为他们举行的丧礼,还一同挖出了印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币。
D.《汤姆•索亚历险记》的作者马克•吐温给我们描绘了穷人与富人、教会和学校、宗教和犯罪等当时美国生活的各个侧面。
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得分 评卷人 (二)运用(共10分)
4.下面是某同学作文的一个片断,按要求加以修改。(4分)
语文学习的基础在于积累,厚积才能薄发。读、写是语文的两翼;少读,对语文教育来说是釜底抽薪。怎样积累呢?首先,应培养写读书笔记的习惯,即可以写心得,也可以摘录优美词句。其次,养成查字典的习惯。第三,坚持练字。语文能力也是写字的一种表现。总之,积累多了,自然会文思泉拥。
⑴文中有两个错别字,找出来并改正。(2分)
应改为 应改为
⑵文中画线句有语病,请加以修改。(2分)
5.请修改下列语句中加横线的话,使它变成分寸得当、生动形象的温馨提示。(2分)
⑴高速公路警示语:违章超载,惹祸遭灾。
⑵会议室警示语:会议期间,禁止使用手机。
6.阅读下列材料,用简洁的语言归纳“中国精神”的基本内涵。(4分)
材料一:今年一月份的雪灾中,有自发到郴州救灾的13位唐山农民;有婚礼中途退场转战救灾现场的南京特警;有喝雪水吃稀粥坚守变电站14天的女电工;还有用一腔热血融化冰雪却永远地离开了我们的电力工人。他们以自己无悔的行动诠释了中国精神的定义。
材料二:藏独骚乱开始后,西雅图上空抗议达赖的横幅,各大网站上揭露西方媒体造假的视频,无数的华人以自己的行动向世界宣布:中华民族依然团结、中华民族依旧强大。
材料三:奥运圣火在海外传递过程中,一向被称为娇生惯养一代的80后甚至是90后用他们的身体挡住了藏独分子的冲击,保护圣火。中国精神已经在他们心灵的深处留下了深深的烙印。
材料四:汶川地震后,我们不能忘记温总理满含泪水的双眼和不畏艰险的身影;我们不能忘记用自己的身体护卫孩子的老师和母亲;我们不能忘记人民解放军用鲜血直流的双手刨挖着灾民;我们不能忘记那些白衣天使在家人生死未卜的情况下,强忍悲痛、压抑着泪水坚守在自己的岗位上救死扶伤;我们不能忘记那些志愿者,那些捐助者……。
得分 评卷人 二、阅读理解(共36分)
(一)阅读《端午日》(有删节),完成7--10题。(共11分)
端午日,当地妇女、小孩子,莫不穿了新衣,额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右,全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。……河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。……每只船可坐12个到18个桨手,一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。带头的坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多坐在船只的中部,船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来,为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声,故每当两船竞赛到激烈时,鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的,必可在税关前领赏,一匹红布,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去,都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人,当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见,便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样,水面各处是鸭子,同时各处有追赶鸭子的人。
船与船的竞赛,人与鸭子的竞赛,直到天晚方能完事。
7.选出对文章内容表述不准确的一项。(2分) 【 】
A.全文紧扣“端午日”的主题,按时间顺序安排材料。
B.第一节是全文的重点,主要写了河上赛龙舟和胜利者领赏的场面。
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C.文章详略得当,详写龙舟赛,略写赶鸭子;而穿新衣、画王字、吃鱼肉仅两句带过。
D.文章展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风,表现了奋发向上、合作争先的民族精神。
8.作者的语言简洁明快,全文仅用700多字,就活灵活现地展现了生动的节日场面。请结合文章具体的语句说说文章语言的表达效果。(3分)
例:第二节中写的“绿头”鸭,“红布”条,色彩鲜明,与喜庆气氛相应。“水面各处是鸭子,同时各处有追赶鸭子的人。”两个“各处”,可见热烈欢腾的场面丝毫不亚于赛龙舟。
9.如果你是龙舟上的一员,或你正在岸上看龙舟赛,你会有什么感受?(3分)
10.假如你是“宣扬中国传统节日文化大使”,结合选文和下面的材料说说我们国家该如何保护我们的传统节日。(3分)
材料一:“五月五、是端阳,门插艾、香满堂,吃粽子、洒白糖,龙舟下水喜洋洋。”端午节在我国有着2500多年历史,很早就传入周边国家,并被吸纳接受,成了亚洲各地、各民族共同庆祝的盛大节日。江陵端午祭就是韩国民族独特的节日习俗。这个民间节日成为江陵文化的标志和韩国民族精神的象征;成为一种人类的无形文化遗产;成为外界认识韩国文化和江陵民情的窗口。1967年端午节被韩国列为国家级“第13号重要文化遗产”。
材料二:现在的年轻人,很多人对于传统节日不甚了解而且缺少感情,却对过各种洋节很感兴趣。2008年起,清明节、端午节、中秋节列为国家法定节假日。非物质文化遗产保护专家冯骥才认为,复兴传统节日,不能只靠喊出一两个口号,或搞一两次大型活动而实现。将清明、端午定为法定假日,依靠放假的手段,并不能真正拯救传统节日。
得分 评卷人 (二)阅读下文,完成11--15题。(共13分)
①多年前有一个鞋匠,在小城一条街的拐角处修鞋,寒来暑往,不知有多少个年头了。
②一个冬天的傍晚,他正要收摊回家,一转身,看到一个小孩在不远处站着。看上去,孩子冻得不轻,身子微蜷着,耳朵通红通红的,眼睛直愣愣地盯着他,眼神呆滞而又茫然。
③他把孩子领回家的那个晚上,老婆就和他怄了气。对于这样一个流浪的孩子,有谁愿意管呢?更何况,一家大小好几张嘴,吃饭已经是问题,再添一口人就更显困窘。他倒也不争执,低着头只有一句话:没人管的孩子我看着可怜。然后便听凭老婆唠唠叨叨地骂。
④尽管这样,这孩子还是留了下来。鞋匠则一边在街上钉鞋,一边打听谁家走丢了孩子。
⑤两年多的时间过去了,并没有人来认领这个孩子,孩子却长大了许多,懂事、听话而且聪明。鞋匠老婆渐渐喜欢上了这个孩子,家里再拮据,也舍得拿出钱来为孩子买穿的和玩的。街坊邻居都劝他们把孩子留下来,鞋匠老婆也动了心思。有一天吃饭时,她对鞋匠说:要不,咱们把他留下来当亲儿子养。鞋匠闷了半晌没说话,末了,把碗往桌上一丢:贴心贴肉,他父母快想疯了,你胡说什么。
⑥鞋匠一刻也没有放松对孩子父母的找寻。他求人写下好多寻人启事,然后不辞辛苦地贴到大街小巷。风刮雨淋之后,他又重新再来一遍。甚至有熟人去外地,他也要让人家带上几份,帮他张贴。他把该想的办法都想了,心中只有一个念头:一定要找到孩子的父母。
⑦终于有一天,孩子的父母寻到了这个地方,说了几句感谢的话,就急匆匆地带着孩子走了,鞋匠没有计较什么。一起摆摊的人都揶揄他,说他傻。他只是呵呵一笑,什么也不说。
⑧生活好像真的跟鞋匠开了个玩笑,这之后便再没有了孩子的任何音信。后来,他搬离了那座小城,一家人掰着指头计算着孩子的岁数,希望长大了的孩子能够回来看看他们,但是,没有。再后来又数次搬家,直到他死,他也没有等到什么。
⑨若干年后,一个有德有才的小伙子因为帮助寻找失散的人成了名,他在互联网上还注册了一个专门寻人的免费网站。令人惊奇的是,网站竟然是以鞋匠的名字命名的。进入网站,人们看到,在显要位置上,是网站创始人的“寻人启事”。他要寻找的,就是很多年以前,曾经给过流落在街头的他无限关爱和帮助的那个鞋匠。
⑩网站主页上,滚动着这样一句耐人寻味的话:当你得到过别人爱的温暖,而生活让你懂得了把这温暖亮成火把,从而去照亮另外的人的时候,不要忘了,这就是生活对爱的最高奖赏。 (选自《精美散文》作者马德 有删改)
11.阅读全文,请你给文章拟个标题。(2分)
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12.结合语境,理解文中加着重号的词语的含义。(4分)
⑴困窘:
⑵贴心贴肉:
13.文章第②段的画线句属于什么描写?其作用是什么?(3分)
14.说说你对网站主页上那句耐人寻味的话的理解。(2分)
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