2008学年第一学期期中教学质量检查七年级语文试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总 分
（一） （二） （三）
得分
亲爱的同学：
你迎着金色的秋天来到了中学，开始了崭新的语文学习之旅。半个学期以来，你的许多方面在学校里得到了发展，请你将自己的收获，记录在这张试卷上吧！我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。在此，你尽可以全面展示学识与才华。提起笔，行动起来吧，把你学习得到的快乐也传给老师……让我们一同分享学习的快乐吧！
       第一幕：比一比，看谁的字写得美观，给人以艺术的享受。（4分）
【写字就如做人，必须认认真真、踏踏实实去演绎属于自己的人生。答题时书写要工整、卷面要整洁，那也是要算分的啊！】
1、请你用正楷字抄写下面句子。
读书是个人的希望，读书是家庭的希望，读书是国家的希望！


第二幕；听一听，看你能否听出弦外之音（4分）
2、下面说法得体的一项是（    ）。（2分）
A、假如你已交作业，科代表仍在追要的情况下，你对科代表说：“难道你让我交两遍不成？”
B、对一位因学习好而获奖的同学来说：“祝贺你！有空向我介绍你的学习经验，好吗？”
C、同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”
D、对深夜人在大声说话、喧闹的邻居说：“不要说话了！我们需要休息了！”
3、小江要参加全校的诗文朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需继续努力！”（2分）
（1）张伯伯的话强调的意思是：_____________________________________________；
（2）小刚理解张伯伯的话的意思是：___________________________________________。
第三幕：说一说，看你说话说得是否得体（4分）
4、新学期，班主任老师让同学们自荐和竞争担任各学科科代表的工作。如果你想担任某一科科代表的工作，但这一科的成绩你又不是全班最突出的，你怎样说才得体，并获得同学们的支持和信任呢？请试写一段自我介绍的话。
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
第四幕：默一默，看你积累搞得如何（7分）
5、背诵大量的优美诗词、文章，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力。考考你会背多少诗文，请按课文填空。
（1）儿童相见不相识，　　　　　　　　　　。（贺知章《回乡偶书》）
（2）　　　　　　　　      　，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）子曰：“学而不思则罔，_____________________。”（《<论语>六则》）
（4）在送别诗中，最能表现诗人的旷达胸襟，并以此慰藉友人，从而一扫感伤、离痛情调的诗句是王勃《送杜少府之任蜀州》中的：“                    ，                     。”
（5）《木兰诗》中，概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：“                     ，

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________________________。”
第五幕：用一用，看你能否学以致用（5分）
6、“轻风细柳，淡月梅花”是一副四字对联。请根据扩展后的下联，在横线上填写一个字，组成一副对仗工整的五字联。（1分）
上联：轻风    细柳      下联：淡月隐梅花
7、下面是电视台上经常出现的公益广告词：
      风让树活起来；潮汐让海活起来；灯光让夜活起来；球迷让气氛活起来。  
    仿照上面的句式，发挥联想，再造两个句子（2分）
     ①_____让___________活起来。    ②_____让___________活起来。
8、“东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精华，遂有灵通之意。内育仙胎，一日迸裂，……”这段名著出自四大名著之一的《__________》，本书中你最喜欢的一个情节是：_________________________________________。（2分）
第六幕：读一读，考考你阅读理解的能力(36分)
【阅读就是与大师对话，向大师学习。下面的答题，你可要调动所有的经验和智慧，认真思考。】（一）（13分）
再寄小读者•通讯十二         冰  心
①小朋友，你们喜欢写信写日记吗？你们写的时候，觉得有困难吗？是不是有时候觉得提起笔来无话可说呢？或是心中有话笔下写不出来呢？或是眼前闪烁着事物的形象、颜色、动作，笔下却形容不出来，而只好以“好看极了”、“好玩极了”、“有意思极了”等等简单模糊的字句，轻轻带过就算了呢？还有，你们是不是也有“提笔忘字”，在信上日记上写下许多错字的时候呢？
②今年夏天，我带两个小朋友去逛北京西郊的动物园。这两个孩子都是小学三年级的学生，都很聪明活泼。那一回，我们玩得可真高兴。回来后他俩都写了日记。第一个孩子只写了四五十字（里面还有好几个错字！），他只提到某月某日和什么人去逛了动物园，底下就像记帐似的列举了一些动物的名字，什么白熊、大象、猴子、狮子、斑马、孔雀等等，他觉得“好玩极了”，以后就回来吃饭睡觉了。第二个孩子却写了一千多字，他从那天的天气和动物园里的游人写起，以及那些动物，如白熊、大象、斑马、孔雀等等的动作、形态和皮毛、羽毛的颜色，都写得十分生动鲜明；而且他把我对他们谈过的话，也记下来了！我说：“我小的时候，也逛过这个动物园，那时它叫‘万牲园’，里面只有几只很平常的动物，还有脱了毛的孔雀，老掉了牙的大象……现在却有这么多珍禽异兽，而且差不多每年每月都增加新的种类。”还有我对他们谈的许多外国动物园的情形，他也有条不紊（紊，读wěn，杂乱）地记下了。他的这一篇日记，写得整整齐齐，没有一个错字，使人看了很舒服，就是没有去过北京动物园的人读了，也会有一种“身临其境”的真切感觉。
③这个孩子的老师和母亲对我所说的话，证实了我对他的评价：他是一个好学生。他很喜欢语文课，老师讲课的时候，他总是专心地听，笔记也写得很好，从来没有错字；他尤其喜欢读书，辅导员和老师介绍过的书刊，他总是读得很仔细，不但记住书里的故事，还把书里优美的、有力的字句和词汇，都摘记在一个小本子里。他脑子里积攒的词汇很多，又会灵活运用，因此写起作文来，毫不费力，每次作文他都写的很好，写信写日记，也是如此。老师对他的学习成绩是很满意的，对于他的作文，尤其称赞，认为他已经找到了提高阅读和写作能力的门径。
④语文是一门工具学科。学好了语文，我们才能很好地了解其他的课文，才会读书看报，才会写信写日记，才会写好“作文”。你们现在的语文课本，里面有许多思想性很高的、写的很好的故事和诗歌，老师又讲得很好，你们应当抓紧学习的时光，好好地听讲，好好地写笔记，还要细看每个字的写法。把语文学好了，就会同那位写日记写得很好的小朋友一样，阅读和写作的能力也不断提高。到了你能够很好地掌握文字这个工具，使它能为表达你的思想感情而熟练地服务的时候，你将会感到无限的快乐，而看你文章的人，也会感到快乐的。
⑤ 再谈吧，愿你在新学年中好好地学习语文。
9、文章开头列举了“写信写日记”的许多“困难”，从自身的体会看，你认为出现这些“困难”的主要原因是什么？（2分）
答：__________________________________________________________________________。
10、第②段中，作者肯定第二个孩子的日记写得好，文中哪些词语可以体现出这一点？（至少写出三个）（3分）
答：___________________________________________________________________________。
11、第③段画线句中的“门径”是什么意思？文中提到的“门径”有哪些？除此之外，根据你的学习实践再提供一种新的“门径”（6分）
（1）门径：_________________________________________________________________。
（2）文中的“门径”包括：
课上：_____________________________________________________________________。
课外：_____________________________________________________________________。
（3）新“门径”：____________________________________________________________。
12、作者在第④段中点明了学好语文的意义，请在原文中用曲线勾画出来。（2分）
13、本文是写给小学生看的，作为中学生，你读后有哪些感想，请写一段“读书随笔”（不少于60字）（附加题，4分）




（二）（11分）
母亲的诗
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤，我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”
③踏着撒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……”

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④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰暗。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。
⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门说是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
14、文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。（4分）
答：第一次                                             ____________         。
        第二次                                                     ____________ 。
15、第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（2分）
答：属于              描写，作用是                            __________   。
16、联系上下文理解第⑩段中画横线的句子的深刻含义。（3分）
答：___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
17、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（2分）
答：__________________________________________________________________________。
（三）（12分）
期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
18、解释下列加点字的意思。（4分）
（1）陈太丘与友期行（        ） （2）相委而去（        ）（       ）
（3）友人惭，下车引之（        ）
19、将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
译文：__________________________________________________________________。
（2）元方入门不顾。
译文：__________________________________________________________________。
20、揣摩下列句子中加点词的意思，然后分别用加点词领头写出1～2个成语。（2分）
（1）过中不至，太丘舍去：____________  _______________
（2）与人期行，相委而去：____________  _______________
21、文中友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”。你对此怎样评价？（2分）
答：                                                                   。
第七幕：写一写，试试你的文学才华（40分）
22、题目：我是这样学语文的
要求：所写的事情必须是你升入初中后出现的，可以写课堂上，也可以写课堂外；可以写学校内，也可以写学校外。或者一堂生动有趣的讨论课，或者一场苦思冥想的考试，或者一次令人难忘的阅读，或者……请你描述一个学语文的生动故事（或片断），字数不少于500字，可以自拟副标题。书写工整、规范。
































32×19=608字
2008学年第一学期中段教学质量检查
七年级语文试卷参考答案和评分说明
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
为体现试卷评改的人文性，在评改各题时均在题号左边给得分，错题画横线，不要画扣分符号或打叉号。
一、比一比（4分）。
1、一等4分：书写规范、整洁、美观，基本功好；二等3分：书写规范，卷面整洁，基本功好；三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
二、听一听（4分）
2、2分     B
3、2分     （1）每天深夜，我们都睡了，你大声念书影响了我们休息；（2）你学习真刻苦。（意近即可）
三、说一说（4分）
4、4分     （略）理由恰当，语言通畅、得体即可。
四、默一默（7分，每空1分）
5、7分     （1）笑问客从何处来（2）何当共剪西窗烛（3）思而不学则殆（4）海内存自己，天涯若比邻（5）将军百战死，壮士十年归（错、漏、增及顺序不合每处扣0.5分，扣完该小题分值为止。）
五、用一用（5分）

展开余下试题

6、1分      拂
7、2分      示例：云彩让天空活起来；绿色让大地活起来。（意思连贯，联想合理即可）
8、2分      《西游记》  大闹天宫（写出其中一个情节即可）
六、读一读（36分）
（一）（13分）
9、2分       符合实际，说法合理即可
10、3分      生动鲜明，有条不紊，整整齐齐，身临其境等。
11、6分      （1）门路或方法（2）课上专心听讲，记好笔记，不写错字；课外认真读书，积累优美的、有力的字句和词汇；（3）属于学习语文的行之有效的方法即可。（每小题2分）
12、2分      “学好了语文，我们……才会写好‘作文’”；“到了你能够很好……也会感到快乐”。
13、附加题，4分   （略）能结合文段内容谈自己的感想，语句通顺即可。
（二）（10分）
14、4分      第一次是不愿上学时（或惧怕风雪时）；第二次是找不到工作时（或心情沮丧时）
15、2分       环境    烘托我找不到工作时沮丧、郁闷的心理。
16、2分       母亲教会“我”在挫折中学会坚强，在逆境中寻找希望，使“我”懂得了如何乐观地面对生活。
17、3分        母亲乐观坚强，富有智慧，聪明能干，善于教育激励孩子、富有爱心、朴实温柔。
（三）（12分）
18、4分        （1）约定  （2）丢下、抛弃   离开  （3）拉
19、4分        （1）到了中午您没到，就是不守信用；对着儿子骂他父亲，就是不讲礼貌；（2）陈元方走进门去，连头也不回。
20、2分        （1）舍近求远，舍己求人等；（2）行云流水，行尸走肉等。
21、2分         有人向元方表示歉意时，元方却没给友人以机会，是不妥当的。
七、写一写（40分）
22、评分参考。
等级
类别 优秀36－40 良好32－35 中等24－31 较差12－23 差12分以下
内容
内容翔实具体
感情真挚健康 中心明确
材料较具体
紧扣要求
有真情实感 中心符合题目要求 中心不明确 没有中心
表达 生动流畅
娴熟得体 语句通畅
表情达意恰当 语句基本通顺
结构完整 语病多 辞不达意
文不成篇
加减分 减分：1、无标题扣2分。2、错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3、不能正确使用标点符号扣1－2分。4、不足600字者，每少50字扣1分。5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1－2分。
加分：文面整洁，文字书写优美者可酌情加1－2分。 (202.104.3.249)  

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