2008学年第一学期中段教学质量检查九年级语文试卷
（试卷满分100分，考试时间100分钟）
一、书写能力展示（3分）
1、请将下列文字用正楷抄写在下面的方格内，要求正确、工整、美观。
青春的魅力，应当叫枯株长出鲜果，沙漠变成森林。

二、积累与运用能力展示（20分）
2、古诗文默写。（8分）
（1）烟笼寒水月笼沙，___________________。商女不知亡国恨，____________________。（杜牧《泊秦淮》）
（2）______________________，____________________。夕阳西下几时回？（晏殊《浣溪沙》）
（3）王维《使至塞上》的写景名句是：“_____________________，___________________。”
（4）2007年10月24日我国发射了第一颗探月卫星——“嫦娥一号”。其实我国古代诗词中早已有许多想象登月飞天的语句，如苏轼《水调歌头• 明月几时有》中就有 “_____________
            ，                            ，高处不胜寒”的描写。
3、阅读下列一段文字，按要求回答问题。
秋天年年如约而来，但不是每个人都有属于自己的秋天。枝头红艳艳的苹果熟了，那是属于果实的秋天；腹中的婴儿降临了，那是属于母亲的秋天；_________________________________，
_____________________________。而那个只会抒情与鸣噪的知了没有秋天；那个只会寻芳逐艳的蝴蝶也没有秋天。
（1）请在文中横线处续写一个句子。（2分）
（2）按部首查字法，加点字“逐”字应查          。（1分）
（3）给文中加点的字“属”字注音：          。（1分）
4、综合性学习。
现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。许多人都有一个新颖独特的网名，例如“追梦少年”、“快乐小猪”、“诗坛雏燕”、“睡梦中的雄狮”、“醉里挑灯看剑”等等。这些网名或寄托理想，或凸显个性，既生动形象，又好懂易记，让人过目难忘。
(1)请你为自己另行设计一个具有个性特征和积极意义的中文网名(不少于四个字)，并将你的命名缘由写在下面。（2分）
我的网名：__________________________
命名缘由：___________________________________________________________________。
(2)你收到“快乐新手”发来的一条短信：“不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；不是所有的傻瓜都将这短信看完，可你做到了，恭喜你！”请修改划线句子，使之成为一句祝福语，写在下面。（2分）
答：________________________________________________________________________。
(3)学校要征集一些有关“如何上网”的宣传标语，为配合这次行动，请你设计一条宣传标语。（2分）
答：__________________________________________________________________________。
5、名著阅读。（2分）
《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’一书 ‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中提到哪两位首领的称谓?
答：____________________________________________________。
三、现代文阅读能力展示（25分）
（一）（13分）
①地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。
②那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。

浏览完整试题

③有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙壁后分泌黏液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱（zǎn，快走）行的呼唤。
④这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞（xī，干）的清晨，归鸟啁啾（zhōu  jiū，鸟叫声）的黄昏，还是月光如水的静夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。
⑤一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可挡地向前伸展。好样的！朋友。
⑥渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高，覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，它的叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。
6、根据第①段所说的“我与它有着一段不解之缘，”把下面对有关段落意思的概括补充完整。（4分）
第③段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。第④段：亲近爬山虎，                           。
第⑤段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。第⑥段：          爬山虎，难忘其顽强的精神。
7、第④段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是                   。（2分）
8、第⑤段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”？请用一句话加以概括。（2分）
    答：______________________________________________________________________。
9、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是（   ）。（2分）
A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。（爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩出来的）
B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。（描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强的生命力）
C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。（描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感情）
D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。（感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情）
10、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”？（3分）
答：_________________________________________________________________________。
（二）（12分）
学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
    开课后，名师先来了一段开场白:“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”
    我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢?
    名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
    临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说，“老师，这就是我的名字。”
    王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
    现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说:“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？”
没有人搭腔，大家都屏息静气。
     “好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗?”
     名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答:“王旃(zhān)。‘旃’的意思是红色的曲柄旗。”
     “嘿，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”
说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。
这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。                      

展开余下试题

11、用简洁的语言概括选文的主要内容。（3分）
    答：___________________________________________________________________________。
12、当“名师”请同学帮念“旃”字时，结果是“没有人搭腔。大家都屏息静气”。为什么?(3分)
答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
13、阅读文中的划线句子，试用第一人称写出此时此刻王旃的心理活动。（3分）
答：____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________。
14、文中结尾“这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料”中的“意料”具体指什么内容？（3分）
答：_________________________________________________________________________。
四、文言文阅读能力展示（12分）
永州之野产异蛇，……太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。……盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
15、解释下面句中加点的词。（4分）
（1）岁赋其二（     ）      （2）几死者数矣（           ）
（3）更若役（          ）   （4）盖一岁之犯死者二焉（          ）
16、用现代汉语翻译下面文言句子。（4分）
（1）今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？
译文：_______________________________________________________________________。
（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
译文：_______________________________________________________________________。
17、蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。（4分）
答：                                                                            
                                                                                    
                                                                                  。
18、阅读下面短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。（附加题，4分）
    孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之，                         ！”  
注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。
（1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在文中的横线上。
（2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数相同、结构大致相近即可。）
答：_________________________________________________________________。
五、写作能力展示（40分）
19、以“为_______叫好”为题写一篇文章。先补全标题后作文，除诗歌外文体不限，不少于600字。
































32×19=608字




2008学年第一学期期中教学质量检查
九年级语文试卷参考答案和评分说明
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
为体现试卷评改的人文性，在评改各题时均在题号左边给得分，错题画横线，不要画扣分符号或打叉号。
一、书写能力展示（3分）
1、一等3分：书写规范、整洁、美观，基本功好；二等2分：书写规范、整洁、基本功好；三等1分：书写不规范，欠整洁，基本功较差。
二、积累与运用能力展示（20分）
2、8分    答案见课本。（每空1分，错、漏、增及顺序不合每处扣0.5分，扣完该小题分值为止。）
3、4分    （1）示例：一幢大厦落成了，那是属于建筑工人的秋天；（2）辶；（3）shú
4、6分    示例：（1）网名：梦想照进现实；命名缘由：现实生活永远为梦想服务，有梦想，才能催人奋进。（2）不是所有的人都心想事成，可你做到了。（3）文明上网，使网络成为第二学习空间。
5、2分     宋江、卢俊义
三、现代文阅读能力展示（25分）
（一）13分
6、4分    成了朝夕相伴的朋友   告别
7、2分    朝夕相伴
8、2分    因为它虽遭挫折仍不屈不挠（答“虽被损伤又向前伸展”）

展开余下试题

9、2分    D
10、3分    爬山虎顽强的精神，给了我战胜疾病的力量。
（二）12分
11、3分    写一位老师在课堂上虚心向学生请教受到“我们”欢迎的故事。
12、3分    因为同学们都和王旃同学一样，也想考考这位名师，想看看他怎样应对。
13、3分    示例：我本想考一考这位名师，他如果念错了，就会出洋相，给他一个下马威，没想到他居然向全班同学承认自己不认识这个字，并虚心向我请假，真出乎我的意料。                                                                                
14、3分    老师虚心的向王旃请教。
四、文言文阅读能力展示（12分）
15、4分    （1）每年（2）多次（3）更换（4）冒着
16、4分    （1）如今即使死在捕蛇这件事上，比起我那些邻居的死已经晚多了，又怎么敢怨恨这件差事呢？（2）谁能想到赋税的祸害比这种毒蛇还要厉害呢！
17、4分    蒋氏第一次“戚”，为自己所“专利”工作的艰险而忧伤；第二“戚”，为担心失去自己的捕蛇专利恢复纳税而忧伤。作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人）；第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为社会）。（意思对即可，如简单摘录原文，即使意思全对，也要酌情扣分）
18、附加题，4分    （1）苛政猛于虎也；（2）为逃苛政宁可山野伴猛虎（意思相近即可）（每小题2分）
五、写作能力展示（40分）
19、评分参考
等级
类别 优秀36－40 良好32－35 中等24－31 较差12－23 差12分以下
内容 思考独到深刻
内容翔实具体
感情真挚健康 中心明确
材料较具体
紧扣要求
有真情实感 中心符合话题要求 中心不明确 没有中心
表达 生动流畅
娴熟得体 语句通畅
表情达意恰当 语句基本通顺
结构完整 语病多 辞不达意
文不成篇
加减分 减分：1、无标题扣2分。2、错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3、不能正确使用标点符号扣1－2分。4、不足500字者，每少50字扣1分。5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1－2分。
加分：文面整洁，文字书写优美者可酌情加1－2分。 (202.104.3.249)  

上一篇：2008学年第一学期中段教学质量检查八年级语文试卷

下一篇：为容易写错的成语讨个“清白”