2008秋期二、三、八中期中考试联谊试题
高一语文试题
命题学校：唐河二中 命题人：安琳 校对人：王慧
第Ⅰ卷(选择题)
（说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试时间150分钟）
一、 基础知识（每小题3分，共39分）：
1、下列划线字读音有误的一项是：（     ）
A.  百舸gě       遒劲qiú    租赁 lìn    斥骂 chì
B.  解剖 pāo     爪印zhuǎ   篱笆bā     拍摄shè
C.  青荇 xìng    喋血dié     桀骜 aò    作揖yī
D.  莅临lì       屏息 bǐng   嘈杂 cáo   弄堂lòng
2下列词语中，没有错别字的一项是：（    ）
A峥嵘  殒身不恤  惺忪  长歌当哭  B蠕动  世外桃园  执拗  各行其事
C蹒珊  叱咤风云  恶梦  步履稳健  D浸渍  迥乎不同  尸骇  默无声息
3、依次填入下列括号中的词语，最恰当一项是（    ）
①晚6时15分，象征英国（　　）结束的告别仪式在距离驻港英军不远的添马舰东面举行。
②苟活者在（　　）的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
③在布热金卡，最可怕的事情是这里（　　）阳光明媚温暖。
④人口多，资源少，和严重的环境污染成为（　　）我国经济和社会发展的主要因素。
A管治  淡红  居然  制约     B 管制  绯红  居然  制约
C管治  绯红  竟然  限制     D 管制  淡红  竟然  限制
4、下列句子中划线的成语使用恰当的一项是：（   ）
A  画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
B  到那时，无数志士仁人梦寐以求的振兴中华的理想将变为现实。
C  桃李不言，下自成蹊，这件丑事即使不宣传，也会有人知道的。
D 我国目前患听力障碍的人数与时俱进，许多青少年在生活中缺乏保护耳朵的意识。
5、下列句子中没有语病的一项是： （      ）
A  和外国朋友一样，我们自己也是喜欢民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的作品。
B  人类文化史上的大浩劫：秦始皇焚书，中世纪的精神桎梏，各个王朝的文字狱，法西斯对文化的杀戮……并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、灭亡。
C  学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。
D  我现在才想到，当年我总是独自跑到地坛去，曾经怎样给母亲出了一个难题。
6、下列各句中标点符号使用正确的一项是： （      ）
A、乳白色的“神舟五号飞船”内，杨利伟——中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。
B、唐代杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女孩子十三、四岁的年纪为豆蔻年华，不能用于十五、六岁的小伙子。

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C、在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着“义勇军进行曲”冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。
D、即使在“说谎成风”的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。
7、阅读文段回答问题
我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但有几点出于我的意外，一是当局者竟会这样的凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国女性临难竟能如此之从容。
对“凶残”“下劣”“从容”三个词语的具体所指，分析正确的一项是（   ）
A、反动军阀枪杀爱国青年；反动文人为虎作伥；刘和珍等辗转于枪弹的攒射中。
B、反动军阀杀害爱国青年；反动文人以为饭后谈资；刘和珍等始终微笑，态度温和。
C、反动军阀沾满爱国青年的鲜血；反动文人为杀人者喝彩；刘和珍等英勇奋斗，不畏牺牲。
D、反动军阀虐杀爱国青年；反动文人散布流言；刘和珍等互相救助，殒身不恤。
8下面有关文学常识的表述不准确的一项是（     ）
A、《鸿门宴》选自司马迁所著的《史记》，《史记》是我国第一部编年体史书，全书130篇，分为本纪、世家、列传、书、表五类，茅盾称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
B、〈〈左传〉〉，又称〈〈左氏春秋〉〉，是我国第一部叙事详细完整的编年体史书。
C、〈〈雨巷〉〉是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被人称为“雨巷诗人”，叶圣陶说，〈〈雨巷〉〉是“替新诗的音节开了一个新的纪元”。
D、词牌就是词的格式的名称，如“沁园春”，不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，都有不同的风格。
9、下列句子中，没有通假字的一项是：（    ）
A、失其所与，不知。               秦王还柱而走
B、愿伯具言臣之不敢倍德也         使工以药淬之
C、张良出，要项伯。               燕王诚振怖大王之威
D、越国以鄙远，君知其难也。       若属皆且为所虏
10、下列各组选项中，句式特点不同的一项是：（   ）
A、越国以鄙远，君知其难也。       沛公之参乘樊哙者也
B、大王来何操                    沛公军霸上
C、若属皆且为所虏                而燕国见陵之耻除矣
D、晋军函陵                      欲呼张良与俱去
二、文言文阅读
阅读〈〈鸿门宴〉〉中的文字，完成8—11题（10分）
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
11、下面句子中加点的词语，与现代汉语意思相同的一项是（   ）
A、封闭宫室，还军霸上。    B、而听细说，欲诛有功之人。
C、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。D、故遣将守关者，备他盗出入与非常也。
12、下列句子中加点词语解释，不正确的一项是（    ）
A、不自意能先入关破秦     意：料想
B、交戟之卫士欲止不内     内：通“纳”让他进去
C、杀人如不能举，刑人如恐不胜     胜：超过
D、哙遂入，披帷西向立             披：掀开
13、下面句子句式与其他三项不同的一项是（    ）
A、客何为者？                B、卮酒安足辞！
C、沛公安在？                D、大王来何操？
第Ⅱ卷
14、翻译下列句子(每句3分，共9分)
①范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三
○2因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
③太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
15、根据对课文的理解，说说下列句子的含义。（每句2分，共4分）
①在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在开放。
②红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。
16、课文名句默写(每空1分，共10分)
①她静默的远了，远了，            ，走尽这雨巷。（戴望舒的《雨巷》）

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②晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，                。（《烛之武退秦师》）
③                    ，壮士一去兮不复还！（《荆轲刺秦王》）
④                   ，大礼不辞小让。                  ，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）
⑤真的猛士，                 ，                  。这是怎样的哀痛者和幸福者？（鲁迅的《记念刘和珍君》）
⑥         ，         ，         的学者，求之当世能有几人？（梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》）
三、诗词赏析（共6分）
17、阅读下面一首古诗，然后回答问题
金陵城西楼月下吟
李白
　　金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
　　白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
　　月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。
①、 这首诗反映了作者什么样的心情？（3分）
②、 颔联的“诗眼”是哪两个字？为什么？（3分）
四、现代文阅读（共15分）
家园如梦
山  珍
夜很深，也很静。浅浅的目光流进了我的村子，挤进了那扇用皮纸蒙住的三字窗。风轻轻地梳理着窗外还略单薄的树枝，嗓音很低，却让我听得清楚那来自远方的呼唤。庭院里的那口古井，清楚地倒映着我曾经在井旁的柳树上猴跃的童年。辘轳上那长满黑斑的麻绠，依然牢牢地吊着我的心事，绷得像调紧的弦。 
 “月光光，亮堂堂，背书包进学堂……”井边学会的童谣鲜活如初，只是教我童谣的母亲，却已满头白发。母亲的声音已成记忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生。
流浪的脚步离开家园，只把乡愁饲养在井中！任何一丝不经意的涟漪，都有可能荡得我遍体伤痕。
屋后的荒坡上，零零散散地落户了一些三月莓树，它们在贫瘠中送走一个个春夏秋冬，又迎来一个个春夏秋冬。 
母亲为我摘莓子时被刺破的手指，滴着血，凝成一团不褪的火红，永远燃烧在我记忆的深处。那些吃三月莓当饭的甜甜的日子，是母亲用手一分一分地扳来的。今年的三月，母亲还会为我采摘那些新鲜的三月莓。母亲的身影呈现在眼前，逐渐缩短母子间的距离。母親曾经为我寻找三月莓的目光，閃耀一串串累累的爱。 
屋右的古风树——鸟的天堂。孩提时，父亲总是架着长长的梯子，猫着腰一回一回地爬上树为我取鸟，样子很吃力，可父亲的脸上却从不滚落丝毫吃力的神情。 
如今，鸟渐渐地少了，只剩下乱七八糟的鸟巢搁在树杈间，可年迈的父亲却像童年的我一样，在鸟归季节里一遍遍地数着鸟巢。又是鸟儿孵殖的季节，隐约中，我感觉父亲佝偻着身子站在古枫前学舌一般地重复着“一、二、三、四……”那深深陷进了眼窝的眸子，专一地注视着通往山外的羊肠路。 
屋左蜿蜒蛇行的山路依旧在为我走出大山的举动作注脚，那浅浅的一行不知打上了我多少若隐若现的脚印。从山村走出城市，实际上是走进一种诱惑，甚至是一种折磨。 
山路的源头是生活，山路的尽头还是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，谁能适应这个世界，谁就是赢家。做个赢家吧，赢家有能力随遇而安。无论生活把自己推到哪个位置，都要用一颗平常的心面对，轻松靠自己给予，快乐只属于创造快乐的人。 
怀念家园，更怀念家园里的那些人。我茹苦一生而今远隔一方的母亲，愿您有您的快乐；我艰难活命又思儿念女的父亲，愿有您自己的寄托！ 
在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己攀援成一株不忘的牵牛，紫色的喇叭始终朝向敞开的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。 
家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的浪者去穿；家园如一双不破的鞋，永远套在流浪者缺暖的脚上；家园如一柄永新的伞，一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上；家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地去补充能量；家园如一根拉不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。
18、第三段说“母亲的声音已成回忆，然而母亲的血必将灌溉我的一生”，请你结合全文的内容，说说这句话的含义。（2分）
19、作者在描写父爱与母爱时，在选材上和写法上有什么特点？（4分）
20、最后一段作者将家园比作“袄”、“鞋”、“伞”、“饼”、“线”，试说出这些比喻的含义。（5分）
21、说说文章题目意义，并说说题目与文章结构的关系。（4分）
五、语言表达运用（共7分）
22、仿照下面短诗，以“鲜花”或“浮萍”为对象，再写一首哲理性的短诗。（3分）
卵石
沐浴山间溪水
天长日久
失去了自己的棱角
23、读下面的材料，在模线上填写恰当的话，使前后文连贯，符合人物的心理与性格。（4分）
清代某私熟有四个学生。一天，当地来了戏班，四个学生都想去看戏。先生见此情景便说：“我提一个问题，如果谁答得妙，我就允许谁去看戏。”我的问题是：“读书好还是看戏好？”学生甲不多想便说：“ ”。
先生生气地说：“你就知道玩！”
学生乙回答说：“ 。”
先生笑着说：“此老生常谈也，谁都会说。”
学生丙采用了圆滑的说法：“ 。”
先生不以为然的说：“此调停两可之说，恰似汝之为人。”
学生丁灵机一动说：“ 。”
先生十分满意：“好，好，此言得之矣。”
六、作文：以下两题，任选其一（60分）
①尊师，是对知识的尊重
  尊师，是对师德的推崇
尊师，是社会文明的标志
请以“肩膀”为题，写一篇不少于800字的记叙文，写出你理想中的老师，突出其人性的光辉。
②有这样一段由成功人士代言的广告语：“人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度——我能！”
   请联系自身的感受和认识，以“我能”为话题，写一篇不少于800字文章。除诗歌外，文体不限。
2008秋期二、三、八中期中考试联谊试题
语文答题卷
一、选择题(每题3分，共39分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
二、文言文阅读
14 翻译句子：①___________ __________________________________
_________________________________________________（3分）      
② ______________________________________________________
__________________________________________________（3分）         
③                                                         
  __________________________________________________（3分）          
15 根据课文，理解句子含义（每小题2分，共4分）
①                                                                

展开余下试题

                                                                         
②                                                                 
                                                                                         
16 课文原句默写（每空1分，共10分）
 ①                                 ②                                                                           
③                                                                 
④                                                              
⑤                                                         
⑥                                                       
                                                              三、 古诗赏析（每题3分，共6分）
17①                                                         &nb

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