九年级（上）语文试卷
 一、积累与运用。（共27分）
1．注音或写字（5分）
  红装素guǒ (  ) 单于（  ）  心无旁ｗù（  ）  一ｐóｕ（   ）  寂mò（   ）
恪（  ）尽职守 强聒（  ）  忐忑（     ）    xiè渎（   ）    解剖（    ）  
2.根据课文填空。（11分）
  （1）江山如此多娇，              。（2）了却君王天下事，                  。
  （3）遵义会议后，确立了毛泽东同志在中国共产党的领导地位，请用《出师表》中的两句话来形容他此时的处境             ，               。（2分）
（4）范仲淹的《渔家傲》中描写塞外空旷,苍凉景象的诗句是         ,          ，          。
  （5）傅雷，     家，主要从事法国文学作品的翻译工作。其作品               《         》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇，最好的艺术学徒的修养读物”。
  （6）《陈涉世家》选自我国第一部      通史，作者      是     史学家、文学家。
3．续写语句——与前文标有横线的部分语意相连，且句式相同。（2分）
激情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会枯萎。激情是跳荡的火焰，            ，          ，           ，           。
4．阅读下面的文字，完成文后的问题。（5分）
①文学是人类感情的最丰富最生动的表达、是人类历史的最形象的诠释。②一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代人们发自肺腑的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画与人文风景线，是这个时代精神与情感的结晶。③她计录历史，也憧憬未来。④步入她那神圣的殿堂，你可以随着梁山英雄去伸张正义；与鲁滨孙一道游历大人国小人国的想象世界；从保尔身上，你可以看到英雄的成长；而简·爱的生活则告诉我们捍卫尊严是一种美丽……⑤大量阅读文学佳作，不仅能丰富我们的情感，提升我们的文学素养，还可以增长我们的知识。
（1）这段文字第①句中有一个标点运用不恰当，应将      改       为。（1分）
（2）第②句与第⑤句在表述上均有语病，请将错处画出，并在下面横线上修改：（2分）
       ②                             、⑤                                

浏览完整试题

（3）第③句中有一个错别字，应将           改为          。（1分）
（4）第④句中有一项表述与某部文学名著的内容不符，应将                          
修改为                                             。（1分）
5．下面是一则流传很广的手机短信，请你从语文的角度加以赏析，说一说它广为流传的原因。（2分）
删除昨天的烦恼，确定今天的快乐，设置明天的幸福，存储永远的爱心，取消世间的仇恨，粘贴美好的心情，复制醉人的风景，打印你灿烂的笑容。
6．阅读下面材料，用准确、简洁的语言将其含义表述出来。（2分）
哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如1996年把165个SAT满分的“状元”拒之门外。美国的
高中生能否获得毕业证书，除了学分、成绩等要求外，还要求无偿地为社会服务数十个小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七十个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出，就因为“学雷锋”非常突出，而被大学录取了。比如，有的学生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动“上帝”。
普林斯顿大学曾录取一个推销了大量的童子军饼干的学生。这个孩子异想天开地闯到某大公司，点名要见CEO。见到CEO，孩子拿出几盒饼干，开始向不苟言笑的CEO兜售。从饼干怎么美味，讲到卖饼干的钱将怎样帮助贫困孩子，再讲到如果该公司做了这件善事将在社区造成的影响……孩子的胆略和智慧终于打动了CEO。CEO大笔一挥订购了童子军的饼干，数量大得让孩子目瞪口呆。孩子的胆略和智慧还打动了普林斯顿，被普林斯顿大学录取。
二、 现代文阅读（共27分）
（一）牵手（12分）
① 女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲儿。
② 稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③ 女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我食指中指无名指小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你长大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开，她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④ 我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了。在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤ 可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎
不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？
7．本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。（2分）
8．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括这三处细节描写，并说说这几处描写有什么作用？（4分）
三处细节描写 ①                   ②                   ③                 
作用：                                                               
9．请结合上下文简要说说第④段划画句子的含义。（3分）
10．假如你就是文中的“女儿”，面对文章末段妈妈的询问，你会怎样回答？请把你的回答写在下面。（3分）
（二）要成为你自己（15分） 周国平
    
童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是，首先要成为你自己。
    姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让你成为拿破仑，生活在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来；大愿意啦！我再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变成了他，不就是没有我自己了吗？对了，我的朋友，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。

展开余下试题

    由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。
    也许你会反驳我；你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业，一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没有自己的独立思考，总是为外在的事务忙碌，没有自己的内心生活，那么，说他不是他自己就一点儿也没有冤枉他。因为确确实实，从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了。他只是别人的一个影子或事务的一架机器罢了。可见，真正成为自己可不是一件容易的事。
    ①那么，怎样才能成为自己呢？②这是真正的难题，我承认我给不出一个答案。③我还相信，不存在一个适用于一切人的答案。④我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我”的宝贵，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。⑤在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可重复的存在。⑥正像卢梭所说的，上帝把你选出来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。⑦名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。⑧你死之后，没有人能够代替你再活一次。⑨如果你真正意识到了这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味来。
    你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚守。坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。   （选自《周国平文选》，略有删改）
11．第3段中的“彻头彻尾”指的是什么？（3分）
12.文章第2、3段针对                的人进行议论，提出了 “对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己”的观点；第4段针对生活中自以为成了自己的人进行分析，阐明了                        道理。（3分）
13．第4段中，作者把生活中的某一种人比作“事务的一架机器”，这种人的具体表现是                                                     （用原文回答）（3分）
14．对第5段内容理解有误的一项是（3分）（      ）
A.要成为你自己，首先要真正意识到“自我”的宝贵。
B．作者借卢梭的话证明第⑤句所表述的观点。
C．第⑨句中的“这一点”指的是“名声、财产、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之。”
D．“怎样才能成为自己”这是一个难题，作者认为不存在一个适用于一切人的答案。
15．文章最后一句是“坚持这一标准，你的自我才能闪放出个性的光华。”其中，“这一标准”是什
么？你怎么理解文章最后这句话？（3分）
三、文言文阅读（共16分）
（一）（8分）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
16．下列各组句子中加点的词的读音和用法都不相同的一组是（     ）（1分）
以光先帝遗德                                  宜付有司论其刑赏
是以先帝简拔以遗陛下                          皆刑其长吏
此诚危急存亡之秋也                             使内外异法也
今亡亦死，举大计亦死                           渔人甚异之
17．解释下列加点的字的意思（2分）
  （1）此诚危急存亡之秋也（2）盖追先帝之殊遇（3）优劣得所（4）未尝不叹息痛恨于桓、灵也
18．用现代汉语翻译下列句子。（2分）
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
19．分别用四字短语概括诸葛亮向后主提出的三条建议。（3分）
（二）陶侃惜谷①（8分）
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃曰：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
注释：①选自《晋书·陶侃传》    ②贼：糟蹋，损害 
20、解释下列加点的字的意思（2分）
（1）陶侃尝出游                （2）汝既不田
21、和文中“是以百姓勤于农植”一句中的“以”解释相同的一项是（    ）（2分）
A、寡人欲以五百里之地易安陵   B、我以日始出时去人近
C、不以物喜，不以己悲         D、遂许先帝以驱驰
22、与文中“用此何为？”句式不相同的一项是（   ）
A、何陋之有？B、微斯人，吾谁与归？C、时人莫之许也。D、何处无竹柏？
23、陶侃惜谷所取得的效果怎样？（请用文中的语句回答）（2分）
四、作文（50分）
（1）每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。
请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②文章不少于600字。
   
  2005——2006学年上期河南师大附中九年级（上）语文期中试卷参考答案
一、（共18分）
1．D（1分）     2．A（1分）    3．（1）毛病，缺点    （2）同类；同等   （3）明白；了解    （4）恭敬而谨慎（每小题0．5分，共2分）      4．（1）顿号   逗号 （1分）      （2）第②句“是这个时代人们发自肺腑的心声”中删除“发自肺腑”一词。（1分）     第⑤句改为：不仅能增长我们的知识，还可以丰富我们的情感，提升我们的文学素养。（1分）

展开余下试题

（3）计    记（1分）  （4）“与鲁滨孙一道游历大人国小人国的想象世界”     “与格列佛一道游历大人国小人国的想象世界”（或“与鲁宾孙一道体验荒岛生活的艰辛”）（意思对即可）（1分）    5．灵活运用计算机术语，组成一组排比句，表达远离失意，幸福长伴的心愿，整个句子富有气势。（意思对即可，2分）  6．未来人才是具备高度综合素质的人才，我们要追求的不单单是考分，更重要的是思想品德、实践能力等各方面的素质。（2分）7．（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯     （2）浊酒一杯家万里     燕然未勒归无计    （3）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声     马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊      了却君王天下事，赢得生前身后名（每空0．5分，错一字即没分，共5分）
二、（共31分）
（一）8．中国人失掉自信力了。（1分）           9．（1）自夸“地大物博”。  （2）信国联。  （3）求神拜佛、怀古伤今。（每个要点1分，共3分）       10．首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。指出对方论据证明论点的过程不成立，这是驳论证。它欲擒故纵，先“抬”后“贬”，好像抖包袱，吊起读者的胃口，达到讽刺的效果。（2分）       11．“求神拜佛”恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后一招。鲁迅先生一针见血地指出“求神拜佛”的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处，并且，让他们陷入捉襟见肘的境地。所以，检察官惟恐去之而不及。从加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。   （2分）           12．B（1分）
13．“总”写出当时社会黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。         “简直”表达了作者的激愤之情。（2分）       14．略（2分）    
（二）15．字面上是指女儿拉着母亲的手，深一层的是指女儿在母爱的关怀下成长，母女相依相爱，永不离开。（2分）      16．①小时拉着母亲的食指。    ②稍大时勾住母亲的小臂。     ③十三四岁时把母亲的手掌攥在自己的手心。    作用：写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。（每小点1分，共4分）    17．爱女儿，扶助女儿是母亲的天职，而女儿对母亲的信任和依赖是永远不变的。（2分）     18．围绕“深爱母亲，报答母亲”的意思作答即可。（2分）
（三）19．成功是一种感受。（或：成功是一种自我意识的主观感受。）（1分）   是在否定错误认识的基础上提出的。（1分）    20．内容上是对上述说法的否定，引出话题（提出中心论点）；结构上起承上启下（或过渡）的作用。（每点1分，共2分）   21．D（本题是阅读和写作的综合题，要理解本文的意思，知道“观点和材料统一”的道理）（2分）
22．从每一点（或“微小的”）进步中，品味到成功的快乐。     即使失败，只要从中受到教益，同样是一种成功。（2分）
三、（共11分）
（一）23．A（1分）    24．妄自菲薄    作奸犯科（每个词1分，共2分）       25．（陛下实在应该广泛地听取意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋志士的气概，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞了人们向您竭诚进谏的道路。（2分）
26．开张圣听（广开言路）  赏罚分明    亲贤远佞（每词1分，共3分）
（二）27．正面描写：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。   侧面烘托：千骑卷平冈。（每个方面1分，共2分）   28．C（1分）     四、作文（40分）   评分标准略
（二 ）1．答案要点：从身体到灵魂 2.答案示例：想成为别人  真正成为自己可不是一件容易的事3．总是为外

上一篇：2006年中考语文复习总纲

下一篇：良邑中学2008一2009学年度第一学期第二次检测