良邑中学2008一2009学年度第一学期第二次检测
一、知识积累与运用（23分）
1、请用楷书写一句你一直都奉为座右铭，用来激励自己进步的人生格言。  要求书写规范、端正、整洁，不少于8个字。（2分）
2、你已诵读过不少优秀古诗文，请将下面的诗文名句补充完整。（7分)
①斜晖脉脉水悠悠，                         。（ 温庭筠《望江南》）
②今夜偏知春气暖，                       。（刘方平《月夜》）
③了却君王天下事，                        。（辛弃疾《破阵子》）
④                        ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）
⑤                        ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
⑥请你选两句我国古诗词中的思乡或思亲的诗句，表达对远方亲友的思念之情。
                        ，                            。
3、阅读下面一段文字，然后完成（1）—（4）题。（6分）
①课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。②读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；③读《钢铁是怎样练成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；              ，                  。
⑴ 第②句中，加点字“儒”的读音为：             。
⑵ 第③句中，有一个错别字，它是：         ，应改为：           。
⑶ 第③句中，加点词“真谛”的含义是：                       。
⑷ 仿照划线句子的句式，再仿写一组句子。
                            ，                                      。
4、下列加点词语解释正确的两项是（    ）（    ）。(4分)
A遗:邻人京城仅有遗男(遗传)       是以先帝简拔以遗陛下(给予)
B属:忠之属也(类)                 属以作文以记之(嘱托)
C池：池非不深也（池水）        有良田美池桑竹之属（池塘）

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D发：舜发于畎亩之中（起用）      野芳发而幽香（开放）
5、探究下面的材料，说说你能获得什么启示。(2分)
材料：正是青黄不接的初夏，一只饿慌了的老鼠掉进了一个半满的米缸，在经过最初的警惕之后，它就一通饱吃，吃完了倒头就睡，不知不觉中这样丰衣足食地过了好长一段时间。有时，它也想跳出来算了，但一想到这么多这么好的白米，嘴里便直发痒痒。直到有一天，它发现米缸见了底，才发现自己再也不能跳出米缸去了。结果可想而知：不是被主人乱棒打死，就是活活饿死在缸中。
我的启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　      　    
                                                                     。
6、语言综合运用（ 2分）
某班级在本学期的“金钱，共同面对的话题”综合性学习过程中开展了一次辩论活动。在这次活动中，小王同学说：“比尔•盖茨是世人公认的成功人士，人们提到他，总会在他的名字前冠以‘世界首富’的称谓，他的财富就是他成功的标志。所以我认为，衡量一个人成功的标志是金钱。”你是否赞同小王的说法?为什么?
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　          　 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　             
二、文言文阅读（12分）
陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
[注释：①伙颐：伙，表示众多的意思；颐，通“矣”，叹词。②沉沉者：富丽深邃的样子。③颛(zhuān)：独一，专擅。
7．解释下列句中加点的词语。（2分）
①比至陈：（          ）         ②或说陈王曰： （           ）
8．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”
                                                                                 
  ②诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。
                                                                                   
9．你怎样看待陈胜所说的“苟富贵，无相忘”这句话？（2分）
                                                                                     
10．你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从中得到什么启示?（4分）
①原因：                                                                                            
②启示：                                                                       
三、阅读理解（25分）
(一)生命的约定(12分)
晌午，安娜坐在医院外面的草坪上晒着太阳，虽然身旁有着一簇一簇鲜艳的小花，但她的脸上却始终是一副忧郁的表情，因为她被诊断患着绝症，而且时日不多了。母亲总是含着眼泪站在她身旁，为她梳着头发，头发一天天变少了，像秋风中摇曳的枯草。
在回病房的路上，一个男孩走了过来，在他们四目接触的一刹那，一种特有的神采闪在安娜的眼前。男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里说：“你瞧，这是一只小鹰，它是我的朋友，它很勇敢!我叫约克，现在把它送给你，希望你能快乐!”就这样他们聊了起来，原来约克也患有绝症，每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在静静地发呆，脸上写满忧伤，约克觉得这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容，但是他什么也做不了，因为他的日子也不多了。今天，他看见安娜坐在草坪的花丛里，觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来，于是他鼓足了勇气和安娜讲话!这天傍晚，他俩已成了仿佛相识多年的老朋友。两颗已经濒临绝望的心相撞了，闪出了希望的火花。他俩在一起聊天，一起放风筝，这对少年仿佛拥有了整个天空。

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终于有一天，他们都知病情到了无法医治的地步，他们相拥而泣，但还是互相鼓励着，他们约定：好好地过完每一天，为对方祝福，永不言弃!他们一直都会通信给彼此鼓励。
一晃两个月过去了，一个下午，安娜手中握着约克的来信，抱着那只小鹰风筝，合上了眼睛，嘴角边带着一抹淡淡的微笑。母亲流着泪默默地拿过约克的信，一行行有力的字跃入眼帘：“……当命运捉弄你的时候，不要彷徨，不要害怕。因为还有我，还有很多爱你的人在你身边，你绝不孤单。”母亲拿信的手颤抖了，泪水一点点润湿了它。
母亲在安娜的抽屉中发现了一沓写好但尚未寄出的信，最上面一封写的是“妈妈收”。母亲疑惑地拆开了信，是女儿的字迹，上面写道：“妈妈，当您看到这封信的时候，也许我已经离开您了，但我还有一个心愿没有完成。我知道也许我无法履行我的诺言了，所以，在我走了之后，请您替我将这些信能多给他一些活下去的信心……女儿。” 望着女儿这最后的遗言，母亲突然感到一种豪情在涌动，她觉得有责任去见见这个男孩，要他好好活下去。
安娜的母亲拿着女儿的信，按信封上的地址找到了约克的家。她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中的照片是一个很阳光的男孩。她怔住了，当她转眼向那位开门的妇人望去时，那位母亲早已泪流满面。她缓缓地拿起桌上一沓信，哽咽地说：“这是我儿子留下的，他一个月前就已经走了，但他说，还有一个与他相同命运的女孩在等着他的信，等着他的鼓舞，所以，这一个月来，是我代他发出那些信……”说到这儿，两位母亲已泣不成声。她们感到：这个美丽的约定，这一对少年的共同心愿就像一团火一样，将永远点亮着她们的生活!
11、题目是“生命的约定”，这是一个怎样的“约定”？ (2分)
答：_________________________________________________________________。
12、开头写安娜的“忧郁”和母亲的含泪有什么作用？(2分)
答：_________________________________________________________________。
13、划线的“一种特有的神采闪在安娜的眼前”中的“特有的神采”指的是什么？(2分)
答：_________________________________________________________________。
14、两少年在作了一个“美丽的约定”后，他们有着怎样的共同心愿和做法？(3分)
答：_________________________________________    ____________________   
______________________________   ________________       __________  ____
_____________________________________     ______       ______________  。
15、这是一篇非常感人的时文，请说说本文最让你感到的地方在哪里。(3分)
答：_________________________________________    ____________________
______________________________   __________________________  ____
_____________________________________     ____________________   
(二) （10分）
①诸葛亮说：“善败者不亡”。善败者——正确对待失败的人。善于在失败中总结经验的人是最有希望获得成功的人。
   ②人生一世，不可能时时顺心，事事如意，总免不了遇到一些挫折、失败。古今中外，有众多的名人志士，可以说他们的成功都浸透着失败的血和泪。A诸葛亮虽上知天文、下晓地理、运筹帷幄、用兵如神、却也没有避免街亭的失守。
   ③越国被吴国打败，越王勾践立志报仇。卧薪尝胆，最后战胜了吴国。如果越王只一味地尝胆以警策自己，而不总结经验，吸取教训，不正确看待自己的失败，他能成功吗？大科学家爱迪生说：“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法之后，我才知道做好一件工作的方法是什幺。”B爱迪生是“善败者”。失败后不是一蹶不振而是吸取教训，总结经验，开始下一次的实际。在一次次的失败中探寻成功的方法，直到成功为止。他花时十年，经五万次左右试验，才发明了蓄电池。这显示了多么顽强的毅力！
   ④人生像是长长的跑道，每个人都是一个运动员，跌倒能爬起来奋起直追，便有了成功的希望。因而人都应该“善待”失败，从失败中振奋，朝着成功的方向继续前进。若不“善待”失败，便会一蹶不振，甚至遭到灭顶之灾。楚霸王项羽把失败的原因归为天意。他大喊：“天亡我！”所以落了个乌江自刎的下场。
   ⑤“善败者不亡”，“不善败者亡。”这道出了人生之路的两种不同轨迹。今天，在改革开放的大潮中，多少风云人物在风浪中搏击，把风吹浪打看成是磨炼意志。可是，也有一些人受到一些挫折或失败就沮丧不前，沉没于改革的狂涛中。我国有一句谚语：“失败是成功之母。”告诉我们失败中孕育着成功的因素。陶行知先生有句名言：“奋斗是成功之父。”如果我们把它和那句谚语综合运用，我们就会成为“父母双全”的人，我们将会成为战胜困难的强者，在面对“失败”时，我们就会成为“善败者”。那我们就能立于不败之地。
16、本文的中心论点是什么？（1分）
答：                                                              。
17、文中画线的文字，分别论述了什么道理？（3分）
A诸葛亮街亭失守：                                                    。
B爱迪生发明蓄电池：                                                  。
C项羽乌江自刎：                                                      。
18、用第⑤段中的语句解释第④段中“一蹶不振”这个词语，并用此词造句。（2分）
解释：                                                               。
造句：                                                                。

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19、根据第⑤段的论述，写出你对“父母双全”的理解。（2分）
答：                                                                  
                                                                  。
20、你有过失败的经历吗？你是怎么对待的？请举例说明。（2分）
答：                                                                  
                                                                       
                                                                。
（三）名著阅读（3分）
     A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”
21、这段文字出自古典名著《         》，文段中的A的姓名是                。（1分）
22、在名著中这个人物的主要性格特征是                                   （1分）
23、请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：      ___  &nb

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