期中考试初一语文试卷（2008年11月5日）
一、（20分）
1、读下面这幅对联，完成①、②题。（3分）
行而不舍若骥千里
纳无所穷如海百川
①请用正楷字将这幅对联书写一遍。（2分）


②按照传统习惯，对联张贴时，上联应贴在进门的       边。（填“左”或“右”，1分。）
2、将下面语段中拼音表示的汉字填在相应的括号内。（2分）
是的，我是一叶不系之舟，曾经那样安tián（　　　）地依wēi（　　　）在未名湖的bì（　　　）抱里，但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言，我渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处为你，北大，xié（　　　）取最灿烂的珍珠。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――《十三岁的际遇》 
3、默写。（8分）
①潮平两岸阔，　　　　　　　　　　　。（王湾《次北固山下》）
②　　　　　　　　　　　　　，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
③山下兰芽短浸溪，　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。（苏轼《浣溪沙》）④淡黑的起伏的连山，　　　　　　　　　　　　　　　，都远远地向船尾跑去了，但我却仍还以为船慢。（鲁迅《社戏》）
⑤青山有幸埋忠骨，　　　　　　　　　　　　　。（杭州岳墓对联）
⑥　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）4、七年级正在举办 “趣味学语文”活动。这次活动包含了演讲、猜谜语、讲故事、成语接龙等生动活泼的形式。请按要求完成下面题目。（5分）
①成语接龙。请你在横线上填写一个成语，要求开头一字与前一成语最末一字相同，最后一字与后一成语开头一字相同。（1分）
兴师动众　　                　　城下之盟
②活动主持人在主持节目时，有一句口误，请修改（只改一处），并说明理由。（2分）
“这次汶川特大地震，使四川乃至汶川等地遭受巨大损失。”
改正：                                                                      
③你在活动中想要给大家讲一段汤姆•索亚历险的故事，你会选哪一个精彩片段，在这段历险中，你对汤姆有怎样的认识。（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5、根据下面这段话的意思,填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（　　　）（2分）
生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，        。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
   　A. 痛苦和快乐是相生相成的        B. 快乐和痛苦是相生相成的
      C. 在生命中痛苦总是相伴的        D. 在生命中快乐总是相伴的

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二、（40分）
㈠阅读下面诗歌,完成6－8题。（5分）
　　　　　　　　　　　　　　　十五夜望月
　　　　　　　　　　　　　　　　王　建
　　　　　　　　　　　中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
　　　　　　　　　　　今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
6、题中的“十五夜”，结合诗中“　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”两句来看，应该指的是　　　　　之夜。（2分）
7、诗人用“地白”二字，写出了中庭月色什么特点？（1分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8、“不知秋思落谁家”表达了作者怎样的情思？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
㈡阅读《幼时记趣》选段，完成9—13题。（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
9、解释加点的词语。（2分）
①必细察其纹理（　　　　　）　　　②项为之强（　　　　　）
③心之所向（　　　　　）　　　　　④徐喷以烟（　　　　　）
10、翻译句子。（4分）
①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②以土砾凸者为邱，凹者为壑。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11、“定目细视”一句中用“定”“细”二字来分别修饰“目”“视”，强调了什么？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12、文章写了作者童年生活的哪几件“物外之趣”？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13、文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？（2分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　㈢阅读《端午日》选段，完成14－17题。（9分）
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，和平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。
14、本段文字，作者描绘的是一幅生动的“风习画”。试为这幅“风习画”命名。（1分）
答：                             
15、选文是从哪些方面来写赛龙舟的？（3分）
答：                                                                               
16、选文在写赛手时用了哪些描写方法？这些描写对表现赛船的场面有何作用？（2+1=3分）
答：                                                                            
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   
17、仔细阅读画线处思考：如果你身历其境，亲眼目睹了赛船的精彩场面，你还可以产生哪
   些联想？有什么感受？（2分）
答：                                                                           
㈣阅读《一个美丽的故事》，完成18－24题。（14分）
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
    那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
    于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。

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    捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
    那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
    妈妈笑了：“什么？”
    他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
    果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
    是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
18、用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）
答：                                                                               
19、体会下面句中加点词的表达作用。（2分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
答：                                                                               
20、体会下面这个比喻句的表达作用。（2分）
    捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
答：                                                                                 
21、文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分）
 答：                                                                               
22、下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。（2分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
他学习起来总是那么刻苦。                                                   
23、仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
   点评：一个            　　　　　    的愿望。（填上一个短语或短句）
24、文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）
答：                                                                              
三、（40分）
25、作文。（40分）
家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿子撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……
请你以“有家真好”为题，写一篇不少于450字的记叙文。
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
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560
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

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期中考试初一语文试卷参考答案（2008年11月5日）
一、1、①略②右　2、恬、偎、臂、撷　3、略　4、①众志成城　②这次汶川特大地震，使汶川乃至四川等地遭受巨大损失。③略　5、B
二、㈠6、“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”、中秋　7、空明、澄静、素洁（意思对即可）
8、对月怀远（意思对即可）
㈡9、①指花纹　②同“僵”，僵硬　③助词，无义　④用
10、翻译略　11、强调了注意力的高度集中。12、观蚊如鹤之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣　13、有观察事物的好眼力、特别爱观察、用儿童的眼光观察进而想像和联想
㈢ 14、一场盛大的龙舟赛（意对即可，但要简明）　
15、划船前的准备、船上赛手的配置、龙舟竞赛的盛况
16、外貌描写、动作描写    这些描写准确而生动地表现了桨手、带头的、鼓手、锣手的特征和赛船时的热烈气氛。
17、略
㈣18、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事
19、说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
20、写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
21、但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
22、答案应紧扣“刻苦”二字。
23、可填“感人至深”、“真诚”、“发自肺腑”等 
24、“是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。”                                                
三、作文。略 (117.90.1.218)  

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