2008年下学期七年级（上）第一单元综合测试题
（说明：测试时间120分钟，总分100分）
一、积累与运用（19分）
1．根据拼音写汉字。（3分）
āo(   )tū(   )处　　　鹤lì（　　）云端　　　zhù（　　）立　　　
盘qiú（　　）卧龙　　　小qì（　　）　　　zhuó（　　）壮
2．下列有错别字的一项是（　　）（2分）
Ａ、嶙峋　　　茁壮　　　辜负　　　擎天撼地
Ｂ、麦穗　　　藤萝　　　丘壑　　　蜂围蝶阵
Ｃ、小憩　　　庸碌　　　诱惑　　　心惊肉跳
Ｄ、糟踏　　　茏罩　　　隐密　　　头晕目眩
3．找出并改正下面两处运用不当的加点词语。（4分）
小林在班级联欢会上模仿赵本山的小品真是栩栩如生，接着，他又别有用心地唱起了《东北一家人》，还做着滑稽可笑的动作，惹得同学们捧腹大笑，就连老师也对他的表演赞叹不已。
　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　                改为　　　　　　　　
4．仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。（字数可以不相同）（3分）
生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；生活是　                     ，　                   。
5．国民经济发展了，人们生活改善了，消费观念变化了，而奢侈浪费的行为也消然成了一部分人的“时髦”。请你针对这一现象，依照示例，拟一条公益广告词。
要求：（1）立意明确，能起到警醒或劝诫的作用。（2）用语文明，措辞得体。（3）恰当地使用一种修辞手法。（4）不超过25个字。
示例：
（1）保护环境的公益广告词：不要让地球上的最后一滴水成为您的眼泪。
（2）遵守交通规则的公益广告词：“规则”是为您制作的护身符，“绿色”是为您开辟的幸福道。
                                                                            
6．综合性学习（4分）
为了加强师德师风建设，某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。在“测验表”的附栏里，校长见到了以下一些留言：
A．老师，您上课很生动，我很爱听。如果上课时您能关掉手机就更好了。
B．你上课不要太严肃，严肃并不等于认真。
C．老师，请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。
D．王八蛋，总是跟我过不去，我希望你下岗。
……
（1）如果你是校长，你从这些留言中获很了什么信息？
                                                                          
（2）请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师留一言。

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二、阅读理解与欣赏（41分）
（一）阅读沈复的《童趣》，完成7－11题。（14分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
7．给下列加点的字注音并解释其含义。（4分）
（1）见藐小之物（      ）                 
（2）私拟作群鹤舞于空中（       ）                    
（3）怡然称快（       ）              
（4）以土砾凸者为丘（       ）               
8．理解题（正确的画“√”，错误的画“×”）。（2分）
（1）“果如鹤唳云端，为之怡然称快”，这里的“怡然”是夏蚊之乐。“神游其中，怡然自得”，这里的“怡然”是作者之乐。
（2）“项为之强”中的“为”念作“wéi”，“为之”就是“被它”（指观蚊这件事），可译为“因此”。
（3）“观之，兴正浓”，“浓”是“浓厚”，这里指二虫争斗正酣 。
（4）“不觉呀然一惊”中的“呀”是个通假字，通“讶”，即“惊讶”的意思。
9．翻译下列句子。（4分）
（1）故时有物外之趣。
                                                                         
（2）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
                                                                         
（3）蹲其身，使与台齐。
                                                                         
（4）舌一吐而三虫尽为所吞。
                                                                         
10．作者把观察到的各种微小事物，想象成一种自然景象，从而获得异乎寻常的乐趣。请举出文中想象奇特的两个例子。（2分）
其一：                                                                   
其二：                                                                   
11．读了此文之后，你有哪些感受？请谈一谈。（2分）
                                                                          
                                                                              
                                                                              
（二）阅读《走一步，再走一步》（节选），完成12－15题。（12分）
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”

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我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾经屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
12．文中起鼓励作用的语句是                                                 ；起指导作用的语句是                                                。（2分）
13．选文第1段中，父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？（3分）
                                                                           
                                                                               
                                                                               
14．说说文中画横线的句子所蕴涵的生活哲理。（4分）
                                                                            
                                                                                
                                                                                
                                                                                
15．请仿照文中画波浪线的句子写一段话。（3分）
我曾屡次发现，每当我                     ，只要                         ，我便                                                            。   
（三）阅读《人生的标点》，完成16－20题。（15分）
①我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。
②母样告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。
③父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。
④爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生的大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。
⑤奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久踏实。面对别人的对错，省略些吧，这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有的一颗包容万物的心灵。
⑥终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，正所谓‘金无足赤，人无完人’。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”
⑦我忽然间发现，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽已不再汹涌澎湃，但它还是将贝壳留给了沙滩；                       ，                      ，                     。

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⑧我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥服最弥足珍贵批历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。
⑨我相信，我终究有一天会成为一个竖立的感叹号！
16．从全文看，文章以“人生的标点”为题有何用意？（3分）
我的理解：                                                                  
17．作者在文章中的观点是什么？它揭示了怎样的人生哲理？（4分）
我的理解：                                                                  
                                                                                
18．依照文中画线句，用“曾经历程就像……虽……但”的句式仿写。（3分）
我的仿写：                                                                         
                                    

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