七 上 第 二 单 元
单元知识要点：
1、 注意字词的积累和运用。
2、 了解写人记叙文应通过人物的外貌、动作、心理、语言等写出人物的特点。
3、 了解写人的一些基本方法。
一、语文基础知识积累与运用
1、 选出下面加点字注音有误的一项（      ）
A、妯娌 zhóu      衙门 yá          私塾 shú           不辍chuò
B、扣击 kòu       炫耀 xiàn        揶揄yē            落寞mò
C、斑驳 bó        脸颊 jiá         憧憬chōng         黯淡àn
D、觅食mì        迷惑 huò          机械xiè           胆怯 qiè             
2、选出字形有误的一项（      ）
A、整日劳碌         宽厚仁慈      勤劳俭朴        节衣缩食
B、饮食起居         坚持不懈      满面春风        遵守诺言
C、泪眼朦胧         无边无际      绚丽多彩        远涉重洋
D、任人欺陵　　　 　销声若迹      寥寥无几        崭露头角   
3、选出加点词语解释有误的一项 （       ）    
A、任劳任怨（担当） 为富不仁（谋求）  B、名正言顺（名义正当）  不辍劳作（停）
C、憧憬未来（向往）含辛茹苦（吃）      D、浩瀚戈壁（非常广大）汗马功劳（出汗的马）
4、下列各句中加点成语使用不当的一项是（       ）
A、校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。
B、大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。
C、他的演讲太绝了，我只好甘拜下风。
D、司空见惯的现象，未必都合乎道德规范。
5、某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是 （      ）
A、我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。
B、我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。
C、我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。
D、我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。
6、如果一个字是由两个或两个以上的字组合起来，使它们的意思相和或加强，这个字就叫作会意字。下面这些都是会意字，试着拆解并分析它们的组合原因。
例：炎↓火＋火↓火上加火，表示火势很旺。

浏览完整试题

（1）休↓(  )＋(  )↓( 　　     　 )，代表( 　　　　　　　    　　 )。
（2）囚↓(  )＋(  )↓( 　　　   　 )，代表( 　　　　　　　  　　　 )。
7、选出全是名词的一组是（       ）
A、纳凉    绣像    忧愁    礼服         B、湖光   玫瑰   规律   脑髓
C、乘凉    罗汉    陌生    轻捷         D、机关   安恬   鉴赏   蟋蟀
8、下列全是动词的一组是（      ）
A、辛勤   厌倦   迷离   呼唤           B、束缚  勤劳  惆怅  确凿
C、积攒   想象   迸溅   徜徉           D、收敛  积攒  鉴赏  和蔼
9、《人民日报》曾举办过征集“献给母亲的一句话”活动，请欣赏两则获奖作品，并完成其后两题：其一：母亲是月台，儿子是那挂长长的列车。
其二：慈母手中的那根为游子缝补衣衫的线，是世界上最长的线。
（1）上述两句运用的主要修辞手法分别是              和                 
（2）其二是活用两句古诗而来，这两句古诗是                                        
（3）请你也参与这项活动，为母亲献上一句话，并指出你所运用的修辞手法。
     献给母亲的一句话是：                                                        
     所运用的修辞手法是：                                                         
10、下午放学后，李林同学来到学校图书馆准备借一本文学名著，面对众多的书，李林不知怎样选择。这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本（部），从作品的特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。
（1）备选书目：《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《伊索寓言》、《安徒生童话》
（2）书名：                                           
（3）作品的特点（指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任选一点作简介）：                                                                      
                                                                                   
（4）自己的阅读感受：                                                              
                                                                                      
二、阅读与理解
（一）阅读《回忆我的母亲》，回答文后问题
我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家中已经饱尝艰辛，这使我在三十年的军旅生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
   我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
1、以上三段话出自________    同志写的一篇回忆母亲的文章，这是一篇感情真挚、文笔朴素的             （文体）。
2、选文前两段话中，可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响，这三个方面是：
第一方面：____________________________________________________________；
第二方面：____________________________________________________________；

展开余下试题

第三方面：____________________________________________________________。
3、对上面文字运用的表达方式判断正确的一项是（         ）
A、记叙、议论        B、记叙、抒情    C、议论、抒情   D、抒情、描写
4、对文中划线一句的理解，正确的一项是（         ）
A、母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民的一员。
B、母亲是一个伟大的人，他虽然只是中国千百万劳动人民中的一员，但却和他们共同创造了和创造着中国的历史。
C、母亲是一个平凡而伟大的人，中国劳动人民创造了和创造着中国的历史，而她就是其中的一员。
D、正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
5、对选文第3段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?”一句在文中的作用理解不正确的一项是（       ）
A、它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答。
B、用设问形式表示强调：我要报答母亲。
C、它与下一句构成一个设问句，表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心。
D、它用问句引起作者感情的升华：从报答母亲到尽忠于党和人民。
６、选文中第３段加点词语分别指什么?
①“希望”：_____________________                          。
②“这”：______________________________________________________________。
7、选文第3段中运用了反复的修辞方法，找出例句并分析表达作用。
①例句：_______________________________________________________________  。
②表达作用：____________________________________________________________ 。
8、画线句中“创造了”和“创造着”可否颠倒？为什么?
                                                                               
                                                                                
（二）阅读下面文段，回答文后问题
爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。
有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱运货作为赔偿。但妈妈明白我只是个孩子。
我在运动场打千秋跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那车位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
在我生日会上,爹总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球,布置餐桌,做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的,是我妈。
我翻阅旧相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得!他老是替别人拍照.妈和我笑容可掏地一起拍的照片，多得不可胜数。
我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手让她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。
我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄交票外，还寄过一封短信来给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以草坪长得很美。
每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”
我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
我从小到大都听他说：“你到那里去？什么时候回来!汽车有没有汽油?不,不准去!”
爹完全不知道怎样表达爱,除非……会不会是他已经表达了而我却未能察觉?
1、概括说明文段写了哪几件事？
                                                                                 
                                                                                 
                                                                                
                                                                                
2、通过文中的具体事例，说明父亲的爱具有怎样的特点？
                                                                                        
3、把“爹不懂得怎样表达爱”和“爹完全不知道怎样表达爱”两句中的“表达”去掉行不行？为什么？
                                                                                
                                                                                

展开余下试题

                                                                                   
4、本来是写“父亲的爱”，而文中为什么写那么多母爱的表现？
                                                                                  
                                                                                     
5、文段的结尾一句有何作用？ 
                                                                                     
                                     &n

上一篇：语文版八年级上册第五单元练习卷含答案

下一篇：七年级上册第三单元练习卷