七年级上册综合素质测试
□
（总分150分，时间150分钟）
2008的早春，我们曾用爱心融化寒冷的坚冰；2008年的4月，面对外辱，我们曾用颗颗火红的中国心筑起新的长城；2008年的5月，我们曾用泪水和行动书写“地震在下，大爱在上”篇章；2008年的8月，我们曾用激情点燃百年的梦想……生活，让我们学会了坚强、勇敢、乐观、博爱……
走过2008，我们已由小学跨进中学的大门，在书本中我们认识了冰心，拜访了老舍，结识屠格涅夫；偶逢了马克•吐温；我们欣赏了壮丽的《三峡》，倾听了李京京的《心声》，感受到法国妇女的《勇气》，聆听了《小溪流的歌》……读书，让我们变得博学、聪敏、睿智……
一、积累运用（40分）
     1.请将每组中错误的注音找出来，更正在横线上。（2分）
① 蹒跚（pán）  哀悼（diào）   惩罚（chéng）  寂寥（liáo）         
② 诽谤（fěi）   濒危（pín）    妥善（tuǒ ）     轮廓（kuò）        
③ 贮蓄（zhù）  濡湿（ rú ）   山麓（ lù ）    铿锵（jiān）          
④ 憔悴（suì）  前瞻（zhān）   虔诚（qián ）   嘈杂（cáo）         
     2.将下边的成语补写完整。（4分）
言简意（    ）  （    ）水相逢  （    ）然无味    名（   ）其实
苦心孤（    ）   含辛（   ）苦  （    ）声匿迹    心有余（    ）
3．读下边《乱侃“四大古典名著”》，然后答题。（8分）
三国写了一个大时代，水浒写了一帮大英雄，红楼写了一个大家族，西游写了一群大妖怪。
三国玩的是心计，水浒玩的是义气，红楼玩的是感情，西游玩的是感性。
三国在国，治国，兴国，安国，丧国；水浒在（　　），勇气，义气，豪气，霸气；红楼在情，亲情，爱情，宦情，民情；西游在（　　），情趣，游趣，野趣，妖趣。
三国是      ，水浒是      ，红楼是       ，西游是      。
三国写了一次变革，水浒写了一次冲动，红楼写了一场恋爱，西游写了一次旅游。
四大名著，各取一端，各有特色，各具风采。
①联系上下文，在文中（　 ）处分别各填上一个字。（２分）
②将“野史、妖史、家史、正史”归位到横线上。（２分）
③你能说出四大名著的作者吗？（２分）
《三国演义》               《水浒传》          
《红楼梦》                 《西游记》          
④你能说出四大名著中的任何一个人物及其相关的故事情节吗？（２分）
                                                              

浏览完整试题

4.病句修改。（2分）
     寒假期间，大家溜冰时一定要注意安全，防止不要发生意外事故。
     消除上边语句语病的方法是：将句子中的“         ”一词删去即可。
5.用“||”线划分下边语段的结构层次，并说说划分的理由。（4分） 
海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。夜长人静的时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动，如同病牛一般。而海呢，你看她，没有一刻静止！从天边微波粼粼的直卷到岸边，触着礁石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！
                                                                            
6.读下面的一则幽默，回答问题。（2分）
   三个浑身泥土的淘气小子抱住怀特太太的脖子，问：“妈妈，明天是你的生日，你要什么呢？”怀特太太说：“我什么也不要，只要三个干干净净的乖孩子。”
儿子们异口同声地嚷道：“真好，这样我们就有六兄弟啦！”
   ①怀特太太话中的意思是：                                                
②孩子们说：“我们就有六兄弟啦！”的言外之意是：                           
7. 品读文段，然后答题。（4分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着
①这段文字采用了                                  等修辞手法。
②这段文字分别从                                  等几种角度表现春风的和煦。
8．综合性学习。（4分）
为了进一步提高学生文明道德修养，建设安全文明校园，给同学们营造一个充满人文色彩和和谐友爱的校园环境，团委宣传部在全体同学中开展“校园温馨提示语大赛”活动。 
①品读团委已收到部分作品，看看它们适合张贴在校园的什么地方？
小草微微笑，请往旁边绕                                    
把书报留下，把真理带走                                    
爱惜生命之源，“关”住点点滴滴                             
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦                                    
②针对校园中不文明现象，你推荐的作品是？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
9.诗文默写。（10分）
①楚楚衣冠：摹写罗敷服饰的华美的句子                                               
                                                                                       
②飒飒英姿：概写木兰征战的英姿的句子                                               
                                                                                       
③浓浓友情：“             ，随风直到夜郎西”是李白对好友的无边牵挂；“何当共剪西窗烛，                 ”是李商隐对久别相逢的美好憧憬；“海内存知己，      
               ”是王勃对友人的劝解和宽慰。
④深深哲理：王安石的“不畏浮云遮望眼，                 ”，告诉我们要勇攀知识的高峰，敢立时代的潮头；杜甫的“               ， 一览众山小”，告诉我们这个世界真正比山还高的是人的雄心；刘禹锡的“              ，病树前头万木春”，告诉我们新事物必将取代旧事物的哲理。

展开余下试题

二、综合阅读（60分）
※ 小故事往往蕴涵着大道理，读《世说新语》两则，让我们真正理解了“人而无信，不知其可”的深义，让我们懂得了“一诺千金”真谛———
（一）《世说新语》两则
 刘义庆
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。                                                         《期行》
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。                                               《乘船》
10.解释句中的黑体词语。（4分）
①下车引之                  ②歆辄难之                  
③入门不顾                  ④相委而去               
11.下列各组词语意思相同的一组是（     ）（2分）
A.为：本所以疑，正为此耳         自名为罗敷
B.以：世以此定华、王之优劣       徐以杓酌油沥之
C.不：尊君在不                   宁可共载不
D.期: 陈太丘与友期行             君问归期未有期
12.用现代汉语说说下边句子的意思。（2分）
既已纳其自托，宁可以急相弃邪
                                                                              
13.简答。（4分）
①《期行》一文中语言凝练，用“       ”和“        ”两个词语生动传神地表现出友人态度的变化。
②《乘船》一文中对比强烈，一处是                  ，另一处是                     
                    
14.《期行》和《乘船》分别告诉我们什么样的做人道理？ （2分）
                                                                                
※ 蝴蝶虽然美丽，可它是害虫；猫头鹰相貌丑陋，但它却是益鸟。人们对事物的认识，总是一个循序渐进的过程———
（二）又爱又恨DDT
恐怕很少有哪一种化合物，会像DDT的历史一样，在过去的几十年里，人类对其倾注了又爱又恨的复杂情感。
　　自从1939年，瑞士科学家保罗•米勒发现了DDT的杀虫功效以来，它被广泛使用来扑杀蚊子——这种斑疹伤寒、疟疾等致命疾病的传播者。此前，疟疾是人类遭受到的最严重的灾难之一——每年的死者超过100万，但在此后25年中，DDT挽救了超过500万人的性命，并使至少10亿人免于传染。
　　那时，DDT被誉为“上帝赐予人类的最好礼物”，保罗•米勒由此获得1948年的诺贝尔医学奖；1962年“世界卫生日”， 100多个国家同时发行了一套“世界联合抗疟疾”邮票，许多国家都不约而同地采用了DDT喷洒灭蚊的设计。
但这也是DDT最后一次享受殊荣。
　　这一年，美国作家蕾切尔•卡逊出版了《寂静的春天》。在这本书中，卡逊用优美的文笔，将DDT的负面作用传达给公众，并很快影响了政府的决策。
卡逊发现，DDT高度稳定的化学结构，使其在土壤中可持续存在数十年。通过一种叫做“蝗虫作用”的过程，DDT传播到远离源地的区域。在北极熊和南极企鹅的血液中，都能够监测到DDT的残留物。作为一种有毒的化学物质，DDT使得鸟类的蛋壳变薄，幼鸟大量死亡，包括作为美国象征的白头海雕、英国雀鹰等一大批珍稀鸟类濒临灭绝。
1972年，美国国会率先通过立法，禁止使用DDT。此后，各国纷纷效仿，从此，DDT几乎成为环境污染的代名词。
然而，有关使用DDT的争辩一直在持续。2005年2月，英国化学家约翰•亭布瑞在新作《毒物魅影》中提出自己的观点： DDT曾经给人类带来莫大的好处，只要人类在使用时更加小心谨慎，就可以改善危险和利益之间的平衡。
战后的美国，DDT被广为使用来消灭多种害虫。尽管每英亩土地只要使用1磅DDT,就足够除掉所有的害虫，但人们在“越多越有效”的错误观念驱使下，在美国的许多地区，数度对树林喷洒每英亩超过25磅剂量的DDT。
与此相反，英国从未停止过使用DDT。他们使用前就经过了审慎的评估。1963年，DDT被用来对付松树尺蠖毛毛虫，按照每英亩1磅的剂量大区域地喷洒。在害虫被成功控制之后，虽然在当地一些鸟类身上发现了残留的DDT，但从未出现死亡和数量减少的现象。
人们往往认为，人体内累积的DDT将对健康造成威胁。事实上，在第二次世界大战中，军人身上被喷洒DDT粉末，穿的是经过DDT处理的内衣裤，但几乎没有出现不良副作用；英国一些志愿者，每天口服一颗半毫克的DDT，连续服用一年，也没有出现中毒迹象。而人们体内累积的含量，和那些志愿者服用的剂量比起来，实在“微不足道”。
可见，只要使用得当，DDT并不会对人和动物的健康造成不良影响。
在DDT被禁用后，疟疾很快就在第三世界国家中卷土重来。在非洲国家，每年大约有1亿多的疟疾新发病例，大约有100多万人死于疟疾，其中大多数是儿童。
终于，在2006年9月一次“并不很隆重”的新闻发布会上，世界卫生组织宣布正式解除对DDT的禁令。
如今，在撒哈拉以南的非洲，已有10个国家在采取这种方式控制疟疾，在重新启用DDT之后，这些国家的疟疾发病率和死亡率，都降到了历史最低点。

展开余下试题

（摘自《中国青年报》2008/05/14有改动）
15.方法辨识：文章介绍DDT主要采用了那些说明方法？（2分）
                                                                              
16.要点概括：人们对DDT的认识经历了哪三个阶段？（3分）
                                                                               
17.思路辨析:文章是按照什么顺序来介绍的DDT？（2分）
                                                                               
18.段落理解：“但这也是DDT最后一次享受殊荣。”这句话在文章结构上有何作用？（2分）
                                                                              
19.文意把握：DDT有哪些益处，又有哪些负面影响？（4分）
                                                                               
20.思维拓展：通过人们对DDT认识，给我们哪些有益的启示？（3分）
                    &nbs

上一篇：思源中学2008-2009年度初二年（上）期末模拟试卷

下一篇：九年级下册第五单元测试题