课外文言文阅读训练（三）
一、欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同？（  ）
  A、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
  B、惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
  C、一男附书至，二男新战死。
  D、乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2、翻译句子。
  ①欧阳修四岁而孤。    译文：                                                  
  ②惟读书是务。         译文：                                                  
3、就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是                          
4、欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是                                                                  
           
二、张无垢勤学
张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。
1、解释下列句中加点的词。
   ①张无垢谪横浦                  ②每日昧爽辄执书立窗下          
   ③就明而读                      ④如是者十四年            
2、翻译划线的句子。
   译文：                                                                        
3、选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项（    ）
   A ①是马也，虽有千里之能                    ② 如是者十四年
    B ①其如土石何                                ②其寝室有短窗

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 4、这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理，请举出几个古今中外的有关这个方面的例子      
三、王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不知。
参考译文：王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。
【补充注释】（1）牧：放牧牲畜。（2）窃：偷偷地，暗中。（3）辄：总是（常常）、就。（4）挞：用鞭子、棍子等打人。（5）曷：通“何”，为什么。（6）潜：暗暗地、悄悄地步。（7）执策：拿着书。（8）达旦：到早晨，到天亮。（9）狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕，（10）：恬：神色安然，满不在乎的样子
【赏析】文章告诉我们：古代的王冕之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因在于王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。我们从中可以受到启发，得到启迪“少壮不努力，老大徒伤悲”，我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。
1、结合文意，解释下列句中加点的词。
   ①窃入学舍                        ②辄默记              
   ③儿痴如此                        ④恬若不见            
2、与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是（    ）
   A．只有剩骨        B．满坐寂然    C．坐佛膝上    D．可爱者甚蕃
3、与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是（    ）
   A．或以为死，或以为亡            B．必以分人
   C．属予作文以记之                D．以刀劈狼首
4、从本文中可以看出，王冕后来之所以成为著名的画家、诗人，其根本原因是                                                                                          
四、师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
参考译文：晋平公问师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习主，但是恐怕已经晚了。”
师旷回答说：“为什么不点上蜡烛呢？”
    平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”
    师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主。我曾听说：少年的时候喜欢学习，就象初升的太阳一样；中年的时候喜欢学习，就象正午的太阳一样；晚年的时候喜欢学习，就象点蜡烛一样明亮，点上蜡烛和暗中走路哪个好呢？”
    平公说：“讲得好啊！”
1、解释下列句中加点的词。
   ①晋平公问于师旷曰                  ②臣安敢戏其君                    
   ③孰与昧行乎                          ④何不炳烛乎                        
2、文中师旷用了三个比喻，意在说明一个什么道理？
答：                                                                          
附：古代名句解读
1、 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子•离娄下》 
[解读]爱人的人别人总是爱他，尊敬别的人别人总是尊敬他。你怎样对待别人，别人也往往会用同样的态度对待你。要想受人敬爱，必须敬爱他人。恒：常常。
2、 独学而无友，则孤陋而寡闻。
《礼记•学记》 
[解读]如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。事实证明， 学习伙伴有益于学习的进步。 
3、 工欲善其事，必先利其器。
《论语•卫灵公》 
[解读]工匠要想做好自己的工作，必须事先磨快工具。由此可知，一个人要胜任工作，必须首先学好本领。今日读好书，来日才能大展鸿图。 

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4、 好而知其恶，恶而知其美。
《礼记•大学》 
[解读]对你所喜欢的人，要知道他的缺点，不可偏袒；对你所厌恶的人，要知道他的优点，不可抹杀。我们评价一个人要客观公正，不要感情用事，不要因为自己的好、恶而产生偏见。 
好（hào）：喜爱。前“恶”（è）：缺陷和丑恶。后“恶”（wù）：讨厌，憎恨。
5、 祸兮福所倚，福兮祸所伏。
《老子》 
[解读]灾祸啊依存着幸福，幸福啊潜伏着灾祸。它告诉我们，祸福在一定的条件下是可以互相转化的，要居安思危，若身处逆境，也不要灰心丧气。兮（xī）：语气词，相当于“啊”。 
倚（yǐ）：倚靠。伏：潜伏，隐藏。 
6、 礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
《礼记•曲礼上》 
[解读]礼节重在相互往来：有往无来，不符合礼节；有来无往，也不符合礼节。在人际交往中，人们之间应平等相待，互助互济。尚：重在。
7、 人而无信，不知其可也。
《论语•为政》 
[解读]一个人不讲信用，不知道他该怎么办了。 孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，一个企业，一个民族，一个国家也是如此。中国加入了世贸组织，也要守规则，讲诚信，才能在竞争中得到发展。 
8、 圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。
《晏子春秋•杂下》 
[解读]伟大人物考虑问题，难免有疏漏的地方；愚昧人经过周密思考，也可能想出一点有益的意见。契诃夫说过，大狗叫，小狗也叫，小狗不应因大狗的存在而不敢叫。愚人不应该因圣人的存在放弃了自己的思考。 
9、 士不可以不弘毅，任重而道远。
《论语•泰伯》 
[解读]读书人须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。弘毅：抱负远大，意志坚强。对一个想要有所作为的人来说，远大的抱负、坚强的意志，是缺一不可的。 
10、天行健，君子以自强不息。
《易•乾》 
[解读]天体的运行强健有力，君子应该以它为榜样，自觉地努力向上，永不停息。古人观察天地、山川、草木、鸟兽、虫鱼，往往有自己的体会，这是值得我们学习的。行：运行，运转。健：强壮有力。 (218.3.133.22)  

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