富村一中2008---2009中考语文模拟试题（一）
姓名         学号           得分      
一 诗词名句填写（6分）
1．无边落木萧萧下，___________________ 。（杜甫《登高》）
2．___________________ ，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）
3．《沁园春 雪》中承上启下的句子是 _______________________ ____。
4．《武陵春》是南宋女词人李清照的作品，其中最为人称道的，写“愁”颇有新意的句子是：______________________________________ 。
5．辛弃疾《破阵子》中表达中国古代社会读书人最高政治理想的句子是：______________________                                _____ 
6 ________________， ，日长飞絮轻 。 （晏殊《破阵子》）
二：综合性学习（共8分）
7．青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。青春让我们充满热情，充满朝气，充满希望，请跟我来，我们一起上青春的车，欣赏那一道道亮丽的风景线！
【青春随想之英雄青春】（1）请介绍古今中外你最崇拜的青年名人，并简要叙述他们的事迹。（2分）
【青春随想之青春感悟】（2）仿照划线句，写出你对青春的感悟（2分）
世界上还有什么字眼比“青春”两个字更为动人，更富有魅力？青春是一双明亮的眸子，在知识的海洋里不停地搜寻着自己需要的知识；青春是大踏步前进的脚印，上面刻满着对未来的憧憬和无畏；
青春 
【青春随想之青春视野】（3）成长的旅程中，我们接触了许多的关于青春的影视，歌曲，书籍，名言等，它们伴随着我们走过这段纯真岁月，请你打开记忆之门，来填写下面的试题。（2分）
（1） 青春的影视：____________ （2）青春的歌曲：___________
（3） 青春的书籍：____________ （4）青春的名言：___________
【青春随想之青春发现】（4）研读下面的材料，写出你的发现和感受。（2分）
ａ　哈佛大学每年都拒收不少“高考状元”，如２００６年把１６５个ＳＡＴ满分的状元拒之门外。
ｂ　美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分，成绩等要求外，还要求无偿地的为社会服务数十个小时，这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七个小时的“学雷锋”还远远不够。有些高中生的学业并不突出，就因为“学雷锋”非常突出，而被大学录取。比如，有的学生每年的暑假都到非洲或者南美洲某些不发达的国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动“上帝”
我的发现： 
我的感受： 
三 浅层次阅读理解（共36分）
（一）读苏轼的《江城子 密州出猎》，完成后面题目：（4分）
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨，持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
8．全词以“狂”为线索，上阕通过写                    来表现自己的勃勃英姿，下阕言志，抒写了词人_                         的豪情壮志。（2分）

浏览完整试题

9．展开联想与想象，用简明的语言描绘“千骑卷平冈”的宏大场面。（2分）
(二)读《苏州园林》节选部分，完成后面的题目：
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
10给文中加点的汉字注音：（2分）
着 ____      仰____        嶙 _________      峋 ______
11归纳这一自然段的结构方式，并做出简要的解说。（2分）
本段运用了_______________ 的结构方式，                                     
                                                                              
                                                                          
（三）于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。这次屠杀安排在深夜进行，为了不影响马路上的交通。夜很静，像树的祖先时代，星临万户，天象庄严，可是树没有说什么，上帝也没有。一切预定。一切先有默契，不在多言。 与树为邻的一位老太太偏说她听见了老树的叹息，一声又一声，像严重的哮喘病。伐树的工人什么也没听见，树缓缓倾斜时，他们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。（3分）
12、上面这段节选的文字包含了三种人对树不同的情感，请你做出概括。
（1）__________________________________________________________ 
（2）_______________________________________________________________ 
（3）____________________________________________________________ 
（四）阅读短文《偶像》，完成后面的题目：（2分）
两界山曾经镇压过齐天大圣孙悟空，后来孙悟空成了正果，人们在这儿立一个齐天大圣庙，香火极为旺盛。有一只猴子，偷偷跑到庙里，把齐天大圣的泥塑像搬开，自己坐在上面，接受人们的香火，吃着人们供奉的鲜果。
猴子常常溜出来，把人们虔诚的忏悔和恳切的乞求当作笑料，告诉它的同伴们。同伴们说：“你敢长期呆下去吗？”
 “怎么不敢！”这只猴子说，“泥塑的齐天大圣怎能比的上我呢？那只不过是一尊塑像，而我才是一只真正的猴子！”
 “人们常常在山里捕捉我们，可是他们竟心甘情愿向你磕头，这事真不可理解。”
“这有什么！”这只冒充的齐天大圣说，“人就有这样一种特性，只要谁坐在神的宝座上，他们就对谁膜拜，哪管它是不是一只猴子呢！”
追鹿的猎人，是看不见山的；捕鱼的鱼夫，是看不见水的。眼中只有鹿和鱼的人，不能看到真正的山水；眼中只看到偶像的人，永远找不到自我真实的性灵。
13、文章中的“冒充齐天大圣的猴子”为什么敢于长期呆下去？请写出其中的两点原因。（2分）
（1）________________________________________________________________- 
（2）_____________________________________________________________________ 
（五）阅读《人生小酌》完成后面的题目：（6分）
自已把自已说服了，是一种理智的胜利；自已被自已感动了，是一种心灵的升华；自已把自已征服了，是一种人生的成熟。
大凡说服了、感动了、征服了自已的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。
受挫一次，对生活的理解加深一层；失误一次，对人生的醒悟增添一阶；不幸一次，对世间的认识成熟一级；磨难一次，对成功的内涵透彻一遍。从这个意义上来说：_____________________________________ 
有人把自已看做生活的主角；有人把自已看着生活的配角；有人把自已看做生活的观众；而不屈服命运的强者，却把自已看做生活的编导。
智者的智慧往往在于：他最善于通过生活中的很多能照出自已真实的一切表象的镜子来剖析自已、调整自已、完美自已。 
只有一种死，永远也不代表毁灭，那就是：自落的花，成熟的果，发芽的种子，脱壳的笋，落地的叶……
由此可以坚信：英雄的美德在于面对死亡而永远没有失败。
14、请在文中加横线的地方添上一句合适的话。
15、文中说“有人把自已看做生活的主角；有人把自已看着生活的配角；有人把自已看做生活的观众；而不屈服命运的强者，却把自已看做生活的编导”，你是怎样给自己的人生角色定位的，请结合自己的亲身经历谈谈。
16、你能够举出一个实例证明“英雄的美德在于面对死亡而永远没有失败”吗？
（六）读下面一则消息，完成后面题目（4分）
[长安街时报11月9日电] 新华网消息，海协会会长陈云林与台湾当局领导人马英九面含微笑、四手摊开国画《骏马图》的场景，已成为人们心目中一个喜气、温暖的定格。7日，记者独家专访《骏马图》的作者、大陆著名画家韩美林先生了解到，此“马”寓意深邃不凡。 
中华民族认为马是吉祥、完美的形象，“一马当先”“马到成功”“马不停蹄”等都是马的精神写照。据韩美林介绍，马亦被视为“龙种”，象征超越、奋进与鸿运。 
据韩美林介绍，陈云林会长在赴台前夕，约请他为即将初次谋面的马英九创作一幅画作为“见面礼”。他说：“当时，我们不约而同地想到了以‘马’为主题画一幅国画。” 
在韩美林的画室中，记者端详《骏马图》的缩微影印图发现，这是一匹正在奔腾的“飞马”，马尾与鬃毛逆风飞扬，而马蹄则在云中掩藏，若隐若现。马身之下是韩美林书写的唐代诗句：“异产应尧年，龙媒顺制牵。权奇初得地，躞蹀欲行天。” 

展开余下试题

为了配合“飞马”形象，古代诗词功底深厚的韩美林专门选取了唐代诗人卢征的《天骥呈材》，大意是说：天下升平之世，有神骏不凡的良马应时而出。虽初临其境，却已怀天马行空之志，扬鬃奋蹄，意欲大展其才。 
1937年出生的韩美林是享誉世界的国画艺术大师，北京奥运会吉祥物“福娃”就出自这位大师之手。韩美林曾应邀为人民大会堂、国务院、全国人大常委会和全国政协等单位绘制巨型国画。 
韩美林画马已有20多年，他笔下的马线条朴拙而奔逸，笔墨浓丽而身形丰满，隐约可见汉魏风骨，亦有盛唐气象。马的形象还常常出现在他的雕塑、印染、陶艺等艺术作品中。 
   “我常常觉得，塑造马也是在鞭策自己，希望自己能像马一样自在、自信、永无畏惧。”他说。 
韩美林与马英九虽从未谋面，但神交已久。此前，马英九已藏有韩美林的墨宝画册。去年，身为世界华人协会副主席的韩美林通过该协会的台湾会员，向马英九承诺为其创作一幅画。“趁陈会长访台会见马英九的机会，我也完成了我的心愿。”韩美林说。 
国画，唐诗，书法。韩美林表示，这幅充满中华文化意境的《骏马图》也寄托了他个人对于两岸中华儿女携手齐心共建美好家园的期许。
17、请用相对整齐的句式概括新闻的主要内容。
18、读罢这篇新闻，你最想说的话是什么？
（七）阅读下面文言文，完成第8—13题。（13分）
［甲］先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，妆奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自诸葛亮《出师表》）
［乙］臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮《后出师表》）
19.解释下列句子中加点的词语。（2分） 
①故临崩寄臣以大事也　　　　　　　②庶竭驽钝，攘除奸凶　　　　　　　　　
③思惟北征，宜先入南　　　　　　　④今贼适疲于西　　　　　　　　　　　
20.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是：（　　　）（2分）
A.先帝知臣谨慎　　　　　　　　　B.阡陌交通，鸡犬相闻　
C.故冒危难，以奉先帝之遗愿　　　D.每有会意，便欣然忘食
21.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（　　　　）（2分） 
A．兴复汉室，还于旧都　　　　　　B.以奉先帝之遗愿
顾王业不可偏安于蜀都　　　　　　　　辍耕之垄上
C．而议者谓为非计　　　　　 　D. 故临崩寄臣以大事也
水落而石出者　　　　　　　　　　　　以是人多以书假余
22.翻译下面句子。（2分）
① 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
② 故五月渡沪，深入不毛，并日而食
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
23.纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由（3分）
24.继孔子、李白之后，又一位古代名人诸葛亮惨遭颠覆。在《中国最虚伪的男人：梅朝荣品诸葛亮》一书中，诸葛亮被描述成了一个很有心计和野心的“中国最虚伪的男人”。不仅“辅佐刘备”成了一场阴谋，而且被当作礼贤下士典范的“三顾茅庐”，也不过是民间传言和历史演义小说的创造。（2分）
对诸葛亮的歪解，你一定有话要说。在你的心目中，诸葛亮是一个______________________ ，因为他________________________________________________ 。 
四、深层次阅读
（一）阅读《开花的课桌》（节选），按要求完成 25——29题。 （共11分）
①学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在寒风料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我提起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。   ②这以后，稍一留心，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一两截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，细心的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在了他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上是繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。
③有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，也插了几朵野花。我的课桌最破，桌面上满是裂缝，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。我没有说什么，那一笑，已使师生的心沟通了，大家共守着默契。这一节课，上得格外好，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩说：“老师，她也开花了！”我一看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
④在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天是从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。
25．联系上下文看，与段①“天地间的第一抹春色”意思最贴近的一句是（ ）： （2分）
A浅草才能没马蹄．    B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的
C．春风又绿江南岸     D．草色遥看近却无 
26．对段④“这教室该是春天的源头了”理解有误的一项是（ ） （2分）
A．灵秀的孩子们，在春寒料峭的二月，耐心、细心而快活地找到了天地间的第一抹春色。
B．孩子们快活地把代表春天的花草带进了教室，春天便从教室里蔓出了窗外，染了山川。 
C．春天孕育着希望，孩子是祖国美好未来的希望，是祖国春天的源头。 
D．有着春天般美好心灵的孩子们，将从教室里、从课桌边起航，将希望带到祖国的四面八方。 
27．作者是怎样表现“春意”的“萌动和蔓延”的？“萌动和蔓延”的特点是什么？ （3分）
答：
 
28．段④“听着学生们那晴朗的笑声……”，笑声能用“晴朗”形容吗？为什么？ （2分）
答： 
29．有人认为，“开花的课桌”不是这篇文章最好的标题，你同意这种观点吗？如果同意，请为文章重新命题，并简要说明你命的标题好在哪里；如果不同意，请说明你不同意的原因。 （2分）

展开余下试题

答： 
（二）读书养气（9分）
①说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。
②人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！
③如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，
便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。
④曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽！
⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！
30．选文论述的观点是____________________________________ 。（1分）
31．选文第①段作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，你觉得哪一种最适合我们中学生，请简述理由。（2分）
⑴读书的目的最适合我们中学生的一种是 _____________________________________。
⑵其理由是 ______________                  ________________________________                                                           
                                                                        。                                                                         
32．第⑤段“厚积薄发”中“厚积”指的是 _______________________                                   
   “薄发”指的是  ________________________  。（1分）
33．第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（1分）
答：                                                          

上一篇：八年级语文下册期中考试试题（一）

下一篇：广东省2009届高三第二次六校联考试卷