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七年级下册第一单元测试题
2009春七年级语文第一单元试题(迎春卷)
命题人:刘国强 2009.02.
亲爱的同学们:为了检验我们新学期第一单元的学习效果,让我们握笔凝思,盘点近期的收获,与老师一起来评判自己的得失,共同分享彼此的快乐吧!
一、积累与运用(20分)
1.胸有诗书气自宏,一笔好字闯天下。将词语中拼音所表示的汉字和错别字的正字工整地写在方格内。
斑lán 默qì 污huì shàn笑 zhù立 义愤填yīng
2. 仿照下列句子,用句中划线的词语造句。
(1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
(2)也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将转头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。
3.“腹有诗书气自华”,考考你会默背多少诗文。
①岑参的《逢入京使》中脍炙人口的名句是:
②《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的一句是:
③忧郁的日子需要镇静,相信吧,
④ ,思君不见下渝州。
⑤山际见来烟,竹中窥落日。________________________,_______________________。
4. 名著阅读积累。
《童年》是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,它讲述的是
(主人公)三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
5、综合性学习。
【1】中学时期,随着青春意识的觉醒,幼稚与成熟并存,烦恼与快乐共增,请为自己的烦恼列一个清单(不少于4条);【2】你是怎么对待烦恼的(列举方法不少于4条);【3】古代诗人也有烦恼,请列写出2位诗人含烦恼或痛苦的诗句。
二、阅读理解(44分)
(一)读木兰诗》(节选),完成相关习题。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。
浏览完整试题
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧衣裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
6、全诗通过叙述花木兰 的故事,塑造了一个英勇善战,勤劳能
干, 的女英雄形象。
7、对诗句品味有误的一项是( )
A.“万里赴戎机”:“万里”极言征程之远,“赴”表现动作之迅速、果敢。
B.“关山度若飞”:跨越飞和山,像飞一样,展现了木兰的矫健雄姿。
C.“朔气传金柝”:朔,指北方。用打更的声音在寒气中传送,表现军旅生活的单调、无聊。
D.“寒光照铁衣”:用寒光和铁衣,展示边关将士的英武风采。
(二)阅读下面的文言文《伤仲永》,回答问题。
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近于之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
8.解释下列句中加点的字词。
其诗以养父母、收( )族为意
自是指物作诗立就( ) 稍稍宾客其父( )
9.本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况,请各用两个字概括:
① ② ③ ④
10.下面朗读停顿有误的是:( )
A.借旁近/与之,即/书诗四句。 B.其诗/以养父母、收族为意。
C.自是/指物作诗/立就,其文理/皆有/可观者。 D.日扳/仲永环谒于/邑人
11.仲永最终“泯然众人矣”的原因究竟是什么?(请用课文原文回答)
答:
(三)阅读《玫瑰,与爱情无关》一文,回答问题。
一生中第一朵玫瑰,与爱情无关。
那是二月的一天,季候犹自在春与冬之间徘徊,拥挤不堪的公共汽车里,我好不容易抢到一个座位。我的身边,站着一个男孩,抱着一束红玫瑰。
他把花束高高地举着,在挨挨挤挤的人头间,力求一线之地。车开得跌跌撞撞,他便一直在摇摇晃晃,有人推他一把,有人瞪他一眼,他就不断地向人道:“对不起。”
看他的年纪应该是学生,他为什么不搭出租车呢?莫非这一束花已经用去了他全部的积蓄?全部的,一点一滴积蓄起来的梦想。
窗外,流过灰蒙蒙的街景,有冷风一阵一阵,从破了的车窗里,刮进来。车厢里,全是脸色冷漠,急匆匆上班上学的人。这样的天气这样的城市,实在不是一束玫瑰的安身之处,而那束玫瑰偏偏那么红。
玫瑰灼灼的颜色,映红了男孩稚气的脸,他的神色是焦急的,而当他抬头看看手中的花束,柔情像流水一般掠过他的脸。他想到了什么?
是那个正在等待的女孩吗?女孩有没有玫瑰色的面颊,接过玫瑰的时候,又会有怎样闪亮的眼睛?她是不是也像年少时的我,用整个青春来等待爱情?
车陡地一停,男孩一个踉跄,花束撞在铁栏杆上,每一朵花籁籁急摇,他来不及站稳就慌乱地验看,发现它们安然无恙,松一口气。他脸上种种温柔牵痛的神气,让我心中一动,我说:“你把花给我,我帮你拿吧。”
他吃了一惊,转头来看我,犹豫了一下,终于把花束交给我。
我双手环抱着玫瑰,尽量地小心翼翼。男孩身体可以站直了,却还是紧张,用背抵挡着整个车厢的压力,不转睛的盯着花束,身体微微张开,仿佛随时准备扑上来护持。我向他笑笑,示意让他放松,他脸一红,很腼腆的样子。
捧着这一束玫瑰,忽然有一种奇异的感觉,好像它们是送给我的。我不由得想起许多往事,轻轻叹口气,男孩看我一眼,仿佛全明白。
我们仍是两个陌生人,没有前因也没有后果,只有这一刻的默契,却仿佛已经足够了,让我们自然而然地组成一个整体,共同守护着一个完整的初恋故事。
我到站了,站起身,把花束和座位一起给他,欲走。他突然说:“等一等。”我转身,一朵红玫瑰,轻轻递到我手中。我不由呆住了:“给我?”
他的笑容是羞怯的又是真挚的:“今天是情人节,祝你情人节快乐。”
忽然之间,世界变了,我们不再是陌生人,而这样的天气这样的城市变得非常非常之适合这一朵玫瑰。
一路上,握着这一朵花,好像全世界的爱与关怀都在我手上,我快乐得像要飞起来。
春天,在这一瞬间落地生根。
一点点人与人之间的善意,有如花籽,在心田上播撒,竟会绽放出如此美丽恍如生命的花,谁说这世上没有点石成金的奇迹?
展开余下试题
与爱情无关的第一朵玫瑰,却是我一生中最美好的情人节玫瑰。
问题见2007-2008九上期中试题。
12.概括文章的主要内容。
13.文中写“灰蒙蒙的街景”、“冷风”和“冷漠”的“脸色”等有什么作用?
14.理解下列句子的含义。
(1)春天,在这一瞬间落地生根。
(2)一点点人与人之间的善意,有如花籽,在心田上播撒,竟会绽放出如此美丽恍如生命的花。
15.对于“我”要帮他拿花的请求,“小男孩”有着复杂的心理活动,请你揣摩一下他的心理变化过程。
16.玫瑰花是表达爱情的,“小男孩”为什么要送“我”一朵玫瑰花?
(四)阅读《中国的牛》,回答问题。
①对于中国的牛,我有特别的尊敬。
②留给我印象最深的,要算一回在田垄上的“相遇”。
③一群朋友郊游,我领头在狭窄的阡陌上走,怎料迎面来了几头耕牛,狭道容不下人和牛,终有一方要让路。它们还没有走近,我们以经预料斗不过畜牲,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候,带头的一头牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌,从我们身边经过。
④我们都呆了,回过头来,望着深褐色的牛队,在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。
⑤中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作,在大地上,晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低头一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候,它可能还得担当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。
⑥中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的,它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡。
⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日无事可做,悠闲只等一死;它们不像西班牙斗牛,全身精力,都尽付暴力斗争中。
⑧默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。
17. “中国的牛”象征什么?
答: 。
18.文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句?
答: 。
19.选出能准确反映这篇短文结构层次的一项 ( )
A.①/②③④⑤⑥⑦/⑧ B.①/②③④/⑤⑥⑦/⑧
C.①②③④/⑤⑥⑦⑧ D.①②③④/⑤⑥⑦/⑧
20.第③段划横线句子中,有两个错别字,请改正过来。
改 ; 改 。
21.第④段中的“恩惠”指的是: 。这一词表明“我们”是以 的心情来领受牛的让路的。
22.阅读下列材料,结合文章内容,你探究出什么结论。
A.纽约有条著名的街道---华尔街, 有头闻名全球的“铜牛”雕塑,对于许多纽约人来说,铜牛已成为已经成为不可缺少的精神支柱,似乎只要铜牛在,股市就能永保“牛”市。不仅如此,几乎每一位慕名而来的游客和拜访者也都要争着抢着触摸它,争着抢着与它照相,希望从铜牛身上沾点好运气。牛头不够用,牛身、牛尾、牛屁股都被派上了用场。特别是股民们,谁不想沾沾“牛气”,来年“牛一把”?
B.位于市政府门前拓荒牛雕塑,是深圳的另一标志。20多年前, 深圳的创业者们就象这头拓荒牛一样,任劳任怨,无私奉献,把一个贫穷的边陲小镇,开垦成为一个国际性现代化城市,“拓荒牛”代表的,正是深圳的这种开拓、勤勉精神。
C. 牛年祝福短信:祝你牛年快乐,牛年亨通,牛气冲天,牛牛大顺,身体棒棒,发得像肥牛,财源滚滚,多得像牛毛!
三、写作 (共56分)
(一)下面是文雅同学的习作《妈妈你不该这样》,请给予评点并给他提出修改意见。
妈妈,您知道吗?在我的心中,有好多话想对您说,可是一见到您,就是说不出口,怕惹您生气。今天,您能不能不生气,听我把话说完呢?
这话还得从住在乡下的奶奶说起。奶奶已年过花甲,早年艰辛的劳动生活在她的身下留下了沧桑的印迹:一双浑浊的眼睛深陷在大大的眼眶里,再加上几十年来一直患有关节炎,她的双腿走起路来很不灵便。这样,她在生活上就很难照顾自己了。
我们总是要等到难得的节假日才能回乡下去看望奶奶。每次见我们回家,奶奶总是高兴得合不拢嘴,忙着把她平时舍不得吃的好东西全拿出来招待我们。看着奶奶拖着不灵便的脚步忙这忙那的,我总觉得鼻子酸酸的,眼泪快要掉下来。奶奶辛苦了大半辈子,现在该是安心休息的时候了,可她却还整日操劳!
就因为这,爸爸已几次跟您提过要把奶奶接过来跟我们一起住,好照顾她老人家,可您总是面露难色,推托这推托那。妈妈,您知道吗?您不该用这种态度对待奶奶。再后来,也就是发生在两周前的事了,更让我心酸。那天我放学回家,一进门就感觉不对劲,您和爸爸脸色反常,一句话也不说,僵坐在客厅里这是很少见的呀!我急忙弄清清相。原来,奶奶提热水瓶时摔倒了,被开水烫伤了,已被送进了当地医院。爸爸说过几天要把奶奶接回家来,可妈妈您又面露难色了。
我听后,心里真不是滋味。妈妈,您真的不该这样!
最后,我还想告诉您:前天晚上,我梦到了您、爸爸和我一起到医院把奶奶接回了家。您双手搀扶着奶奶,而奶奶那爬满皱纹的脸乐得像盛开的菊花……
23、欣赏文章的亮点。
24、文章有些地方的道理未说透,请写出你具体的修改意见。
(二)大作文
一个个脚印铺就了你的成长之路,已经成长为一名初中生了。十四五岁的你,正步入青春的花季。在成长的岁月中,你一定有过欢笑和泪水,碰到过刻骨铭心的事;也一定有着从未有过的体验和收获,经历过一段段心理历程,有过深切的人生的感悟。请围绕“成长”这个话题定一篇文章。
要求:①题目自拟 ②内容具体,有真情实感 ③600字左右。
七年级语文第一单元试题(迎春卷)参考答案
命题人:刘国强 2009.02.
1-4. 略。
5. 学习困难、同学不理解、家长的误会、青春期的反叛等;面对、搁置、倾诉、转移;白发三千丈,缘愁似个长。举杯消愁愁更愁,抽刀断水水更流。
6. 代父从军,不慕名利.
7. C
8、团结 完成 以……为宾客
9、籍贯 身份 姓名 职业
10、D
11、父利其也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
12、记叙了我一次乘车时帮一位小青年护花的事,表达了希望人们相互关爱的心愿。
13、交代时令和环境;含蓄的流露了“我”对生活中人与人之间缺乏友爱的失望感受。
14.(1)小男孩对我的关爱的友好回应让我感到温暖、高兴。(2)人与人之间的小小善意会传播,会有美好的效果。
15.吃惊、看我、犹豫三点。合理就行。
16.小男孩感谢我为他保护玫瑰花。
17. 象征中国劳动人民
18.中国的牛,永远沉默地为人民做着沉重的工作
19. B
20. 以→已,牲→生。
21. “恩惠”指的是牛对人的礼让,这一词表明“我们”是以感谢的心情领受牛的让路的。
22. 略。对于牛的“精神”,只要写出一点就行。
23.作者善于观察生活,思考生活;母亲不愿意接奶奶来一起生活,这本是茫茫生活中的小事,但小作者能捕捉到生活中的矛盾,并加以思考,非常难得;谈尊老爱幼的思想或结尾的艺术或怨而不怒的语言都行。
24.文章应在“为什么不该”方面说深说细些。
大作文40分为基准分,上下浮动,不惜满分。 (121.41.236.46)
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