八年级语文（下）单元训练（一）
一．知识积累与运用
1．下列加点字注音完全正确的一项是（      ）
A．差使（chāi） 簌簌（shù）  赋闲（fù）   喋喋不休（dié）
B．讪笑（shàn）蹒跚（mán）  颓唐（tuí）  懵懵懂懂（měnɡ）
C．踌躇（chóu） 琐屑（xiè）  轮廓（kuò）  俯拾皆是（shí）
D．盈眶（yínɡ）陨落（yǔn）  骚乱（sāo）  唾手可得（chuí）
2．下列每组词中有一个错误，指出并改正。
A．狼籍  捧腹  辩解  寄人篱下（      ）
B．栅栏  呼吁  顽固  不能自己（      ）
C．轻蔑  鄙视  马挂  呆若木鸡（      ）
D．袭击  橘子  宿营  文质杉杉（      ）
3．下面句子中加点词使用不恰当的一项是（      ）
A．情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
B．我们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。
C．我已经到了望九之年，我的经历可谓多矣。要讲后悔之事，那是唾手可得。
D．刚才吓唬她们的那个大个子现在呆若木鸡。
4．选出有语病的一项（      ）
A．他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
B．原来山下显出模模糊糊一座城，到处亮着电灯，好像星星。
C．尽管投票站的男人们在那一刻受到了触动，但他们的思想并未因此而开放。
D．在当时，对我来说，月饼可真是神奇的好东西，龙肝风胆也难以比得上的，我难得吃上一次。
5．填空
（1）朱自清，字         ，      代         家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《           》，散文集《           》《欧游杂记》等。
（2）《铁骑兵》的作者         ，       代         家、         家。
二．阅读理解
（一）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
1．“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思？
2．如何理解“总觉他说话不大漂亮”中“漂亮”一词？
3．概括这段文字的段意。
（二）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他      （戴、带、代）着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，           （慢慢、轻轻、蹒跚）地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要      （趴、登、爬）上那边月台，就不容易了。他用两手       （扒、攀、抓）着上面，两脚再向上       （抬、缩、提）；他肥胖的身子向左微倾，显出       （用力、努力、吃力）的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢     （溜、爬、趴）下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“ （1） ”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“ （2） ”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

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1．选择括号中正确的词语，填写在文中的空白处。
2．父亲告别时说的两句话，从下列句子中选出正确的选项。
   （1）               （2）           
A．再见了，好好保重！           B．我走了，到那边来信！
C．进去吧，里边没人。           D．小心自己，注意安全。
3．看见父亲的背影，为什么“我的泪很快地流下来了”？
4．如何理解父亲“扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”？
5．“他的背影混入来来往往的人里”透露出作者当时怎样的心情？有什么作用？
6．上文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。
7．这段文字中，哪些句子是对作者感情的直接描写？用直线在文中画出来。你认为这样写好不好？
（三） 我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢？原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。
    对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。” 这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。
    这就是我“永久的悔”。
1．“好吃的东西”“几乎都与母亲无缘”说明了什么？
2．作者回忆母亲，可是“连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓”，为什么？
3．文中加点的“难解”而又“易解”的是什么？矛盾吗？
4．文中画浪线的一句话包含了作者怎样的感情？
5．宁大婶子告诉“我”的一句话表现了母亲怎样的心理活动？文中引用这句话，表现了“我”怎样的心理活动？
6．第二段开头的“这个情况”是指什么说的？
7．“永久的悔”的具体内容包括哪些？
8．为什么“看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下”？
八年级语文（下）单元训练（二）
一．知识积累与运用
1．下列加点字注音有误的一项是（      ）
A．叱骂（chì）  火钵（bō）  炕凳（kēnɡ）  忸怩（niè）
B．保姆（mǔ）   蹲踞（jù）  瓦菲（fēi）   檐头（yán）
C．碾米（niǎn） 敕勒（chì） 窒息（zhì）   隘口（ài）
D．荆棘（jí）   麦糟（zāo） 焚起（fén）   凌侮（wǔ）
2．填空
（1）《大堰河——我的保姆》这首诗是诗人       于       年在监狱之中写成的。关于这首诗，诗人不止一次讲过是“          ”，是带有        性质的，是出于一种的         心情写的。
（2）《长城谣》是女诗人           的作品。她的诗多写          、          、          ，《长城谣》就是写         的。
（3）纪弦是       诗坛的三位元老之一（另两位是覃子毫与钟鼎文）。
3．指出下列句子朗读时节奏划分不恰当的一项（      ）
A． 尽管 / 城上城下 / 争战了一部历史
尽管 / 夺了焉支又 / 还了焉支
B． 为什么 / 唱你时 / 总不能成声

展开余下试题

写你 / 不能成篇
C． 这是 / 全世界最美的 / 一片
    最珍奇，最可宝贵的 / 一片
D． 今宵 / 月色 / 应如水
而黄河 / 今夜 / 仍然要 / 从你身旁流过
流进 / 我不眠的 / 梦中
二．阅读理解
（一）
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1．这节诗交代了什么样的环境？其作用如何？
2．本节诗写了哪些景物？这些景物描写说明什么？
（二）
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙乐” 的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
1．为什么要强调父母是“生我的父母”？
2．为什么是“新客”？
3．“我做了生我的父母家里的新客了”这句话的反复提及表达了作者什么样的感情？
（三）一片槐树叶
纪 弦
    这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
    忘了是在江南，江北，
    是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
    被夹在一册古老的诗集里，
多年来竟没有些微的损坏。
    蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
    细看时，还沾着些故国的泥土啊。
    故国哟，啊啊，要到何年何月何日
    才能让我回到你的怀抱里
    去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？……
1．根据上面的三节诗的内容，写出诗人的写作思路：
               ——             ——             
2．为什么说是“最美、最珍贵、最可宝贵”的又是“最使人伤心，最使人流泪”的一片？作者在其中表达了怎样的感情？ 
3．你能从“被夹在一册古老的诗集里”想象到哪些情景？感受到诗人怎样的感情？
4．这首诗以发现树叶而起情，以企盼重回槐花飘香的季节而收尾，你认为这样写有什么好处？
5．诗歌所用的表现手法是什么？
（四）长城谣
席慕蓉
尽管城上城下争战了一部历史
尽管夺了焉支又还了焉支
多少个隘口有多少次悲欢啊
你永远是个无情的建筑
蹲踞在荒莽的山巅
冷眼看人间恩怨
为什么唱你时总不能成声
写你不能成篇
而一提起你便有烈火焚起
火中有你万里的躯体
有你千年的面容
有你的云  你的树  你的风
敕勒川  阴山下
今宵月色应如水
而黄河今夜仍然要从你身旁流过
流进我不眠的梦中
1．下列说法有误的是（      ）
  A．这是一首咏物抒怀，反观历史的抒情诗。主体意象是长城，但诗中也有对黄河的思恋。
  B．这首诗以写历史为主线，表现对历史的观照和反思，同时表达对故乡的思念。
  C．在诗人心中，长城除了民族、社稷的象征，还是诗人寄托乡愁乡思的个性化对象。
2．第一节诗，诗人从什么角度凸现长城的沧桑之感？
3．“冷眼看人间恩怨”包含着诗人怎样的感情？
4．诗人“为什么唱你时总不能成声／写你不能成篇，而一提起你便有烈火焚起”？
5．你从“敕勒川 / 阴山下”可以看出诗人怎样的思绪？作者为什么要写“梦”呢？
八年级语文（下）单元训练（三）
一．知识积累与运用
1．选出加点字注音有误的一项（      ）
A．作揖（yī）  鲁莽（mǎnɡ）  俏皮（qiào）  生吞活剥（bō）
B．钦差（qīn） 官衔（xián）  爵位（jué）   肆无忌惮（dàn）
C．嗫嚅（rú）  襄理（xiānɡ） 薪水（xīn）   滑稽（jī）
D．咳嗽（suò） 撑腰（chēnɡ） 辛辣（là）    欺侮（rǔ）
2．下列各组字中书写有两处错误的是（      ）
A．箫条 世故  愤慨  安分  B．骚动  暴燥   糟蹋   造遥
C．狞笑 衰痛  解雇  行辕  D．狡猾  媚态   伶俐   威胁
3．文学常识填空
（1）《日出》的作者          ，      代          家。本名          。
（2）《钦差大臣》的作者              ，      国      家。
（3）“天之道损有余而补不足，人之道则不然——损不足以奉有余。”被引用为《           》的题记。
4．指出下面人物的出处
   王 福 升——《               》
   柯罗布金——《               》
   香    姐——《               》
5．试补出破折号后省略的话，并说说剧本这样表达有什么好处。
（1）那你可以到街上要——（       ）
（2）您说，要我去——（       ）
（3）我太冤了，我非要杀了——（      ）
好处：
二．阅读理解
（一）语段A
李石清  （烦厌地）照你这么说，银行就不能辞人啦。银行用了你，就算跟你保了险，你一辈子就可以吃上银行啦，嗯？
黄省三  （又卷弄他的围巾）不，不，不是，李先生，我……我，我知道银行待我不错，我不是不领情。可是……您是没有瞅见我家里那一堆孩子，活蹦乱跳的孩子，我得每天找东西给他们吃。银行辞了我，没有进款，没有米，他们都饿得直叫。并且房钱有一个半月没有付，眼看着就没有房子住。（嗫嚅地）李先生，您没有瞅见我那一堆孩子，我实在没有路走，我只好对他们——哭。
语段B
    ［左门大开。里面有顾八奶奶、胡四、张乔治等的笑声。潘月亭露出半身，面向里面，说“你们先打着。我就来。”
李石清    起来！起来！走！走！走！（把他一推，倒在地上）你要再这样麻烦，我就叫人把你打出去。
    ［黄望望李，又望望潘。
潘月亭    滚，滚，快滚！真岂有此理！
黄省三    好，我起来，我起来，你们不用打我！（慢慢立起来）那么，你们不让我再活下去了！你（指潘）你！（指李）你们两个说什么也不叫我再活下去了。（疯狂似的又哭又笑地抽咽起来）哦，我太冤了。你们好狠的心哪！你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！（做势）五年哪！我的潘经理！五年的工夫，你看看，这是我！（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了！（尖锐的声音，不顾一切地）我跟你说，我是快死的人，我为着我可怜的孩子，跪着来求你们。叫我还能够给你们写，写，写——再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的钱，是拿命跟你们换哪！（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。（愤恨地）你们真是没有良心哪，你们这样对待我，——是贼，是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如——

展开余下试题

1．语段A在《日出》（节选）的情节中属于哪一部分？人物间矛盾是怎样产生的？从黄省三的台词中看出他怎样的性格？请找出依据。
2．语段B在《日出》（节选）的情节中属于哪一部分？这一部分表现了黄省三怎样的性格？他的性格为什么会有这么大的变化？
    3．从选文中可以看出当时怎样的社会现实？作者要告诉人们
什么？
4．语段B中黄省三台词的主要内容是什么？可以看出黄省三当时怎样的心理？这段台词在剧的节选部分有什么作用？
5．从选文中你可以看出潘月亭是一个怎样性格的人？他的台词作者用了什么修辞方法？
    6．选文中可以看出黄省三过着怎样的生活？作者这样写有什么意义？
（二）
市 长   （敲打自己的前额）我怎么晕头了？瞎了眼？我这个老糊涂！老得发了昏，我这个大笨蛋！……我做了三十年官；没有一个商人，没有一个包工头，骗得了我，连最狡猾的骗子也都被我骗过；就连那些一手瞒过天下的老狐狸、老滑头，都逃不过我的手掌心，吃过我的亏，上过我的圈套；我骗过三个省长！……省长算什么！（挥手）省长用不着说……
安娜• 安德烈耶芙娜    可是这是不可能的，安托莎，他跟玛宪卡订了婚……
市  长  （发怒）订婚！订婚是扯淡！提起订婚我就一肚子气，你还尽跟我提他妈的订婚！……（狂怒）你们看呀，看呀，全世界的人，所有的基督徒，都来看呀，市长是怎么样受了人家的骗呀，他是个傻瓜，这老家伙是个傻瓜！（用拳头威胁自己）你这个塌鼻子，把个皮包骨又干又瘦的人，比破抹布还不如的家伙，当成了大人物看待！他现在让马脖子上的铃丁零丁零地响着，在大道上一直往前飞奔！他要去把这件事情传遍全世界。不但要成为人家的笑柄，还会有个臭文士，摇笔杆的，把你写进喜剧里去，那才丢脸呢！不管你是什么官衔和爵位，大伙儿都要龇着牙齿，拍着巴掌，笑你。你们笑什么？笑你们自己！……你们这些人呀！……（狠狠地跺脚）我真恨透了所有这些摇笔杆的！呕欠，这帮臭文士，该死的自由派！魔鬼的种子！我要把你们捆在一起，磨成粉，给魔鬼做里子！塞到魔鬼的帽子里去做里子……（挥动拳头，用后跟跺地板。沉默片刻后）我到现在还平不下这口气。一点不假，上帝要惩罚一个人，必先夺去他的理智。这个轻浮的小流氓到底有哪一点像钦差大臣？一点也不像！连个手指尖那么点的地方也不像！可是忽然大家都说：钦差大臣！钦差大臣！谁先说他是钦差大臣的？回答我！
1．这段文字节选自《钦差大臣》的第      场，这场是这部喜剧的       部分和最富        意义、最        的部分。
2．市长的这段台词对塑造这个人物形象有什么作用？
3．从这段台词里可以看出市长自我暴露了哪些隐私？
4．市长为什么“提起订婚就一肚子气”？
5．市长为什么“恨透了所有这些摇笔杆的”？
6．文中画线的括号里的文字属于什么文字？它有什么作用？
7．从这段文字看，作者采用了怎样的笔法？语言上有什么特点？
八年级语文（下）单元训练（四）
一、知识积累与运用：
1．下列加点字注音完全正确的一组（    ）
A．送葬&nb

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