湖南省各地区2009届高三期末调研语文卷精编
-语言运用专题
（湖南省湘潭市2008/2009学年度高三期末调研考试）
六、文章赏析(14分) 
21．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。 
①简析《班公湖边的鹰》谋篇布局的技巧 
②简析《班公湖边的鹰》中对鹰的形象的刻画 
③简析《班公湖边的鹰》的语言特色 
21.赏析短文写作提示： 
①《班公湖边的鹰》一文谋篇布局最突出的技巧是层层铺垫，巧设悬念，使文章具有强烈震撼力的。 
②本文作者采用多种描写方式，多角度刻画了鹰平凡而伟大的形象。 
一是动作描写。二是神态描写。此外还通过前后巨大的反差，突出了班公湖边的鹰平凡而伟大的形象，令人怦然心动。 
③本文的语言特色是生动形象，精炼传神，它体现在所选动词对鹰的动作的传神描写上。 
同时前后描写鹰的动词又构成了鲜明的对比，全方位地表现了班公湖边的鹰苦难而艰辛，坚忍而勇敢的特点。 
（湖南省雅礼中学2008/2009学年度高三期末考试）
六、文章赏析（14分）
21．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析文。
（1）简析《马》文中“马”的形象所蕴含的意义。
（2）谈《马》文中的语言特色。
[赏析示例]
1．简析《马》文中“马”所蕴含的意义。
鉴赏提示：
    文中的马承载了作者对故乡和童年生活的浓浓的眷念之情。又是作者人生哲学的象征物。
   在故乡，马是脉脉亲情的见证，是悠悠闲情的陪伴。马是欢乐的，自由的，洒脱的，人也如此。
    成年后，典故和传说使得马的形象具有了更丰厚的内涵。马有了神秘超逸的色彩，更有了名士的洒脱和风雅。同时，马还有一种落落大方的坦率和巍然堂堂的正气。
    实际上，作者借马写出的是对故乡的眷念，和对高尚的人格境界的向往。
2.谈《马》文中的语言特色。
鉴赏提示：
   1、简洁而精到。例如对故乡人情风物的描写，往往只有寥寥几笔，但却神韵全出。如第（5）自然段中放马河边，让人仿佛直见柳条和活浪的小溪，一股清新可喜之气迎面扑来。而接下来的驱马寻酒香的场景，又仿佛能让人闻到酒香的醇厚，骑马人的洒脱。第（7）段中对老祖父的描写，作者只写了“满坡白雪”，和祖父“深紫的腰带” ；祖父“银白的胡须”和“绛紫色的风帽”，几处颜色的对比，就活脱脱勾勒出了一个神仙般人物。
    2、朴实而灵动。
    文中用词平常甚至平俗。如第（2）段中：“远远听见了銮铃声响，隔着疏疏的杨柳，隐约望见了在马上招手的客人，母亲总禁不住先喜欢得落泪，我们也快活得像几只鸟，叫着跑着迎上去。”平实的语言，平常的场景，却把家人之间那种殷殷的情感，表现得深透感人。
    3、诗意而华彩
    文章的第二部分多用典故，情感渐趋高亢豪迈，语言也跟着华彩夺目。如第⑽段中：“还有那冯异将军的马，看着别人擎擎着一点点劳碌就都去靦颜献功，而自己的主人却踢开了丰功伟烈，兀自巍然堂堂的站在了大树根下，仿佛只是吹吹风的那种神情的时候，不该照准了那群不要脸的东西去乱踢一阵，而也跑到旁边去骄傲的跳跃长啸么？”，读来让人自然胸襟开阔，豪情顿生了。
    4、节奏明快，酣畅遒劲。

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   文中多用紧凑的短句，仿佛应和着那达达的马蹄声。“百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么？飞将在时，阴山以里就没有胡儿了。平时一般的人会写做：“[将士们在]百万军中，出生入死，不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么？ [如果勇猛的]飞将在时，阴山以里就没有胡儿[敢逞凶]了。”作者截去了某些成分，却更好的表达了遒劲的美感。
    5、个性化语言，有时纯似口语，甚至有些词语不守常规的语序，却给人带来一种别样的美感。
   如“真是家乡的日子是有趣的。”一般的语序是“家乡的日子真是是有趣的。” “哙,怎么这样壮呢！” “真是，说句儿女情肠的话，我有点儿想家。”这又是纯粹的口语了。但是，这种倒错和平俗的口语仿佛是冲口而出，才将作者激荡的情感和率直的艺术个性表现得淋漓尽致。这样的语言才叫做活的语言。
   评分要点：五点当中写到两点或两点以上，且言之成理的，10分以上。只写到一点的，不能超过8分。
（湖南省师大附中2008/2009学年度高三期末考考试-第四次月考）
 六、文章赏析(13分)
21．从下列角度任选一个，写300字左右的文章赏析。
  (1)赏析《哲学家皇帝》一文的哲理内涵
  (2)赏析《哲学家皇帝》一文的说理技巧
21．【赏析提示】
    (1)简析《哲学家皇帝》一文的哲理内涵
这是一篇充满思辨色彩的哲理性散文，虽然篇幅很短，但内涵丰富。
    本文的命题富有哲理色彩：以希腊哲人“训练皇帝”的办法训练美国青年，使他们成为“哲学家皇帝”。正是通过“做苦工”，使美国学生懂得了“人生”，具有了“独立、勇敢、自尊”的品格，像“哲学家皇帝”一样。
    作者对这个命题的阐述也充满哲理性的恩辨。作者由远及近，由理论及事实，由希腊哲人及美国青年，步步深入地加以论证。在论证这个命题之后，作者又不满足于希腊哲人“伽l练皇帝”的办法，认为“哲学家皇帝”不仅要勤苦自立，而且还要具有“雄伟的抱负…‘远大的眼光”，具有人文素养。而美国教育对青年学生的人文训练太缺乏了。这就深化了“哲学家皇帝”的哲理性内涵。
    (2)简析《哲学家皇帝》一文的说理技巧
    这篇哲理性散文主要是说理，但它不是抽象说理、纯粹议论，而是注意综合运用多种表迭方式和艺术手法，使说理形象化。
文章有叙述，有描写，有抒情，而且与议论熔为一炉。例如当作者“拖着疲惫的身子，坐在‘像首诗，也像幅画’的湖边，对美国这种紧张的生活节奏给予深深的思考”的叙述中有描写，这既是美国社会生活的一个缩影，也是因为勤苦工作已经成了美国教育的一部分，每个学生从学生时代起“做苦力”“做苦工”，使他们在无形中懂得了“生活”“人生”，塑造了“勇敢、独立、自尊”的品格，“像个哲学家帝王”。“这样拼命的I作，这个国家当然会强”的结论又包含赞叹，是抒情兼议论。又如写美国青年钢铁般的歌声，它的论证是形象化的。作者运用联想、比喻等创造性地把美国青年、美国教育制度和哲学家皇帝结合在一起思考，用深邃的眼光去洞悉社会和人生，说理形象而精辟透彻。
22．略
（湖南省普通高中2008/2009学年度高三期末模拟考考试）
六、语言实际运用（15分）
20. 模仿下面的句子，任选两个对象（人.物均可），写一段话。（5分）
你是大河，我是小溪。你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流淌。
                                                                                
                                                                                
21.把下列句子整合成语意连贯的一段话。（只写序号）（5分）
①任何时候，批评家和作家之间都应该保持必要的距离和警觉。
②他们能够永远站在自由和批判的立场上，不断发出自己的真实声音。
③它需要耐得住寂寞守得住清贫的具有独立思想意识的批评家。
④批评是心灵的事业。
⑤创作因此会受到伤害，批评也随之走向没落。
⑥否则，相互之间就会出现过于客气、盲目吹捧和妄加赞美的不良现象。
答：顺序是                                   
22. 为下面一则新闻拟写一个标题。（不超过15字）（5分）
据《北京晚报》报道，大学明年将继续扩招，扩招比例预计在8%左右。到2010年，高等职业教育招生规模要占高等教育招生规模一半以上。
教育部有关负责人透露，因为入学适龄青年将在2008年到2009年达到峰值，所以近两年大学继续扩招。“十一五”期间，职业教育将成为教育改革和发展的重点。到2010年，中等职业教育招生规模要达到800万人，与普通高中招生规模大体相当。
据悉，2000年以前普通高等教育的招生规模本科比高职多，比例大约是6：4，近几年高职招生规模扩大，目前高职在校生占高校学生的47%。
答：                                                                    。
六、语言实际运用（15分）
20.略（5分）
21.把下列句子整合成语意连贯的一段话。（只写序号）（5分）
答：顺序是  ④③②①⑥⑤     

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22. 为下面一则新闻拟写一个标题。（不超过15字）（5分）
答：   大学明年将继续扩招或（大学明年扩招比例预计在8%左右）
（湖南省衡阳市2008/2009学年度高三联合考试）
六、文章赏析（14分）
21．从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。（14分）
（1）从说理技巧的角度赏析《时髦凌人，甚于暴君》
（2）从现实针对性的角度赏析《时髦凌人，甚于暴君》
六、
21.（1）①巧妙入题，痛砭时弊 ②旁征博引，深入浅出 ③破立结合，方法多样 
（2）①针对大众（面） ②针对文学艺术工作者（点）③针对器物文明 ④针对精神文明⑤痛砭现象（错误观念）、深挖根源、揭示本质、发出警示。
22、写作提示：可以从以下角度参考立意
（1）没有规矩，不成方圆。第三组之所以没有长进，是因为在训练的过程中没有明确有效的训练要求；第二组正事因为有明确有效的训练要求，所以长进最大；第一组的要求不是很明确，但每天的记录具有暗示性，所以也取得较大的长进。联系工作、学习中的管理，也要有一定得规章制度，而不能放任个人主义流行。
（2）用“心”方能事半功倍。第二组的长进优于其他两组，主要取决于每天20分钟的想象投篮，说明在训练过程中，用“心”的重要性。推而广之，要相取得成功，达到事半功倍的效果，必然要用“心”，以巧取胜而不是一味蛮干。
（湖南省2008/2009学年度高三高考模拟题）
六、文章赏析（14分）
21．从下列题目中任选一个，写300字左右的文章赏析。（14分）
   （1）简析《袁崇焕无韵歌》主题思想及其表现
   （2）简析《袁崇焕无韵歌》的写作特色
21．提示：
   （1）简析本文主题思想及其表现。首先从整体上把握本文的主题思想，这是一首悼歌，更是一首赞歌，也是一首愤歌，它唤起人们对古代志士仁人的缅怀和敬仰之情，激起人们对自己民族的自豪之情。然后结合语言材料赏析主题思想的表现。要点有：①作品熔叙事、抒情、议论于一炉，表达了作者对袁崇焕人格之美高山仰止、景云从之的由衷之情。②“镜头组接”的行文模式，将丰富的历史内容和深遂强烈的思想感情提炼、浓缩于文中。
   （2）简析本文的写作特色。赏析角度有：①作品熔叙事、抒情、议论于一炉。②“镜头组接”的行文模式。③综合运用多种句式（如排比句、复沓句、设问句，长句和短句的交错。）④修辞手法的综合运用。⑤语言特色（精练、蕴藉、强烈的抒情性……）
（湖南省长沙一中2008/2009学年度高三期末考-第五次月考）
六、文章赏析(14分)
21．请从下面三个题目中任选一个，自拟正标题，写一篇三百字左右的赏析文章。
(1)——简析《爱晚亭》中“我”与自然的关系；
(2)——筒析《爱晚亭》的抒情艺术；
(3)——简析《爱晚亭》的主旨揭示。    
21．略  22．略
（湖南省邵东一中2008/2009学年度高三期末考-第五次月考）
六．文章赏析(14分)
21．从下列题目中任选一个，写280字左右的文章赏析。(14分)
(1) 简析《驮马》象征手法的运用
 (2) 简析《驮马》景物描写的特色
21．    (1)《驮马》这篇写于抗日战争时期的散文，作者运用象征写法，通过对驮马生活的描写，对我们的民族精神作了深刻而又发人深省的历史反思。
在文中，作者以其沉稳详尽的笔触为我们描绘了一幅古朴的驮马生活画卷。几十匹有时一二百匹驮马逶迤西南山谷，负着重荷，在马哥头的吆喝下，单行行进，翻山越岭。夜里，或在低矮而简单的马店歇脚，或在森林里“开夜”。
在对驮马生活的描述中，内蕴着热烈的情感，“当我们看见一队驮马，负着他们的重荷，在一个峻坡上翻过山岭去的时候，不能不沉默地有所感动了。” “心里将感到怎样的沉重啊！”字里行间，饱含着作者对在险恶困苦中艰难行进的驮马的由衷赞美之情，更是对在艰苦卓绝的抗日战争中伟大的中华民族的感叹与讴歌，讴歌不屈不挠．坚韧执着的民族精神，也感叹落伍他人以至处于被动局面的因袭重荷。
作者“感动”而“沉重”的情感，采用避实就远的象征写法，使文章主题开掘深刻，体现出作者的艺术匠心。
(2) 《驮马》这篇散文，着重采取了白描的写法，对西南山谷中驮马队的独特生活作了有声有色的叙述。
首先是用语简练而尽显原生态。如写驮马队第一匹马的马头上“反射阳光的小圆镜子”和“红绿色的流苏”，“项颈下挂着一串大马铃”，带路时“铃声咚咙咚咙地响着”，写得活灵活现。写马哥头“抽着烟杆”“一两个字的吆喝声”，“倘若是女的……她的忧郁的山歌……会使你觉得何等的感动啊！”寥寥数语写出了驮马生活的美丽浪漫。
其次是景情相融，富有生活情趣，如写荒野山林中住店的情形，原始山林中“安锅煮饭烧水”和点起篝火警惕野兽的生活，展现了驮马队在荒山野峡中的险恶，夜里住所的简陋难寻，看似客观冷静，实则蕴含着对其艰难困苦的不尽喟叹与坚韧不屈意志的赞美。
总之，文章运用白描手法，将驮马队的生活描述得活灵活现，趣味横生，令人身临其境
22   [作文简析] 通览全诗，我们不难发现，诗的主旨是任何事物总有它的结束，没有不下台的演员，没有不散场的观众，由此我们可以引出许多类似的联想：没有不败的花朵，没有不散的筵席。我们应该怎样看待即将到来的终点呢？诗的最后两句作出了很好的解说，“只有长长的路是真实的，快乐地、热情地、认真地走吧”。这是对生活的正确态度。基于此态度，作文可以从以下几个角度立意。
     ①如果说人生是一个大舞台，每一个人就都是演员。而任何表演，总有收场的时候，正如演员总有下台的时候一样。演好自己的戏②“落幕”并不意味着结束，也可能是新的开始。③世界和人生总是在永恒的变化和运动。④生活是一本“可爱的书”，一条真实的路。⑤呼唤人们，乐观地去生活，执著地去追求，不断开拓人生新的舞台。5 不要太在乎结果，而要把握过程。
范文示例  
　　                             奔赴明日的征程  
　　生命如泉，每一掬都清凉爽口；生命如歌，每一拍都意蕴深刻；生命如诗，每一行都热情奔放。莫在昨日徘徊，沉醉不知归路，敬请迈开脚步，与大鹏一日同风起。  
　　这个世界没有绝境，只要你心中还有希望，只要你的双腿还未被禁锢。看吧，经历了八十一难之玄奘，毕竟取得了真经；众叛亲离的哥伦布毕竟发现了新大陆；痛病饿三重压迫下之莫扎特，毕竟谱写了《安魂曲》。  
　　这个世界充满公正，不要惧怕脚下的荆棘，不要胆怯迎面的飞沙走石。你瞧，陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；若没有泰坦尼克号的冰海沉船，它又怎能攫取数以亿计人的心灵？  
　　傅雷说：“不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨练的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。”而我要补充说：人生虽漫长，而不经过脚步的留痕，是不真实的。莫去追求空中楼阁的缥缈，觥筹交错的瞬间，我们应像杨牧那样发出青春的呐喊：“我是鹰——云中有志，我是马——背上有鞍，我有骨——骨中有钙，我有汗——汗中有盐！”去继续我们赴约的征程。  
　　在浙江绍兴，年轻的父母生下女儿，他们就在地窖里，埋下一坛坛米做的酒，十七八年后，女儿长大了，这些酒就成了嫁女儿婚礼上的佳酿。它有一个美丽而惹人遐思的名字：女儿红。  
　　是什么使平凡的米变成芬芳甘醇的酒？是挣脱自身束缚的胆量和日复一日的痛苦煎熬。酒如此，人亦如此。没有迈开脚步的力量不配那一撇一捺的顶天立地，没有坚实而滴血的印迹不配拥有充实而无价的人生。  
　　有人说：每个人都是上帝咬过一口的苹果，但不同的是，有的人将生命的汁液顺着这个缺口恣意涌出，从而向世人昭示了它的香甜；而有的人却畏葸不前，直至最后一滴汁液蒸发掉，也不曾向外面的世界探一次头。  
　　似水流年，流年似水。苏格拉底在谆谆告诫我们：孩子们，生命不会给你第二次选择的机会，你那提起的脚为什么不快些迈起来呢？  
　　【点评】这是一篇以文采取胜的优秀作文。其亮点有二：一是语言优美，二是材料丰富。首先，作者以一组文采飞扬的排比句开篇，全文句式整齐而又灵活多变，富有灵动的色彩，词语生动，诗意浓郁，与所给材料和谐统一。其次，引用材料涉及傅雷、杨牧、苏格拉底，可谓信手拈来，底蕴深厚，充实而自然。从中可以看出作者平时涉猎之广，否则，是不可能做到如此灵活而又顺畅的。 (218.93.104.180)  

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