2009中考模拟题
本卷共四大题、22小题，共计150分，含书写5分。另有附加题8分。考试时间150分钟。
一．语言积累与运用。（共22分）
1．在括号里改正错别字；在横线上填写汉字。（4分）
盘根错结（ ） 行迹可疑（ ） 庸 （lù）一生 （yōu）默诙谐
2．在有语病的地方下面画横线，将改正后的句子写在括号里。[任选一题回答，多答按第（1）题计分] （2分）
⑴一个人的个性不是天生的，是由于他的家庭出身和生活环境所决定的。
⑵我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
（ ）
3．选出下列说法中正确的一项，将序号填在后面的括号里。（2分） （ ）
A．苏轼，字东坡，《江城子•密州出猎》反映出其词作的豪放色彩。
B．诸葛亮，字孔明，蜀国丞相。其早期作品《隆中对》表现出他独到的政治见解。
C．孟子是儒家的代表人物，《公输》集中的反映出他“兼爱”、“非攻”的政治主张。
D．法国作家莫泊桑在其作品《我的叔叔于勒》中塑造了典型的小人物形象：菲利浦夫妇。
4．用下面的词语造句。（2分）
不屑置辩：
不屑一顾：
5．请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到18字（加标点）以内。（2分）
我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。

6．默写填空。（10分）
⑴落红不是无情物， 。(龚自珍《己亥杂诗》)
⑵采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒•五》）
⑶故曰： ， ，威天下不以兵革之利。 （《孟子二章》）
⑷锦江春色来天地， 。（杜甫《登楼》）
⑸比赛已经到了关键时刻，主力队员孙继海却又因伤下场。对于中国队来说，真可谓是
， 。（李白《行路难》）
二．文言文阅读。（共15分）
（一）
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。货，恶其弃于地也，不必藏于己；力，恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
7．解释文中加点词。（2分）
与： 分：
8．辨析下列句子中加点词的意思。（3分）
是故谋闭而不兴（《大道之行也》） 兴：
水波不兴（《核舟记》） 兴：
兴尽晚回舟（《如梦令》） 兴：
9．找出本文的总括句，并说明其在写法上的特点。（2分）
（二）
太祖（曹操）比征之（指张绣），一朝引军退，绣自追之。诩（贾诩，东汉末年谋士）谓绣曰：“不可追也，追必败。”绣不从，进兵交战，大败而还。诩谓绣曰：“①促更追之，更战必胜。”绣谢曰：“不用公言以至于此今已败奈何复追？”诩曰：“兵势有变，亟往必利。”绣信之，遂收散卒赴追，大战，果以胜还。问诩曰：“绣以精兵追退军，而公曰必败；退以败卒击胜兵，而公曰必克。悉如公言，何其反而皆验也？”诩曰：“此易知耳。将军虽善用兵，非曹公敌也。军虽新退，曹公必自断后；追兵虽精，将既不敌，彼士亦锐，故知必败。曹公攻将军无失策，力未尽而退，必国内有故；已破将军，必轻军速进，纵留诸将断后，诸将虽勇，亦非将军敌，故虽用败兵而战必胜也。”绣乃服。

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[注解] ①促更：促：紧迫；更：再。
10．下列句子中加点词意思相同的一项是 。（2分）
A．绣自追之 自是指物作诗立就（《伤仲永》）
B．绣不从，进兵交战 小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）
C．此易知耳 虽千里不敢易也（《唐雎不辱使命》）
D．军虽新退，曹公必自断后 温故而知新（《论语•为政》）
11．将文中画直线的句子译成现代汉语。（2分）
12．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（2分）
不 用 公 言 以 至 于 此 今 已 败 奈 何 复 追
13．若将贾诩的解释放至张绣第二次出兵前好不好，为什么？（2分）
三．现代文阅读。（共28分）
鸟
1、我爱鸟。
2、从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气?笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的优待；但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢?
3、我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有的一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调。有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃叫。由远叫到近，由近叫到远，一声急似一声，竟是凄绝的哀乐。客夜闻此，说不出的酸楚!
4、在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃。有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的侬纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧，看它高踞枝头，临风顾盼。不知是什么东西惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惆。有时候稻田里伫立着一只白鹭，举着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。
5、我爱鸟的声音鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。有人初闻杜鹃，兴奋得一夜不能睡，一时想到“杜宇”“望帝”，一时又想到啼血，想到客愁，觉得有无限诗意。我曾告诉他事实上全不是这样的。杜鹃原是很健壮的一种鸟，比一般的鸟魁梧得多，扁嘴大口，并不特别美，而且自己不知构巢，依仗体壮力大，硬把卵下在别个的巢里，如果巢里已有了够多的卵，便不客气地给挤落下去，孵育的责任则由别个代负了，孵出来之后，羽毛渐丰，就可把巢据为已有。那人听了我的话之后，对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意出来了。我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?
6．鸟并不永久地给人喜悦，有时也给人悲苦。诗人哈代曾在诗里说，他在圣诞前夕，炉里燃着熊熊的火，满室生春。桌上摆着丰盛的筵席，准备着过一个普天同庆的夜晚，蓦然看见在窗外一片美丽的雪景当中，有一只小鸟趵瘠缩缩地在寒枝的梢头踞立，正在啄食一颗残余的僵冻的果儿，禁不住那料峭的寒风，栽倒地上死了，滚成一个雪团! 诗人感喟曰：“鸟!你连这一个快乐的夜晚都不给我!”我也有过一次类似经验，在东北一间双重玻璃窗的屋里，忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着—件蓑衣。我立刻便联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
7、自从离开四川以后，不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡，也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。只是清早遇到烟突冒烟的时候，一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖，隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影，喜鹊不知逃到哪里去了，带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪，入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了，但是我不忍看。
完成下列题目。
14．作者着力写了看鸟时感到的喜悦和悲苦，把握全文，说说这“喜悦”与“悲苦”的产生原因各是什么。（3分）
15．理解文章，说说第2段画线句的含义。（2分）
16．第5段说“我对鸟并不存在任何幻想”，仔细品味，说说“幻想”的含义；写出一句包含这种“幻想”的诗句。（2分）
17．作者开篇便说“我爱鸟”，第2段却从笼中鸟写起，这样的安排有着怎样的用意？（3分）
18．体味文章，说说第6段加方框的“双重玻璃窗”是否可以删去？文中的哪些文字也有着与它相同的作用？（3分）
19．比较下面两段文字，说说它们表达上的共同点及各自的表达效果。（3分）
⑴忽然看见枝头有一只麻雀，战栗地跳动抖擞着，在啄食一块干枯的叶子。但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的：像是披着—件蓑衣。
⑵老麻雀像一颗石子似的，落在狗的跟前。它倒竖着全身羽毛，惊惶万分，发出绝望、凄惨的叫声……它是猛扑下来救护幼雀的，他小小的身体因恐怖而战栗着，声音也变得粗暴嘶哑。
20．第2段中有“十分的优待”一句，有人认为应将“优待”二字加上引号，你以为如何，说说你的看法。（2分）
21．“一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖”，看到街边上呆在上了棉罩的笼子里的鸟正安闲地“饮啄”，麻雀们会怎样想？请试着根据本文作者的观点写一段麻雀的心理活动。（10分）

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四．作文。（80分）
22．以下两题，任选一题作文。
⑴在我们的生活与学习中，会遇到形形色色的目光，如在你取得成功的时候，会有鼓励、赞美、支持、羡慕的目光，但也会有忌妒、嘲讽的目光；在你失败的时候，会有理解、信任、同情、关爱的目光，也会有轻视、冷漠的目光。面对这些目光时，你会想到什么呢？或者会做些什么呢？……
请以“我读懂了你的目光”为题，写一篇作文。
要求：
①全文不少于600字，但不得超过所给字格；
②文中不得出现本人及与本人有关的校名、人名，如需要，请用字母A、B、C等代替。
⑵涟漪，是湖水的微笑；霞光，是清晨的微笑；春风，是大地的微笑。微笑，是自然的太阳。微笑，使陌生人感到亲切，使朋友感到安慰，使亲人感到愉悦。请以“微笑”为话题，写一篇文章。
要求：①作文的题目、中心、文体由自己拟定，但所写内容不要超出话题范围；②全文不少于600字，但也不要超出所给字格；③文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。





100





200





300





400





500





600





700





800
附加题。（共12分）
1．默写。（任选两题，如三题都答，按前两题计分）（2分）
⑴弃我去者， ；乱我心者， 。（唐•李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
⑵文章千古事， 。（唐•杜甫《偶题》）
⑶工欲善其事， 。 (《论语•卫灵公》)
2．名著阅读。（任选三题，如四题都答，按前三题计分）（6分）
⑴简•爱在达罗沃德孤儿院找到了两个关心她的人，是谁？这两个人后来的结局如何？
⑵“鹬蚌相争，渔翁得利”，这句成语若用在《水浒传》“征方腊”的故事中，鹬可指 ；蚌可指 ；渔翁可指 。
⑶年轻的保尔深受一本书的影响，也因此使他放弃了一段纯洁真挚的感情。请写出这本书的书名。
⑷《西游记》中的孙悟空一世英雄，然而终有一事不容他人提起，这件事成为了他的一大忌讳。这件事是： 。
试题答案
一．
1．节 形 碌 幽
2．⑴原句：个人的个性不是天生的，是由于他的家庭出身和生活环境所决定的。
改后句子：①是由他的家庭出身和生活环境所决定的。
⑵原句：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
改后句子：①实现机械化、集体化。②走上机械化、集体化的道路。
[2分，画线且修改正确得2分；只画线，没改的或改错的不得分；改正确的，没画线的得1分；两题都答按第⑴题计分。]
3．D
4．略
5．示例：车上不便通话（1分），9点后联系（1分）。（符合要求即可）
6．⑴化作春泥更护花；⑵悠然见南山；⑶域民不以封疆之界，固国不以山溪之险；⑷玉垒浮云变古今；⑸欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
二．
（一）
7．通“举”，推举、举荐。 职分。
8．发生；起；兴致。
9．总括句：“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同”。拿现实社会跟“大同”社会作对比，从而顺理成章地指出“大同”社会和平、安定的局面。
（二）
10．B
11．都像你所说的一样，为什么（与常识）相反却都应验了呢？
12．不用公言 / 以至于此 / 今已败 / 奈何复追（画错或少画一处扣一分，扣完为止）
13．不好。原文这样安排设置了悬念，突出了贾诩的足智多谋。若将贾诩的解释放至张绣第二次出兵前，则失去了如此的效果。
三．
14．喜悦：鸟的形体的美丽和声音的悦耳（1分）；悲苦：笼中鸟的失去自由（1分），寒冷饥饿中鸟的可怜与凄惨（1分）。
15．笼中鸟因失去自由而痛苦，它的痛苦就在于等待死亡（1分），他的仅有的快乐也就在于还没有死亡（1分）。
16．指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等鸟身上形成的象征意蕴。（1分）“杨花落尽子规啼”、“归雁洛阳边”、“九万里风鹏正举”等（1分）。
17．用笼中鸟的不自由（1分）反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱（1分）对束缚鸟类自由的人表达不满之情（1分）。
18．不能。“双重玻璃窗”暗示了屋中的温暖（1分），反衬出寒冷饥饿中鸟的可怜与凄惨（1分）。同样作用的句子：“炉里燃着熊熊的火，满室生春。桌上摆着丰盛的筵席”（1分）。
19．两句均使用了细致的外貌、神态和动作描写。（1分）
⑴句通过细致的外貌、神态和动作描写，形象生动的写出了饥寒交迫中麻雀的可怜与凄惨（1分）。
⑵句通过细致的外貌、神态和动作描写，形象生动的写出了老麻雀的惊恐绝望，突出了它意欲牺牲自己救护幼雀的决心（1分）。
20．这种优待指的是使鸟儿衣食无忧，并非真正的优待，它是牺牲了鸟的自由换来的（1分）。加上引号以表示对将鸟关入笼中的人的讽刺不满之情（1分）。
21．略。（评分标准参看《2008年大连市中考语文参考答案与评分标准》）
四．
21．略。（评分标准参看《2008年大连市中考语文参考答案与评分标准》）
附加题。
1．⑴昨日之日不可留；今日之日多烦忧；⑵得失寸心知；⑶必先利其器。
2．⑴海伦和教师潭波儿。海伦因伤寒而死，潭波儿在结婚后离开孤儿院搬到了很远的地方。
⑵梁山好汉，方腊的义军（此二者位置可互换）；北宋朝廷。
⑶《牛虻》
⑷被玉皇大帝召作弼马温。（同意即可） (123.185.38.22)

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