高一语文第二次阶段考试卷
本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。共150分，考试时间150分钟。答案写在答题卡上。
第I卷（选择题 共36分）
本试卷共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、语言文字运用（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
A．数落（shǔ） 多财善贾（gǔ） 冥迷（mín） 杳无音信（miǎo）
B．毗邻（bì） 前后相属（zhǔ） 侍侯（shì） 洁身自好（hào）
C．镌刻（juàn） 人才济济（jǐ） 静谧（mì） 稳操胜券（quàn）
D．酗酒（xǖ） 信手拈来（niān） 徜徉（cháng） 博闻强识（zhì）
2.下列词语中没有错别字的一组是
A、风靡一时 门可落雀 痉挛 部署 B、推心置腹 各行其是 对奕 九州
C、出奇制胜 一枕黄粱 松弛 朗颂 D、一如既往 真知灼见 锻练 蛰伏
3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ）
A．近两三年来，某市大型商场新增营业面积相当于过去十年所增营业面积的三倍，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。
B．沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸鲜为人知的民族文化，体味别样的风土人情。
C．西昌是攀西地区的交通枢纽和物资集散地，也是攀西资源综合开发的重点区域，不言而喻，这里开发潜力巨大，具有广阔的发展前景。
D．10月2日，北京故宫接待量达到11.48 万人次，是最大接待量的2.3 倍；游人摩肩接踵，难以感受紫禁城的庄严气氛。
4．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一组是（ ）
(1)邓小平曾说，保持香港的繁荣，我们希望取得英国的合作，但这不是说，香港继续保持繁荣必须在英国的______之下才能实现。
(2)在野生状态时，菊花只能开铜钱似的小花，鸡冠花更像是狗尾草似的，但是经过花农的悉心培养，人工的世代选择，它们竟变成这样______艳丽了。
(3)他不顾刺骨的寒冷跳进河中，救上三名落水儿童。全校师生都在_______他英勇救人的事迹。
A．管辖 丰腴 传颂 B．管理 丰满 传颂
C．管辖 丰腴 传诵 D．管理 丰满 传诵
5．下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A．首汽集团今天上午开通了电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。
B．学术腐败存在的主要原因是学术资源分配体制不够合理、社会风气不佳和个人品行不良造成的。
C．广东经济建设超前，而文化素养置后，这种物质与精神发展严重失衡的问题，最近几年得到了一定的解决。
D．在现代信息化条件下，为了减少战争对城市的损毁和交战双方人员的伤亡，所以心理战、舆论战等更应该受到重视。
二、阅读下面的文字，完成6—8题。（9分，每小题3分）
“龙城”还是“卢城”
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
这首传诵千古的《出塞》，抒发了王昌龄追昔抚今的感慨。一般认为，诗中的“飞将”指西汉名将李广，他长期戍守北部边境，以勇敢善战著称，匈奴呼之为飞将军，一听到他的名字就畏惧、惊退。那么，诗中的“龙城”又指何处呢？
历来唐诗集多作“但使龙城飞将在”。清朝沈德潜《唐诗别裁集》也持此说，认为“唐人边塞诗中所用的地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者”。此处的“龙城飞将”，“乃合用卫青、李广事。指扬威敌境之名将，更不得拘泥地理方位。而诗中用‘龙城’字，亦有泛指边关要隘者。”就是说，“龙城”不过是象征性的地名，并非特指某一具体城邑。

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宋朝王安石《唐百家诗选》，将“龙城”改为“卢城”。为何做此改动呢？阎若璩《潜邱札记》作了解释：“李广为北平太守，匈奴号曰飞将军，避不敢入塞。右北平，唐为北平郡，又名平州，治卢龙县。唐时有卢龙府、卢龙军。”所以龙城就是右北平，应为卢城。中国社会科学院文学研究所编写的《唐诗选》即取此说，将“但使龙城飞将在”改作“但使卢城飞将在”，认为卢城即现今河北卢龙。但是，无论汉朝还是唐朝，右北平从来就没有称过卢城，只有《汉书•西域传》中有一个无雷国，其国王“治卢城，去长安九千九百五十里”。显然，此卢城不是右北平。况且，《汉书•卫青霍去病传》记载的那次威震敌胆的龙城大捷是卫青指挥的，并未提及与李广有关。
清朝孙洙《唐诗三百首》引《晋书•张轨传》的记载：匈奴曾筑姑臧城，“地有龙行，故曰龙城”。据此说，“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武威。
张际在《“龙城”考》中则认为，据《史记》《汉书》等多处记载，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先之地，地方并不固定，但在匈奴境内统称为“龙城”。汉代史籍往往采用音译，分别写成“龙城”“笼城”“龙庭”，“龙城”可能是音近而误讹为“卢城”，两词实为同义。西汉初年，匈奴连年犯境，汉朝无力抵御，直到汉武帝时，国力强盛起来，才命卫青、霍去病等实施反击。元光六年的龙城一战，首战告捷，一扫汉朝７０多年的屈辱，大大振奋了军心民心。龙城之战成为汉朝军民心目中扬威敌境、雪耻大胜的象征。李广是屡建战功、威震敌胆的英雄，是汉家大将的杰出代表。因此，王昌龄将大捷的象征――龙城，冠于西汉名将的象征――李广头上，将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。
王昌龄取“龙城”一词，还出于音律的需要，而且字面又瑰奇雄丽，选用了他，使诗句达到了音、义、色具佳的境地。
6．《唐诗选》不取“龙城”而用“卢城”，以下不属于其依据的一项是（ ）
A．宋朝王安石在《唐百家诗选》中将“龙城”改为“卢城”。
B．李广曾做右北平太守，右北平在唐为北平郡，治所卢龙县就是“龙城”。
C．中国社会科学院文学研究所的编写者们认为，“卢城”就是今河北卢龙。
D．汉代史籍采用音译，“龙城”与“卢城”音近而生误讹，两词实为同义。
7．从体会“但使龙城飞将在”寓意的角度看，以下表述中不含象征意味的一项是（ ）
A．唐人边塞诗中所用地名，有但取字面瑰奇雄丽而不甚考地理方位者。
B．诗中用“龙城”字，亦有泛指边关要隘者。
C．“龙城”是指姑臧城，即今天的甘肃武陵。
D．将卫青和李广的业绩糅合在诗中，表达杀敌制胜、扬威敌境的意思。
8．下列表述符合原文意思的一项是（ ）
A．沈德潜认为，“龙城飞将”是把卫青的事迹加到了李广身上，不能过于拘泥。
B．无论汉朝还是唐朝，从来就没有任何一个地方被称为“卢城”。
C．张际认为，龙城是匈奴祭祀龙神、祖先的地方，因其地点并不固定，故而在匈奴内统称为“龙城”
D．王昌龄用“龙城”一词，除着眼于诗句的深刻寓意、字面的瑰奇雄丽，也是出于诗歌音律的需要。
三、古诗文阅读鉴赏。
（一）阅读下面一段文言文，完成9－12题。（选择题共12分）
马援字文渊，扶风茂陵人也。援三兄况、余、员，并有才能。援年十二而孤，少有大志，诸兄寄之。尝受《齐诗》，意不能守章句，乃辞况，欲就边郡田牧。况曰：“汝大才，当晚成。良工不示人以朴，且从所好。”会况卒，援行服期年，不离墓所；敬事寡嫂，不冠不入庐。后为郡督邮，送囚至司命府，囚有重罪，援哀而纵之，遂亡命北地。遇赦，因留牧，玄宾客多归附者，遂役属数百家。转游陇汉间，常渭宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”是时，公孙述称帝于蜀，援往观之。援素与述同里闬，相善，以为既配至当握手欢如平生，而述盛陈陛卫，以延援入，交拜礼毕，使出就馆，更为援制都布单衣，交欢冠，会百官于宗庙中，立旧交之位。述鸾旗旄骑，警跸就车，磬折而入，礼飨客属甚盛，欲授援以封侯大将军位。宾客皆乐留，援晓之曰：“天下雄雌未定，公孙不吐哺走迎国土，与图成败，反修饰边幅，如偶人形。此子何足久稽天下士乎？”因辞归。初，援军还，将至，故从多迎劳之，平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪？昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自清击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪？”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。”
闬：hàn 古代居民聚居的地方。 警跸bì：戒备称警，止行称跸。
（节选自《后汉书•马援列传》）
9． 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A． 盛陈陛卫，以延援入 B. 且从所好
敛赀财以送其行 其北陵，文王之所避风雨也
C． 后为郡督邮 D. 与图成功
以故法为其国与此同 相如闻，不肯与会
10．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．转游陇汉间 游：游说 B．授晓之曰 晓：告知
C．何足久稽天下士 稽：留住 D．意不能守章句 守：墨守
11．把以下句子分别编为四组，全都表明马援既不因困窘而消沉，也不为名利而移志的一组是（ ）
①少有大志，诸兄奇之 ②穷当益坚，老当益壮
③男儿要当死于边野 ④宾客皆乐留，援晓之曰
⑤功薄赏厚，何以能长久 ⑥援行服期年，不离墓所
A．②④⑤ B．①④⑥ C．①③⑤ D．②③⑥
12．下列对原文的叙述与分析，完全正确的一项是（ ）
A．马援为郡督邮时，曾押解一个重罪的囚徒去司命府，结果却因可怜囚徒而与之一同逃到北地郡去了。
B．马援认为好男儿就应当战死疆场并以马皮裹尸安葬，如果老来病死于家中，就不能称之为烈士。

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C．马援曾跟人学习《齐诗》，但他不愿咬文嚼字做一个墨守章句的儒生，所以就想到边疆地区去屯田放牧。
D．马援以前和公孙述是邻里同乡，很是要好，后公孙述称帝并要授马援大将军位，但马援认为公孙述自身难保，故辞归。
第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
13．翻译。
1、把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题3分，6分）
（1）遇赦，因留牧，玄宾客多归附者，遂役属数百家

（2）今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？先生奚用相济？

2、翻译下列句子。（每小题3分，共6分）
（1）一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）

（2）且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（《赤壁赋》）

（二）阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)
秋夜独坐(节选) 夜 深
唐•王维 宋•周弼
独坐悲双鬓，空堂欲二更。 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
雨中山果落，灯下草虫鸣。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
14.两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。(4分)
15.两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。试简要分析。(4分)
（三）名句名篇默写（10分，每空1分）
16.长桥卧波，____________________？___________________，不霁何虹？
17. ____________________，而后人哀之 ；后人哀之而不鉴之，___________________。
18. ____________________，开妆镜也；绿云扰扰，____________________。
19.况吾与子渔樵于江渚之上，__________________。
20. ____________________ ，与山间之明月。_____________________，目遇之而成色 。
21. 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，____________________。
四、阅读下面的文字，完成22－24题。（16分）
谁能让我忘记 侯德云
说起来，已经是很多年前的事了。
怎么忘得了呢？
高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。
我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊。连小说也读不下去。心里有事嘛。
现在我才知道，无聊，其实是人生的一种痛。
那个命根子一样的录取通知终于来了。
我让自己的心情很尽兴地激动了一会儿，才慢慢打开那封金光闪闪的来信。
信上没多少字。很严肃，公事公办的态度。
我把信上的字，一个一个地数了一遍。又一个一个地数了一遍。周围没人。陪伴我的，是偶尔的几声鸟叫，几声蝉鸣，还有一株小白酒草，两株苍耳。
我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了。我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。
我没有急着回家。没有。我知道，我的父母也都在烟熏火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。
我走到村外，去看望那棵老槐树。我在老槐树下站了很久，默默地流泪。看见老槐树，我的泪水就止不住了。
我听见了自己在老槐树下读书的声音。往日的声音。它们没有走远。它们有着露珠一样的鲜活和清亮。
我不是看望老槐树。我是看望我自己。往日的自己。
好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。
爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的。是用目光在拧。
爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。
妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。”
爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。
也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？
好在，两天以后，爹就清醒过来了。
爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？
我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。仅仅一次，我再也不想去了。
那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。
我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。
我说：“爹，你也吃。”
爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”
西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。
爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把他们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。
那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话。她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠。抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。
爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。”
妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。
我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。
公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。
22.为什么作品结尾说“我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄”，却能够看到“几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。”（4分）
23.作品中动词的出色使用可以使人物形象更加鲜明突出，试结合作品分析以下句子中加点动词分别表现了“爹”怎样的形象特征。（6分）
①爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。
②爹狠狠地扎了我一眼……轮流把他们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。
24.有人认为“爹”啃西瓜皮和“娘”抠鸡屁股的情节太过夸张，不够真实，这样写降低了作品的合理性和可信度。你同意这种看法吗？为什么？（6分）
五、语言表达（8分）
25、按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语）（4分）
5月3日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校师生
（1）以“5月3日”为表达重心：
（2）以“校长”为表达重心：
26、下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。（4分）
（1）有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有谈不吐更不卫生。”

（2）有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。” 他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

六、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。

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苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。
行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达……
读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800个字。⑤不得抄袭。
普宁实验中学
2008-2009学年度第一学期高一语文阶段考答题卷
第Ⅰ卷（选择题，共36分）
本试卷共12小题，每小题3分，共36分
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

第Ⅱ卷（非选择题，共114分）
13．翻译。
1、把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（每题3分，6分）
（1）

（2）

2、翻译下列句子。（每小题3分，共6分）
（1）

（2）

（二）阅读下面两首古诗，然后回答问题。(8分)
14. (4分)


15. (4分)


（三）名句名篇默写（10分，每空1分）
16. _________________________ ________________________
17. _________________________ ________________________
18. _________________________ _________________________
19. _________________________
20. _________________________ __________________________
21. _________________________
四、阅读下面的文字，完成23—28题。（16分）
22.（4分）


23.（6分）



24.（6分）



五、语言表达（8分）
25、（4分）
（1）以“5月3日”为表达重心：

（2）以“校长”为表达重心：

26、（4分）
（1）

（2）


六、作文
1.D
2.B门可罗雀，锻炼，朗诵
3 A
4.A[管辖：管理，统辖(人员、事务、区域、案件等)；管理：负责某项工作使顺利进行。丰腴：体态丰满的样子；丰满：胖得匀称好看。传诵：传布诵读；传颂：传布颂扬。]
5.C (A.语序不当 B.句式杂糅 D.主语残缺)
二、6.答案分析：D（D项是张际的观点，而《唐诗选》依据的是王安石和阎若琚的观点。）
7.答案分析：C（C项是考证而没有象征意义。）
8.答案分析：D（A项原文是“乃合用卫青、李广事”，并非加到李广身上；B项“无雷国，其国王治卢城”，说明有一个城市叫龙城；C项匈奴叫龙城的原因不是“因其地点并不固定”，强加因果。）
三、（一）9、C（担任、治理） 10、A（游：游牧） 11、A 12、C（A因可怜囚徒而故意放跑了他，自己也逃到此地郡去了；B“烈士”一说有误；D马援辞归是因为他认为公孙述如同木偶留不住才智之士）
13、
1、（1）遇到大赦，马援就留在当地放牧牲畜，宾客中有许多人都来归附他，于是马援能调遣的人家有了几百家之多。
（2）现在我只有很小的功劳，却享有了一个大县，功劳小赏赐却厚，怎么能长久啊？先生你用什么良策来帮助我？
2、（1）一人的心，就是千万人的心思啊。秦朝统治者喜欢奢侈的生活，别人也顾念自己的家啊。为什么掠夺到一丝一毫都不放过，而挥霍起来就像用泥土沙石一样不珍惜？
(注意：“念”“锱铢”的译法)
（2）再说，天地之间，万物各有主人，假如不是为我所有，即使是一丝一毫也不能得到。（注意：“且夫”、“苟”、“虽”的译法）
（二）14.王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的景象；(1分)周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。(1分)王诗描写的是动景，(1分)周诗描写的是静景。(1分)
15.王诗写的是悲哀孤独的心境。(1分)一、二句写诗人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。(1分)周诗写的是宁静安适的心境。(1分)一、二句写诗人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了诗人夜

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