九年级上第二次月考语文试卷（08.10）
（总分150分，其中卷面分5分）
姓名 班级 得分
一．积累 （42分 ）
1．下列句子中加点的成语使用不恰当的一句是( )(2分)
A．“神舟”六号载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史册的盛事。
B．舞蹈《千手观音》精心打造的舞台形象，熔佛教精神和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。
C．随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。
D．我们不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法，但在学习上确是有一些比较省力的方法。
2．观察下面一幅漫画，回答问题。（8分）
（1）用30个字概述这幅漫画的主要内容。（4分）


(2)请你写几句话对骄奢淫逸者予以奉劝，
30字左右。(4分)


3．阅读下面的文字，完成文后思考题。(12分)
①文学是人类感情的最丰富最生动的表达、是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文
学，是这个民族的历史。②一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代人们发自肺腑的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画与人文风景线，是这个时代精神与情感的结晶。③她计录历史，也憧憬未来。④步入她那神圣的殿堂，你可以随着梁山英雄去伸张正义；你可以与鲁滨逊一道游历大人国小人国想象世界；你可以
……⑤大量阅读文学佳作，不仅能拓宽我们的知识，还可以丰富我们的情感，提高我们的文学素养。
(1)这段文字第①句中有一个标点运用不恰当，应将 改为 。(2分)
(2)第②句与第⑤句中均有语病，请在下面横线上修改。(4分)
第②句
第⑤句
(3)第③句中有一个错别字，也应将 改为 。（2分）
(4)第④句中有一项表述与《语文课程标准》推荐某部文学名著的有关内容不相符，应将 修改为 。（2分）
（5）结合你读过的名著，在第④句中的横线上再写一句。（2分）

4、默写文言文中的相关语句。（16分）
（1）<<醉翁亭记>>中作者用“___ ,_____ ”这两句诗描绘山间两幅对比鲜明的朝暮画面。2分
（2）古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如曹操的“烈士暮年，壮心不已范仲淹“ ， ”2分
（3）做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的___________ _ ， ______ _____。2分
（4）美国在联合国大唱人权高调，真是“__________________________”意在借此干涉别国内政。1分
（5）《桃花源记》中写出了桃花林的幽美的语句是： ， ， ， 。4分
（6）《桃花源记》中暗示了桃花源中的人不愿也不屑与世俗交往的语句是：
。1分
（7）《与朱元思书》中总领全文的句子是 2分
（8）《捕蛇者说》的中心句 2分
（9）范仲淹在《岳阳楼记》中写这三段文字是为了借题发挥引出议论，阐明自己政治抱负；与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇，抒写情怀。请将下面两个句子补充完整，要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。（每句填7个字）4分

浏览完整试题

范仲淹 。
欧阳修 。
二、阅读•理解（48分）
（一)阅读下面的文章，完成5—8题。(14分)
关于信任的一堂课
多年以前，我曾听过一堂关于“信任”的课。老师奥尔格先生问学生，什么才是真正的信任。大家给出的答案五花八门。奥尔格先生听后没有发表见解，而是突然向我们解释起物理学上的“钟摆原理”：钟摆自最高点往下运动，它来回摆动达到的高度点绝不会高于最高点。由于摩擦力和重力的作用，它的摆动幅度会越来越小，直到最后完全静止。
为了形象地说明这一点，奥尔格先生当场做了演示。然后，奥尔格先生问大家，是否信任他是否相信钟摆原理。所有的同学都举起手来表示相信。在得到同学们肯定的回答后，他叫人抬进一口硕大的钟，并让人把它悬挂在教室的钢筋横梁上。接着，他请一位同学坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背贴着墙，这位同学坐下后后脑勺恰好贴着水泥墙壁。然后，奥尔格先生将钟推到距离这位同学鼻子只有一英寸的地方。一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理，接着说道：“这口钟有270磅重，我在距他鼻子一英寸处放开钟，钟再次摆回时，离他鼻子的距离只会多于一英寸，绝不会碰到他的鼻子，更不会撞上他。”
然后，奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗?我向你保证，你不会受伤，你信任我吗?”大家都注视着这位同学，只见他脸上汁珠直冒，最后才点了点头。“谢谢。”奥尔格先生说着放开了那口钟。伴随着呼呼的声音，这个庞然大物从最高点往斜下方坠，迅速摆向另一端。在到达另一端的最高点后，突然转向往回摆动，朝着这位同学坐着的地方迫近。然后，就在几十双眼睛的注视下，这位同学大叫一声，在钟还未靠近自己之前，几乎是从桌子上一跃而走，避开了似乎要把他撞得头破血流的重物。随后，大家看见这口钟在离椅不远的点停住了，接着又摆回去。根据钟到墙壁的距离判断，钟绝不会撞到那位同学——如果他还坐在那里的话。
屋子里鸦雀无声。奥尔格先生微笑着问大家：“他相信钟摆原理吗?他信任我吗?”同学们都异口同声：“不!”
至此，我想我们大家对什么是信任有了新的理解。
5．本文叙述了多年前奥尔格先生为我们讲授关于信任的一堂课。细读全文，在下面的方框内把这一节课的授课过程补充完整。注意你的语言表述方式要与已出示的语言表述方式保持一致。(4分)
→
→ → → →
6．揣摩下列句子，说说加点的词语有什么表达作用?(2分)
一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理。

7．读完本文，你觉得“真正的信任”是什么?(不超过20个字)(4分)

8．有人认为奥尔格先生对那位同学的行为能够诠释什么是真正的信任，有人则认为不能同意哪个观点，说说理由。(4分)

（二)阅读下面的文章，完成20—23题(10分)
成为你自己
①21世纪最需要的是什么?是创新。创新的土壤是什么?是个性。
②思想家卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”这是一句伟大的名言，它穿透了所有表层的现象。不是吗?《向日葵》可以复制，但梵高不可以克隆；《唐璜》可以再写，但拜伦决不会重现。世界之所以如此斑斓，是因为她的子民永远奉行着一条法则——“成为你自己!”我们的课堂也应该奉行这一法则。
③真的，地球上没有两片完全相同的树叶，课堂最是生长个性的土壤!
④精妙绝伦的花园需要匠心独运的园丁，绮丽多彩的课堂需要个性飞扬的老师!
⑤卓而不凡的旋律需要慧心独具的乐师，生动鲜活的课堂更应该有个性飞扬的学生。
⑥心中没有自己的学生，最为可悲；永远重复别人的学生，最为可惜； ，最为可敬。喜欢沉默的学生，他将在自卑的风雨中没有开放就迅速地凋零；喜欢说“是”
的学生，他将在别人的阴影里重演毫无新意的角色；喜欢说“不”的学生，他将在思索的火花里点亮自己光辉的前程!
⑦法国作家辛涅科尔说：“是的，对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。”愿每一个学生都响亮地喊道：“是的，对于整体，我只是一角；可是，对于我自己，我就是全部!”
⑧记住吧，“成为你自己!”“它也许如同一切道德格言一样知易行难，但是，绚丽的风景恰恰盛开在险峻的山巅!行动吧，让你的个性飞扬；展翅吧，让你的心灵翱翔！
9．概括本文的中心论点。(2分)

10．说说第②段中画波浪线句子的含义。(2分)

11．第③段中说：“课堂最是生长个性的土壤尸请你从正面或者反面说说为什么。(不超过40个字)(4分)


12．根据上文的意思补填在第⑥段中画线处恰当的句子。(2分)

（三）、阅读《与朱元思书》，回答问题。（24分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
13.解释下列加点的字。4分
⑴从流飘荡，任意东西 ⑵水皆缥碧，千丈见底
⑶负势竞上，互相轩邈 ⑷横柯上蔽，在昼犹昏
14.我能用现代汉语翻译下面各句。4分
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
⑵夹岸高山，皆生寒树。
15.选出下列加点字的解释有误的一项（ ）。2分
A蝉则千转不穷（尽） B负势竞上（凭依）

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C横柯上蔽（隐蔽） D好鸟相鸣（美丽）
16.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（ ）。2分
A从流飘荡 B任意东西 C互相轩邈 D天下独绝
17.选出下列各组加点字的意义不同的一项（ ）。2分
C一百许里 高可二黍许 D急湍甚箭 甚矣，汝之不惠
A风烟俱净 百废具兴 B猛浪若奔 在昼犹昏
18.选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项（ ）。2分
A从流飘荡 B任意东西 C互相轩邈 D天下独绝
19.文中从侧面表现水的清澈的句是： 。2分
20.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？2分


21. 朱元思接到吴均的信后，来到此地。不巧，吴均已经外出，请你与朱元思一起游历富春江，并做解说。4分
我的解说：

三、写作•表达(55分)
面对自然、人生、社会，一些现象总会使我们有许多感悟。例如，从低垂着头的成熟麦穗，我们感悟到了虚怀若谷；从滴穿岩石的小小水珠，我们感悟到了水滴石穿；从早起晚歇的先飞笨鸟，我们感悟到了勤能补拙；从岳母刺字的殷红血痕，我们感悟了精忠报国……请你以“感悟 ”为题(横线上填写某个现象，如“感悟成熟麦穗”、“感悟先飞笨鸟”等)，写一篇600字的文章，文体不限。
九年级上第二次月考语文参考答案
一．积累 （42分 ）
1．C(应改为“束手无策”)
2．(1)一位男子正用名酒在涮杯子，令服务员十分惊讶。
(2)示例：骄奢淫逸能使个人堕落，国家衰亡，请以艰苦奋斗为荣吧
3．(1)顿号改为逗号 -
(2)第②句：删去“发自肺腑”，或把“心声”改为“声音”。第⑤句：把“不仅能拓宽我们的知识中的“拓宽”改为“增长”。
(3)将“计”改为“记”
(4)将“鲁滨逊”改为“格列佛”，或将“大人国小人国”改为“荒岛”
(5)例：你可以同阿廖沙一起饱受人间不幸遭遇和种种磨难
4．（1）--（8）略 （9）范仲淹为天下先忧后乐。欧阳修与吏民同醉同乐。
二、阅读•理解（48分）
5．第一空：提出信任话题 讲解钟摆原理
第二空：大钟(全程)摆动 学生(半途)逃脱
6．“再一次”说明奥尔格先生多次讲解钟摆原理，希望所有的同学对这个物理原理深信不疑。
7．相信科学，相信真理
8．①能。针摆原理是科学，这位同学应该相信。
②不能。心理承受能力和本能反映使这位同学离开，不能因此而说明这位同学对老师不信
9．张扬个性，成为你自己。(只答“成为你自己”扣一分)
10．每个人都应具有自己独特的个性。
11．角度正确得1分，言之有理得2分，语言连贯得1分。
12．例：不断塑造自己的学生或只有个性张扬的学生。
13---19.略
三、作文（55分）
①紧扣题目，中心明确视为切题；
②切入分为40分；
③写作切题，立意准确，文体明确，其他较好的，在38—45之间评分；
④写作切题，文体明确，立意准，构思新，选材好，有文采的在45—55之间评分；
⑤写作较切题，文体较明，立意较准确，其他一般的，在33一38之间评分；
⑥写作不切题的原则上不及格，语言表达尚好的，可及格；
⑦套作“克隆”的(要有根据)、另起炉灶的等在20分以下评分；
⑧无标题扣2分；字数每少50字扣1分，扣完2分为止；书写潦草影响评卷的扣分，
书写漂亮的加2分。 (114.105.48.55)

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