七年级语文（上册）第四单元检测题
班级： 姓名： 座号： 总分：
一、基础（23分）
1、根据要求默写诗词。（12分）
（1）常记溪亭日暮，□□□□□□。兴尽晚回舟，□□□□□□。争渡，争渡，□□□□□□。（李清照《如梦令》）
（2）□□□□□□□，□□□□□□□。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
（3）正入万山圈子里，□□□□□□□。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（4）杜牧的《泊秦淮》中表现诗人对国事危迫，朝廷上下却依然醉生梦死的深重忧虑的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
（5）默写朱熹《观书有感》。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□？□□□□□□□。
2、找出下列成语的错别字并改正。（4分）
惊慌失错 （ ）改（ ） 毫不犹郁 （ ）改（ ）
兴高彩烈 （ ）改（ ） 不记其数 （ ）改（ ）
阅读下面文字，完成3—5题。
常听有些家长说，他们的工作是为了给孩子们留下很多钱。真不知道他们是否意识到，这样做恰恰把这些孩子生活中的冒险精神一笔勾销了。因为给孩子们留下的钱越多，孩子们可能就越软弱无能。给子女最好的遗产应该是放手让他自奔前程，依靠两条腿走自己的路。我到过旧金山最富有的家庭做家教，对那些有钱人家的孩子，我毫不羡慕，反而可怜他们。他们的生活狭隘，使我万分jīng
yà（ ）。同这些百万富翁的孩子们相比，我的生活过得更有jià zhí（ ），我比他们要富一千倍。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）
jīng yà（ ） jià zhí（ ）
4、在文段中，作者指出了父母对待子女的两种不同方式，请概括出来。（2分）
一种家长的方式是：

另一种家长的方式是：

5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（不准抄原文）（3分）
一笔勾销 软弱无能 羡慕 狭隘



二、阅读（37分）
（一）山市（13分）
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
6、解释下列加点的词语在文中的意思。（3分）
（1）然数年恒不一见 （2）念近中无此禅院

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（3）未几 （4）惟危楼一座
（5）倏忽如拳如豆 （6）遂不可见
7、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）忽见山头有孤塔耸起，高插青冥

（2）而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。

8、文中的“山市”有何特点？请用自己的话概括。（3分）

9、请概括“山市”变化的三个主要阶段。（3分）

（二）看云识天气（12分）
①天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
②经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
③那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会遇见一种高积云。这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
10、请用简洁的语言概括第一段。（3分）

11、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。（3分）
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。（ ）
⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。（ ）
⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（ ）
12、请找出第二段的中心句。（3分）

13、选文大量运用了打比方的说明方法，试举一例，并分析其作用。（3分）
句子：

作用：
（三）
①北极光是大自然呈现给我们的最瑰丽最神奇的景观。
②现在我们知道，极光的形成是距地面100～300公里的高层大气粒子和太阳风碰撞的结果。太阳风是太阳释放出的一股粒子流（电子和质子），它以150万公里以上的时速运行，最终被地球磁场捕获。进入地球磁场之后，这些粒子的运动速度加快，并向磁极运动。粒子与大气层中的氮和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移到大气分子之上，使之发光，形成了绚丽的极光。极光的颜色取决于被碰撞原子的类型，如果光线是蓝色、紫色或红色的，被碰撞的应该是氮原子，如果粒子与氧原子碰撞，极光则主要呈绿色。
③极光的形状和颜色千变万化，在天空中呈现出帐幕状、弧状、带状、射线状和云状等多种形状，光彩夺目，令观赏者大为着迷。极光常常在地球磁极附近的椭圆形区域内移动，可以延伸到芬兰、斯堪的纳维亚半岛、加拿大和美国北部以及西伯利亚地区。这一椭圆形区域的大小取决于太阳风的强弱和速度。在每11年一循环的太阳活动盛期，这一区域面积最大。
④极光也在白天显现，但由于阳光太强，肉眼无法观察到。只要大气和磁场条件与地球相似，太阳系的其他行星也能够产生极光现象。由探测器发回的图像显示，土星的极光也是太阳风进入土星大气层的产物。
⑤2002年2月份，在芬兰距北极圈250公里的卡克斯劳塔宁上空出现了极为壮观的极光。那是一个寒冷的夜晚，夜空很晴朗，人们抬起头，看到一团形状奇特的绿光。当人们边走边寻找最佳观测点的时候，时间仿佛停顿了下来。所有的人都在抬头看天，把这当作一次难得的、不容错过的良机。
⑥在这一地区，从9月初到第二年的4月份，一年中约有200个夜晚能够看到极光，但要具备几个基本观赏条件：天空无云，并且没有任何影响视线的光线。因为城市的灯光会使人看不到亮度较弱的极光。最强烈的极光亮度能够跟月亮相媲美。
⑦但极光也会对我们的生活产生负面影响：它会使罗盘失效，使通信卫星运行失常。1989年，太阳引力引发的一场地磁风暴就使得加拿大魁北克的600多万居民遭受断电之苦。
14、请简要说明“极光”的形成。（3分）


15、下列说法错误的一项是（ ）（3分）
A.极光产生在地球的两极。
B.土星上也有极光，是太阳风进入土星大气层的产物。
C.粒子和氮原子碰撞，极光呈蓝色、紫色或红色。
D.极光会使罗盘失灵、使通信卫星运行失常。
16、第⑥段中“在这一地区”，“这”指的是 。观察极光需要的条件是① ；②
。（3分）
17、本文主要使用了 、 、 的说明方法。（3分）
七年级语文（上册）第四单元检测题答案
一、基础（23分）
1、根据要求默写诗词答案略。 2、“错”改措、“郁”改“豫”、“彩”改“采”、“记”改“计” 3、惊讶；价值。 4、给孩子留下很多的钱，使孩子变得软弱无能；让孩子自奔前程，依靠两条腿走自己的路。 5、句子要通顺、合理。
二、阅读（37分）
（一）6、（每题0.5分）（1）经常 （2）考虑 （3）不久，不一会 （4）高 （5）突然 （6）终于 7、（每题2分）（1）忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来，高高地直插青天。 （2）（低层）楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着（栏杆）的，有站着的，姿态各不相同。 8、虚无缥缈、变幻莫测 9、初生阶段：孤塔耸起到宫殿出现；发展阶段：城郭出现；高潮阶段：危楼出现与消失。
（二）10、交代云与天气的密切关系，说明为什么可以看云识天气。 11、生动说明、平实说明、生动说明。 12、天空的薄云，往往是天气晴朗的象征 13、略
（三）14、高速运动的太阳风粒子流被地球磁场捕获，进入地球磁场之后加速并向磁极运动，与距地面100～300公里的大气层中的氮和氧原子碰撞，带电粒子的能量转移到大气分子之上，使之发光，形成了绚丽的极光。 15、A 16、芬兰距北极圈250公里的卡克斯劳塔宁；①天空无云；②没有任何影响视线的光线。 17、列数字、举例子、做诠释。 (119.124.92.173)

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