一 选择题 （每题2分 共20分）
1．下列加点字的读音全部相同的一项是（ ）
A．鲜艳 新鲜 鲜为人知 寡廉鲜耻
B．强求 牵强 强迫 强词夺理
C．差错 出差 差强人意 参差不齐
D．角度 角落 角色 群雄角逐
2．没有错别字的一项是（ ）
A．谈笑风生 别出心栽 既往不咎 敝帚自珍
B．目不瑕接 仗义直言 惟妙惟肖 汗流夹背
C．厉精图治 走投无路 提心掉胆 脍灸人口
D．名列前茅 滥竽充数 销声匿迹 面面相觑
3．依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
（1）巴勒斯坦人民 和平的愿望何时才能真正变为现实。
（2）我们要努力学习布局谋篇的 ，加强作品的表现力。
（3） 真诚，它帮助我们创造金色的人生。
A．乞求 技巧 严守
B．乞求 技能 恪守
C．祈求 技巧 恪守
D．祈求 技能 严守
4．从句式搭配的角度看，最恰当的一项是（ ）
在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我： ；在我怯懦的时候，你呼唤我：是山的儿女就应勇敢如山。
A．是山的儿女怎能居功自傲。
B．谦虚谨慎是山的儿女的品质。
C．是山的儿女就不能自满自足
D．是山的儿女就应虚怀若谷
5、下列说法有误的一项是：（ ）
A、舒婷是中国“浪漫诗”派的重要代表诗人之一，《祖国啊，我亲爱的祖国》运用一系列平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。
B、戴望舒笔下的《我用残损的手掌》，也表达了诗人在抗战时期那个特定的历史阶段对祖国未来的期盼。
C、艾青是中国现当代著名诗人，《我爱这土地》表达了诗人对祖国真挚而深沉的爱。
D、 台湾著名诗人余光中的《乡愁》，虽浅易但韵味无穷，饱含着诗人对故乡和大陆的深情眷念。
6，下列对联出自哪部章回体小说？选出正确的一项（ ）
战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮
A《水浒传》 B《三国演义》 C《红楼梦》 D《西游记》
7，下列句子朗读节奏正确的一项是（ ）
A、今齐地方/千里 B、王之蔽/甚矣
C、臣之客欲有求/于臣 D、朝廷/之臣莫不畏王
8，指出加点词语意思不同的两项。（ ）（ ）
A．是以先帝简拔以遗陛下/路不拾遗 B．薄暮冥冥，虎啸猿啼/日薄西山
C．潭中鱼可百许头/以身相许 D．学而不厌，诲人不倦/贪得无厌
9，下列加点字解释有误的一项（ ）
A 有仙则名（名：出名） B 谈笑有鸿儒（鸿：大）
C 无丝竹之乱耳 （丝竹：植物的名称） D，天将降大任于是人也（将：将要）
10，下面翻译正确的一项是（ ）
A,杀所不足而争有余,不可谓智。
牺牲百姓的生命去争夺本来就有余的土地,这不能说是聪明
B,故君子有不战，战必胜矣。
所以，（能实行“仁政”的）君主不战则已，战就一定能胜利
C.乡为身死而不受 先前（有人）宁肯死也不愿接受
D,小大之狱，虽不能察，必以情
大大小小的监狱，即使不能一一明查，也一定告以实情。
二 积累和运用 （22分）
11，用课文原句填空。（12分）
⑴ ，悠然见南山。 （陶渊明《饮酒》）
⑵ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）

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⑶大漠孤烟直， 。 （王维《使至塞上》）
⑷落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》）
⑸子曰：“学而不思则罔， 。” （《论语•为政》）
⑹会挽雕弓如满月， 。（《江城子.密州出猎》）
⑺在王安石的《登飞来峰》诗中，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是 ， 。
白居易在《钱塘湖春行》中以小鸟的活动写出早春特色的诗句是：_______________，___________________。
（6）同窗好友将随父亲去别地就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚的友谊： ，__________________ 。
12，名著阅读 《格列佛游记》（5分）
1）读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。 （3分）

2）我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国语言，他们共有两个计划分别是什么？ （2分）

13，运用实践（5分）
下面是北京2008年残奥会会徽“天地人”的图形标志，试根据这一会徽，完成下列题目。（有关图形标志色彩方面的内容不作要求）
⑴请用简洁的语言概括说明画面。（2分）


⑵请描述该会徽所表达的含义。（指出其中一点即可）（3分）


三 阅读 （48分）
（一）《小石潭记》节选 （10分）
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
14、解释下列句中家点的词。（4分）
⑴水尤清洌 尤： ⑵往来翕忽 翕忽：
15、用现代汉语翻译下列句子：（3分）
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16、简要分析第②段景物描写的特点。（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二） 孩子施舍的天堂 （18分）
张丽钧
看过一幅儿童画：一个鱼缸，里面游动着六条漂亮的大尾巴金鱼；在鱼缸的四周，围着六只眼睛发亮的小猫。我心里一笑，想：六比六，还省得争抢打架。但是等等，看那幅儿童画下面歪歪扭扭的题字，居然是“太美了，舍不得吃！”我的心禁不住温柔地一动，为自己精神的庸俗而愧怍。
一日，走在熙熙攘攘的大街上，一个坐在妈妈自行车后座上小椅子里的孩子突然喊道：“谁，找，你！”我和那位妈妈一同看那广告牌，广告牌上那位目光深沉的先生，正对着我们凝望。我无声地笑了。那个孩子得不到妈妈的回应，拽了一下妈妈的衣服，继续不依不饶地指着广告牌说：“妈妈，你看呀，谁，找，你！”那位妈妈似乎明白了什么，猛地回头捂住了孩子的嘴。我再次抬头看时，也终于明白了孩子所谓的“谁找你”，原来是“雅戈尔”的误读。我很为那小气地捂住孩子嘴的妈妈遗憾，真的大可不必，孩子并不是在存心丢你的脸，虽说他没有读对一个字，但他那大声读出三个半边字的热情与勇气不是很可贵吗？
一个小老师讲过这样一个故事：下雪了，人们都穿上了棉衣。一个孩子跑到老师跟前很认真地问：“老师，天气这么冷，院子里的雕像也应该穿上棉衣。”老师只是一笑，并没有在意。过了一会，又有一个孩子提出了同样的建议。于是，老师决定带着孩子们举行一场为雕像穿棉衣的仪式。我想，随着时光的推移，孩子会长成大人，孩子自己穿过的棉衣将永远存留在他们的记忆中，冬天里一块石头所获得的刻骨的温暖，将使那日后在有形与无形的风雪中穿行的心感到美好与安慰。
在这个物质的世界里，我们的精神有时会觉得恍惚无依。“成熟”折磨着我们。我们眼看着自己的纯真与热忱、敏感与同情一点点被剥蚀、被风化。法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”在“早熟”成为全球性流行疾病的今天，让我们悉心守护那弥足珍贵的童真与童趣，并让自己知道，这童真与童趣是上帝送给人类的最后的礼物，是上帝通过孩子施舍给我们的美丽天堂。
17、根据全文内容，为本文重新拟个能揭示主题的标题。（答案不超过方格限定的字数）我的拟写： （3分）

18、根据文章主题，说出文中画线句“我”“为自己精神的庸俗而愧怍”的具体含义。
（3分）
19、“我”认为文中那位母亲的做法大可不必，你同意“我”的观点吗？请来表明你的态度。（6分）
（1）如果你当时在场，你会怎样对母亲说？

（2）如果你是那位母亲，你会怎样做？

20、“成熟”一词《词源》上解释为：①指五谷瓜果成长到可收获的程度，有长大成熟一说。②后比喻事物发展到可收效果的阶段。（6分）
法国伟大的人道主义者阿尔贝特•史怀泽先生说：“我本能地防止自己成为人们通常所理解的‘成熟的人’。因为，与成熟相伴的往往是如此不和谐的词：贫乏、屈服、迟钝、顺从命运的理性化……”

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联系以上材料，请对“孩子想长大，大人想年轻”这一现象谈谈你的看法。


（四）新知识的摇篮——创造力 （20分）
①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读逼了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
②□□□□不行，□□□□不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程，他们的创造力被闲置了、托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会
另辟途径的能力。
⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(1)“站到巨人的肩上”得出自己独
到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩拿的著作，开始模仿着写作，进而
不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，(2)落花无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解来源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些
东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(3)当
绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式
时，我却尝试着对它不信任，重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于
独立思考的人，他的创造力就强。
21．根据第①段有关内容，在第②段空格处应依次填人的词语是(各4个字) 、
（4分）
22．写出第⑥⑦段中，划线句(1) (2) 的含义。（6分）
答：(1)
(2)
23．第⑦段中，写欧阳修写文写诗有成有败。写文成功的关建是 写诗失败的原因是 (4分)
24．根据文中划线句(3)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项(2分)（ ）
A．书籍是人类进步的阶梯 B．书非借不能读也
C．尽信书不如无书 D．思而不学则殆
25．用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修．爱因斯坦的事例，分别写一句话．使之构成排比。（4分）
答：

四 写作(60分)
26从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
题一：走近 (伟人、名著、自然、科学……)
要求：先补充完整题目，写一篇记叙文，不少于600字。
题二：较量不仅是本领，实力的比拼，更是一种尊严的维护，良心的保持，美德的守护。较量的方式不仅指激烈的外部碰撞，同时也是一种潜在的隐性的交锋，请以“较量“为话题写一篇文章。
要求;自拟题目，写一篇议论文，不少于600字。
参考答案
一，1，B 2,D 3,C 4,D 5,A 6,B 7,B 8,A.C 9,C 10,D
二，11，略 12，示例：1）格列佛自傲自大，自以为是，甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视。
人要谦虚，要学会感恩。2） 第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。 13，顶天立地 奋发进取 等
三，14，特别 忽闪忽现 15，略 16，正面与侧面相结合
17，略 18，我的俗气和世故与孩子们的纯真和爱形成的鲜明对比 19，符合文章的主题，言之有理即可 20，能联系材料并有明确的观点，语言通顺 21，读而不懂 既读也懂 22，（1）在学习前人的知识（经验、成果）的基础上（或：借鉴前人的知识） （2）敢于创新（创造）（或：不拘泥于前人） 23，写作时不拘泥于古人（或：“写作时不受古人限制”或“写作冲破古人的框框”） 只是模仿（或：没有创造） 24，C 25例句：亚克敦只读书不创造，一事无成；欧阳修既模仿又创造，有所成就；爱因斯坦能怀疑且能创造，贡献巨人
四，作文 略 (123.173.22.166)

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