汕头市2009年普通高等学校招生模拟考试
语 文
本试卷分两部分，共8页，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号分别填写在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡上，并在答题卡右上角的“试室号”和“座位号”栏填写试室号、座位号，将相应的试室号、座位号信息点涂黑。
2．第一部分单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．第二部分必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答卷前必须先填好答题纸的密封线内各项内容。答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡、答题纸的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡、答题纸一并交回。
第一部分（共24分）
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是
A．倘若 趟水 流淌 恣肆徜徉
B．辍学 点缀 撺掇 低声啜泣
C．苛刻 呵护 沉疴 百舸争流
D．歼灭 忏悔 阡陌 翩跹起舞
2．下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是
A．她靠着厚积的修养，在一笑一颦之间，在一歌一吟之际，就丝丝入扣、动人心弦地展现了角色的内心。
B．现在市场上假冒伪劣商品不少，鱼龙混杂，大家买东西要睁大眼睛辨真假。
C．赵本山的小品《不差钱》逗得观众捧腹大笑，在笑声中，人们心中的所有烦恼、忧愁都付诸东流。
D．我们的党员干部只有廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。
3．下列各句中，没有语病的一项是
A．语文教师如果看不到学生自身发展的创造性和主动性，一味让他们模仿“考场满分作文”，那么就会变成束缚学生写作能力发展的枷锁。
B．近年来，我市坚持生态优先的理念，突出宜居要求，强化宜居意识，通过加快绿化美化净化亮化工程建设，使城市的水更清、地更绿、天更蓝、城更美。
C．半年来，他的足迹踏遍了灾区20多个乡镇、100多个自然村，勘察、测量、分析和研究的羌族古建筑达2000余项之多，为灾后重建提供了有价值的参考数据。
D．春节期间，中山、华侨、金砂、石砲台四大公园组织了一系列丰富多彩的游园节目深受市民欢迎。
4．把下列句子组合成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是
①任何社会文化的雅与俗往往有一种向对方靠拢的本然倾向
②社会底层往往出于仰慕而仿效雅文化
③包括将自己的文化通俗化以扩大对全社会的影响
④同时，出于猎奇或调节的目的而从俗文化中汲取营养
⑤社会上层往往向社会底层强加自己的文化(雅文化)
⑥俗文化的有些部分逐渐被雅化
A. ①②⑥④⑤③ B. ⑤②⑥①③④ C. ⑤③②⑥④① D. ①⑤③④②⑥
二、本大题4小题，共12分。
阅读下面的文言文，完成5～9题。
上厉精图治。丁未，上引诸卫将卒习射于显德殿庭，谕之曰：“戎狄侵盗，自古有之，患在边境少安，则人主逸游忘战，是以寇来莫之能御。今朕不使汝曹穿池筑苑，专习弓矢，居闲无事，则为汝师，突厥入寇，则为汝将，庶几中国之民可以少安乎！”于是日引数百人教射于殿庭，上亲临试，中多者赏以弓、刀、帛，其将帅亦加上考。群臣多谏曰：“于律，以兵刃至御在所者绞。今使卑碎之人张弓挟矢于轩陛之侧，陛下亲在其间，万一有狂夫窃发，出于不意，非所以重社稷也。”上皆不听，曰：“王者视四海如一家，封域之内，皆朕赤子，朕一一推心置其腹中，奈何宿卫之士亦加猜忌乎！”由是人思自励，数年之间，悉为精锐。

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上数引魏徵入卧内，访以得失；徵知无不言，上皆欣然嘉纳。上遣使点兵，封德彝奏：“中男虽未十八，其躯干壮大者，亦可并点。”上从之。敕出，魏徵固执以为不可，不肯署敕，至于数四。上怒，召而让之曰：“中男壮大者，乃奸民诈妄以避征役，取之何害，而卿固执至此！”对曰夫兵在御之得其道不在众多陛下取其壮健以道御之足以无敌于天下何必多取细弱以增虚数乎！ 且陛下每云：‘吾以诚信御天下，欲使臣民皆无欺诈。’今即位未几，失信者数矣！”
上愕然曰：“朕何为失信？”对曰：“陛下初即位，下诏云：‘逋负官物，悉令蠲免。’有司以为负秦府国司者，非官物，征督如故。陛下以秦王升为天子，国司之物，非官物而何！又曰：‘关中免二年租调，关外给复一年。’既而继有敕云：‘已役已输者，以来年为始。’散还之后，方复更征，百姓固已不能无怪。今既征得物，复点为兵，何谓以来年为始乎！又陛下所与共治天下者在于守宰，居常简阅，咸以委之；至于点兵，独疑其诈，岂所谓以诚信为治乎！”上悦曰：“向者朕以卿固执，疑卿不达政事，今卿论国家大体，诚尽其精要。夫号令不信，则民不知所从，天下何由而治乎！朕过深矣！”乃不点中男，赐徵金瓮一。
（选自《资治通鉴》，有改动）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 万一有狂夫窃发 偷偷地
B. 上数引魏徵入卧内，访以得失 咨询
C．逋负官物，悉令蠲免。 拖欠
D. 已役已输者，以来年为始 输送
6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A.日引数百人教射于殿庭 出于不意
B.上怒，召而让之曰 天下何由而治乎
C.以兵刃至御在所者绞 陛下以秦王升为天子
D.中男壮大者，乃奸民诈妄以避征役 乃不点中男，赐徵金瓮一
7.下列选项中不属于表现唐太宗“励精图治”的一项是
A.今朕不使汝曹穿池筑苑，专习弓矢，居闲无事，则为汝师，突厥入寇，则为汝将。
B.上亲临试，中多者赏以弓、刀、帛，其将帅亦加上考。
C.陛下初即位，下诏云：“逋负官物，悉令蠲免。”
D.又陛下所与共治天下者在于守宰，居常简阅，咸以委之。
8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A.唐太宗认为，忧虑的不是周边的戎狄等族的侵扰边境，而是边境稍微安宁，君主就放逸游荡，忘记战争的威胁、国家的安危。
B.唐太宗对身边的卫士以诚相待，推心置腹，卫士自强自励，几年之间，都成为精兵强将。
C.魏徵提出关中地区免收二年的租调，关外地区免除徭役一年的策略，但不久唐太宗又重发敕令，改变主意征收租调，导致了失信于民。
D.唐太宗曾误会了魏徵。经过沟通，唐太宗不仅废止了不讲信用的征兵政令，而且奖赏了魏徵。
第二部分（共126分）
三、本大题3小题，共23分。
9．断句和翻译。(10分)
⑴用“／”给文言文阅读材料中的这个句群断句。(3分)
对曰夫兵在御之得其道不在众多陛下取其壮健以道御之足以无敌于天下何必多取细弱以增虚数乎！
⑵翻译下面的句子。(7分)
①庶几中国之民可以少安乎！（3分）
②向者朕以卿固执，疑卿不达政事，今卿论国家大体，诚尽其精要。4分）
10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）
泊舟严滩①
真山民②
天色微茫入暝钟,严陵滩上系孤蓬。
水禽与我共明月,芦叶同谁吟晚风。
隔浦人家渔火外,满江愁思笛声中。
云开休望飞鸿影,身即天涯一断鸿。
【注】①严滩: 即严陵滩，相传东汉初年隐士严子陵在这里隐身钓鱼，故名。 ②真山民：真
名不详，宋末进士，宋亡归隐。
（1）全诗表现了诗人什么样的思想感情？（2分）
（2）首联一个“孤”字领起全诗。请具体分析诗人用哪些艺术手法来表现这一“孤”字。（5分）
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (6分)
(1)《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也， , ,去以六月息者也。”（庄子《逍遥游》）
(2歌台暖响，春光融融； ， 。（杜牧《 阿房宫赋》）
(3) ， 。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）
四、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12～15题。
艺术风格的多样性和一致性
王朝闻
多样性是艺术风格的必然特性。艺术所反映的客观世界本身的多样性，艺术家思想情感、生活经验、审美理想、创造才能的多样性，群众对艺术的需要和爱好的多样性，规定了艺术风格的多样性。艺术作品只有具有多样的风格，才能适应对无限丰富多样的客观世界的反映，满足群众对于艺术的多样的需要和爱好。我国古代许多有关艺术史的著作表明，艺术繁荣的时代，往往伴随着艺术风格的多样化发展。
风格的多样性不仅表现于不同的艺术家的作品中，而且也表现于同一艺术家的作品中。伟大的作家所反映的生活包括了一个广阔的天地，他的创造才能具有多方面的适应性。他所创作的作品虽然有着一种主导的、占优势的风格，但并不排斥他创造出具有多样风格的作品，布封曾说：“随着不同对象，写法就应该大不相同”，“一个大作家决不能只有一颗印章，在不同作品上都盖上同一的印章，这就暴露出天才的缺乏……”胡应麟对杜甫的艺术风格的评价是：“正而能变，大而能化，化而不失本调，不失本调而兼众调。”这里所说的“本调”与“众调”的关系，体现了艺术风格的一致性与多样性的对立统一。一般说来，沉郁是杜甫作品中占主导的风格，但并不能用这一种风格来说明杜甫全部作品的艺术特色。杜甫的艺术风格是丰富多采的，有“欲倾东海洗乾坤”那样的豪放，有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”那样的深沉，也有“落日照大旗，马鸣风萧萧”那样的悲壮和“细雨鱼儿出，微风燕子斜”那样的轻灵……尽管杜甫作品中的基调还是那种积极的忧国忧民的沉郁的精神。其次，一个作家的艺术风格的发展，常常包括一个漫长的过程，在不同时期，由于艺术家的思想情感、生活经历的变化，构成了产生不同风格的作品的可能性。

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在风格的多样性之中之所以又显示出一致性，乃是由于艺术家主观条件自身构成因素的对立和统一。就同一个艺术家的作品来说，他的作品风格多样的变化，最终不能不为他所具有的创作个性所制约；就不同艺术家的作品风格来说，他们的作品风格多样的变化，不能不为他们所共同生活的某一时代、阶级、民族的审美需要和艺术发展所制约。艺术发展史表明，具有各自不同创作个性的艺术家，无论在任何时候都不可能超出他们生活的时代、阶级、民族的共性，这就规定了他们作品的风格个性不能不带有一致性。
辩证地把握一致性与多样性的统一，对于正确认识艺术风格的问题具有重要的意义。只承认多样性而否认一致性，必然导致否定风格的时代性、阶级性、民族性；相反，否认多样性而只承认一致性，在创作上必然导致千篇一律，阻碍艺术的繁荣和发展。
（节选自《美学概论》，人民出版社1981年6月出版）
12．根据文意，以下说法不正确的两项是（5分）
A. 艺术风格的多样化发展是艺术繁荣时代常有的特征，这是我国古代许多有关艺术史的著作证明了的结论。
B. 伟大作家的创造才能具有多方面的适应性，是因为其作品反映的生活包括了广阔的天地。
C. 一个作家艺术风格的发展是一个漫长的过程，这其间当然会产生不同风格的作品。
D. 布封说“一个大作家决不能只有一颗印章”，是说天才作家不能只有一种创作手法。
E. 创作上之所以出现千篇一律的毛病，只承认艺术风格的一致性而否认其多样性是一个重要原因。
13．下面对艺术风格多样性的解释，说法正确的一项是（3分）
A. 艺术家不同的阅历和素养，是艺术风格具有多样性的根本原因。
B. 由于客观世界本身具有多样性，反映客观世界的艺术也就具有多样性的风格。
C. 艺术作品只要具有多样的风格，就能满足群众对于艺术的多样的需要和爱好。
D. 不同的艺术家的作品都会呈现一种主导的风格以及丰富多彩的多样性风格。
14．胡应麟评价杜甫的艺术风格“不失本调而兼众调。”下面诗句表现了杜甫诗歌什么“本调”，又各表现了什么“众调”？（4分）
⑴好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》）
⑵风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》）
⑶挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。（《前出塞》）
15．为什么有一些不同时代、不同民族的艺术家作品也可以呈现同样的艺术风格？请结合作者关于艺术风格一致性的观点简要分析。 （4分）
五、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
本大题的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组。考生任选一组作答。作答前，务必先用2B铅笔在答题纸上填涂所选试题组对应的信息点。信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
㈠ 文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16～18题。
黄昏渡
临川柴子
荒郊野外有个小渡口，茅舍一间，小舟斜靠岸边。渡口虽破，却有个很诗意的名字——黄昏渡。渡口人迹罕至，多少年了，往往只见摆渡人老何蹲在船边孤独地吸烟。
太阳西斜，一天又近黄昏。老何眯着眼，盘腿坐在船头，手里握着个酒葫芦，脚旁放着两份菜，一荤一素，自得其乐地抿着酒。
突然，老何放下酒葫芦，侧着耳，脸上显露出兴奋的神情。多年的经验告诉他：生意来了！
是个年轻人，走得很急，脸上的神色有些疲惫，背着一个大挎包。“大爷，我要过渡！”年轻人看到老何，看到荒郊野外的渡口，像看到一根救命稻草。
“上来吧！”老何热情地招呼。他当然热情，因为一年半载他也等不到一位客人。
年轻人上船。从年轻人上船的姿势中，老何一眼看出这小伙子不会水。他小心翼翼扶住船帮的样子让老何对他有些轻蔑。老何麻利地收起酒菜，将一支竹篙递到年轻人手上，脸上带着诡异的笑，走下了船。
“大爷，你将我渡过去啊。”年轻人不解地望着老何。
“你自己渡过去吧。”
“我不会摆渡，你把我渡过去，要多少钱都成。”
“我这渡口的规矩，从来都是客人自己渡自己，虽然你是第一次来，但也得守我的规矩不是？”老何说，“任何人都得守规矩，不会摆渡你就现学。”
“今天就得破破你的规矩！”年轻人突然亮出一把刀，将老何逼上了船。老何觉得这情景非常熟悉，他在锋利的刀尖下拿起了竹篙。年轻人说：“好好把我渡过去，我不会要你的性命。”老何默默地将船撑离了岸。
船箭一般地朝对岸划去，年轻人坐在船中央，双手紧紧地抱着他的挎包。老何轻蔑地看着这个年轻人，他知道年轻人表面上张扬，心里其实怕得很。老何狠狠地跺了跺船板，年轻人刚想发作，却看见一股河水突然从船底涌上来。
“老家伙，你怎么把船弄漏了？”年轻人抓着船帮，失声叫道。
“哈哈！这是条破船，不漏水才有问题呢！”老何笑着说，“年轻人，天堂有路你不走，栽到我老何手里，活该你倒霉！”
年轻人舞着刀子扑过来，老何却灵巧地跳入水中，顷刻间没了身影。年轻人望着泛起涟漪的河面，不知所措。
船舱里的水越来越多，船在一点点下沉，年轻人惊慌地抱着挎包坐在船边，绝望地看着河水将自己的身体一点点淹没……
年轻人醒过来的时候，夕阳正罩在他的脸上，暖洋洋的。他扭动了一下身体，才发现身子已经给几道绳索捆住了。
“大爷，都是一条道上的人，你放了我吧！”
“哈哈哈！”老何朗声大笑，“一条道？你看花眼啦！”
“那挎包里有钱，你想拿多少拿多少。”年轻人哀求着。
“钱是好东西，可是我老了，不需要这个。”
“大爷，你何必害我呢？”年轻人绝望地垂下眼睛。
“害你的是你自己啊。”老何重重地叹了一口气，“年轻人，还是我送你上岸吧！”
警笛声隐约可闻，越来越近了，年轻人徒劳地挣扎了几下，无奈地低下头。
几名警察过来铐住年轻人，紧紧握着老何的手：“这人我们已经追捕十几天了，老何，你又立功了啊！”老何只是憨厚地笑笑。
望着警车远去，老何又盘腿坐在船上，一口热酒下肚，往事在他心中翻腾。那年，老何也是年轻人这般年纪，逃亡中重伤了黄昏渡的船夫。十多年后双鬓泛白的他从狱中出来，在人生的黄昏幡然醒悟，主动要求接替那位船夫来守黄昏渡，配合警方专门抓漏网之鱼。
此后，老何心里又多了一份希翼，他在等待一个人的到来。
（选自《小小说选刊》2008年第24期，有删改）
16.作者以“黄昏渡”为题目有何用意？（4分）
17.主人公老何的真面目最后才水落石出。请简要分析小说是怎样设置悬念的，这样写有何好处。（6分）
18.老何意味深长地要年轻人“自己渡自己”，“任何人都得守规矩，不会摆渡你就现学”。你认为应该怎样解读此话的深意？（5分）
㈡ 实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19～21题。
千手观音的慈悲和善良
张凌云
一袭黑裙，一对大耳坠，头顶盘着发髻。脸上总是挂着恬静的笑，沉静中自有一种清新纯美的气质。她，就是中国残疾人艺术团团长、艺术总监邰丽华。利用排练间隙，在手语翻译李琳的帮助下，记者采访了邰丽华，看着她用手语讲述过往，那双娴熟的手仿佛也在尽情舞蹈……
2005年春节联欢晚会上，邰丽华作为领舞，以慈祥的眼神、缤纷的手姿和发自心灵深处爱的表达，完美诠释了千手观音的慈悲和善良。4年前，人们几乎认定“千手观音的脸”只能是邰丽华，而如今，她已细心挑选和培养了4位年轻的、不同面孔的“千手观音”。“我希望将来有越来越多的孩子超越我。”邰丽华坦言，一个舞蹈演员的艺术生命是有限的，仅有一个邰丽华是远远不够的。只要身体允许，她会继续在舞台上展示自己最美的一面，也会把自己所有的东西毫无保留地传授给艺术团的孩子们。采访中，看到身边的残疾孩子们，邰丽华眼中总会流露出真切的关爱，并极力向记者推荐：“这是汪伊美，10岁，舞跳得很美；这是程铖，14岁，《千手观音》新的领舞，去美国演出过……孩子们都很懂事，互相服务。用孩子们的话讲：我是你的眼睛，你是我的耳朵。”这些孩子很多都是边演出边学习，有42人正在读大学，他们都把邰丽华当成知心大姐。“她在我们心中像千手观音一样善良，像孔雀一样美丽。”一名双目失明的孩子说道。

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在美国纽约的卡内基音乐厅，在意大利斯卡拉大剧院，在雅典残奥会闭幕式，在北京残奥会开幕式……中国残疾人艺术团精彩的演出，给全世界留下美好回忆。“我们残疾人艺术团总共有153名残疾演员，他们都是从全国各地发掘出来的佼佼者，平均年龄只有18岁。”已是残疾人艺术团“掌门人”的邰丽华表示，“我们不想被当作特殊群体接受捐助，我们相信这个团能够自立。”
2002年5月，中国残疾人艺术团开始进入文化市场商演，场场爆满。这些残疾演员不仅有固定的收入，还有三险一金以及退役金，保障自己生存和发展的同时，还开展公益活动帮助他人。“原来艺术团没进入市场之前，很多观众是抱着同情和怜悯的心态来看我们演出的。”邰丽华说，“现在可以自豪地说，走到今天，我们完全在市场上立足了，得到了应有的尊重。”
邰丽华是在爱和快乐的环境中长大的，这让她有一种感恩的心回报社会。她和艺术团经常走进山村和学校，深入社区和福利机构慰问演出。2003年10月，邰丽华和伙伴们到上海提篮桥监狱演出，在和服刑人员的座谈会上，邰丽华说：“听说来监狱演出，起初我很害怕。可今天和你们在一起。我觉得大家都是一样的，只不过我们生理上不完美，而你们心灵上曾有过残缺。”服刑人员都泪流满面。
2007年，艺术团注资设立“我的梦”和谐基金。一年多来，已从基金中拨付72万美元，用于资助国内外公益、慈善项目。2008年5月12日，四川汶川发生大地震。第二天，残疾人艺术团就捐出100万元人民币。在5月18日央视赈灾晚会上，邰丽华用手语说：“3天后我们将赴英国7个城市进行为期21天的商业巡演，艺术团决定把演出所有收入160万元全部捐赠灾区。2005年我说过：‘爱是我们共同的语言，只要心中有爱，只要心地善良，就会伸出一千只手去帮助别人，也会有一千只手来帮助您。’祝愿灾区人民早日重建家园!”
(2008年9月10日《光明日报》，有删改)
19.作者为什么用“千手观音”来比喻邰丽华？（4分）
20.这篇通讯为什么不选邰丽华领舞“千手观音”的材料？通讯新选取的这些材料各表现了邰丽华的哪些特点？（6分）
21. 有人认为，有残疾已经十分不幸了，还要克服难言的苦痛排练节目，还要上台将残疾现于人前，还要去商业演出自己赚钱吃饭，这是太残酷太不应该了。对此你有什么看法？（5分）
六、本大题2小题，共12分。
22. 2008年，“山寨”产品诸如“山寨手机”“山寨相机”“山寨笔记本”风靡大江南北，它颠覆了传统的行业潜规则，挣脱了牌照的束缚，以极低的成本快速模仿主流品牌的外观或功能，加以创新，最终接近或超越这个品牌，某种程度上它使得囊中羞涩的人也可以共享相对高端的科技。至于最近出现的“山寨明星”“山寨春晚”……则是“山民”利用名牌栏目的名气和名人的良好社会形象，借以表达自己某种情感或愿望。而制作者审美情趣雅俗、文化品位高低，“作品”格调哗众取宠也罢，孤芳自赏甚至玩弄低俗也罢，一般不会受到约束，也没有影响这种“非主流文化”的流行。
滨海中学高三⑴班拟于近期举行大辩论，“挺山寨”（正方）和“剿山寨”（反方）双方将展开辩论。请你根据上述材料，替双方其中一方的主辩陈述主要观点。（不超过60字）
23.请根据前后文内容，仿照画曲线句子，将下面这段话补充完整。（6分）
这是一片神奇的地方。来黄果树观瀑听涛，柔弱者能在这里找到坚强， ， ， 。这片山水不再是诗，不再是画，不再是音乐，这里是灵魂的栖息地，是人类的精神家园。
七、本大题1小题，60分
24. 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
说起“90后”的年轻人，人们往往有许多争议：张扬个性有时却显得自私叛逆，敢于尝试新事物往往却难以承受挫折，乐于助人却常常显得责任心不强，渴望独立却大多缺乏动手能力……而在北京奥运会期间，那一批积极活跃在各个场馆，热情敬业、吃苦耐劳、懂外语、有技能的青年志愿者，被海内外媒体称为“鸟巢一代”的年轻人，其中很多又是这些“90后”。
作为同龄人，请你以“说说我们‘90后’” 为题目写一篇文章。
要求：1.除诗歌之外，文体不限；2.不少于800字。
汕头市2009年普通高等学校招生模拟考试
语文试题参考答案及评分意见
一、（12分，每小题3分）本题考查考生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力；能力层级E。
1. D（A.分别读tǎnɡ、tānɡ、tǎnɡ、chánɡ B.chuò、zhuì、duō、chuò C.分别读kē、hē、kē、ɡē D. 分别读jiān、chàn、qiān、xiān）
2．A（ A.比喻周密细致，有条不紊。多指文章或艺术表演等。用在此处恰当。 B. 比喻优劣善恶等各种各样的人混在一起 C. 付诸东流：把东西扔进东流的江水。比喻前功尽弃或希望落空。不能用于消除“烦恼、忧愁”。 D.上行下效：贬，指不好的事跟着做。）
3、B（A主语残缺，应是：考场满分作文”变成“枷锁，不是“语文教师”变成“枷锁”。
C、搭配不当，“踏遍”的主语应是“他”，而不是“足迹” 。D、句式杂糅，去掉“深受市民欢迎”，或将“了”改为“的”。）
4. D.①⑤③④②⑥（①是总说“雅”与“俗”特点，⑤③④②⑥是分说“雅”与“俗”内容。⑤说的是“雅”的扩展，③是对⑤的进一步说明，④讲“雅”向“俗”靠拢的倾向；②说的是“俗”向“雅”靠拢的倾向，⑥是讲“俗” 向“雅”靠拢的结果）
二、（12分，每小题3分）
5. 本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力；能力层级B。
D（应为“缴纳”）
6. 本题考查考生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力；能力层级B。
B（B均表承接。 A在 /从；C用、拿/由、从； D是/于是）
7. 本题考查考生理解浅易文言文、筛选整合文中信息的能力；能力层级B。
D（D是有关官员导致唐太宗失信于民的错误行为。）
8. 本题考查考生理解浅易文言文、筛选整合文中信息的能力；能力层级B。
C（C关中地区免收二年的租调、关外地区免除徭役一年的策略不是魏徵提出来的。）
三、本大题3小题，共23分。
9. （3分）本题考查考生对浅易文言文的理解能力；能力层级B。
（1）对曰／夫兵在御之得其道／不在众多／陛下取其

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