绵阳中学英才学校初二下第六单元检测题
（时间：120分钟 总分：100分，命题人：卿文斌）
1、选择字后括号内注音全对的一项（ ）（2分）
A.狼藉jí 陨落yǔn 踌躇chú心弦xuán B.鄙视bǐ 唾手chuí 蹒跚pán 讪笑xiàn
C.盈眶kuàng 期年jī 诏将军zhào 铠仗kăi D.彷徨háng 蛊gǔ惑 颓tuí唐 蹂躏lìn
2、下列词语书写有误的一项是（ ）（2分）
A、轻蔑 寄人篱下 击楫中流 刮目相待 B、妥帖 文质彬彬 闻鸡起舞 载渴载饥
C、狼籍 无所事事 杨花漫漫 文轩 D、天伦 不能自已 懵懵懂懂 简陋
3、下列词语解释有错的一项是（ ）（2分）
A、情郁于中：看到某种情况或景象心里感到悲伤。B、簌簌：纷纷落下的样子。
C、呆若木鸡：形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 D、望风响应：听见消息就起来响应。
4、在下面文段的横线上填关联词，最恰当的一项是（ ）（2分）
汉字真的落后吗？_______说在七八十年前，我们的先辈们，那些“五四”运动时期的文化斗士们对这一问题还不能慨然回答的话，________，作为他们的子孙们，我们_______可以理直气壮而又毫不迟疑地回答：汉字并不落后。汉字________是人类最古老的文字，_______是迄今为止人类最先进的文字之一。
A、如果 那么 则 因为 所以 B、虽然 但是 却 不只 并且
C、如果 那么 则 不仅 而且 D、即使 然而 却 不但 也
5．下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）（2分）
A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 B．今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。
C．有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由。
D．班长是个矮汉子，左腮有一条刀伤，弯弯的，像是月牙。
6、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．事情已经过去了27年，27年是一段漫长的时间，其间沧海桑田，世事多变，但我不相信他会忘掉我，忘掉中国。
B．日本文部省别具匠心地一再修改日本中小学历史教科书，企图掩盖侵华战争罪行。
C、这次到沿海地区，虽然只是走马观花地看看，但那里的变化，却给我留下了极深的印象。
D．诗人以匠心独运的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明，情景交融的夜泊图画。
7、下列句子没有病句的一项是（ ）（2分）
A、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。
B、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。
C、我们要确保安全生产，防止万无一失。
D、绵阳秀丽的城市风光，吸引了来自全国四面八方的游客。
8、选出加点字解释不正确的一项是（ ）（2分）
妻之美我者： 的 朝服衣冠 朝晨
之细柳营： 到 B 皆朝于齐 朝见
妻之美我者 认为……美 D 孰与徐公美 谁
徐公不若君之美也 美丽 孰视之 通 熟 仔细
9、语言运用。（1）罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。”医生答话的的言外之意是 。（2分）
（2）期末考试临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视？”
小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？

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小明说：“______________________________________。”（2分）
10、采 薇 昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。 __________，__________。
1、 诗文补充完整：____________，_____________。(1分)
2、 选出与“雨雪霏霏”中“雨”用法相同的一项（ ）（2分）
A、阳春布德泽 B、临溪而渔 C、空山新雨后 D、渔人甚异之
3、 选出说法正确的一项（ ）（2分）
A、 此诗选自《诗经》，这是一首描写戌边士卒生活的诗。
B、 前三句是直抒胸臆，最后一句是写景写境，全诗是先描绘，后抒情。
C、 “杨柳依依”和“雨雪霏霏”都是写景，但前者表达的是故土难离的眷恋之情，后者表达的是归人强烈的思乡之意。
D、 此文在语言上注意“叠词”运用，增强了节奏感，但显得不够简洁。
11、按要求默写诗句（8分）
（1） “_____ _______，杨花漫漫搅天飞”。（2） “_____ _______，全仗你抬身价。”
（3）最喜小儿无赖，_____ _______
（4）《清平乐。村居》中描绘村中清新雅洁的句子是“_______________________”。
（5）《十五从军征》中反映古代兵役制度不合理的句子是“____________，____________。”
（6） “今齐地方千里，_____ ____ ___莫不有求于王。
（7） “群臣吏民，能_____ ______ _受下赏。”
（8）臣诚知不如徐公美。_____ _______ 皆以美于徐公。
（一）阅读《背影》，回答问题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子,这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
12.请结合课文内容，给这个语段加一个小标题： （1分）
13.作者连用“攀”“缩”“倾”这三个动词，有什么作用呢？（2分）
_______

14.写出这段话的记叙要素。（4分）
人物： ，地点： ，
事情的经过； ，结果： 。
15.文中两次写“我”“流泪”，这两次流泪有什么不同?（2分）
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16.这段话着重描写父亲哪一特征？为什么要着重写这些？（3分）
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细柳营》练习题
一、阅读
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”
1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项 （ ）（2分）
A.将以下骑送迎 逖将其部曲 B.天子且至 年且九十。
C.已而之细柳军 请说之 D.其将固可袭而俘也 时时而间进。
2.用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）
1、将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。（两处）
2、亚夫乃传言开壁门（两处）
3.用现代汉语翻译文中的画线句。（2分）
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”
____________________________________________________________________
4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3分）
答案： ____________________________________________
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋，宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
1. 解释加点的词语（1分）
愿藉子杀之 （ ） 固不杀人（ ）
2. 翻译句子（3分）
夫子何命焉为？
荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。
3. 墨子与公输一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？
答：（1） ；
（2） 。（2分）
子墨子见王，曰：今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？”
王曰：“必为有窃疾矣。”

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子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹梁肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉
公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距吾，吾不言。”
楚王问其故。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑里等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。
５． 词语解释：（2分）
邻有敝舆而欲窃之 （ ） 虽杀臣（ ）
６． 句子翻译：（2分）
吾知子之所以距吾，吾不言。
虽杀臣，不能绝也。
７． 下面句子中的“之”与“何陋之有”中的“之”用法相同的一句是：（ ）（2分）
A.宋之地方五百里。　　　　B.宋何罪之有?
C.此犹文轩之与敝舆也。　　　D.臣以王吏之攻宋也，为与此同类
８．为了打破楚惠王和公输盘对云梯的迷信，墨子又用了什么办法?结果如何? （2分）

９．本段运用说理的方法是( )。（2分）
A.摆事实，设比喻。 　　　　　　　　B.讲道理，设比喻　
C.摆事实，讲道理，以子之矛攻子之盾　D.设比喻，以子之矛攻子之盾。
阅读下面材料，按要求写作文。（30分）
车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……
请以“让”为话题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。
［要求］①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④内容充实，切忌空洞。⑤不得抄袭。⑥文中不得出现真实地名、校名、人名。 (220.166.61.227)

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