2009上期常宁一中高一语文第一次段考试卷
总分：150分 时量：150分钟 2009年3月
一. 语言知识与运用（15分，每小题3分）
1、下列各项中加点的字的读音，有误的一组是( )
A.聒噪guō 吮血shǔn 迁徒xǐ 广袤 mào 飞湍瀑流tuān
B.潦倒liǎo 鱼凫fú 嘈杂cāo 汲取 xī 咨嗟长叹zī
C.江渚zhǔ 恬然tián 浸渍jìn 踝节huái 猿猱欲度náo
D.憔悴qiáo 悲悯mǐn 商贾gǔ 畏葸 xǐ 撒手人寰huán
2、根据课文下列词语的书写，有误的一组是( )
A．沧海 朔漠 杜撰 连篇累牍 横绝峨眉
B．反馈 环珮 秦塞 转徙江湖 恬然自安
C．喧豗 荻花 扪参 轻拢慢捻 众说纷纭
D．战栗 闲瑕 暮砧 天梯石栈 五彩斑斓
3、依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（ ）
①.“ ”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。
②.中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧， 了伟大的民族精神。
③.杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物 ，这都象征着生活的富足和吉祥。
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积淀 精妙绝伦
B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积淀 完美无缺
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积聚 完美无缺
D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积聚 精妙绝伦
4、下列各句中加点熟语的运用，正确的一项是（ ）
A.你还想争赢他，他可是我们研究所里的“利嘴”，胳膊拧不过大腿，你还是认输吧。
B. 大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。
C.面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。
D.要学成一门技艺，决不能三天打鱼，两天晒网，必须持之以恒。
5、下列语句没有语病的一项是 （ ）
A．你不敢轻视了静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，他们说不定就是身怀绝技的奇才异人。
B．一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。
C．“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
D．这些陈旧的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。
二、现代文（一般社会科学类、自然科学类文章）阅读（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
自20世纪80年代初第一个转基因植物问世以来，转基因生物技术得到了迅猛的发展。到目前为止，已有大量来自细菌、真菌和高等植物的基因被成功地转移到了不同的栽培作物中。这些导入的外源基因在提高作物产量，改善作物品质，以及增强作物抗病虫、抗逆、抗除草剂等方面都起到了十分重要的作用。
但是，由于转基因作物的生产不是用传统的方法，而是用“非自然”的方法，可能对人体健康和生态环境带来不安全的因素。外源转基因可以通过与同种作物的不同品种或其野生近缘种的天然杂交而逃逸到环境中，造成非转基因作物品种的污染和形成恶性杂草而给农田生态系统带来危害。外源基因通过基因漂移向农田生态系统逃逸的可能性很大，而这些基因通过野生近缘种作为桥梁还可以进一步扩散到其他亲缘关系更远的植物种类之中，可能带来的生态风险和影响也许是长期的和目前难以预测的。

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转基因的逃逸是指由遗传工程的方法转移到某一生物有机体的遗传信息（或目标基因）在生物的个体、种群甚至是物种之间自发移动的过程。它包括了目标基因在转基因作物同一品种的个体之间的移动，在该作物种类的不同品种之间以及在该作物和野生近缘种之间的移动。后两种情况，便会带来一系列的生物安全问题。在植物中，转基因的逃逸可以通过两种方式来实现。第一种方式是通过种子传播，即转基因作物的种子通过传播在另一个品种或其野生近缘种的种群内建立能自我繁育的个体来实现的。通常，通过种子传播导致基因逃逸的距离较近。第二种方式是通过花粉流，即转基因作物通过花粉传播与其他非转基因作物品种或其野生近缘种进行杂交和回交，而在非转基因品种、野生近缘种的种群中建立可育的杂交和回交后代来实现。通过花粉传播而导致的基因漂移可以是远距离的，特别是虫媒传粉植物的花粉传播距离可以在数公里以上。
在转基因作物的农田内或周围，常常会有一些与该作物亲缘关系较远的植物种类，即非近缘种，如水稻田周围的假稻属和稗属植物，油菜地里的其他非芸苔属植物，如芝麻菜属和萝卜属植物等等。虽然近缘与非近缘是一个相对的概念，但作物与其非近缘野生种在进化的过程中，通常已经形成了非常明显的生殖隔离，不可能产生天然杂交和发生种质渗入。然而，即使是亲缘关系较远的植物种类也有可能在特定条件下与栽培作物产生频率极低的天然杂交而造成种质渗入。往往这些非近缘的野生植物种类，已经是作物的农田杂草了，如果这些植物种类再接受一些外源基因，如抗旱、抗逆、抗除草剂的基因，则将会使这些野生植物种类的生态适应性大大增强，而得到迅速发展，带来生态上较大的危害。
而转基因向野生近缘种的逃逸主要是通过天然杂交形成杂种第一代，以及与亲本的不断回交而产生的种质渗入。无论是哪一种情况产生，如果转基因渗入到近缘种而被固定下来，就会形成一定的群体，如果这个带转基因的群体具有很高的生态适合性，那么就会迅速地发展起来，而在数代之后对其他的物种，特别是稀有或是已处于濒危的近缘野生种造成危害，甚至导致该稀有近缘种的灭绝。
6．下列对文中“转基因的逃逸”的解释，符合原文意思的一项是 （ ）
A. 转基因的逃逸是指人类用遗传工程的方法，将某一生物有机体的遗传信息转移到另
一生物个体、种群甚至物种上的行为。
B．目标基因在转基因作物同一品种的个体之间，在该作物的不同品种之间以及在该作物和近缘种之间的移动，可能会带来生物安全问题。
C. 转基因的逃逸只能通过种子传播和花粉流两种方式来实现，前者导致基因逃逸的距离较近，后者导致的基因逃逸可以是远距离。
D. 转基因作物的花粉传播给非转基因作物品种，从而进行杂交，形成杂交第一代，第一代杂交作物可能带有目标基因。
7．对第四段内容的概括，不准确的一项是 （ ）
A．阐述转基因向同一物种的非转基因品种逃逸及其潜在的生态风险。
B. 阐述转基因通过天然杂交向其近缘野生种逃逸及其潜在的生态风险。
C. 阐述转基因通过天然杂交向非近缘野生植物逃逸及其可能引发的生态风险。
D. 阐述转基因向野生近缘种的逃逸可能导致或加速稀有野生种的灭绝。
8．依据原文，下列表述准确的一项是 （ ）
A. 栽培作物导入来自细菌、真菌和高等植物的基因后，可以提高作物产量，改善作物品质，达到人们预期的效果。
B. 转基因作物的外源转基因通过花粉传播向非转基因作物的漂移，会影响非转基因作物品种的种子纯度。
C. 水稻与水稻田周围的稗属植物属于非亲缘关系，稗属植物是水稻田中的杂草，不可能造成种质渗入。
D. 栽培作物的基因信息一旦通过种子传播和花粉流等方式移动到野生近缘种，野生稻也就成为了培植稻。
9．根据原文内容，下列推断不正确的一项是 （ ）
A. 由于转基因作物的生产采用人工的方法，而非自然的方法，因而对人体健康和生态环境造成的威胁是难以避免的。
B．一般说来，距离花粉源近的植株接受外源转基因的机率较高，而距离花粉源远的植株接受转基因的机率较低。
C．如果能够有效控制种子传播和花粉流，如成片种植单一作物，在品种不同的作物之间设立隔离带等，便能有效控制转基因逃逸。
D. 分布于台湾的野生稻与转基因稻产生了杂种，杂种种群迅速发展，最终导致该野生稻种在该地区灭绝，不一定是转基因逃逸的结果。
（三）阅读下面文言文，完成8-11题。（15分）
（甲文）
昔周人有仕数不遇，年老白首，泣涕于涂者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更为武，武节始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。”
（注）武节，泛指武艺兵法。
（乙文）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A自伤年老失时（ 哀伤 ） B吾仕数不遇 （ 会面 ）
C泣涕于涂者 （ 同“途” ） D武节始就， （ 成功 ）
11．下列各组句子中，加点的词的用法和意义相同的一组是 （ ）
A 积土成山，风雨兴焉；而神明自得，圣心备焉
B 是以未尝一遇。树之以桑。
C 吾更为武，武节始就。 輮以为轮。
D吾年少之时。寡人之民不加多。
12．下列各句对甲乙两文的分析阐述不正确的一项是 （ ）
A、甲文属于记叙性文体，乙文属于议论性文体。两文段内容有相同点。
B、乙文用“积土成山”等四个比喻从正反两个方面论证了学习贵在积累的道理。

展开余下试题

C、乙文说积累了善行就可以形成高尚的品德，从而使人精神变得明达，内心感到洋洋得意。
D、甲文记叙周人因君王选拔人才标准不定，加上他自身原因，虽一生勤奋求学，却难以实现愿望，有所作为。让人悲叹，给人启示。
13、把下列句子译成现代汉语：（9分）
①人或问之：“何为泣乎？”
译文：
②武节始就，武主又亡。
译文：
③非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也
译文：
14、导致“周人”可悲结局的自身原因是什么？与乙文哪个比喻表达的观点相同？（3分）
答：

四. 古诗词鉴赏和古诗文默写（11分
15、（一）阅读下面这些唐诗，完成以下题目。（5分）
渡荆门送别 李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）．本诗的题目是“送别”但从诗歌的内容看，却看不到送别的是谁，联系诗歌的意境，其实作者是写_____________送别________________，表达了____
____________________________________的感情。（3分）
(2)．诗歌运用了虚实结合的写景方法，其中_______联是虚景， _______联是实景。（1分）
(3)．颔联中的“平野”是指诗中的______________，“大荒” 是指诗中的_____________。（1分）
16、背诵默写：（6分）
（1）剑阁峥嵘而崔嵬， ， .所守或匪亲，化为狼与豺.
（2） ， .寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
（3）画图省识春风面，还珮空归夜月魂。 ， 。
（4）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。
（5）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 ， 。
（6）故不积跬步， ，不积小流，无以成江海。骐骥一跃，
不能十步；驽马十架， 。
五、阅读下面的文字，完成10—13题。(17分)
异国秋思 庐隐
天气渐渐清凉了。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里钻出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤。这一些景象，最容易勾起人们的秋思，况且身在异国呢！低声吟着“帘卷西风，人比黄花瘦”之句，这个小小的灵宫，是弥漫了怅惘的情绪。
书房里格外显得清寂，那窗外蔚蓝如碧海似的青天，和淡金色的阳光。还有挟着桂花香的阵风，都含了极强烈的，挑拨人类心弦的力量，在这种刺激之下，我们不能继续那死板的读书工作了。在那一天午饭后，波便提议到附近吉祥寺去看秋景，三点多钟我们乘了市外电车前去，──这路程太近了，我们的身体刚刚坐稳便到了。走出长甬道的车站，绕过火车轨道，就看见一座高耸的木牌坊，在横额上有几个汉字写着“井之头恩赐公园”。我们走进牌坊，便见马路两旁树木葱笼，绿荫匝地，一种幽妙的意趣，萦缭脑际，我们怔怔地站在树影下，好像身入深山古林了。在那枝柯掩映中，一道金黄色的柔光正荡漾着。使我想象到一个披着金绿柔发的仙女，正赤着足，踏着白云，从这里经过的情景。再向西方看，一抹彩霞，正横在那迭翠的峰峦上，如黑点的飞鸦，穿林翩翻，我一缕的愁心真不知如何安派，我要吩咐征鸿把它带回故国吧！无奈它是那样不着迹的去了。
我们徘徊在这浓绿深翠的帷幔下，竟忘记前进了。一个身穿和服的中年男人，脚上穿着木屐，提塔提塔的来了。他向我们打量着，我们为避免他的觑视，只好加快脚步走向前去。经过这一带森林，前面有一条鹅卵石堆成的斜坡路，两旁种着整齐的冬青树，只有肩膀高，一阵阵的青草香，从微风里荡过来，我们慢步的走着，陡觉神气清爽，一尘不染。下了斜坡，面前立着一所小巧的东洋式茶馆，里面设了几张小矮几和坐褥，两旁列着柜台，红的蜜桔，青的苹果，五色的杂糖，错杂地罗列着。
“呀！好眼熟的地方！”我不禁失声地喊了出来。于是潜藏在心底的印象，陡然一幕幕地重映出来，唉！我的心有些抖颤了，我是被一种感怀已往的情绪所激动，我的双眼怔住，胸膈间充塞着悲凉，心弦凄紧地搏动着。自然是回忆到那些曾被流年蹂躏过的往事；“唉！往事，只是不堪回首的往事呢！”我悄悄地独自叹息着。但是我目前仍然有一副逼真的图画再现出来……
一群骄傲于幸福的少女们，她们孕育着玫瑰色的希望，当她们将由学校毕业的那一年，曾随了她们德高望重的教师，带着欢乐的心情，渡过日本海来访蓬莱的名胜。在她们登岸的时候，正是暮春三月樱花乱飞的天气。那些缀锦点翠的花树，都是使她们乐游忘倦。她们从天色才黎明，便由东京的旅舍出发；先到上野公园看过樱花的残装后；又换车到井之头公园来。这时疲倦袭击着她们，非立刻找个地点休息不可。最后她们发现了这个位置清幽的茶馆；便立刻决定进去吃些东西。大家团团围着矮凳坐下，点了两壶龙井茶，和一些奇甜的东洋点心，她们吃着喝着，高声谈笑着，她们真像是才出谷的雏莺；只觉眼前的东西，件件新鲜。处处都富有生趣。当然她们是被搂在幸福之神的怀抱里了。青春的爱娇，活泼快乐的心情，她们是多么可艳羡的人生呢！
但是流年把一切都毁坏了！谁能相信今天在这里低徊追怀往事的我，也正是当年幸福者之一呢！哦！流年，残刻的流年呵！它带走了人间的爱娇，它蹂躏英雄的壮志，使我站在这似曾相识的树下，只有咽泪，我有什么方法，使年光倒流呢！唉！这仅仅是九年后的今天。呀，这短短的九年中，我走的是崎岖的世路，我攀缘过陡削的崖壁，我由死的绝谷里逃命，使我尝着忍受由心头淌血的痛苦，命运要我喝干自己的血汁，如同喝玫瑰酒一般……
唉！这一切的刺心回忆，我忍不住流下辛酸的泪滴，连忙离开这容易激动感情的地方吧！我们便向前面野草漫径的小路上走去，忽然听见一阵悲恻的唏嘘声，我仿佛看见张着灰色翅翼的秋神，正躲在那厚密枝叶背后。立时那些枝叶都悉悉索索地颤抖起来。草底下的秋虫，发出连续的唧唧声，我的心感到一阵阵的凄冷；不敢向前去，找到路旁一张长木凳坐下。我用滞呆的眼光，向那一片阴阴森森的丛林里睁视，当微风分开枝柯时，我望见那小河里潺湲碧水了。水上皱起一层波纹，一只小划子，从波纹上溜过。两个少女摇着桨，低声唱着歌儿。我看到这里，又无端感触起来，觉得喉头梗塞，不知不觉叹道：“故国不堪回首！”同时那北海的红漪清波浮现眼前，那些手携情侣的男男女女，恐怕也正摇着画桨，指点着眼前清丽秋景，低语款款吧！况且又是菊茂蟹肥时候，料想长安市上，车水马龙，正不少欢乐的宴聚，这飘泊异国，秋思凄凉的我们当然是无人想起的。不过，我们却深深地眷怀着祖国，渴望得些好消息呢！况且我们又是神经过敏的，揣想到树叶凋落的北平，凄风吹着，冷雨洒着的这些穷苦的同胞，也许正向茫茫的苍天悲诉呢！唉，破碎紊乱的祖国呵！北海的风光不能粉饰你的寒伧！来今雨轩的灯红酒绿，不能安慰忧患的人生，深深眷念祖国的我们，这一颗因热望而颤抖的心，最后是被秋风吹冷了。
（1929年9月25日《申江日报》副刊（海潮）第2号）
注 来今雨轩：当时北京中山公园内的餐饮部名。
17．解释加点词语在文中的意思。（4分）
（1） 挑拨人类弦的力量
答
（2）渡海来访蓬莱的名胜
答

展开余下试题

18．作者在第①段中特别提到“身在异国”，这样写有什么作用？（4分）


19．第③段写到“小巧的茶馆”，有什么作用？（4分）


20．把握全文，理解“秋思”的具体内涵，并分点概括。（5分）


六、文章赏析（16分）
21．从下列题目中任选一个，写一篇300字左右的赏析短文。
（1）秋色秋声愁煞人——赏析《异国秋思》中的情景关系。
（2）虚实相生绘秋景——赏析《异国秋思》中的写景手法。
七、作文（60分）从下列题目中任选一个作文，
（1）．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
某高中一年级男生沉迷于网络，经常在网吧上网，数日不归，网吧老板为他提供食宿。老师和家长反复对他进行思想教育，同学也经常对他进行劝导，该生始终执迷不悟。无奈之下，家长只好把他送进全封闭的军事化管理的“行走学校”，入校后，该生趁夜跳楼逃跑，酿成终身残疾。
请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
（2）请以“心中有盏不灭的灯”为题，写一篇文章，题目自拟，不少于800字。
2009上期常宁一中高一语文第一次段考答卷
（每小题3分，共36分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
13、①译文：
②译文：
③译文：
14、（3分）答：

四. 15、（1）是写_____________
送别________________，表达了____
____________________________________ 的感情。（3分）
(2)．其中_______ 联是虚景， _______ 联是实景。（1分）
(3)．是指诗中的______________，“大荒” 是指诗中的_____________ （1分）
16、（1） ， .
（2） ，
（3） ， 。
（4） ， 。
（5） ， 。
（6） ， 。
17．（4分）（1）
（2）
18．（4分）



19（4分）


20．（5分）


21题
题目：














300




400
22、作文（60分）
题 目：

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