第三单元•单元训练
一、语言基础
1．给下列加粗字注上正确的拼音。
挚友（ ） 潜心（ ） 捏弄（ ） 校补（ ）
轮廓（ ） 魁梧（ ） 滑稽（ ） 赫然（ ）
兽铤（ ） 殷红（ ）
2．下列词语书写全对的一项是
[ ]
A．鞠躬尽粹 阴晦曲折 清淅 罗布泊
B．草长莺飞 柳暗花明 深邃 零乱不堪
C．风悲日曛 凛若霜晨 踌躇 直接了当
D．层出不穷 千山万壑 锁事 戏谑
3．下列排序正确的是
①核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。
②1982年，他做了核武器研究院院长以后。
③人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。
⑤一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑。
⑥稼先虽然有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。
[ ]
A．①⑤②③④⑥
B．④①⑥②⑤③
C．④⑥①②⑤③
D．⑤②③④⑥①
4．解释下列加粗字。
（1）蒙辞以军中多务（ ） （2）孤岂欲卿治经为博士（ ）
（3）及鲁肃过寻阳（ ） （4）即更刮目相待（ ）
二、语言运用
1．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线语句。
①每当站在祖国的地图前，使我油然产生无尽的遐想；祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样：需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……
（1）第①处句子成分残缺，修改方法是：________________________
（2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为________________
（3）第③处“改变模样”欠生动，宜改为________________________
2．删改下面句子画线部分，使它与前面句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
遥望东南，建几处依山楼榭；________________________。
三、阅读分析
（一）第一个来到的往往是伊万•屠格涅夫。他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。屠格涅夫对他有一种很强烈并且很深厚的爱。他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是（A）________，一见面，两人都（B）________地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。
1．从下面的四个成语中选出两个恰当的分别填到文中（A）、（B）两处。（只填序号）
（1）一见钟情 （2）一拍即合 （3）不约而同 （4）不期而遇
2．对这一小节修饰语的判断有误的一项是
[ ]
A．第一个“相同”修饰“思想”、“哲学观点”、“才能”。
B．第一个“共同”修饰“趣味”、“生活”、“梦想”。
C．第二个“相同”修饰“文学主张”、“狂热的理想”。
D．第二个“共同”修饰“鉴赏能力”、“博学多识”。
（二）初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
“齐玉。”杨老师叫我。我发怔。“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。
云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。“你——你请出去。”我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

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第二天，杨老师叫我们写周记。我花了整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间。只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗？”泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个小姑娘的故事：“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给了她生活的勇气和无微不至的关怀。后，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
（b）杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也……”她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩，“你是个男子汉，对吗？”我呜咽着点点头。“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界的，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”我狠狠地点点头。
在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。
3．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。”其实，“我”喜欢语文老师的原因是
________________________________________________
4．第一、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师________的外表和________的心灵。
5．文中多处写老师的“泪”。细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”表现了杨老师怎样的心理？横线（b）处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情感？
答：________________________________________
6．文中杨老师对“我”说“男子汉是笑着对待整个世界的，真的。”请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。
答：________________________________________
四、作文
请以“我的________（填自己熟悉的人，如老师、父母、朋友、同学……）”为题，写一篇600字左右的记叙文。
参考答案
一、1．zhì qián nòng jiào kuò kuí jī hè tìng yīn 2．B 3．B 4．推托 研究 到 重新
二、1．（1）去掉“使” （2）开发 （3）“模样”改为“面貌” 2．近看西北，造数间临水轩斋
三、1．（A）（2） （B）（3） 2．C 3．老师像妈妈 4．美丽 纯洁 5．a．羞愧（难堪）生气的心理 b．对恩师怀念感激的心情 6．（略） (119.121.1.181)

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