【语文版】2007——2008学年度下学期期末教学质量检测
八 年 级 语 文
（全卷共四个大题，共26个小题；总分120分，考试时间150分钟）
题 号 一 二 三 四 总 分
得 分
评卷人
一、语文积累（1——6小题，每题2分，第7小题8分，共20分）
1、下面一段文字中有2个错别字，请找出来并改正。（2分）
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交御了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（朱自清《背影》）
改为 ； 改为 ；
2、根据拼音写汉字和给加点汉字写拼音。（2分）
yōu（ ）柔寡断 凶神恶煞（ ）
3、下面的四句话，最能体现教师献身精神的一项是（ ）（2分）
A、教师不怕辛苦，每天很早就到学校，很晚才回家。
B、教师勤勤恳恳地教书，照亮了别人。
C、教师就像蜡烛，宁可毁灭自己，也要照亮别人。
D、教师的付出是很多的，他们把青春献给了教育事业，献给了学生。
4、在下面一段话的横线上选出一项最佳比喻句（ ）（2分）
没有到过威尼斯，就不算来过意大利。她是世界上最有魅力的城市， 。正迎着人们闪闪发光呢！
A、亚得里亚海滨的一颗宝石
B、亚得里亚海滨的一串明珠
C、亚得里亚海滨的一轮红日
D、亚得里亚海滨的明月
5、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A、有关部门最近发出通知，要求各地在春耕时间严防安全不出问题。
B、我反对将儿子送到贵族幼儿园去，是希望儿子不毁在优裕的生活环境里，让他从小就具有刚毅、诚实、吃苦耐劳。
C、保障儿童权利是设置儿童节的初衷，这一要义在今天丝毫没有过时，所以仍需要成人时时反思。
D、虽然人生的幕布徐徐拉开，但在少年的眼里，世界和未来都是崭新的和充满吸引力的。
6、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A、沉溺网络，迷恋韩日漫画，已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。
B、班会上，大家一致推选德高望重的李明担任班长。
C、他入选为“最佳射手”，是当之无愧的。
D、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。
7、古诗文默写。（8分，每空1分；有错别字、增减字情况，该空不得分）
（1） ，借问行人归不归。（无名氏《送别》）
（2）我报路长嗟日暮， 。（李清照《渔家傲》）
（3）风一更，雪一更， ，故园无此声。（《长相思》）
（4） ，白发谁家翁媪。（辛弃疾《清平乐·村居》）
（5）王维的《山居秋螟》一诗中以有声写无声，巧妙勾画出山间自然景物的幽静的诗句是： ， 。
（6）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的名句是：
， 。
二、语文综合运用（8-9小题，共6分）
8、用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：“您是一艘船，把我送到智慧的岸边；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信的格式，还运用比喻的修辞手法，在母亲节到来之际，请以此为例给你的妈妈拟写一条短信。
（2分）
， ；

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， 。
9、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。作为八年级学生的你，一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）
（1）书名 ，作者 。（1分）
（2）有关的故事情节，请写出一个： 。（1分）
（3）写出作品中你印象最深的人物形象给你的人生启示。（2分）


三、阅读（10-25小题，共44分）
（一）文言文阅读。（10——15小题，共13分）
①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，从口入。 初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
　　③余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。
10、“便要还家”中的“要”字的意思是 ；第③段中，与“要”字意思相同的一个词 。（2分）
11、“豁然开朗”在文中的意思是 ；
现在使用这个成语，除了原来的意思外，还可以形容
。（2分）
12、第②段中可以用来证实桃花源中的人们“与外人间隔”的语句是：（2分）
（1） 。
（2） 。
13、文中除了反映桃花源中人“与外人间隔”外，还反映了他们 的生活状况和 的待人之道。（2分）
14、用现代汉语翻译下列句子。（2分）
黄发垂髫，并怡然自乐。

15、下面是陶渊明《桃花源诗》的节选，选出对其内容分析不正确的一项（ ）（3分）
相面肆①农耕，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺。春蚕收蚕丝，秋熟靡②王税。荒路暧③交通，鸡犬互鸣吠。俎④豆⑤犹古法，衣裳无新制。童孺纵歌行，斑白欢游诣。
【注】
①肆：尽力。②靡：没有。③暧（ài）：隐蔽。④俎（zǚ）：古代祭祀时放祭品的器物。⑤豆：古代盛食物用的器具。
A、前面选文中“土地平旷……黄发垂髫，并怡然自乐”一段文字，与《桃花源诗》节选部分的内容是一致的。
B、节选的诗句与前面的选文有许多内容上相应的句子，如：“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”——“阡陌交通，鸡犬相闻”；“童孺纵歌行，斑白欢游诣”——“黄发垂髫，并怡然自乐”等。
C、诗中的“相面肆农耕，日入从所憩”和选文中的“其中往来种作”都暗含了作者对桃源人终日耕作不得休憩的同情。
D、《桃花源记》和《桃花源诗》，二者都是通过虚构一个世外桃源，寄托作者的社会理想，也反映了当时人民的美好愿望。
（二）记叙文阅读。（16——20小题，共16分）
珍 惜 美 丽
①那是三年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。
②从律师楼出来。在我要开车门时，几步远处一个年轻女子向我走来，问：“请问，这是您的车吗？”“是。”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋搞的？刚买的新车。”我不悦。A“对不起，我应该赔偿。”她一脸歉意。我随口说：“咋赔偿？”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。
③我在考虑如何了结这事时，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我？”她点点头。B我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，C年轻，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。我心里掠过个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病？我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。
④回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。”隔了两天，我才去候车。又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他告诉我，D一个女人知道我在那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经很多年不曾有过了。
⑤在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。
⑥我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同学所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧装着那480元钱，我又一次展读那张字条——
⑦“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已。”
⑧几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。
16、本文叙述了女教师（答题时称她为甲）、“我”和公司老总等（答题时称他为乙）的哪两件事？作者为什么要这样写？（4分）

展开余下试题

17、从文中各选出一个词概括“我”对甲、乙两件事的情感态度，然后说说为什么会这样。（3分）


18、指出文中加横线的句子使用了哪种（些）描写人物的方法。（4分）
（1）②段中的A句是 ；
（2）③段中的B句是 ；
（3）③段中的C句是 ；
（4）④段中的D句是 ；
19、作者为什么在第④段只交代女教师送了一个信封，里面装着钱和字条，直到第⑥段才披露字条的具体内容？（3分）


20、从字条的内容中，你读出了“我”的心底珍藏了女教师的哪几种“美丽”？（2分）


（三）议论文阅读。（21——25题，共15分）
穿着棉袄洗澡（韩寒/文）
如果现在这个时代能出全才，那便是应试教育的幸运和这个时代的不幸。如果有，他便是人中之王，可惜没有，所以我们只好把“全”字人下的“王”
给拿掉。时代需要的只是人才。
我以为现在中国的教育越改革越奇怪了。仿佛中国真的紧缺全才，要培养出的人能今天造出一枚导弹，明天就此导弹写一篇长篇并获茅盾文学奖，后天亲自将其译成八国文字在全世界发行似的。假如真有这种人我宁愿去尝试他导弹的滋味。全面发展最可能导致的结果是全面平庸。
就我而言，理科已经对我完全没有意义，尽管它对时代的发展有重大意义。对于以后不去搞理科方面研究的人，数学只要到初二水平就绝对足够了，理化也只需学一年，如果今天的学习只为了明天的荒废，那学习的意义何在？如果我们为了高考还不得不将时间一把一把掷在自己将来不可能有建树的或者有接触的学科上的话，那么拜托以后请不要来说教时间是什么金钱银钱之类。
至于我常听到的学习数学是为了练习逻辑思维能力的说法，我觉得那纯粹是李洪志的歪理邪说，因为看许多侦探小说或悬念小说更能练习逻辑思维能力，怎么不开一门看侦探小说的课？不开倒也罢了，为何又要阻止别人看呢？这里涉及到读书的问题。记得有一句话，所谓教科书就是指你过了九月份就要去当废纸卖掉的书，而所谓闲书野书也许就是你会受用一辈子的书。现在的教材编课实在太那个，就拿我比较熟悉的语文英语来说，乍一看语文书还以为我民族还在遭人侵略，动辄要团结起来消灭异国军队，这种要放在历史书里面。而真正有艺术欣赏性的梁实秋、钱钟书、余光中等人的文章从来见不到，不能因为鲁迅骂过梁实秋就不要他的文章吧？不能因为钱钟书的名字不见于一些名人录文学史而否认他的价值吧？不能因为余光中是台湾人就划清界限吧？至于英语，我的一帮从澳大利亚学习回来的朋友说，空学了六年英语，连筷子（chopsticks）叉子（fork）盐（salt）等吃所必备的东西和厕所（toilet）抽水马桶（toiletbowl）草纸（toilet
Paper)等所必备的东西都不知道怎么说，只知道问澳大利亚人Where are you
Form ,How old are you一些废问题来寒暄。真是不知道自己六年来学了些什么。
最近有两个“好”消息，一是语文高考要增加作文分数。别急着乐，这就意味真正有自己见解风格的高手只会被扣掉更多的分数。二是高考要3＋X乃至3＋综合，这表示你不能放掉任何一门而去主攻任何一门，同学们一定要为将来的全面平庸打好基础啊！
我们最终需要的人才是专长一类的，当然我们也要有各科的基础，不能从小学一年级就专攻什么，为直达目的扔掉一切，这就仿佛准备要去公共浴室洗澡而出门就一丝不挂：但也不能穿了棉袄洗澡。我曾从《知音》杂志上看见一个处境与我一样又相反的人，他两次高考数学、物理全部满分，而英语、语文不及格。最终他没能去大学，打工去了。所以，现在教育的问题是没有人会一丝不挂去洗澡，但太多人正穿着棉袄在洗澡。
21、韩寒认为语文教材编得不好，主要弊端是什么？（限15字内回答，2分）

22、“ 准备要去公共浴室洗澡而出门就一丝不挂 ”在文中比喻的是
，“穿着棉袄在洗澡”在文中比喻的是
。（2分）
23、韩寒对中国教育制度持什么态度？（限6个字内回答）（2分）
其主要理由是什么？（限20个字内回答）（2分）
所持态度：
主要理由：
24、韩寒认为“全面发展最可能导致的结果是全面平庸”，你同意他的观点吗？请简要阐述理由。（3分）


25、韩寒认为——学习数学是为了练习逻辑思维能力的说法纯粹是李洪志式的歪理邪说，你同意他的观点吗？请结合你对数学学习的感受作简要阐述。（4分）


四、写作（50分）
26、请从下面两题中任选一题作文。
（1）倾听是一种亲和的态度。倾听的对象可以是人，例如：长者的教诲，朋友的诉说，甚至他人的牢骚等；也可以是自然，例如莺歌燕语及山风松涛等。我们可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。也可以记叙一次倾听朋友发牢骚的经历，表现倾听的重要性。还可以采用片断的形式，由倾听世界各地的声音表现对世界上饥饿、战争、环保等现象的关注。
根据上面提示，请以“倾听 ”为题，写一篇作文。
（2）阅读下面的材料，请以“诚实”为话题，写一篇作文。
孔子厄于陈蔡之时，7天没有尝到饭味，野菜汤也喝不上，饿得昏昏沉沉。弟子颜回讨米归来，生火做饭。饭将熟时，颜回从锅里抓饭吃，孔子装没看见。当颜回送饭给孔子时，孔子说：“我刚才梦见亡父，要是饭干净的说，我要祭奠他老人家。”颜回说：“不行，刚才烟尘掉进锅中，弄脏了饭，我想丢掉不好，所以抓来吃了。”事后，孔子十分感慨地对弟子说：“知人可真不容易啊！”
要求：
1、如选第（1）题，请在横线上补充完整题目。
2、如选第（2）题，题目自拟。
3、文体自选，可以记述经历，可以编述故事，寓言，可以抒写感受，可以发表见解。
4、不少于600字。

展开余下试题

参考答案：
一、语文积累。
1、“御”改为“卸”；“籍”改为“藉”。2、优\shà 3、C 4、B 5、C 6、B
7、（1）柳条折尽花飞尽（2）学诗谩有惊人句 （3）聒碎乡心梦不成 （4）醉里吴音相媚好 （5）明月松间照，清泉石上流（6）不以物喜，不以已悲
二、语文综合运用。
8、示例：您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是冬天里的火炉，把我寒冷的身体烤得温暖。（只要采用比喻修辞，比喻恰当，句式结构与示例一致即可）9、略。
三、
（一）文言文阅读。
10、邀请 延 11、形容由狭长昏暗一下子变为开阔光亮 对某一问题长期思索不解，而后变得突然明白（或心情由沉重一下子变得愉快）12、（1）见渔人，乃大惊，问所从来 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 13、安居乐业（或“富裕自足”或“和平安定”等） 热情好客（或“友好真诚”等）14、老人和小孩子，都是高兴快乐的样子 15、C
（二）记叙文阅读。
16、甲不慎碰坏了“我”的车尾灯主动自觉地坚持赔偿，乙见利忘义昧着良心逃避赔偿责任（2分） 形成鲜明对比，赞扬诚实守信的高尚品质，鞭挞见利忘义的丑恶灵魂。（2分）17、对甲事感动或（珍藏），因为诚实守信在一些人心中已经泯灭；对乙事“歉疚”，因为经常受良心的谴责 18、（1）语言描写、神态描写 （2）心理描写 （3）外貌（肖像）描写 （4）动作描写（或侧面描写）
19、④段再设悬念，进一步蓄势，⑥段解开悬念，把情节推向高潮，揭示全文主旨 20、诚实守信，勇于负责，为人师表，热爱学生。
（三）议论文阅读。
21、重政治因素，缺乏艺术欣赏性 22、从小学一年级就专攻某个学科 为了高考不能放掉任何一门而去主攻任何一门 23、完全批判（1分）（1）要求人成为全才；（2）学习了大量没用的知识（1分） 24、（1）从不同意、人的发展需要厚实的知识底蕴、人的综合素质是多方面的等角度回答问题的，在3分赋分；回答不充分的，酌情减分。（2）从同意的角度回答问题的，得分不超过2分。25、（1）从不同意的角度回答问题，能结合数学学科特点阐述的，在3分以上赋分；阐述欠妥的，酌情减分。（2）回答同意的，最多得1分。
四、作文。
26、（略）。 (220.164.188.162)

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