曲阜市实验中学2008-2009学年度上学期期中考试
八 年 级 语 文 试 题
（满分120分，考试时间120分钟）
题号 一 二 三 四 总分
（一） （二） （三）
得分
亲爱的同学，八年级的学习生活已步入中期，正是检验成果的时候了。来吧，打开你的思维，让灵魂进行100分钟的愉快之旅。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己！加油！
一、积累与运用(共20分)
1、下列成语中有两个错别字，请改正。（2分）
转弯抹角 长途拔涉 穷愁潦倒 大廷广众
（1） 改为 （2） 改为
2、、仿写句子。（3分）
大自然给我们许多启示：
成熟的稻穗低垂着头，那是告诉我们要内敛谦虚。
执着的鸿鹄冲向天空，那是告诉我们要志向远大。
。
3、名著检测（3分）
《钢铁是怎样炼成的》的作者是 ，小说的主人公是 。
4、古诗文默写（12分）
(1) 坐观垂钓者， 。（2分）
(2) ，芳草萋萋鹦鹉洲。（2分）
(3) 《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概的句子是： ， （2分）
(4) 《石壕吏》中官吏的残暴，老妇的悲苦形成鲜明对比的诗句是 ：
， 。（2分）
（5）周敦颐《爱莲说》中，比喻君子不同流合污的语句是 。（2分）。
（6）刘禹锡《陋室铭》中，点明主旨的句子 。（2分）。
二、古诗文阅读(共30分)
（一）阅读下面的古诗，回答问题。（5分）
春 望
国破山河在，城春草目深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火边三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
5、颔联中的“感时”和“恨别”分别与上下文的哪些内容相照应？从而可以看出它们在全诗中起什么作用？（3分）

6、最后一联表面写白发寥落，实际上是写什么？（2 分）

（二）阅读下面的文言文，完成下面的问题。（25分）
①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远年。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树 ， 芳草鲜美 ， 落英缤纷。 渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫并怡然自乐。
③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：不足为外人道也。
7、、解释下列句子中加点的词。（4分）
（1） 屋舍俨然 俨然： （2）便要还家 要：
（3） 便扶向路 向： （4）诣太守 诣：

浏览完整试题

8、 有些成语出自选文所在的课文，请写出其中的两个（2分）

9、翻译句子 （2分）
（1）问今是何世，乃不知有汉：
(2) 率妻子邑人来此绝境：
10、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人不足为外人道?谈谈你的理解。（2分）
答：
11、“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？（2分）

12、每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来。（3分）


船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
13.解释加点词的意思。（4分）
（1）东坡右手执卷端__________ （2）其两膝相比者__________
（3）佛印绝类弥勒__________ （4）神情与苏、黄不属__________
14．翻译句子（4分）
A．中峨冠而多髯者为东坡
译文：
B．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译文：
15．这段文字介绍了核舟的主体部分________，以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。（2分）

三、现代文阅读(共20分)
（一）阅读下文，回答文后问题（10分）
爱的旅程
晨义
黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。
要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。
“行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。
“拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看——”
“什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。
“怎么办啊?”儿子停下手。
能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”
“我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。
“最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。
“它们会饿死吧?”
“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。
月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧!我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。
儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。
“不饿，你呢?”
“我也不饿。”
“那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。
第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”
“跑了吗?找找。”
车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。”
“胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问“小刺猬好哏吧?”
“问那个干什么?也可能没事儿。”
儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸!”儿子惊叫道，“大刺猬回来了!”
“是吗?”父亲慢慢走近，“哪儿呢?真是它吗?”
“是!是它。”
“像!”父亲伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回来的?百十里山路啊!了得!”
“血!爸爸你看它肚子上有血。”
“对，它是爬回来的，磨破了。也不知道回来多久了。百十里地，翻山越岭，连滚带爬啊!这家伙真厉害。”
“它怎么认得路呢?这么远，还在麻袋里。”
“就是呀，怎么认路呢?奇怪，就是人，也没这种好记性。它牵挂着几个孩子——小刺猬啊。想它们，想着想着，就回来了。”父亲边寻思边解释。
“再远它也能认得路吗?”
“嗯。当娘的就这样，真不孬。”父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。
16、这篇文章交织着两条线索，一条是关于 的故事；一条是关于 的故事。（2分）
17、文章题目“爱的旅程”有哪些含义?请你写出来。（2分）


18、联系上下文，品味下面句子中加点的词，说说你的理解。（2分）
父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。

19、文章最后说，“父亲只顾感叹，没留意儿子俊秀的双眼已波光粼粼。”儿子为什么流泪?谈谈你的看法。（2分）

展开余下试题

20、本文环境描写和人物描写较突出，请你任选一处，写出例句，加以欣赏（2分）
例句：
欣赏：
(二)阅读《美丽如初》，完成以下的问题（10分）
①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。
②我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。
③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。
④清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。
⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。
⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。
21、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(2分)
答:(1)____________________________________________________
(2)________________________________________________________
22、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?（2分）
答:___________________________________________________________。
23、第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(2分)
答:___________________________________________________________________________________________________________________
24、纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个 句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(4分)
答：(1) ________________________________________________
(2) ________________________________________________
四、作文(共50分)
25.阅读下面的材料，按要求写一篇文章。
　不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……
请以“ 也美丽”为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；
（2）文体不限；(除诗歌外)
（3）不少于600字.
语文八年级上册期中测试题答案
一、积累与运用(共20分)
1、“拔”改为“跋” “廷”改为“庭” 2、略。
3、奥斯特洛夫斯基 保尔.柯察金
4、（1）徒有羡鱼情。 （2）晴川历历汉阳树。
（3）会当临绝顶,一览众山小。 （4）吏呼一何怒，妇啼一何苦。
（5）出淤泥而不染（6） 惟吾德馨
二.古诗文阅读(共 30 分)
（一）5、“感时”是感叹时世，指首联的内容：“别”是离别，指下面“家收抵万金”。在全诗中起承上启下的作用。
6、实际上抒发了忧国思家的沉痛感情。
（二）
7、（1）整齐的样子 （2）通“邀”，邀请 （3）从前的，旧的 （4）到
8、世外桃源、无人问津、豁然开朗、不知有汉等。
9、 ①无论魏晋（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
②率妻子邑人来此绝境：带领妻子儿女以及乡邻来到这与人世隔绝的地方。
10、桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
11、不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。
12、略
13、（1）一头，一方，名词。 （2）靠近 （3）极 （4）类似
14、A 、中间戴着高高的帽子、长着许多胡须的是苏东坡。
B、他们互相靠近的两膝，各自隐藏在画卷下面的衣褶里。
15、船头（或舟首）　空间顺序
三、现代文阅读（共20分）
（一）
16、父与子；母刺猬和小刺猬
17、①父与子经历了一次爱的旅程②母刺猬经历了一次爱的旅程③儿子的生长过程是爱的旅程
18、①表面为烟味的苦与香 ②暗含失去妻子的痛苦和看到儿子的欣慰
19、①儿子被母刺猬的行为深深感动了 ②儿子想到逝去的母亲
20、示例：①环境描写：“西望行程，落日……沉重”。运用比喻句式，写出了落日的情景，暗示人物沉重的心情②人物语言描写：“嗯，当娘的就这样，真不孬。”父亲的语言一语双关，既有对母刺猬伟大母爱的赞美，又有对自己妻子的赞美
（二）
21、(1)宁静平和(幽美)(2)展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。
22、因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)
23、 (因为已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。(本题答案应是开放性的，大意对或言之成理即可。若答“起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊”则只给1分。)
24、(1)(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模糊了。(2)因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。
四、25作文（共50分） 略 (218.58.148.13)

上一篇：桐城八中2007-2008学年度第二学期高二语文期末测试试卷

下一篇：2009届江苏省启东中学高三语文三轮系列模拟试卷(二十)