2009年高考语文模拟试卷（新课标卷模式）

本试卷共160分，考试时间150分钟。选考历史的考生须做加试题，共200分，考试时间180分钟。
一、语言文字运用（18分）
1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（ ）（3分）
A．灯泡\泡沫 压卷\压轴 肖像\惟妙惟肖
B．挑选\挑拨 假借\假期 脊椎\椎心泣血
C．磨坊\磨损 创伤\创造 落枕\落叶归根
D．绷直\绷脸 夹袄\夹杂 藤蔓\蔓草难除
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A．南京的夫子庙、雨花台、总统府个个称得上经典，花费的钱也不是很多；但是综观现在盖起的栋栋高楼，真正能流传下来并能代表南京城市特色和历史的微不足道。
B．当国家经济出现困难时，全体国民必须休戚与共，共同承担成本；当国家经济好转，出现创新高的盈余时，国民理所当然地应该分得红利。
C．在培养对中国文化的兴趣方面，醍醐灌顶的方法肯定是行不通的，在新加坡这类失败的例子太多了。
D．可以断言，所有大大小小的知识分子，没有得到字典这位“不说话的老师”指教的，是绝无仅有的。
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．由苏州大学与美国波特兰州立大学合作建设的“孔子学院”近日在波特兰大学正式成立。这是该校在美国创办的第一所孔子学院。
B．有人这样评价“感动中国”人物孟祥斌：我们无时无刻地追问自己人生的意义，也许意义不在于追问而在于行动；孟祥斌用纵身一跃，放大了自己生命的价值。
C．“最美丽城市”的指标是根据城市的规划设计、基础设施、建筑个性、整体协调、文化底蕴、自然环境和公众口碑等方面评分的。
D．江苏省日前宣布，全省各市、县（区）执行新的最低工资类别，其中有5区县主动提高了当地的最低工资类别。
4．阅读下面一则材料，概括出其中的要点，不超过40个字。（3分）
写作，在最成功的时候，是一种孤寂的生涯。作家的组织固然可以排遣他们的孤独，但是我怀疑它们未必能够促进作家的创作。一个在稠人广众之中成长起来的作家，自然可以免除孤苦寂寥之虑，但他的作品往往流于平庸。而一个在岑寂中独立工作的作家，假若他确实不同凡响，就必须天天面对永恒的东西，或者面对缺乏永恒的状况。对于一个真正的作家来说，每一本书都应该成为他继续探索那些尚未到达的领域的一个新起点。他应该永远尝试去做那些从来没有人做过或者他人没有做成的事。这样他就会有幸获得成功。
答：
5．请结合上下文的意思，在横线处填上恰当的语句，把故事补充完整。（6分）
讲话的技巧
刘墉
“我昨天打破了父亲非常喜爱的一只茶壶。”一个学生对我说。
“令尊一定冒了很大的火吧？”
学生居然回答：“没有！”
“为什么呢？”我好奇地问。
“因为我知道怎么讲话。”学生说，“我打破了茶壶之后，跑去对父亲说：‘ 。’”
“真是会讲话，但令尊怎么回答呢？”
“我父亲很幽默。他笑着说：‘ 。’”
答：
二、文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成6～9题。
书鲁亮侪
鲁字亮侪，奇男子也。田文镜督河南严，提、镇、司、道以下，受署惟谨，无游目视者。鲁效力麾下。一日，命摘中牟李令印，即摄中牟。鲁为微行，大布之衣，草冠，骑驴入境。父老数百扶而道苦之，再拜问讯，曰：“闻有鲁公来替吾令，客在开封知否？”鲁谩曰：“若问云何？”曰：“吾令贤，不忍其去也。”又数里，见儒衣冠者簇簇然谋曰：“好官去可惜，伺鲁公来，盍诉之？”鲁心敬之而无言。至县，见李貌温温奇雅。揖鲁入，曰：“印待公久矣！”鲁拱手曰：“观公状貌、被服，非豪纵者，且贤称噪于士民，甫下车而库亏，何耶？”李曰：“某，滇南万里外人也。别母游京师，十年，得中牟，借俸迎母。母至，被劾，命也！”鲁曰：“吾暍甚，具汤浴我！”径诣别室，且浴且思，意不能无动。良久，击水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”具衣冠辞李，李大惊曰：“公何之？”曰：“之省。”与之印，不受；强之曰：“毋累公！”鲁掷印铿然，厉声曰：“君非知鲁亮侪者！”竟怒马驰去。合邑士民焚香送之。

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至省，先谒两司，告之故。明早诣辕，田公盛气迎之，睨鲁曰：“汝不理县事而来，何也？”曰：“有所启。”曰：“印何在？”曰：“在中牟。”曰：“交何人？”曰：“李令。”田公左右顾曰：“天下摘印者宁有是耶？”皆曰：“无之。”鲁免冠，前，叩首，大言曰：“固也。待裕言之：裕一寒士，以求官故，来河南。得官中牟，喜甚。不意入境时，李令之民心如是，士心如是，见其人，知亏帑故又如是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名誉，空手归，裕之罪也。若明公未知其然而令裕往，裕归陈明，请公意旨，庶不负大君子爱才之心与圣上以孝治天下之意。公若以为无可哀怜，则裕再往取印未迟。不然，公辕外官数十，皆求印不得者也，裕何人，敢逆公意耶？”田公默然。两司目之退。鲁不谢，走出。至屋霤外，田公变色下阶，呼曰：“来！”鲁入跪。又招曰：“前！”取所戴珊瑚冠覆鲁头，叹曰：“奇男子！此冠宜汝戴也。微汝，吾几误劾贤员。但疏去矣，奈何！”鲁曰：“几日？”曰：“五日，快马不能追也。”鲁曰：“公有恩，裕能追之。请赐契箭一枝以为信！”公许之，遂行，五日而疏还。 （选自袁枚《小仓山房文集》）
6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．命摘中牟李令印，即摄中牟 摄：代理
B．伺鲁公来，盍诉之 诉：申诉
C．至省，先谒两司，告之故 谒：拜见
D．鲁不谢，走出 谢：感谢
7．下列句子中，全都直接表现鲁亮侪是“奇男子”的一组是（ ）（3分）
①鲁谩曰：“若问云何？”
②径诣别室，且浴且思，意不能无动
③具衣冠辞李
④鲁掷印铿然，厉声曰：“君非知鲁亮侪者！”
⑤合邑士民焚香送之 ⑥裕一寒士，以求官故，来河南
A．①②④ B．②③④ C．②③⑥ D．③④⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．鲁亮侪在河南总督田文镜手下任职，被派去收缴中牟县令李令的官印，并代替他接任县令的官位。
B．在摘印事件中，文章详写了三个片段，即鲁亮侪私行察访、与李令见面以及严厉指出田文镜的过失。
C．鲁亮侪“掷印铿然”、“竟怒马驰去”的举动是出人意料的，这充分显示出他不计个人得失的品格和奇伟正直的形象。
D．文章通过描写田文镜的威猛严苛以及其他官员的懦弱胆怯，有力地衬托出鲁亮侪的胆识才干和沉着勇敢。
9．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）鲁为微行，大布之衣，草冠，骑驴入境。（3分）
译文：
（2）良久，击水誓曰：“依凡而行者，非夫也！”（3分）
译文：
（3）此冠宜汝戴也。微汝，吾几误劾贤员。（3分）
译文：
三、古诗鉴赏（8分）
10．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
金陵城西楼月下吟
李白
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。
【注】①谢玄晖：即谢朓，南朝著名诗人，才华甚高，后被诬陷，下狱至死。
（1）有人评价诗歌颔联中的“摇”和“滴”二字用得好，正所谓“着一字而境界全出”。请你结合诗句，就其中一个字作具体的赏析。（4分）
答：
（2）诗人为何会“忆谢玄晖”？整首诗表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答：
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）覆杯水于坳堂之上， ； ，水浅而舟大也。（庄子《逍遥游》）
（2）风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
（3） ， ！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
（4）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲， 。（周敦颐《爱莲说》）
（5） ，来者犹可追。（《论语•微子》）
五、现代文阅读必考题：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成12～15题。
海边的白蝴蝶
林清玄
我和两个朋友一起去海边拍照、写生，朋友中一位是摄影家，一位是画家，他们同时为海边的荒村、废船、枯枝的美惊叹而感动了，白净绵长的沙滩反而被忽视了。通常我们都为有生机的事物感到美好，眼前的事物生机早已断丧，为什么还会觉得美呢？
后来，我得到一个结论：一个人如果愿意时常保有寻觅美好感觉的心，那么在事物的变迁之中，不论是生机盎然或枯落沉寂都可以看见美，那美原不在事物，而在心灵、感觉，乃至眼睛。
正在思考的时候，摄影家惊呼起来：“呀！蝴蝶！一群白蝴蝶。”他一边叫着，一边立刻跳起来，往海岸奔去。
往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙滩上追逐，这也使我感到讶异，海边哪来的蝴蝶呢？既没有植物，也没有花，风势又如此狂乱。但那些白蝴蝶上下翻转飞舞，确实是异常美的，怪不得摄影家跑那么快，如果能拍到一张白蝴蝶在海浪上飞舞的照片，就不枉此行了。
我看到摄影家站在白蝴蝶边凝视，并未举起相机。接着，摄影家用慢动作走回来了，海边的白蝴蝶还在他的后面飞。“拍到了没？”我问他。

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他颓然地张开右手，是他刚刚抓到的蝴蝶。我们三人同时大笑起来，原来他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的纸片。纸片原是沙滩上的垃圾，被海风吹舞，远远看，就像一群白蝴蝶在海面飞。
真相往往是这样无情的。
我对摄影家说：“你如果不跑过去看，到现在我们都还以为是白蝴蝶呢！”
确实，在视觉上，垃圾纸片与白蝴蝶是一模一样，无法分辨的，我们的美的感应，与其说来自视觉，还不如说来自想象，当我们看到“白蝴蝶在海上飞”和“垃圾纸在海上飞”，不论画面或视觉都是等同的，差异的是我们的想象。
其实在生活里，把纸片看成白蝴蝶也是常有的事呀！未写完的诗、没有结局的恋情、被惊醒的梦、在对山看不清楚的庄园、缘尽情未了的故事，都是在生命大海边飞舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。只要表达了，有结局了，不再流动思慕了，那时便立刻停格，成为纸片。
我回到家里，坐在书房远望着北海的方向，想想，就在今天的午后，我还坐在北海的海岸吹海风，看到白色的蝴蝶——喔，不！白色的纸片——随风飞舞，现在，这些好像真实经验过的，都随风成为幻影。或者，会在某一个梦里飞来，或者，在某一个海边，在某一世也会有蝴蝶的感觉。
唉唉！一只真的白蝴蝶，现在就在我种的一盆紫茉莉上吸花蜜哩！你信不信？
你信！恭喜你，你是有美感的人，在人生的大海边，你会时常看见白蝴蝶飞进飞出。
你不信？也恭喜你，你是重实际的人，在人生的大海边，你会时常快步疾行，去找到纸片与蝴蝶的真相。
（选自《青年文摘》2007年第10期，略有删节）
12．文章第三段中写摄影家“立刻跳起来，往海岸奔去”，第五段写他“用慢动作走回来了”，你怎样理解这里的“奔”与“走”？（4分）
答：
13．开头两段能否删去？为什么？结尾处写“你信！恭喜你”、“你不信？也恭喜你”，这体现了作者怎样的思想观点？（6分）
答：
14．本文主体部分根本没有出现有生命的蝴蝶，作者却以“海边的白蝴蝶”为题目，你认为合适吗？为什么？（4分）
答：
15．作者认为：“其实在生活里，把纸片看成白蝴蝶也是常有的事呀！”你赞同这一说法吗？请结合自己的生活体验，举例予以说明。（6分）
答：
六、现代文阅读选做题。请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再选做另一类后的小题。（18分）
甲、论述类文本
阅读下面的文字，完成16～19题。
理解发明就是理解未来
教育神圣的使命在于传承文明，教育是人类最伟大的创造。由于教育，人类个体可以分享漫长岁月里人类整体获得的经验与知识。然而我们经常忽视一个显而易见的事实：学校总是以过去的知识告诉人们如何应对未来的挑战，这种知识与未来的现实之间存在着时间上的差距。前人探索与创造的成果构成了教材的主要内容，这些成果受到当时环境条件和人类活动水平的制约，当它们成书的时候，世界已经发生了变化，最新的成就无法纳入其中。当学生在校园里学习它们的时候，世界又发生了变化，人们永远无法得到完全满足未来需求的知识。如果没有创造，知识只能帮助人们重复过去的道理，描述过去发生的事情。创造力才能使知识活化，为知识赋予灵魂，它是人类过去的经验与未来命运之间的桥梁。
新知识不是演绎出来的，它是创造的产物。实际问题从来不会重复，人类经常面临从未出现过的难题，唯有创造性地运用知识才能解决它们。教育的本质，是一种以知识为载体塑造人格、培育创造才能的历程。创造是一种智慧，又是一种气质，它令世界充满生机，飘荡着诗意。
人们十分赞赏古希腊创立自然哲学的先贤和欧洲文艺复兴时代的巨匠，他们涉猎的领域千差万别，为人治学风格迥异，然而一个明显的共同之处，是他们都具有无与伦比的创造才能。近代科学诞生之后，深刻改变人类宇宙观念与生存方式的发现和发明，都源于杰出的创造性想象和独辟蹊径的探索。
创造是人类的一种特殊本能。以创造性的方式关注和参与世界事务，是人类内心深层的欲望和动力。发明家是生活在现实世界的理想主义者，他们常常有一种难以抑制的内心冲动，这种冲动激励他们去实现自己的目标，许多因素使他们一往无前，义无反顾。然而，发明家头脑中的观念不容易被社会接受，发明家不容易得到社会的支持，几乎所有的发明家都在逆境中奋斗，因为同时存在着许多不利于发明的因素：
模仿容易，发明困难。因循人类活动的最小阻力原则，许多人乐意选择模仿；
发明是一粒有可能带来丰收希望的种子，从播种到丰收需要经历漫长的过程。社会关注丰收，漠视过程。发明家的智慧、精力以及他能够驱遣的财富，常常不足以支持他走完漫长的全程，性急的企业家不愿意在发明家最需要帮助的时候投入。发明家常常难以度过最困难的时期，使许多优秀发明半途而废；
发明家常常思考人类未来的事，市场只关注眼前的事。发明家经常在为明天做晚餐，今天没人享用。晚餐还没有做好，饭铺就已经关张；
几乎所有的先进的技术，在第一次出现的时候都不怎么好用，因为还未及完善工艺和配套技术。由于企业家缺乏远见，消费者缺乏宽容，使许多重大的发明经常被拒之门外；
发明是涉及科学、社会与人文的全方位活动，需要多种智慧和资源参与，许多发明家不是社会活动家，应对科学之外的问题常常感到力不从心；
教育过分关注继承，不重视培育驾驭知识的能力；
人们习惯于把失败与堕落相提并论，以一时成败论英雄，令许多人视创造为畏途。
新技术发明的出现仰仗科学、依赖教育，然而更需要文化，需要鼓励探索、呵护发明的创新文化。如果把新技术发明比作美丽的红苹果，科学是长出红苹果的树，教育是培育这棵树的土壤和肥料，文化则是看不见的地下水、合适的温度和阳光。 （选自《大众科技报》）
16．下列表述，符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．学校总是以过去的知识告诉人们如何应对未来的挑战，使学生的知识与未来的现实之间存在巨大的差距。
B．为了使人们能够应对未来的挑战，应当向学习者提供完全满足未来需要的知识。
C．学校传授的知识只能帮助人们重复过去的道理，描述过去发生的事情。
D．过去的知识与未来的现实之间存在着时间上的差距，是因为这些成果受当时环境和人类活动水平的制约。
17．下列各项中，能够准确概括文章主要内容的一项是（ ）（3分）
A．呼唤新的教育理念，指出创造是人类智慧的核心。
B．呼唤新的教育理念，指出创造的道路铺满荆棘。
C．指出创造的道路铺满荆棘，几乎所有的发明家都在逆境中奋斗。
D．指出发明家常有难以抑制的内心冲动，但不容易得到社会的支持。
18．作者为什么强调“教育的本质”是“培育创造才能的历程”？（6分）
答：
19．依据原文，分析概括发明创造者在前进的道路上有哪些阻力和困难。（6分）
答：
乙、实用类文本
阅读下面的文字，完成16～19题。
版权保护先驱李笠翁
“版权保护”的概念当然是舶来品。黄裳先生在一篇文章中就说：“中国过去大抵不大重视所谓知识产权问题。各朝法律都没有相应的条文，也不见有谁为了著作权或发行权去打官司的记载。”不过，没有形成“版权保护”的正式概念，并不见得就没有“版权保护”的意识。事实上，随着明代工商业的高度繁荣，非常重视著作权或发行权的已经大有人在，其中最突出的就是“湖上笠翁”李渔。

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李渔是中国文化史上毁誉不一的人物。用旧道统的观念看他，是风月场中的浪子，权力场上的帮闲，一个典型的无行文人；用今人的眼光视之，他提倡生活的艺术化，研究和创作通俗文学，完全是市井文化的领头人。以上两种观点谁是谁非恐怕很难有定论，不过，只要读了他的书，对其稍有了解，便不能不承认，在李渔身上，的确涌现了许多以前没有过的新的时代元素。这里只说一点，就是李渔与版权保护的关系。
明代后期，文人们流行用木刻水印笺纸写信。木刻水印笺纸虽系日用之物，却也是一种艺术品，其做工、花色、样式大有雅俗和精粗之分，许多文人都不惜亲自动手各逞机心，而李渔所制的“芥子园笺”即为当日之名笺。“芥子园笺”李渔既自用，也翻刻出售，或许是获利甚丰，坊间出现了许多仿制品。这令李渔大为恼火，乃在《闲情偶寄》中于笺纸介绍后专门写了段极似今日“版权声明”的文字：“是集中所集诸新式，听人效而行之。惟笺贴之体裁，则令奚奴自制自售，以代笔耕，不许他人翻梓。已经传札布告，诫之于初矣。倘仍有垄断之豪，或照式刊行，或增减一二，或稍变其形，即以他人之功冒为己有……当随所在之官司而控告焉，伏望主持公道。”
写到这里，李渔大概是想到了自己创作的小说、戏剧被大量冒名翻刻的恨事，又咬牙切齿地加了一段：“翻刻湖上笠翁之书者，六合以内，不知凡几，我耕彼食，情何以堪，誓当决一死战。……总之天地生人，各赋以心，即宜各生其智，我未尝塞彼心胸，使之勿生智巧，彼焉能夺吾生计，使不得自食其力哉！”
如果把上述文字翻成白话，与今人的关于版权的论述有什么区别？“我耕彼食”，李渔对侵权者不劳而获本质的描绘，又是何等形象生动！
从李渔的“版权保护”声明中，我们颇可以看出一些有意思的东西：导致李渔大光其火的最初不过是一张小小的笺纸，由此可以证明当时商业的发展已扩展到各个门类，即使是笺纸之微，依附于其中，靠它生活的人也不知有多少，否则断不会有如此激烈的竞争，断不会让一个风雅之士闹到要“决一死战”；李渔描述侵权者的伎俩时说，“或照式刊行，或增减一二，或稍变其形”，证之以当下，侵权者不是仍然不出以上几招吗？这又多么让人会心一笑。
李渔虽是中国历史上不折不扣的版权保护先驱，但很可惜，没有法律的适时跟进，当年他要保护个人的智力劳动果实，只能以一己之力，依靠这种文字恐吓，其实际效果如何也就可想而知。自然这就不是李渔个人的憾事了。
（选自《文汇报》）
16．下列对这篇传记的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．随着明代工商业的高度繁荣，重视著作权或发行权的已经大有人在，“湖上笠翁”李渔是最突出的一个。
B．“芥子园笺”李渔既自用，也翻刻出售，因获利甚丰，坊间出现了许多仿制品，这令李渔大为恼火。
C．“自然这就不是李渔个人的憾事了”一语，主要是针对没有法律的适时跟进、没有形成“版权保护”的正式概念而言的。
D．李渔当年要保护个人的智力劳动果实，只能凭一己之力，依靠文字恐吓的手段，其实际效果并不理想。
17．下列各项，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．李渔是中国文化史上毁誉不一的人物，如果用旧道统的观念看他，他是一个典型的无行文人。
B．李渔身上涌现了许多以前没有过的新的时代元素，他与版权保护的关系只是其中之一。
C．木刻水印笺纸是一种艺术品，其做工、花色、样式有雅俗、精粗之分，李渔亲自动手制作的“芥子园笺”为当时名笺。
D．“六合以内，不知凡几”，说的是侵权者数量之多；“我耕彼食”，则是李渔对侵权者不劳而获本质的描绘，读来形象生动。
18．李渔“在《闲情偶寄》中于笺纸介绍后专门写了段极似今日‘版权声明’的文字”且“又咬牙切齿地加了一段”，两段文字各是针对什么而言的？哪些句子属于他的“文字恐吓”？李渔认为侵权对自己造成了怎样的损害？（6分）
答：
19．作者由李渔的“版权保护”声明中，看出了哪些“有意思的东西”？请依据原文，用自己的话分点概括。（6分）
答：
七、作文（70分）
20．“反求诸己”出自《孟子•公孙丑》，意指“遇到挫折时切莫责怪他人，而应反过来从自己身上找出问题的症结，并努力加以改正”。它的上下文为：“仁者如射。射者正己而后发，发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”
请以“反求诸己”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
语文附加题
一、阅读材料，完成21～23题。（10分）
21．用斜线（／）给下面的文言文断句（限10处）。（6分）
陆生曰居马上得之宁可以马上治之乎且汤武逆取而顺守之文武并用长久之术也向使秦已并天下行仁义法先圣陛下安得而有之高帝不怿而有惭色。（选自《史记•郦生陆贾列传》）
22．《史记》曾被 赞誉为“史家之绝唱， ”。（2分）
23．“且汤武逆取而顺守之”一句中的“逆取”、“顺守”，各指什么？（2分）
答：
二、名著阅读题（15分）
24．下列有关名著的说明，不正确的两项是（ ）（5分）
A．《三国演义》中智慧的化身当属诸葛亮，书中记叙了有关他的许多脍炙人口的事迹，如火烧赤壁、七擒孟获、六出祁山、华容道义释曹操、空城计智退司马懿、挥泪斩马谡等。
B．写王熙凤出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔，其特点是“未见其人，先闻其声”：“我来迟了，不曾迎接远客！”然后才见“一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来”。
C．小说《风波》中九斤老太的口头禅“一代不如一代”，不是简单地写她不满的情绪，而是要揭示出陈旧腐朽的保守观念，从中能看出农民的狭隘性。
D．《边城》里的翠翠是一个天真善良、温柔清纯、聪明乖巧的少女。她爱上了傩送，感情纯洁真挚；傩送远去，她矢志不渝地等待着心上人的归来，表现了对爱的执著。
E．在《老人与海》中，桑地亚哥最终保住了大马林鱼，捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示出“一个人的能耐可以到达什么程度”。
25．简答题（10分）
（1）你怎样理解莎士比亚名剧《哈姆雷特》中哈姆雷特这个形象？“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，此话是什么意思？（5分）
答：
（2）曹禺的剧作《雷雨》第一幕中，周朴园对30年前的丫头“侍萍”充满了“留恋

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