红土初中2008—2009学年度八年级（下）期中考试
语 文 试 题
班别 学号 姓名 成绩
第一部分：汉字与积累（20分）
1、草书是是艺术性很强的一种字体，汉代的 和唐代的 都被后人称为“草圣”。（2分）
2、罗曼.罗兰的　　　　　　　　　叙写了贝多芬、米开朗琪罗和　　　　　　　　　　的坎坷经历，歌颂了他们的高尚品质和可贵精神。（2分）
3、默写，或根据课文填空。（8分）
（1）黔娄之妻有言：“ 、 ”（《五柳先生传》）
（2）《过零丁洋》中表现诗人舍生取义的英雄气概的句子是
（3）《水调歌头》中表现作者感悟人生哲理的句子是
（4）《山坡羊.潼关怀古》中作者从历代帝王的兴亡史中概括出来的一个结论是：
； 。 。
4、阅读下面的文字，完成第4至6题。（6分）
“孝”是稍纵即逝的juàn liàn ( )，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处毫宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在zhǐ chǐ( )的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业薄上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世花衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
4、文中有两处错别字，请找出来并订正。
5、根据拼音写出文段括号处应填入的字词。（2分）
（1）juàn liàn ( ) （2）zhǐ chǐ( ( )
6、请用相同的句式在横线上另写两个句子。（2分）
，也许是一双洁净的旧鞋； ,也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
7、部分汉字可根据它们的字形揣测其意义，如“休”：一个人靠着一棵树，意为休息。请仿照示例，从“众、炎、家、莫”中任选一个字分析其意义。（2分）
第二部分阅读(50分)
（一） 阅读文言文，回答问题。（10分）
昔者曾子处费
昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人。人告曾子母曰：“曾参杀人。”曾子之母曰：“吾子不杀人。”织自若。有顷焉，人又曰：“曾参杀人。”其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：“曾参杀人。”其母惧，投杼踰墙而走。
8、 解释下列加点的词(2分)
①曾子处费 ②织自若
9.为什么曾母两次听到“曾参杀人”的消息都能“织自若”？（2分）
10.你怎样看待“其母惧，投杼踰墙而走”的结局?(2分
11．《淮南子·说山》：“三人从从市中来，皆言市中有虎；市非虎处，而人信以为有虎。”这则寓言与本文有何相似之点?（2分）
12．你知道出自上面这则寓言的一条成语吗?把它写出来，并解释一下。(2分)
（二）阅读说明文，回答问题（11分）
沙漠明珠 珠光渐暗
“沙漠明珠”珠光渐暗
①和莫高窟同称为敦煌两大奇观的月牙泉有“沙漠明珠”之称，但由于干旱缺水和人为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。

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②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为22．3亩，最大水深7．5米；1986年水域面积为13．3亩，最大水深4．2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。
③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日在此间举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。
④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万立方米地下水，造成地下水超采严重。
⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量．表水水位每年还在以 15厘米左右的速度下降。
⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙之水位下降问题的根本途径。同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。
⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。
这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。
13、用一句话概括本文给我们的关键信息。（2分）
14、从全文看，第①段中提到的“人为因素”主要表现在哪些方面？（2）
15、根据你的感受，说说文中第②段的表达作用。（3分）
16、如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段的段末补写一句话，你写的内容是：（2分）
17、本文列举数据讲究用语的分寸且富于变化，请在第⑦段中找出四个例子。（2分）
三、阅读下面的文章，回答问题（15分）
这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一个小小的学校。
有一天，上课必须的粉笔突然用完了，女教师便想了个办法。去找了杯清水，然后对孩们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课-------”
孩子们懂事地点了点头，答应了。于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。当然了，这需要速度---因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。
一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙已。那蓬头垢面的孔乙已，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字，可是今天，她-------一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉的黑板上耕耘了！
可她想想，又笑了。磨秃了自己的手指头，却在一定历史条件下丰富了孩子们的心灵，值得。她从容，坦然，一如既往。又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完------。也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧的能让人想起这个古老民族的沉重的历史。
没水，怎么板书？没水，怎么上课？
也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她的右手的手指头上，正在不断地渗出亮晶晶的水------
①水！
②水！
有水就能上课！
女教师猛地转身，在黑板上滔滔不绝地写了起来。她写得飞快。孩子们也记得飞快。
天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆、高速运算的神童。这批神童被一所著名的大学破格录取了。
那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？
有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样。
18．“一天，妇教师哭了，”“可她想想，又笑了”。这是为什么？（2分
19．文中划“____”线处，表现了作者怎样的思想感情？（2分）
20．女教师具有怎样的特异功能？现实中不可能出现这样的事，作者为何要这样写？（3分）
21．最后两段可否删掉？为什么？（2分）
22．“①水”“②水”“有水就能上课！”这里用短句并加感叹号有何作用？（2分）
23．女教师具有怎样的精神品质？这使我们想起李商隐无题中的哪两句诗？（2分）
24．给文章加一个小标题。（2分）
（四）阅读下面文章，按要求回答问题。（14分）
秃的梧桐
⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！
⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。
⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。
⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。
⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。
⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。
⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。
⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！
⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。
⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。
⑾秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì ( )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōnɡɡ 1ónɡɡ( )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

展开余下试题

⑿大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！
⒀这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。
⒁——这株梧桐，怕再也不得活了!
⒂人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。
⒃但是，我知道明年还有春天要来。
⒄明年春天仍有蚂蚁和风呢?
⒅但是，我知道有落在土里的桐子。
(选自苏雪林《绿天》)
25、．请根据拼音写出第⑾段中应填的词语。(2分)
26、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(2分)
27、本文是以什么为线索组织材料的?(2分)
28、文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(2分)
29、文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分)
30、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（3分）
语 文 答 题 卷
班别 学号 姓名 成绩
第一部分：汉字与积累（20分）
1、(2分)__________ ____________
2 (2分)__________ ____________
3 (8分)(1)___________________ ___________________________
(2)__________________ ______________________
(3)____________________ __________________________
(4)_______________，_______________ ； ____________，_______________
4（2分）错别字：______订正:________ 错别字:________ 订正________
5(2分)(1)( ) (2)( )
6(2分)_______________________ __________________________________
7(2分)___________________________________________________________
第二部分: 阅读(50分)
8(2分)①___________ ②______________
9(2分)______________________________________________________________
10(2分)_____________________________________________________________
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11(2分)_____________________________________________________________
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12(2分)_____________________________________________________________
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13(2分)_____________________________________________________________
14(2分)_____________________________________________________________
15(3分)_____________________________________________________________
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16(2分)_____________________________________________________________
17(2分)_____________________________________________________________
18(2分)_____________________________________________________________
19(2分)_____________________________________________________________
20(3分)_____________________________________________________________
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21(2分)_____________________________________________________________
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22(2分)_____________________________________________________________
23(2分)_____________________________________________________________
24(2分)______________________________
25(2分) qiáo cuì____________ cōnɡ 1ónɡ _______________
26(2分)_____________________________________________________________
27(2分)_______________________________________________________
28(2分)____________________________________________________________
29(3分)_____________________________________________________________
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30(3分)____________________________________________________________
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第三部分、写作(50分) (二选一)
（一）生活当中，有许多事情当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，身心感到愉悦。偶然忆起，就如品香茗，又如含青榄，清香久远，令人难忘……
请以“ 值得品味”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整，文体不限，写出自己的真实感受。
(二)题目:不要轻易说不
要求：写一篇不少于600字的文章，文体不限，写出自己的真实感受。
请
































































参考答案
1张芝、张旭
2、《名人传》 列夫.托尔斯泰
3、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
人生自古谁无死，留取丹心照汗青
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
兴，百姓苦；亡，百姓苦。
4 毫（豪） 薄（簿）
5 眷恋 咫尺
6 也许是一条柔软温暖的围巾 也许是价值连城的珠宝古玩
7 略
8 ①住在②镇定，如故
9 ．对自己儿子的性格品德十分了解，相信“吾子不杀人o”
10．谣言可畏。曾母虽相信并了解儿子，但经不住多次多人都这样说，终于害怕了。
11．都说明了同一个道理：谎言重复多次，就会惑乱人心o．．
12．成语是“三人成虎”o意思是说，有三个人谎报市上有虎，听者就会信以为真。比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
13、“沙漠明珠”月牙泉面临干涸危险（或“月牙泉有消失的危险”或相近的表述）（2分）
14、第一，在上游修建水库造成河流相继断流，使敦煌地下水失去了补给来源；第二，随着经济的发展，敦煌地下水超采严重（2分，每对一处给1分）
15、这一段的表达作用是用数据表明月牙泉面积不断缩小，水位不断下降（或其他概括的准确的表述）（2分）
16、如果按这样的速度继续下降，不出10年，月牙泉就可能彻底干涸（与之相近的表达也可）（2分）
17、约5公里 数十米 40毫米左右 2480多毫米（2分，每处0．5分）
18她觉得自己就像孔乙己感到辛酸。她想通了自己的付出值得。
19 同情与钦佩
20她右手的手指头上能够不断地渗出亮晶晶的水。夸张，突出她为教育全心付出的精神。
21不能去掉。它们揭开了女教师特异功能的谜底，使故事可信度更高，更感人。
22突出水的重要性及他们见到水之后的欣喜之情。
23无私奉献 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
24 水的故事
25、1 憔悴，葱茏
26 同样表示惋惜，开头说“难得活”结尾说“不得活”说明人们对秃梧桐的存活越来越没有信心，显示出秃梧桐生存的艰难，此外在结尾上有前后照应的作用
27．本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的 （答一时间为线索或以秃梧桐来组织材料的）算对
28和秃梧桐一样，其他植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强的活着。这是得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍意义从而拓展和升华了文章的中心
29。这句话是说既是秃梧桐死了他的种子也会将它的生命延续下去生命是生生不息的
30 略 (58.19.176.130)

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