绝密★启用前 试卷类型A
山东省2009年对口高职升学模拟考试
语文试题（一）
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷选择题答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案写在答案卡上。
第Ⅰ卷（选择题，共50分）
一、（24分，每题2分）
1.下列语段中，加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（2分）
十八岁使我想起初长彩羽、引①吭（háng）试②啼（dí）的小公鸡，使我想起翅膀③甫（pǔ）健、开始④翱（áo）翔于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的雄心和梦。十八岁使我想起我当年跟学校大队同学远足深山。春夏初交，群峰碧绿，我漫步于⑤参（cēn）天古木之中，发现一大丛新长的⑥桉（ān）树，枝⑦桠（yā）上翘，新芽竞长，欣欣向荣。我指着其中挺秀的一株对同学说，这就是我，十八岁的我。
　A. ①③④⑤ B.①④⑥⑦ 　 C.②③⑥⑦ D.②④⑤⑦
2. 下列句子中没有错别字的是（ ）（2分）
　A. 苏把窗帘拉下，一直遮住窗台，做手式叫贝尔门到隔壁屋子里去。
B. 大家一致称赞2008年奥运会吉祥物五福娃的设计别出心裁。
　C. 她在镜子前面试这些手饰，犹豫不决，不知道该拿哪一件。
D. 孩子，一切都厉厉在目，我真不相信十八年已溜走了。
3．依次填人下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）（2分）
① 最早完成原子核裂变_______的英国物理学家卢瑟福，发现一个学生俯身在工作台上。
② 随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了_______的地步。
③美好的东西常常产生于极端恶劣的环境中，而舒适的环境，_______有利于事物的成长， _______未必有利于其品质的提升。
A.试验 刻不容缓 即使／也 B.实验 迫不及待 即使／也
C.试验 刻不容缓 虽然／却 D.实验 迫不及待 虽然／却
4．下列句子中标点符号的使用，正确的一项是 （ ）（2分）
Ａ．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？
Ｂ．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界上最美的。
Ｃ．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
Ｄ．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
5．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然鬼斧神工的艺术品。
B．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C．刘翔成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。
D．山海关是东北通往华北的不二法门。
6．对下列各句诗文的诵读节奏的划分不正确的一项是 ( ) （2分）
A．恰∕同学∕少年，风华∕正茂。
B．一桥∕飞架∕南北，天堑∕变∕通途。
C． 道德∕说：“风流是我∕心田的∕庄稼。”
D．亦∕欲∕以∕究∕天人之际，通∕古今之变，成∕一家之言
7.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A．6月1日“限塑令”实施后，导致使用有偿塑料袋的成本提高。
B.善于灵活运用各种表现手法的文学作品，往往生动传神，寓有艺术感染力。
C.造型独特的北京奥运主会场——“鸟巢”，充分体现了绿色奥运的理想途径。

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D.遭到特大雪灾破坏的南岭生态系统，至少需要三十年时间才能基本全部恢复。
8．结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）（2分）
北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。“圣火”的传递，__________。
A．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下
B．表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下
C．让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念
D．表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念
9． 下列有关应用文知识的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A． 计划，是一个总名称，规划、方案、安排、打算等也包括在计划的范围内。
B． 作介绍要求抓住特性、突出重点、符合事实、理清顺序、神态自然大方，对语言的要求用词华丽，讲究多用修辞手法以给人留下深刻印象。
C． 答询的基本要求有：听的准；答的妙。
D． 总结的落款中，如果标题中已经写明单位则结尾可略去。
10．根据语言环境，下列选项中说话最得体的一项是（　　）（2分）
A．我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。
B您的文章的确有不少错误，我给斧正了一些。
C．一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。
D．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
11．下列有关文学文化常识的表达，不正确的一项是（ ）（2分）
A．荀况，战国后期的赵国人，时人尊称为荀卿，是孔孟之后最著名的儒家学者，是著名的思想家、教育家。
B．欧•亨利，美国著名短篇小说家，与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称“欧美三大短篇小说家”。
C．《报任安书》节选自《史记》，是作者司马迁任中书令时写给朋友任安的一封回信。
D．毕淑敏，当代女作家，她的作品《我很重要》是一篇带有浓郁思辨色彩的散文。
12．对下面《钱塘湖春行》一诗分析理解不当的一项是（ ）（2分）
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。
B．三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C．五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D．结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”的赞叹。
二、（18分，每小题3分）
（一）
阅读下列文字，完成13—15题
随着北海亭面馆的生意兴隆，又迎来了第三年的大年夜的晚上。
　　从九点半开始老板和老板娘虽然谁都没说什么，但都显得有些心神不定。十点刚过，雇工们下班走后，老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，一一翻了过来。赶紧写好“阳春面150元”。其实，从今年夏天起，随着物价的上涨，阳春面的价格已经是200元一碗了。
　　二号桌上，在30分钟以前，老板娘就已经摆好了“预约席”的牌子。
　　到十点半，店里已经没有客人了。但老板和老板娘还在等待着那母子三人的到来。
　　他们来了。哥哥穿着中学生的制服，弟弟穿着去年哥哥穿的那件略大的旧衣服，弟兄两人都长大了，有点认不出来了。母亲还是穿着那件不合时令的有些褪色的短大衣。
　　“欢迎光临。”老板娘笑着迎上前去。
　　“……唔……阳春面两碗……可以吗？”女人怯生生地问。
　　“行，请，请里边坐。”
　　老板娘把他们领到二号桌，若无其事地将桌上的那块“预约席”的牌子藏了起来 。对柜台喊着，
　　“阳春面两碗！”
　　“好——咧！阳春面两碗——”
　　老板应声答着，把三碗面的份量放进了锅里。
　　母子三人吃着两碗阳春面，说着，笑着。
　　“大儿，淳儿，今天，我做母亲的想要向你们道谢。”
　　“道谢？向我们……为什么？”
　　“实在是，因为你们的父亲死于交通事故，生前欠下了八个人的钱。我把抚恤金全部还了债。还不够的部分，就每月五万元分期偿还。”
　　“这些我们都知道呀。”
　　老板和老板娘在柜里，一动不动，凝神听着。
　　“剩下的债，到明年三月就可以还清了。可实际上，今天就可以全部还清。”
　　“啊，真的？妈妈。”
　　“是真的。大儿每天送报纸赚钱支持我，淳儿每天买菜烧饭帮助我，所以我能够安心工作。因为我努力工作，得到了公司的特别津贴，所以现在能够全部还清债款。”
　　“好啊！妈妈，哥哥，从现在起，每天烧饭的事还是包给我了。”
　　“我也继续送报。弟弟，我们一起努力吧！”
　　“谢谢！真是谢……谢……”
　　“我和弟弟也有一件事瞒着妈妈，今天可以说了。这是在11月的星期天，我到弟弟学校去参加家长会。这时，弟弟已经藏了一封老师给妈妈的信……弟弟写的作文如果被选为北海道的代表，就能参加全国的作文比赛。正因为这样，家长会那天，老师要弟弟自己朗读这篇作文。老师的信如果给妈妈看了，妈妈一定会向公司请假，去听弟弟朗读作文。于是，弟就没有把这封信交给妈妈。这事，我还是从弟弟的朋友那里听来的。所以，家长会那天，是我去了。”
　　“哦，原来是这样那后来呢？”
　　“老师出的作文题目是，‘你将来想成为什么样的人’，全体学生都写了。弟弟的作文题目是《一碗清汤荞麦面》。一听题目，我就知道是写的北海亭面馆的事。弟弟这家伙，怎么把这种难为情的事写出来，我这么想着。”
　 “作文写的是，父亲死于交通事故，留下了一大笔债。母亲每天从早到晚拼命工作，我去送早报和晚报……弟弟全都写了出来。接着又写，12月31日的晚上，母子三人吃一碗阳春面，非常好吃……三个人只买了一碗阳春面，可面馆的叔叔阿姨还是很热情地接待了我们，谢谢我们，祝我们过个好年。听到这声音，弟弟的心中不由地喊着，‘不能失败！要努力！要好好活着！’因此，弟弟长大成人后，想开一家日本第一的面店，也要对顾客说，‘努力吧，祝你幸福，谢谢。’弟弟大声地朗读着作文……”

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　　此刻，柜台里竖着耳朵，全神贯注地听着母子三人说话的老板和老板娘不见了。在柜台的深处，只见他们两人面对面地蹲着，一条手巾，各执一端，在擦着那不断夺眶而出的泪水。
　　“作文读完后，老师说，‘今天淳君的哥哥代替他母亲来参加我们的家长会，现在我们请他来说几句话……’”
　　“这时哥哥说什么……”弟弟疑惑地望着哥哥。
　　“因为突然被叫上去说话，一开始，我什么也说不出……‘诸君一直和我弟弟很要好，在此，我谢谢大家。弟弟每天做晚饭，放弃了俱乐部的活动，中途回家。我做哥哥的，感到很难为情。方才，弟弟的《一碗清汤荞麦面》刚开始读时，我感到很丢脸。但是，当我看到弟弟激动地大声朗读时，我心里更感到羞愧。这时我想，决不能忘记母亲买一碗阳春面的勇气。兄弟们，齐心合力，为保护我们的母亲而努力吧！从今以后，请大家更好地和我弟弟结成朋友。’我就说了这些……”
　　母子三人，静静地，互相握着手，良久。继而又欢快地笑了起来。和去年相比，像是完全变了模样。
　　作为年夜饭的阳春面吃完了，付了300元。
　　“承蒙款待。”母子三人深深地低头道谢后，走出了店门。
　　“谢谢，祝你们过个好年！”
老板和老板娘大声地向他们祝福着，目送着他们远去……
13.对文中安排兄弟俩对妈妈保密那件事这一情节，分析错误的一项是（ ）（3分）
A.表现了兄弟二人对妈妈的理解和支持，体现出一种关爱，一份浓浓的亲情。
B.为小说情节的展开拓一笔，有了跌宕感，更丰富了人物形象。
C.表现了兄弟俩具有面对生活，努力改变困境、团结奋斗的勇气。
D.主要表现了兄弟二人的在困境中逐渐成熟起来，也达到说明了逆境出人才的道理的目的。
14.下列文字中的描写不能表现店主夫妇对母子三人的同情与关爱的一项是（ ）（3分）
A.老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌，——翻了过来。赶紧写好“阳春面150元”。
B.在柜台的深处，只见他们两人面对面地蹲着，一条手巾，各执一端，在擦着那不断夺眶而出的泪水。
C.老板和老板娘在柜里，一动不动，凝神听着。
D.老板应声答着，把三碗面的份量放进了锅里。
15.对以上文段分析有误的一项是 （ ）（3分）
A.本段文字主要运用了肖像描写、心理描写、语言描写来母亲这一形象。
B.“老板娘把他们领到二号桌，若无其事地将桌上的那块‘预约席’的牌子藏了起来 。”一句表现出店主夫妇对母子三人的一种理解，也是一种尊重。
C.“‘…唔……阳春面两碗……可以吗？…’女人怯生生地问。”这一断断续续、支支吾吾的话语表现了母亲微妙的心理：难为情、羞涩、歉疚。　
D.“母子三人，静静地，互相握着手，良久。继而又欢快地笑了起来。和去年相比，像是完全变了模样。”一句写出了母子三人在历尽艰辛、偿还债务后的欣慰之情和三人之间相互理解、相互关爱的亲情。
（二）
阅读下面文章，完成第16—18题。
生命必定要死亡吗？不，有两个事实可以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验室里分裂繁殖，每24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？
美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第1次分裂开始算起，毕生只能分裂50次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。
如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了100次尚未衰老，依然生机蓬勃。
16．对第一段的内容概括完全正确的一项是（ ）（3分）
A．说明两种细胞可以“永生”。
B．任何生物的生殖细胞是永生不死的。
C．癌细胞是永生不死的。
D．生命一定不会要死亡。
17．从文中介绍看，癌细胞能够“永生”的根本原因下列分析正确的一项是（ ）（3分）
A．因为癌细胞不会自动死亡，是永生的。
B．因为癌细胞可以一直分裂繁殖。
C．因为癌细胞生长分裂极其旺盛
D．因为癌细胞能与病毒或其它生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息.
18．第二段末尾一句为什么要用“也许”一词分析完全正确的一项是（ ）（3分）
A．作者认为美国细胞学家海弗利克的发现未必可信，因此不能肯定。
B．作者认为海弗利克的研究结果是否真正揭示了永生的奥秘，还不十分肯定。
C．作者认为海弗利克的研究结果缺乏进一步验证，因此还不能十分肯定。
D．作者认为癌细胞与病毒或其他生命物质是否能够发生信息交换还不能确定，因此不能肯定。
三、（8分，每小题2分）
阅读下面的文言文，完成19---22题
夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！仆虽怯懦欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后也。
古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者。乃如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。
19.下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A．念父母，顾妻子 妻子：妻子和儿女。
B．独身孤立 独身：单身或不结婚。
C．何至自沉溺缧绁之辱哉！ 缧绁：指捆绑犯人的绳子，这里指囚禁，拘禁。
D．唯倜傥非常之人称焉。 倜傥：卓越，洒脱不拘。
20．对下面两组句子中加点字意思的判断，正确的一项是（ ）（2分）
①乃有所不得已也 ②屈原放逐，乃赋《离骚》
③至激于义理者不然 ④冰，水为之，而寒于水
A．①和②相同，③和④相同。B．①和②不同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。D．①和②相同，③和④不同。
21.下列各句中加点的词，与“思垂空文以自见”中的“垂”字用法相同的一项是（ ）
A．粪土当年万户侯 B．木直中绳，,輮以为轮，其曲中规。

展开余下试题

C．假舟楫者，非能水也。 D．君子博学而日参省乎己
22.下列对文段的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．第一段说明自己受辱不死的原因是为了使文采“表于后世”。
B．第二段进一步说明自己受腐刑后隐忍苟活的原因是为了效仿古人发愤著书。
C．作者从自身的情况看，他虽然也顾及家庭，但更懂得舍生取义的道理，也不缺少“臧获婢妾，犹能引决”那样的勇气。但轻轻一死，也就同时断送了为之效命的事业。
D．作者认为，往昔“富贵而名摩灭”的人，不可胜记，只有“倜傥非常之人”，即对历史和文化作出贡献的人，才能不朽。
第Ⅱ卷（非选择题，共50分）
得 分 评卷人

四（8分）
23.翻译第三题文言文阅读材料中画线的句子。（2分）
恨私心有所不尽，鄙陋没世而文采不表于后也。
_____________________________________________________________________
24．补写下列文段中名句的空缺部分。（任选三句）（3分）
每个人都拥有梦想。毛泽东的梦想是胸怀天下，润泽苍生，“（1）________，⑵_________，谁主沉浮？”荀子的梦想是完善人格，“（3）________，（4）_________，圣心备焉。”青春是一段燃情的岁月，梦想是年轻人的专利。“（5）_________，天高任鸟飞”，让我们畅想人生，用梦想预约了未来；让我们奋发有为，用成功收获明天。
25.为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。(抄袭试卷语句不得分)(3分)
张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。
李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔!
你的赠言：

得 分 评卷人

五、（12分，每小题2分）
阅读下列文字，完成26—31题
我的四季 张洁　　　　　　　　
生命如四季。
春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈 钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺 倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避， 在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨 生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我 这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
　　我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。
　　每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将 发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。
　　夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我 不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。
　　没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全 可以避免的惨痛的过失棗真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！
　　我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。
我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。
　秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那 是新诞生的一个自我。
　　富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收 获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我 是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
　　到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！
　　再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
　　但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。
　　在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！
26.作者的人生四季各有哪些特点? 仿照示例，各用一句话概括。（2分）
作者的人生春天是生活艰辛但仍充满希望；夏天是___________________________；秋天是_____________________________；冬天是人生黄昏仍有所作为。
27.伴随着人生历程，作者的情感历程是怎样的？仿照示例回答。（2分）
春天___________，___________；夏天历经挫折，逐步成熟；
秋天，___________，___________；冬天不甘寂寞，检点人生。
28.人生的春天耕犁受阻，“我”为什么没有逃避？（2分）
_____________________________________________________________
29.在人生的夏季有几个句子表现了夏天“我”面对“干旱”“狂风、暴雨、冰雹”由依靠自己，到总结经验，再到坚定信念的心理成熟历程。请依次写出这几句话。（3分）
（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）______________________

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