七年级（下）第一单元语文测试 2009.3
一、基础知识（50分）
1、给加点字注音（6分）
摩挲（ ） 颓唐（ ） 负荷（ ） 恣情（ ）
剔透（ ） 遗孀（ ） 书脊（ ） 惩罚（ ）
揩油（ ） 困窘（ ） 憎恶（ ） 占卜（ ）
2、根据拼音写汉字（6分）
深suì( ) 发liŭ ( ) ào 悔( ) 踌chú ( )
hè然（ ） mǎng撞（ ） nüè待（ ） tuì色（ ）
lín选（ ） 水xiè（ ） kān察 （ ） pìn请（ ）
3、文学常识填空（9分）
1、《童年的朋友》，作者是 （国籍）的 ，《 》、《 》、
《 》是他的自传体三部曲，他的著名长篇小说是《 》。
2、《一面》的作者是 。 鲁迅在《 》诗中“ ， ”是他生活的真实写照。
3、《我的老师》作者是 代作家 。
4、《赵普》选自《 》，赵普， 代著名 家，自古有“
”的说法，文中“太祖”指 。
4、 诗歌默写（9分）
（1）常建《题破山寺后禅院》中写出不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的诗句是：
， 。
（2）常建《题破山寺后禅院》中描写佛寺禅院幽深清净环境的著名诗句是：
， 。
（3）杜甫的《登岳阳楼》，把洞庭湖的气象描绘得壮阔而又生动的诗句是：
， 。
（4）戎马关山北， 。（5）万籁此俱寂， 。
5．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（2分）（ ）
A．课改交流月活动中，各校、各学科展示课例异彩纷呈，带给与会者许多有益的启示。
B．大败奥尼尔之后，姚明“第一中锋”的美誉更加名正言顺了。
C．黄金周期间，滔滔不绝的游客使故宫、长城等景点显得非常拥挤。
D．谁背离两岸人民的意愿，一意孤行地搞“台独”，谁就是自取灭亡。
6、下列各句中，没有语病的一句是（2分）（ ）
A．把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。
B．发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
C．自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。
D．街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。
7、富兰克林说过，很多人都曾为一个“哨子”付出过多高的代价。这“哨子”在每个人那儿具体所指各不相同。阅读下面的语段，说说两处“摔碎的茶壶”的具体所指是什么。（4分）
从前有一个人担着茶壶去卖，不料经过山坡时，几个茶壶从筐里掉出来摔碎了。他头也不回地向前走，有人提醒他：“你的茶壶摔碎了，还不快来看看！”这人回答说：“既然已经摔碎了，看又有什么用？”
其实，人生随时都会有意想不到的事情发生，有的远远比摔碎几个茶壶严重。你能否脚步停头不回从头再来，是至关重要的。世界著名话剧演员波尔赫得活跃在世界戏剧舞台50多年，71岁时，一场意外是她破产，更糟的是，她的脚因受伤引起脉管炎，不得不截肢。当医生忐忑不安地把这消息告诉她时，她却平静地说：“既然没有其他办法，那就面对现实吧。”波尔赫德平静地面对摔碎的茶壶（A），重新站立，还活跃在舞台上7年。

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生活中，人人都渴望成功，然而成功并非唾手可得，它可能经过住过挫折和失败才有望实现。能像那个卖茶壶的一样的人实在不多。我们所见更多的是患得患失、斤斤计较的人，他们面对已摔碎的茶壶（B），往往捶胸顿足，后悔不已，结果是白白浪费了时间不说，说不定因为分神还会摔碎更多的“茶壶”。
答：A＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．分析下面表格内容，把表格传达的主要信息补写完整。（3分）
世界城市化进程：拥有800万以上人口的大城市数量
1975年 1995年 2015年
全世界 11 23 36
发达国家（地区） 6 6 6
发展中国家 5 17 30
1995年全世界拥有800万以上人口的大城市数量，由1975年的11个发展到了23个，其中增加的12个全都来自发展中国家。预计到2015年，　　　　　　　　　　　　　　。由此可见，发展中国家在世界城市化进程中 　　　　　　 。
9.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是（2分） （ ）
A.被赵普多次奏荐所感动。 B.赵普多次奏荐必是有用之人。
C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
10、说出下面典故与赵普有关的一项是（ ）(2分)
A、闭门读书 B、半部《论语》治天下 C、凿壁借光 D、闻鸡起舞
11、班上将开展“话说历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。（5分）
备选历史人物：鲁迅、高尔基、杜甫、赵普（也可自选）
⑴你准备介绍的历史人物是 。你打算采访的对象是 （写出采访对象的身份）。
⑵为联系采访，你打电话给采访对象。开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体。涉及学校名称和自己姓名时，请用A、B、C等字母代替。
你说：
⑶请你根据需要，拟定2 个准备在采访中提出的问题。


二、现代文阅读（50分）
（一）
一个萍水相逢的人，有时竟会使你难忘。
那年，我领了营业执照摆个小摊，它在县人民医院大门口的右侧。卖的是水果，糖果之类探望病人的礼品，生意很不错，光顾的人不少。真可谓“户纳东西南北财”了。
“麻烦你给我几斤雪梨。”一个柔和的声音。
哦，是她。
我着意多看了她一眼。她也正微笑地看着我。她面色略略苍白，皮肤细腻，眉清目秀，梳着齐耳的短发，整个人显得清丽大方，虽然四十多岁了，我仍觉得她好看。
其实，我早就注意她了。她多次光顾我的小摊。特别是医院做手术繁忙时，她便常来买些水果之类的东西。我猜她是某个单位的妇女干部。
她买慰问品很多时候是自己掏腰包，偶尔才要上一张报销的发票。
我觉得这类干部难当。工资不高，工作辛苦，干公家的事有时还自己陪上钱。
我见过另一类干部，他们也来过我的小摊，高档烟，高档酒不问价，挑了就说：“开张发票！”
这回，她买了较多的东西。我快速的按按计算器，说：“一共12元。”
她递给我钱，说：“麻烦开张发票。”
听说她要开发票，我心里好受了一些。不知为什么，我忽然灵机一动，把12元金额写成了28元。
我为自己的机灵而高兴，觉得这样可以稍稍弥补一下她的辛苦。当然也有酬谢她常光顾我店的意思。
她接过发票，转身之际，发现了数字的出入。“错了。”她说。脸上带笑，笑的很中看。
“没错，就这样。很多人都这样。”我也在笑，带了一点狡黠和得意。她苍白的脸涨红了，那么严肃，还带怒意。
“这是什么意思？你不觉得这样是在侮辱别人的人格吗？”
什么？有这么严重吗？这可是我始料不及的，我懵了，记不得怎样重新给她开发票的，朦胧，只记得她临走时，轻轻的说：“小伙子，记住，很多东西不是金钱可以换取的。”
什么东西是金钱换取不了的呢？这是一道试题，我苦思冥想了许久。
12.“户纳东西南北财”的意思是 。（3分）
13.文中画线部分的句子起到什么作用？（3分）
答： 。
14.“我”把12元金额写成28元的原因是（3分）：
。
15.“她苍白的脸涨红了，那么严肃，还带怒意”的原因是什么？（3分）
。
16.本文告诉我们怎样的一个道理？（3分）
。
17.联系全文，说说“什么东西是金钱换取不了的”？（3分）
答： 。
（二）父亲二十年前的叮嘱
二十年前，我到县城上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费和学杂费。每个周末，我都会回家帮父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这次，因为我额外需要五元钱的测试费，父亲又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨去县城卖掉后再把钱给我。
天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴和我上路了。
“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边叨咕，自从到县城上学，这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的凉风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有白而软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，倏忽就不见了。①忽然又有两片落到我的鼻尖上，甩手一模也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。这时，除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步声，山路静谧而空淳。
不知不觉，县城到了。
街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户地找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。…‘什么?昨天不还是四块吗?”那人瞟了父亲一眼。“昨天是昨天。您没看我这担柴，比别人的要厚实得多吗?”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚实。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，道远路滑，您就加一块吧!”父亲几乎是哀求的口吻了。

展开余下试题

②我看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元钱，然后把那沓毛票从父亲手里抓过去，又把那张钱往地上一扔。丢下一句话“拿去吧！”
风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开。
“爹，你冷不冷?”等走远了，我问父亲。因为要挑担，出门时父亲穿得有点少。③“你可得给我好好读书。”父亲顿了顿说，“没有别的出路．只有读书才能进城。”
雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个测试。可是老师说了，要是获得好名次，将来可能保送上大学。”眼看就要到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“测试好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那真要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢!看来这个愿望你能帮我实现了。”
结尾1：后来，我终于替父亲圆了上大学的梦。但是，20年前的这一幕，从未在我心底消逝。每当天空飘起雪花，每当我毫不犹豫地给儿子掏出5元钱时，父亲20年前的叮嘱就会在耳边响起，异常地亲切而又清晰……
结尾2：到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它还会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，神情与以往大不一样，“等你将来有钱了，如果也遇到像我这样的人，你最好不要让他……”
“什么，爹?”
“在你面前低头弯腰。”……
(选自2006年4月3日《语文报》，徐德新／文，有改动)
18．梳理作者写作的思路，把下面的空缺处补充完整。(2分)
父亲摸黑砍柴 →＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19．揣摩文中三处画线的句子，回答下面的问题。(9分)
(1)第①处画线句中的“冰凉”说的是雪花落在鼻尖上的感觉，“酸”人了“我”当时怎样的一种感情?(3分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)第②处画线句写买柴者付钱时连用了“摸”“抓”“扔”几个动词，这几个动作体现出了他人性中的哪些特点?(3分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(3)第③处画线句体现的是父亲对“我”未来前途的期望，你同意他的看法吗?请联系现实谈谈自己的认识。(3分)
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20．文中有多处环境描写，试找出一例，说说它的表达效果。(4分)
例子： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
效果： (4分) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
21．本文提供了两个结尾，联系全文内容，你认为哪个更好一点?说出你的理由。如果把本文的标题改为“一担柴的故事”，请你另写一个结尾。(7分)
(1)你认为好的结尾是哪个?说出你的理由。(3分) ‘
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)另写的结尾：(4分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：5\C 6、A 7、A破产和截肢的打击 B人生的挫折和失败
8、参考答案：800万以上人口的大城市将发展到36个，增加的数量仍全部来自发展中国家（2分，指出总数量1分，指出增加数来处1分）；“扮演了主要角色”或“起着决定性作用”（1分，指出作用或表现的其它答案，均给分） 9、B 10、B
阅读一、12.形容地域之广，表明财源之多 13.用“另一类干部”假公济私的行为来反衬她的品格高尚。 14.稍稍弥补一下她的辛苦。酬谢她常光顾我店。
15.她觉得那样做是对她人格的侮辱。 16.很多东西不是金钱可以换取的。
17.实事求是，廉洁奉公等优秀品质。
阅读二、18．父亲雪天卖柴 父亲的叮嘱
[解析]本题主要考查学生对文本思路梳理的整体感知能力和概括能力。(每处1分)
19．参考答案：(1)对家庭生活的艰辛、父亲的辛劳而产生的酸涩之情。
(2)缺少同情心，不尊重贫困劳动者人格尊严。
[解析]本题主要考查学生品味语言，体验情感，分析人物性格，以及价值观的判断和个性化阅读理解的能力。(意思对即可，每题2分)
(3)示例l：同意。父亲的话是有道理的，因为知识改变命运。
示例Ⅱ：父亲的话不尽正确，因为人可以通过多种途径改变命运。
(同意或不同意都可，只要能自圆其说，有自己的正确见解即可。)
20．答案示例：
I．环境描写：抬头远望，雪花正从天而降，大一点的树叶上已经挂白了。
表达效果：以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和怕耽误我上学的急切心情。
Ⅱ．环境描写：雪下得越来越大，整个县城变成一片银白色。
表达效果：与前文呼应，推动故事情节的发展；衬托了父亲对“我”深沉的爱。
[解析]本题主要考查学生对环境描写及其表达效果的鉴赏能力。(能准确找出环境描写1分，合理分析其作用2分) 21．(1)略 (2)略
[解析]本题主要考查学生对文本主旨的理解把握、对作品的评价鉴赏以及表达自己见解的能力，同时考查了学生重新解构文章的创造性阅读的能力。
[(1)能针对所选结尾，结合文章内容进行合理评价和赏析，且语言表达顺畅即可，视答题情况酌情给分。
(选择结尾1，且理由阐述充分，最高可得2分；选择结尾2，且理由阐述充分，最高可得3分；只选择结尾，没有阐述理由，不得分。)
(2)能结合全文内容，紧扣题目“一担柴的故事”，表达方式不限。视情况酌情给分。 (119.161.180.18)

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