兴义一中顶效校区2008——2009学年度第二学期
第二次月考八年级语文科试卷
考试说明：1、本试卷分为第一卷试题卷，第二卷答题卷。
2、本试卷满分150分，考试时间150分钟。
3、用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上，答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、基础知识及应用。（选择题 共18分）
1．下列加点的字注音全对的一项是（ ）（3分）
A.翡翠（fěi） 姮娥（dàn） 胆怯（qiè） 雷霆（tíng）
B.翱翔（áo） 真谛（dì） 绽开（dìng） 执拗（niù）
C.忏悔（qiàn） 旸谷（yǎng） 郢都（yǐng） 消释（shì）
D.炽热（chì） 馈赠（kuì） 咆哮（xiào） 纤细（xiān）
2、为下面成语中的加点字选择与之语义相同的一项。（3分）
①赞不绝口 （ ）A.率妻子邑人来此绝境 B.天下独绝 C.哀转久绝。
②负荆请罪 （ ）A.负势竞上 B.负箧曳屣 C.忘恩负义。
③自食其力 （ ）A.自云称世避秦时乱 B.自非亭午夜分 C.自富阳至桐庐
3．下列各句修辞方法有误的一项是（ ）（3分）
A．把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！（夸张）
B． 我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。（对比）
C．难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？（反问）
D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比）
4．下列句子没有语病的一项是 （ ）（3分）
A、小陈为厂里做任何事都非常认真得很。
B、这幅书法作品的作者是一位著名的书法家。
C、公园一片花红柳绿, 这正是几年来坚持绿化美化环境。
D、鲁迅纪念馆中陈列着各式各样的鲁迅先生生前使用过的东西和油灯。
5．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（ ）（3分）
A．它/是/感情大海的/叹息，是/思想天空的/泪水，是/心灵田野的/微笑。
B．潮水/涨来时，我/拥抱着他；潮水/退去时，我/扑倒/在他的脚下。
C．雷！你那/轰隆隆的，是你/车轮子/滚动的/声音？
D．把/你这东皇/太一烧毁了吧！把/你这云中/君烧毁了吧！
6．文学常识搭配有误的一项是 （ ）（3分）
A．《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家
B．《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)
C．《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)
D．《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)
7．古诗词填空(每空1分，共10分。错字、漏字均不给分)
（1）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中喻含新事物不断涌现的理趣的诗句是： ， 。
（2）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是 ，
(3)李白曾有：“青天有月几时来，我今停杯一问之”的豪迈，苏东坡也有：“
， ”的感慨。
(4)面对死亡，从古到今舍生取义者比比皆是，夏明翰说：“砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，自有后来人。”文天祥说：“ ， ”，
(5)古诗文中描绘“愁绪”名句很多，有对青春年华的逝去表示忧虑；有命运沧桑多变，勾起亡国之君的满腹愁肠；有壮志难酬、有家难回的抑郁；有怀才不遇，苦闷无法排解的愁思……请选取两句写在下面：__________________________，_______________________。
二、文言文阅读（16分）
○1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

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○2、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
○3、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
○4、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8．上面几段文字选自_______________作的《小石潭记》，作者被贬永州期间，写下了有连续性的山水游记多篇，合称_____ _____，《小石潭记》就是其中一篇。（２分）
9． 解释加点词。（２分）
水尤清冽 （ ） 潭中鱼可百许头 （ ）
10．翻译句子。（4分）
（1）斗折蛇行，明灭可见：
（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
11．下列加点词意义和用法都相同的一项是：（　 　）（3分）
A．　潭西南而望　 B 如鸣珮环
　 乃记之而去　　　 屡空，晏如也
　Ｃ 全石以为底　　　　 D　 似与游者相乐
　 以其境过清　　　　 又患无硕师名人与游
12.第②段作者写出了潭水的什么特点？用了什么方法？（2分）

13．作者笔下的潭边事物有何特点?表现了作者怎样的心情？（3分）

三、现代文阅读（36分）
（一）（20分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
14．作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，感情朗读，根据你的理解，谈谈“海燕”的象征意义。（3分）
15．象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“大海”“乌云”“狂风”“雷电”“海鸥”“海鸭”“企鹅”的象征意义。（5分）

16．“大海抓住闪电的箭光…在闪电中间”中的“闪电”与上文“海燕像黑色的闪电”中的“闪电”，表达的意思是否相同？请说明理由。（3分）

17．作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（4分）

18．为什么勇敢的鸟只写了一种，而怯懦的鸟却写了三种？（2分）

19．划线的两句话各用了什么修辞方法，它们各有什么作用？（3分）

（二）（16分）
就在这时，我们的小燕子，一只，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
海水仍是平贴无波，许多绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面上所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
20.请将上文与《海燕》比较一下，看看它们的描写手法与所抒发的感情有什么不同？（3分）
21．注意文中第一处画线的句子，为什么要“一只，二只，三只，四只”的写，而不是干脆写“一群”，这样写的表达效果有什么不同？（4分）

22．文中第二处画线句用了什么修辞方法？那“一条条的长痕”是谁划起的？（3分）

23．“这小鱼是我们小燕子的粮食么？”说说作者看到小鱼怎么会想到这个问题？从中可以看出作者怎样的感情？（3分）

展开余下试题

24．对第二段中的加点词“安好”理解正确的一项是（ ）（3分）
A．安排妥当 B．安全舒适 C．安放好了 D．安静美好
四、综合性学习：阅读下面材料，然后发表看法。 （ 10分）
2006年4月30日晚，第十二届CCTV全国青年歌手大奖赛在北京如期进行，青年歌手们在演唱上都表现出较高的水平，但在多为中学课本内容的文化素质测验题面前，他们却过不了关。例如，歌手在被问及“杯水车薪”这一成语是什么意思时，选择了“用一杯水作为给车夫的工钱”的答案；“一日不见”接下一句，竟然说出“好想你”；还有选手分不清中国书法的行书和草书……让现场评委和观众瞠目结舌，也遭到众多网民的非议。
25．看了这则材料，如果让你在CCTV网站论坛上针对这种现象发表看法，你最想说什么？不少于20字。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
26．无独有偶，现在有许多现象和上面的材料相似，请根据下面句子的特点，再续写两句。（6分）
知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少；__________________，__________________；
_________________________。
五．作文（60分）从下面两道作文题中，任选一题，按要求作文。
题一：人生是条路，漫长而曲折。回首你的人生之路，放眼他人的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷；有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生；有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海……
请以“人生路上 多”为题，然后写一篇文章。
题二：世界，充满七彩阳光，人生，充满美好向往。
在通往理想的攀登上，每一步都弹奏着苦与乐的乐章。
品读上面的小诗，以“苦与乐”为话题，写一篇文章。
要求：
⑴除诗歌、戏剧外，文体不限。
⑵如选题一，请根据据提示补全题目；如选题二，围绕话题自拟题目。
⑶不少于600字。
⑷书写工整、规范。
⑸文中不得出现真实的校名、地名、人名。
第二次月考八年级语文参考答案：
一 1、D2．①C ②B　③ A 3、A 4、B 5、D 6、C
7、（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（3）明月几时有，把酒问青天。（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（5）略
二 8、柳宗元、永州八记 9、尤其、大约
10、（泉水）像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲。、
11、D 12、清澈、透明 侧面烘托 13竹林幽深，寒气透骨，寂静凄冷。 悲凉
三（一）14.海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。
15.“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量；“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力；“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。
16. 不相同。这里“闪电”象征即将灭亡的反动势力，是贬义；而“黑色的闪电”是褒义，这一新颖的比喻表现了海燕矫健勇猛的雄姿。
17.通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，作用：突出了海燕的英雄形象。
18．三种海鸟象征那些不革命、假革命者，而这些人形形色色，情况各不相同。
19．①句：比喻，将堆积翻滚的乌云比作燃烧的青色的火焰，突出了严峻的情势，渲染了紧张的气氛。
②拟人：突出了大海巨大的声势和强大的力量。
（二）20．本文主要描写小燕子的动作，写它们在海上平静、安适的飞翔、浮憩，小燕子活动的环境写得那么美，这是作者对小燕子的喜欢和赞美；把小燕子写得那么小，那么灵，这是对小燕子的怜爱、关心；《海燕》除了写海燕的动作外，还写了叫声，着力描写海燕的雄姿，表现对海燕的赞颂和崇敬之情。 21．这样写既表现了小燕子一只只出现时的情景，又强调了我们对看到小燕子的惊喜。 22．比喻，是小鱼飞窜时惊动水面而出现的。 23．小鱼那么小，又游动在水面，随小燕子而飞窜，小燕子总要吃东西的，吃什么呢？自然就想到了小鱼。表现了作者对小燕子的关心。 24． B
25、可以有两种说法：如⑴一个真正优秀的歌手，不仅应该具有较高的演唱水平，还应该具备一定的文化素质。⑵歌手，顾名思义就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必过于强调文化素质。
26如：知道周杰伦的越来越多，知道拿破仑的越来越少。知道张雨生的越来越多，知道爱迪生的越来越少。 (222.87.156.246)

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