2009年泰州市中考模拟考试语文试题
(考试时间：150分钟 总分：150分)
命题人：王玉华（江苏省泰州中学附属初中） 顾凤林（泰州市野徐初级中学）
审题人：纪曾持（泰州市海陵区教研室）
注意事项：
1、本试卷共分两部分，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。
2、所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
第Ⅰ卷选择题（共12分）
请注意：考生必须将所选答案的字母标号用2B铅笔填涂在答题卡相应的题号内，答在试卷上无效。
1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（2分）
A．嗫嚅（rú） 歼灭（qiān） 渊薮（sǒu） 消弭（mǐ）
B．晕船（yūn） 积攒 (zǎn) 谛听（dì） 褒贬（bāo）
C．深谙（ān） 怜悯（mǐn） 挑衅（xìng） 粗犷（guǎng）
D．翩跹（xiān） 同僚（liáo） 血渍（zì） 镌刻（juān）
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）
A．她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人。
B．2009年义务植树活动的主题是“同绘生态画卷，共享绿色文明”。
C．专家们正在研究这座千年书院将怎么修，周围的古树木将怎么办？
D．得意时，应准备一条退路；失意时，要寻找一条出路。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）
A．写成一本书一直是我的理想，有本书面世，我就会成为著作等身的作家。
B．泰州医药城的建成使用，不仅带动房地产开发，取得经济效益，而且在潜移默化中聚集人气，改善人居环境。
C．老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取义的能力赢得了同学们热烈的掌声。
D．这篇神话小说以诡异的想像、极度的夸张，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限，创造了一个光怪陆离的魔幻世界。
4．下列句子中没有语病的一项是（2分）
A．今年省教育厅继续开展农村教师素质提升，培训人数超过一万。
B．今年，高港区将造林目标重点转向村庄绿化，推进新农村建设。
C．记者在调查地方政府治污不力的问题时，当地官员横加干涉，其根本原因是滥用公权在作怪。
D．温总理在亲笔回信中指出，学校要为学生服务农业、参与社会实践、深入农村搭建更多的平台。
5．对下列句中加点词的理解全部正确的一项是（2分）
A．深入不毛（长草木） 百废具兴（荒废） 圣人非所与熙也（开玩笑）
B．持汤沃灌（汤汁） 猛浪若奔（奔马） 何苦而不平（愁）
C．两股战战（大腿） 肉食者鄙（目光短浅） 无案牍之劳形（使……劳累）
D．或尽粟一石（或者） 皆朝于齐（到） 时而献焉（代词，指蛇）
6．将①—⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（2分）
食品安全关系到人的生命,________________________。
①如此这般，孩子还能喝奶制品吗 ②容不得任何人或企业以任何名义加以践踏
③人们看到的是诸多不安全的因素 ④看来，母乳喂养将来要产业化才行
⑤从“三鹿”到“特仑苏”到“多美滋”
A．④②⑤③① B．⑤③②①④ C．③①④⑤② D．②⑤③①④
第Ⅱ卷非选择题（共138分）
7．下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。（4分，要求书写工整、规范、美观）
（1）浚工 （2） 茫然若失 （3） 怒行于色 （4） 矫揉造作

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（5）贻误 （6） 血气方刚 （7） 物竞天择 （8） 久副盛名
（9）萧瑟 （10）曲指可数 （11）闲情逸致 （12）自出心裁
改 正

8．根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，①～⑥每题1分，⑦～⑧每题2分）
① ，登高必自卑。 ②会当凌绝顶， 。
③ ，为有源头活水来。 ④笔落惊风雨， 。
⑤ ，似曾相识燕归来。 ⑥ ，犹有花枝俏。
⑦王安石《登飞来峰》中表现自己为实现政治抱负而无所畏惧的句子是：
， 。
⑧全国两会期间，温总理答记者问时,用陆游的诗句表达了对中国经济必将走出暂时的困境、显示出更强大生命力的信心。这两句诗是“ _________ ， _____ ”。
9．阅读辛弃疾的《清平乐•博山道中即事》①，完成下列三题。（6分）
柳边飞鞚②，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。
一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。
［注］①作者闲居江西上饶时，曾多次游览博山，并写了多首脍炙人口的记游词。《清平乐》即是其中一首。②鞚（kòng），马笼头。
（1）词中能够体现“母爱”的句子是 ， 。（1分）
（2）“宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦”一句极富情趣，请具体描述并作分析。（3分）

（3）联系《西江月•夜行黄沙道中》，说说这首词流露出作者怎样的思想感情。（2分）

10．名著阅读。（5分）
（1）英国作家 （填人名）在作品《 》中借主人公周游四国的奇特经历，反映了18世纪前半期英国社会的尖锐矛盾，很有讽刺意义。(2分)
（2）火焰山挡住了西行取经路，引出了孙行者三次借调芭蕉扇的故事，请简述三次借调的主要情节。（3分）

11．专题与综合实践活动。（11分）
泰州被称为“麋鹿之乡”。从江苏省第六届园博会筹备工作会上获悉，活泼可爱的麋鹿将成为园博会吉祥物。为此，某班级开展了一系列活动，表现对麋鹿的关注。
【活动一：搜集资料】某小组收集了以下图文资料：
⑴范晔《后汉书•郡国志》中有“海陵麋鹿千万成群”的记载。西晋张华所著《博物志》中说：“海陵县多麋，千万为群，掘食草根，其处成泥，名曰麋。民随而种，不耕而获，其利所收百倍。”
⑵4月14日，正在冲填河沟的溱潼镇溱西村5组村民再次从施工现场发现两处麋鹿角化石，在鹿角断裂处，疏松的骨质还清晰可见。
⑶泰州的地理环境优越、气候怡人、水源充足、草木茂盛，非常适宜麋鹿的生长和繁育。
根据图文资料，简要说说泰州被称为“麋鹿之乡”的依据。（3分）

【活动二：方案设计】校本教材中设置了“泰州与麋鹿”的专题，请你设计一个学习方案。（3分)

【活动三：口语交际】小组成员来到溱湖湿地麋鹿饲养区进行实地采访，发现有少数游客向麋鹿投掷杂物。如果你在现场，你将怎样劝说他们？（3分，注意简明、连贯、得体）

【活动四：校刊宣传】活动结束，小组准备主办一期以“家乡解不开的情缘——麋鹿”为主题的校刊，请你为校刊设计两个栏目。（2分）
栏目一 栏目二
二、阅读理解（共42分）
（一）阅读《成侯邹忌为齐相》，完成12—14题。（10分）
成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说①。公孙闬（hàn）谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以有功；战不胜，田忌不进，战而不死，曲桡②而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
田忌三战三胜，邹忌以告公孙闬，公孙闬乃使人操十金而往卜于市，曰：“我，田忌之人也，吾三战而三胜，声威天下，欲为大事，亦吉否？”卜者出，因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。
（选自《战国策•齐策一》）
[注]①说：感情和睦。②曲桡：罗织罪名。
12．解释下列句中加点的词。（4分）
⑴邹忌以告公孙闬（ ） ⑵操十金而往（ ）
⑶卜者出 （ ） ⑷因令人捕为人卜者（ ）
13．翻译下列句子。（4分）
⑴邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。
译文：
⑵声威天下，欲为大事，亦吉否？
译文：
14．《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌善于思考，忠君爱国。上面这则故事中的邹忌又表现出怎样的特点呢？（2分）

（二）阅读《巧克力：宠物狗的致命毒药？》一文，完成15—19题。（14分）
①在美国，流行一种说法：体型小巧的宠物狗不能吃巧克力，否则就有丧命的危险，哪怕只吃了一丁点。我的朋友养着一条“吉娃娃”，有一次我亲眼见到这条小狗在吃过巧克力后，在房间内疯跑。难道甜美的巧克力真是狗儿的致命毒药？
②犬类陪伴着人类已经走过了漫长的岁月，也许正是这个原因，人与狗有着同样的食物偏好。然而对于甜食，虽说人类可以轻松消化，狗儿却不能，人类最爱吃的巧克力对它们还有毒害作用，有时甚至会夺走它们的生命。狗儿食用的巧克力越多、越正宗，它受到的伤害也越大。可能由于抵抗力的原因，大型犬吃一点巧克力不会发生什么大问题，而小型犬的主人就应该特别注意了，不能让你的爱犬食用一丁点儿巧克力。
③巧克力由可可豆加工而成，含有多种甲基黄嘌呤的衍生物，咖啡因和可可碱就属于这类物质。这些物质会与细胞表面的某些受体结合，从而阻止动物体内的天然物质与受体结合。服用小剂量的甲基黄嘌呤类物质，狗儿会呕吐、腹泻，而人类却会有一种欣快感。巧克力含有大量的可可碱和少量的咖啡因，如果狗食用过多的巧克力，就会发生肌肉痉挛，甚至休克。服用可可碱和咖啡因后，狗的心跳速率会骤升至平常的两倍以上，某些狗还会四处狂奔，就像喝了一大杯浓咖啡。

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④狗也能消化少量的巧克力，具体能消化多少，则要看它的体型和食用的巧克力种类。无糖烘焙巧克力含有的甲基黄嘌呤的量，是奶油巧克力的6倍以上。据专家透露，对一些小型犬而言，4盎司（约120克）的奶油巧克力就可能是致命剂量。
⑤海克特是一位有着16年从业经验的兽医，他说：“虽然不少狗生病，但是真正死于巧克力的，这16年来我只见过1条。巧克力对狗的毒害作用，可能是一种慢性过程。”
⑥如果只是吃了少量的巧克力，小狗尚能抵抗，不用劳烦兽医们。倘若吃得又急又多，那就只有逼它吃下活性炭，把巧克力中的甲基黄嘌呤类物质清除掉，避免通过消化系统进入血液循环。尽管巧克力不能在刹那之间夺走小狗们的生命，主人们还是少给自己的爱犬喂食巧克力。
（摘自《环球科学》）
15．根据说明内容，用文中词语完成下列图表。（2分）
食用大量巧克力—— 结合 ——消化系统¬—— ——危及生命
16．第③段两处划线句都用了作比较的说明方法，请分别说说它们的作用。（4分）

17．阅读第④段后说说，对于小型犬来说,食用等量的无糖烘焙巧克力和奶油巧克力,哪一种危害更大？为什么？（3分）


18．请说出第⑤段首句中加点词语的表达作用。（2分）

19．结合选文以及链接材料，说说你对饲养家犬有哪些思考。（3分）
链接材料：
⑴据报道：由于相关管理法规滞后，城市注射过狂犬疫苗的狗很少。而每天被狗咬伤的人却很多，城市环境也受到污染。养狗已经成为一个影响社会和谐的突出问题。应根据我市目前养犬的实际情况，借鉴北京、上海等地的管理经验，尽快制定城市犬类管理规定，使犬类管理法制化、规范化。
⑵抗震救灾中见到这样的情景:要是废墟旁有赶不动的家养狗，说明那下面一定埋着主人。不理睬它，它会不停地叫；掘地救人时，它直盯盯地瞅；等到主人身体露出，狗会冲上去刨地，直到刨得脚掌流血。


（三）阅读吴光辉的《宦海归来》一文，完成20—24题。（18分）
①蹒跚。静默。黯然。三头瘦驴踟蹰在残阳西斜、枯叶乱舞、哀鸿长鸣的情景中，踟蹰在二百五十年前乾隆盛世的那个晚秋季节里，踟蹰在山东潍县街头那条破落凋败的石径上。三头瘦驴满载着一腔怨恨缓缓地朝城外而去。渐行渐远。缓缓地消失在远方的枯树丛中。三头瘦驴岂止是载走了年事已高、刚被革职的一介书生？三头瘦驴载走的分明就是大清王朝文化人在灵魂深处奋力挣扎之后的无限惆怅，载走的分明就是对整个封建王朝官本位统治体制绝望之后的仰天长叹。三头瘦驴一步一步地走向中国封建时代所有文化精英的必然归宿。
②古道。西风。残阳。驮铃叮铛。手摇驴鞭的书童在前开道，驮着书画的驴犊居中而行，走在最后的那头老驴背上垂头丧气地坐着的那个干瘪老头，就是被称为大清国诗书画“三绝奇才”的郑板桥。
③这天傍晚，刚被革职为民的郑板桥头戴黑风帽，身穿长毡袍，无限依恋地走出县衙的大堂，背倚驴鞍仰望长空叹息道：“我郑燮清贫一生，居然被污告成贪墨而革职，今日归装却是这样轻简，望诸君力据清流，一定无忘我今日之泪也！”接着给闻迅赶来送行的百姓挥泪画了一幅《墨竹离别图》，又在图上题诗一首：“乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。写得一枝清瘦竹，秋风江处作渔竿。”写罢将手中毛笔上的残墨在水中认认真真地洗净，又异常严肃地对百姓说：“我没有带走潍县的一滴墨水！”
④郑板桥因为在灾年开仓借粮给饥民，自己反而被诬陷为贪污公款，因冤假错案而削职为民，告老还乡。可他宁愿让自己背着这个黑锅也不愿让百姓受苦。所以，他取出当年饥民领米的借据当众烧毁，这才安心地跨上毛驴挥手而去。直到他吃力地爬上驴背时，一直强忍着的泪水才从他那清瘦的双颊奔涌而下，顷刻之间为他送行的潍县父老黑压压地跪成了一片，乌淘淘地哭成了一片。
⑤一鞭斜阳是血。一鞭驮铃是风。一鞭老泪是雨。
⑥在书童手里的驴鞭叭哒叭哒的一串又一串的脆响声里，这位“潦倒山东七品官”的十二年俗吏生涯就这样走到了尽头。
⑦祸不单行，就在郑板桥被革职的同时，他收到自己小儿子病死在兴化老家的噩耗。他的大儿子早已夭折，现在小儿子没有等到他寄回去的钱，没能及时医治而过早地死去了。老年丧子之痛，白发人送黑发人之悲，一下子涌上心头，六十四岁的郑板桥一手拿着报丧的家书，一手拿着免职的通知，老泪纵横、呼天抢地地哭道：“我救了那么多的灾民，为什么老天爷非得让我断子绝孙！老天爷对我郑板桥真是太不公平了！”哭罢晕倒在兰竹之间。
⑧郑板桥以他独特的个性重走了一遍中国封建文化精英们早已走过千百遍的读书做官、被贬罢黜、归隐田园的老路。
⑨他凄凉地蜷曲在乾隆盛世的晚景里，两只眼睛放射出能够穿透历史的最后光泽，口中呼吸着生命残存的游丝，最终默诵着这句“有何卑下有何高”的封笔诗之后，悄然闭上了他那睿智的双眼。他那绝命的思维快速地掠过一千年的跨度，然后将中国文化精英们的终极理想撕碎，也把那大清王朝的康乾盛世撕碎，一片一片地洒落在他用七十三年时间走过的颠簸坎坷的人生路上。
⑩一路纸钱飘零就是遣散他奔波的灵魂。一路挽幛翻舞就是嘘飞他悲愤的思想。一路悲歌长鸣就是吹灭他凄惨的精灵。
（选自《散文百家》，有改动）
20．简析下列句子中加点词语的深刻含义。（4分）
（1）三头瘦驴一步一步地走向中国封建时代所有文化精英的必然归宿。（2分）
必然归宿：
（2）也把那大清王朝的康乾盛世撕碎。（2分）
撕碎：

21．填空，完成对郑板桥离开潍县的原因及过程的概括。（2分）
开仓借粮--- A ---革职为民---挥泪作画--- B ---含泪离去---百姓跪送
22．文中两处划线句在塑造郑板桥这一人物形象的方法上有什么不同？写出了人物怎样的特征？（3分）

23．下面的一段文字描述了郑板桥生命尽头的景象，请从语言运用的角度作赏析。（3分）
他凄凉地蜷曲在乾隆盛世的晚景里，两只眼睛放射出能够穿透历史的最后光泽，口中呼吸着生命残存的游丝，最终默诵着这句“有何卑下有何高”的封笔诗之后，悄然闭上了他那睿智的双眼。

24．“画为心声”，无论是《墨竹离别图》还是《兰竹图》，“竹”都成了传达郑板桥思想的独特意象。文化艺术长廊中，以自然物象自喻思想的例子还有许多，请再列举两例，要指出物象并结合与之相关的诗文作简要表述。（6分）
[示例]林逋之爱“梅”，留下“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的名句，写出对超凡脱俗品质的追求。

爱因斯坦的“相对论”发表之后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的挞伐。可是，爱因斯坦自信自己的理论必然胜利，对挞伐不屑一顾。他说:“假如我的理论是错的,一个人反驳就够了,一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念,坚持研究,终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论,为世人所瞩目。

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自信，是建筑在对前途充满必胜心理基础之上的优秀心理素质。没有自信，就没有成功。爱因斯坦获得了巨大成功，其中一个关键性因素就是自信。
请以“成功需要自信”为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，其他体裁不限。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。（4分）
语文模拟试题参考答案
1 2 3 4 5 6
D C D B C D
7. 竣 形 负 屈
8.①行远必自尔②一览众山小③问渠那得清如许④诗成泣鬼神⑤无可奈何花落去⑥已是悬崖百丈冰⑦不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层⑧山重水复疑无路，柳暗花明又一村
9.⑴笑背行人归去，门前稚子啼声。⑵这首词描写了一个很有情趣的画面：一只白鹭栖宿在沙滩上，不时眯着眼向沙面窥视；投在沙上的影子也轻轻摇晃，大概是在梦中看见了鱼虾（描述2分）。词人由宿鹭眯眼假寐的生动画面想像到它梦见了鱼虾，想像合理，极富情趣。（分析1分）
⑶对清新淡雅的自然风光的喜爱；（1分）对淳厚朴实的民情风俗的赞赏。（1分）
10.⑴斯威夫特 《格列佛游记》
⑵①行者钻入铁扇公主腹中，公主无奈交出假扇；（1分）②行者变身牛魔王获取真扇，复被假八戒（牛魔王）骗回；（1分）③天神相助降妖伏魔，取得宝扇灭火西行。（1分）（意思答到即可）
11.⑴从史料记载、考古发现、生长环境等三方面说明即可。（每点1分）
⑵开放性题目。示例：①阅读教材，了解知识 ②开展专题活动（如实地观察、查阅资料等）。 ③总结交流（如写心得、制作手抄报等）
⑶称呼（1分）劝说内容（1分）语言连贯得体（1分）
⑷语言要简洁，能紧扣主题。如：呦呦鹿鸣，泰州麋鹿史话，古诗咏麋鹿等
12. 把 拿 占卜 于是
13. ⑴邹忌认为他说得对，于是劝说齐王派田忌讨伐（攻打）魏国。（“然”，对 1分；“伐”，讨伐 1分）
⑵名声震慑天下，现在想要谋求大事，请你看看吉凶如何？（“威”，震慑1分；“为”，谋求1分）
14.嫉贤妒能（1分）；陷害政敌（1分）（意思对即可）
15．根据说明内容，用文中词语填写方框。（2分）
A．甲基黄嘌呤类物质(咖啡因和可可碱) B．血液循环
16．第一处通过比较说明人与狗吃了巧克力后的反应不同，（1分）从而突出巧克力对于狗的毒害作用，以引起人们的注意。（1分）第二处通过数字比较，（1分）突出狗食用巧克力以后的危险性变化，以引起人们的警觉。（1分）
17．无糖烘焙巧克力危害更大，（1分）因为危害狗的生命的是甲基黄嘌呤的衍生物，而无糖烘焙巧克力含有的甲基黄嘌呤的量是奶油巧克力的6倍以上。（2分）
18．强调兽医从业时间长，经验丰富，（1分）增强后面说话内容的可信度、权威性。（1分）
19．⑴了解宠物习性，正确饲养，避免伤害。⑵规范饲养宠物，文明饲养宠物。⑶从动物的身上我们能发现许多优秀的品德。狗的利他精神，信诚天性，依恋情怀，应该可以影响我们的情绪和行为。（意思对即可）
20. ⑴不为封建官场所容，挣扎后只能绝望地被贬罢黜归隐田园。（答“读书做官”不得分；答“读书做官、被贬罢黜、归隐田园”得1分；答“被贬罢黜、归隐田园”得2分。）
⑵郑板桥的遭遇粉碎了康乾盛世清明繁华的表象，暴露了康乾盛世的黑暗本质。（1分）表现了作者对郑板桥的同情和对封建制度的憎恨。（1分）（意思对即可）
21. A.遭受诬陷 B.烧毁借据
22. 第一处正面描写人物，（1分）第二处侧面描写人物，（1分）写出了郑板桥正直、坦诚、无私、热爱百姓、受到百姓爱戴等特征（1分）
23.通过“蜷曲”“放射”“呼吸”“悄然闭上”等词语正面写人物的神态，尤其是眼神，（1分）既表现了人物处境的悲凉，又表现了对理想至死不渝的追求，（1分）同时也表达了作者对郑板桥的同情和敬仰，对腐朽的封建统治的痛恨。（1分）
24.答案示例：陶渊明之爱“菊”，留下 “采菊东篱下，悠然见南山”的名句，写出了对高洁品质的追求。
周敦颐之爱“莲”，留下 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句，谱写出了不与世俗合污的篇章。
刘禹锡之爱“陋室”，留下“斯是陋室，惟吾德馨”的名句，表达了不慕荣利的心声。（每一例中，物象、名句、内涵各1分，总计6分）
三、作文（60分）
说明：
①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。
②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。
③不足字数，每少50字扣1分。
基础等级50分（含书写分） 好（50—41） 较好（40—31） 中（30—21） 差（20—0）
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求 基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求 题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求 完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书 写 分 （4分）
4分 3分 2分 1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁 字体端正，书写正确，卷面无涂改 字体清楚，错别字
合计三四处 字体潦草、难看、 错别字多
发展等级分10分 深刻透彻 生动形象 有文采 有创新
①透过现象看本质
②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果 ①恰当运用多种表达方式
②细节生动形象
③有意境
①用词生动，句式富于变化
②恰当运用修辞手法
③文句有内涵
①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
②推理想象有独特之处
③

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