白下区2009年九年级调研测试（一）
语 文
注意事项：
1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
3．请将姓名、学号填写在答卷纸的密封线内；将座位号填写在答卷纸右下角的座位号内。
一(25分)
1．用课文原句填空。(10分)
(1)欲渡黄河冰塞川， ▲ 。” (李白《行路难（其一）》)
(2) ▲ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
(3)不畏浮云遮望眼， ▲ 。 (王安石《登飞来峰》)
(4) ▲ ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(5)沉舟侧畔千帆过， ▲ 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(6)但愿人长久， ▲ 。（苏轼《水调歌头》）
(7) ▲ ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
(8)黑云压城城欲摧， ▲ 。（李贺《雁门太守行》）
(9)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， ▲ 。（诸葛亮《出师表》）
(10)龚自珍在《己亥杂诗》中以“ ▲ ， ▲ ”展现了以身献国，痴心不改的情怀。
班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”的专题活动，请你参与，完成2—5题。
【岁月难忘】
岁月在静静地流淌,记忆的天幕（▲）里,初中时光溅落下来,荡yàng （▲）起一片金色的涟漪（▲）,久久不散。难忘记古朴的校园与崭新的设施，难忘记慈爱的老师与xī（▲）闹的同窗，难忘记趣味的活动与精彩的课堂，难忘记丰收的喜悦与失败的忧伤。光阴荏苒，别离在即。诗人舒婷曾说：“一百次，我看见离别的画面；一千次，我听见离别的声音；而我今天，将要跨过这门槛──初中时代。”
2．给上文加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
（1）天幕（ ▲ ） （2）涟漪（ ▲ ） （3）荡yàng （▲） （4）xī（ ▲ ）闹
【活动难忘】
去年六月六日“全国爱眼日”前夕，某校二班同学进行了一次社会调查，并对相关调查数据作了统计。
表一 2008年某市学生近视率统计表
调查对象
学 段 男 生 女生 合计
调查人数 近视人数 近视率 调查人数 近视人数 近视率 调查人数 近视人数 近视率
小学 1236 307 24.8% 968 354 36.6% 2204 661 30.0%
初中 1140 619 54.3 % 1100 708 64.4% 2240 1327 59.2%
高中 599 405 67.6% 480 367 76.5% 1079 772 71.5%
表二 中小学生视力低下原因统计表
原 因
调查对象 读写姿势不好 看电视太多 用电脑太多 作业太多
家长 65% 62% 60% 60%
教师 51% 51% 50% 43%
3．阅读上表，回答问题。(4分)
（1）阅读表一，概括其主要信息。(2分)
▲
（2）阅读表二，说说在保护学生视力方面家长和老师分别要注意什么？(2分)
▲
【师恩难忘】
下面是小芳同学在班会上献给老师的一段话，仔细阅读，按要求答题。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师！
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光，您不是歌唱家，却让知识的清泉在我们的心灵中叮咚作响，您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。老师啊，我怎能不把您遗忘！
老师啊， ▲ ，培育着祖国的花朵；您是无私的春蚕，编织着生命的锦绣；您是燃烧的蜡烛， ▲ 。

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4．上文第二节有标点使用不当，也有一处语病，请用规定的符号在原文上直接修改。（2分）
▲ ▲
5. 结合语境，联系上下文，补写出第三节中的语句。（2分）
▲ ▲
6．名著阅读。（3分）
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
（1）上面这段文字出自名著《 ▲ 》；从这段文字来看，林冲的主要性格特点是 ▲ 。（2分）
（2）上文主要写林冲看守草料场，请再写出名著中有关林冲的另外一件事： ▲ 。（1分）
二(42分)
(一)阅读下面古诗文，完成7—11题。(15分)
【古诗阅读】
7．阅读范仲淹《渔家傲•秋思》，按要求答题。（3分）
渔家傲 秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）词的上片间接点明季节的词语是 。（1分）
（2）对这首词的赏析不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 词的上片“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景象。
B. 词的下片“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
C．词中“将军白发征夫泪”意思是将军和征夫久戍不归、有家难回、功业难成而哀伤流泪。
D. 这首词写景抒情气魄宏大，意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练。
【古文阅读】
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑦尘念，此际暂生。
（选自白居易《与元微之书》⑧）
【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤忧望：挂念，盼望。⑥微之即元微之，唐代诗人，白居易的好友。⑦瞥然：形容时间短暂。⑧此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。
8. 下面加点词意思不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．猛浪若奔（飞奔的马） 修（长长的）竹千余竿
B．负势竞上（向上） 流水周（环绕）于舍下
C．在昼犹昏（夜晚） 信手把笔（书信）
D．窥谷忘反（通“返”，返回） 去我万里（距离）
9. 下列加点词用法相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A．飞泉落于檐间 每假借于藏书之家 （《送东阳马生序》）
B．尽在其中 居庙堂之高则忧其民 （《岳阳楼记》）
C．今故录三泰以先奉报 皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》）
D．封题之时 此诚危急存亡之秋也 （《出师表》）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心。（2分） ▲
（2）大抵若是，不能殚记。 （2分） ▲
11.根据文章的内容，回答问题。（4分）
（1）文中这一个字最能概括两文所描写的山水之景的共同特点。（2分）
（2）甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。（2分）
甲文表达的情感： ▲ ；乙文表达的情感： ▲ 。
【现代文阅读】
(二)阅读下面文章，完成12—16题。(11分)
▲
　　①如果有人说，人类文明留下的遗产主要表现哪里？我认为，人类经过了千百年的互相杀戮，冤冤相报，最后得到的真谛就是学会宽容。如果到了生命的最后一刻，我们可以含笑瞑目，就说明我们终于学会了宽容，终于无憾于一生了。
　　②孔子的学生子贡曾问孔子：有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？孔子答道：那大概就是恕吧。恕，用今天的话来讲，就是宽容。明代学者薛楦曾说：惟宽可以容人，惟厚可以载物。能宽容别人是一种喜悦，被别人宽容是一种幸福。有容乃大，厚德载物，是先哲们给我们留下的宽容的智慧。
　　③廉颇与蔺相如的故事之所以流传千古，是因为它说明了一个道理，就是做人要学会宽容。蔺相如因“完璧归赵”有功而被赵王封为上卿，职位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
④宽容是一种高尚人格的追求。法国著名作家雨果曾说：“最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”人的心灵为什么宽阔无边？就是因为心存宽容。当代以传染快乐著称的安德鲁•马修斯在《宽容之心》中这样写道：“当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时，它却把芳香留在了你的脚上，这就是宽容。”让我们身为带香的紫罗兰吧，不要做长刺的蒺藜（jí lí）。

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⑤宽容是一种人格涵养、是一种博爱精神。宽容是充满怜情悯意的瞳仁，让人看到了流光溢彩的春野；宽容是冬日里温暖的晴阳，可融化千年冷酷的冰川；宽容也是坚不可催的盾牌，能挡住暗枪流箭般的谗言蜚语；宽容是一剂化解矛盾疑惑的良药，让人类社会多一些和谐安定。
⑥宽容是人类思想遗产的集中体现。哲学家说宽容是一个人修养和善意的结晶，有一颗体谅他人的心，就仿佛获得一把钥匙，它能开启未来闭着的大门。心理学家说宽容是生活平衡器，谁若想在困厄时得到援助，就应该在平日里以宽待人。而人类的生活经验告诉我们，宽容可以让生命在无限中延伸。当然，宽容并不是放纵。对那些恶意的、得寸进尺的行为，不能听之任之，因为放纵为非作歹就等于放纵邪恶。
【注释】安德鲁•马修斯：澳大利亚人，著名畅销书作家、漫画家、国际级演说家。
（选自天涯社区“佛化人生”王绍叶博客，有删改）
12．阅读全文，用文章的中心论点给本文拟个标题。（2分）
▲
13．文章第①段有何特点？在文中起什么作用？（2分）
▲
14．结合语境，对第④段画线句作简要赏析。（2分）
让我们身为带香的紫罗兰吧，不要做长刺的蒺藜。 ▲
15．下列有关选文的分析，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．第②段中“宽容的智慧”就是指有容乃大，厚德载物；第⑥段中用“钥匙”比喻一颗体谅他人的心。
B．第④段引用作家雨果和安德鲁•马修斯的名句分别表达了不同的含义，使文章的论证更为深刻。
C．第⑤段作者用一组排比句，有力地阐明了“宽容是一种人格涵养、是一种博爱精神”。
D．作者提倡宽容，相信生命在宽容中可以得到无限延伸，就是表明作者对所有的人和事都要宽容。
16．结合自己的生活体验，写一句有关宽容的格言或警句。（文章内使用过的除外）（2分）
▲
（三）阅读下面文章，完成17—22题。(16分)
父亲的救援
张铭书
　　①1992年，我在地区高师读书，父母亲在老家种田。父亲为贴补家用，不顾多年腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
　　②正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
　　③那天正好是寒露，阴历的八月二十九。（A）天黑且下着雨的时候，父亲从外地跑车回来，刚一进村，就看见村支书迎头挡在车灯前面，朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事了！”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲。
　　④父亲的脸迅速变得煞白，他蹲在车下先抽了两分钟烟，然后抬头问支书：“你家里还有多少钱？”支书说：“也不太多。”父亲说：“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
　　⑤父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院。车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里，一个小时后就到了。
　　⑥主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系不到家人，双腿将很难保住。”
　　⑦父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。
　　⑧从缴费处回来，不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室。
　　⑨父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说，并不是我。父亲从里面退出来，反复端详从小伙身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，没有错呀。父亲迷惑了。
　　⑩这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙的身份刚刚弄清了，原来是一名小偷，刚刚在公交车上偷了几个学生，被人发觉后，就跳车狂奔，他做贼心虚，已经把所有追赶的人都甩掉了，还是不停地飞跑，结果就跑到了一个车轱辘上。
　　⑾父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来。
　　⑿这时，父亲的战友提醒道：“病人不是你儿子，你缴的住院押金怎么办？”
　　⒀父亲说：“当然要退了，他偷了我儿子，还害得差点吓死我，哪能再给他白扔钱？”
　　⒁父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。又去找主治医生，主治医生刷刷几笔就开好了。
　　⒂父亲却犹豫起来，说，算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀，他家里应该也有父母，他的父母也一定会疼得心慌。
　　⒃小伙的手术顺利进行。
　　⒄此时已是深夜，雨也停了，父亲想来学校找我，又怕打搅我睡觉，就和战友在车里胡乱挤了一宿，第二日早上才来学校，看见我后，冲上来紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，还是我有记忆以来的第一次。
　　⒅那小伙在医院的精心治疗下，恢复得很好。（B）小伙出院那天，阳光灿烂。他寻到我家，给我父亲磕了仨响头，非要认我父亲为干爹。
　　⒆我父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。
⒇现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板，去年,还被市里评为“年度最具爱心十大人物”之一。
（选自《小小说选刊》2008年第1期）
17.根据文章内容，梳理小说情节，填写下表。（不超过10个字）（3分）
18．文章⒂段说“父亲却犹豫起来”，结合上下文，具体分析父亲犹豫的原因。（3分）
▲
19．文中的父亲给我们留下了深刻印象，请简要概括父亲的形象，并举一例作分析。（3分）
▲
20．联系全文，谈谈小说标题“父亲的救援”的含义。（2分） ▲
21．文中有两处环境描写，请选择一处结合文章的内容简要分析其作用。（2分）
（A）天黑且下着雨的时候。
（B）小伙出院那天，阳光灿烂。
选择（ ▲ ） ▲
22．对小说有关内容的理解与分析不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．④段中“父亲的脸迅速变得煞白”表现出父亲突然知道“我”遭遇了车祸时的震惊、恐惧之情。
B．⑦段中“眼泪哗一下倾倒了满脸”运用了夸张的手法写出了父亲在得知“我”病情后复杂的心情。
C．⑾段中父亲“瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来”，是因为父亲跑得太累了。
D．小说最后一段用简洁的语言交待了小伙现在的状况，照应了文章的标题。
三(50分)
23．世上万事万物都与我们有着千丝万缕的联系，如我们赖以生存的环境，亲身经历的事情，朝夕相处的人物等等。
请以“我和 ▲ ”为题写一篇文章，把题目补充完整，文体自选(诗歌除外)，不少于600字。（50分）
书写(3分)
白下区2009年九年级调研测试（一）

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语文参考答案及评分标准
一(25分)
1．(10分)
(1) 将登太行雪满山 (2) 折戟沉沙铁未销 (3) 自缘身在最高层(4)忽如一夜春风来(5)病树前头万木春(6)千里共婵娟(7)伤心秦汉经行处(8)甲光向日金鳞开(9)不求闻达于诸侯（10）落红不是无情物 化作春泥更护花。（每句1分，错、漏、添、倒一字，该小句不得分）
2．(4分) mù yī 漾 嬉（每个字音或字形1分）
3．(2分)（1）某市学生近视率随学段提高而快速增加（学段的变化和近视率的变化成正比）（1分），各年级女生近视率均高于男生（1分）。
(2分)（2）家长：要注意控制孩子看电视和用电脑时间，也要提醒孩子注意读写姿势。老师：作业布置要适量，要时时提醒学生注意读写姿势。（2分，家长及老师方面各1分，每一方面至少要答出两点）
4．(2分)（1）“饥渴的目光”“叮咚作响”后的逗号均改为分号。删去“我怎能不把您遗忘”句中的“不”或将“不”改成“会”。（每点1分）
5．(2分)（2）示例：您是辛勤的园丁 照亮人生的征途。（每空1分，字数不求完全一致，但上下句意要连贯）
6．(3分)（1）《水浒》（《水浒传》）；谨慎细心(意近即可)。（2）林冲雪夜上梁山（林冲误闯白虎堂、林教头风雪山神庙等）。（每空1分）
二(42分)
(一) (15分)
7．(3分)（1分）（1）雁去。（2）（2分）B
8.（2分）C（昏暗/随意）
9.（2分）D（助词，的； A介词，在/介词，从； B代词，这/代词，他的；c连词，表目的/动词，认为）
10.（4分）
（1）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人（1分）就平息了自己热衷于功名利禄的心（1分）。
（2）大致像这样（1分），不能详尽记述（1分）。
11.（4分）
（1）绝（2分）
（2）甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）；乙文表达了作者对挚友微之的怀念（知足常乐、随遇而安的旷达之情）（2分，甲、乙各答出一点即可，意近即可）。
附：参考译文
我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。
微之啊微之!写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。
(二) (11分)
12．（2分）学会宽容（对人要宽容或要宽容等,符合论点要求即可）。
13．（2分）用设问（连用两个假设关系的复句）引人思考（引起读者注意）（1分），引出本文中心论点（1分）。
14．（2分）用比喻的修辞手法（1分），生动形象地告诉我们要做有宽容之心的人，不做狭隘之心的人（1分）（意近即可）。
15．（3分）D
16．（2分）略。（摘抄文章内的不得分，意近即可）
（三） (16分)
17．（3分）父亲去医院救援“我”；父亲得知出事的不是 “我”（出事的是小伙子）；父亲决然救援小伙子。（每点1分）（意近即可）
18．（3分）父亲想到了小伙子如果得不到及时医治，他的未来要受到严重影响；同时想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。（答出一点1分，两点3分，意近即可）
19．（3分）勤劳、宽容、有爱心（答出两点即可 2分）。例子略（1分）。
20．（2分）（1）指父亲用借来的钱救了小伙子的生命；（2）指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵魂（精神）（每点1分，意近即可）。
21．（2分）（A）点明故事发生的时间（1分），渲染了故事的氛围，暗示“我”遭遇车祸（出事）（1分）。
（B）渲染了故事的氛围，表达小伙子愉快的心情，暗示小伙子人生经历重大变故已经走出心灵的阴霾（答出一点即可 1分），推动情节的进一步发展（1分）。
22．（3分）C
三、50分
(一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上(含37分)的作文再评定发展等级。
1．基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。
项 目
卷类 内 容 表 达 结 构
一类卷(50—43分) 中心非常明确，内容具
体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。 文体规范。
语言通畅。
无病句。 结构完整。
条理清楚，
分段恰当。
二类卷(42—35分)
中心明确，内容具体，思
想健康，观点正确。 文体规范。
语言通顺。
病句少(1—2句)。 结构完整。条理较清楚，能够分段。
三类卷(34—27分)
中心较明确，内容较具体，观点基本正确。 文体基本规范。
语言尚通顺。
病句多(3—4句)。 结构较完整。条理尚清楚，分段不当。
四类卷(26—18分) 中心不够明确，内容不够具体，观点有偏差。 文体不够规范。
语言不通顺。
病句多(5—6句)。
不成篇。
五类卷(17分以下) 中心不明确，内容不具体，观点不正确。 文体不合规范。
语言极不通顺。
病句很多(7句以上)。 不成篇。
2．发展等级：发展分不超过7分，以下四条具备一条即可得发展分。
①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。

(二)作文评分常规要求
1．错别字每三个扣l分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。
书写(3分)
卷面整洁(1分)；字迹工整(1分)；书写美观(1分) (123.247.226.227)

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