2006～2007下学期八年级语文期中考试试卷
（考试时间：150分钟 总分100分）
题号 一 二 三 四 总分
得分 （一） 附加 （二） （三）

一、语言积累。（18分）
1、按照课文内容填空：（8分）
①《采薇》中抒写了戍卒归程之艰难及其心力交瘁的情况的句子是： ，
。
②《十五从军征》中极言从军之久的诗句是： ， 。
③《送别》中用以反衬征人归期难料的诗句是： ， 。
④《清平乐•村居》中描绘出江南田园风光的句子是： ， 。
2、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。 （2分）
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
3．下面是一首小诗，读后请仿照相应的句子，把①②两条横线上空缺的句子补齐。要求想象合理、顺畅、连贯。(2分)
只要青春还在，/ 我就不会悲哀，/ ，① 太阳还可以重新回来。
只要生命还在，/ 我就不会悲哀，/ 纵使身陷茫茫沙漠，/ 。②
只要明天还在，/ 我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。
4、上课铃声响了，某位同学还慢吞吞地往教室走，进教室之后，依然不紧不慢地走到座位上，此时老师笑着对大家说：“××同学真是一个听话的好学生，上次他在楼道里乱追乱窜，老师批语了他，你看他现在稳重多了，连打了上课铃，依旧沉得住气，都不快走两步。”教室里爆发出大声哄笑。 读了这段文字，你认为老师的言外之意是什么？如果你是老师，你会怎么说？ （2分）
①言外之意： 。
②你说的话： 。
5、喜欢唱流行歌曲吧，那么请选出两句你最喜爱的，并能给人鼓舞教育的，语言优美的歌词，把它写下来。（2分）
（1）
（2）
6、阅读下面的文字，回答问题。（2分）
吴人孙山，滑稽才子也，赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人予失意，山缀榜末，先归。乡人间其子得失，山曰：“解名(考取科举人的名字。解，帕)尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”
从文中可以看出孙山是一个 （用文中词语）的人。由这篇短文概括出的一个成语
二、语文综合运用。（7分）
7、请用正楷字体在下页左图“下联”空白处补全对联。（2分）
8、在沈阳站你遇到了一位外地来沈阳的叔叔，他向你打听去外文书店的路，你该怎样向他介绍呢？请根据本页上右图提示，用简明的语言表述出来。（2分）
答：
9、阅读下面两则材料，从中你有什么发现？请把你的探究结果写在下面横线上。（3分）
材料一：一个人活了72岁，他的一生是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3年，体育锻炼看戏看电视看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。（这是平均数）

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——摘自《人生宝鉴》
材料二：每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。不要指望时间是公正的。时间对珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的，时间对自由人和监狱的犯人也无公正可言。时的含金量，取决于生命的质量。 ——摘自《读者》蒋子龙《时间》



三、阅读（35分）
（一）文言文阅读（12分）
（一）邹忌讽齐王纳谏（12分）
（邹忌）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受之赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
10、朗读下面的文言句子，语气停顿有误的一项是（ ）（2分）
A．臣/诚知/不如徐公美 B．臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣
C．今齐地方/千里，百二十/城 D．上书/谏寡人者，受/中赏
11、下面语句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）
臣诚知不如徐公美 世之妻私臣
此诚危急存亡之秋也 不宜偏私，使内外异法也
朝廷之臣莫不畏王 时时而间进
辍耕之垄上 肉食者谋之，又何间焉
12、解释下面句中加点的词。（2分）
①皆以美于徐公 以：（ ）
②群臣吏民能面刺寡人之过者 刺：（ ）
③期年之后期 年：（ ）
④皆朝于齐 朝：（ ）
13、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分）
①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
译：
②此所谓战胜于朝廷。
译：
14、文中说“王曰：‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度？（2分）
答：

15、从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。（2分）
答： 。
文言文阅读附加题（共6分，可选作）
范仲淹有志于天下
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当 ， 。”
1、 给下列句中加点的字释义。
①少有大志 ②辄以水沃面
③食不给 ④乃至被谗受贬
2、“每以天下为己任”的正确译句是（ ）
A． 每天把天下大事作为自己的责任。B． 常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C． 常常把天下大事作为自己应尽的任务。D．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3、文中划线部分表现了范仲淹的远大理想和政治抱负，请根据《岳阳楼记》中的名句，填入选文空处： 。 。
（二）现代文阅读。
（二）用爱倾听（11分）
那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来，那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭醒”，弄得我精神不振，心情烦燥。我想应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫，谈什么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗，楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应。
几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”
一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以。让人听了格外不舒服。
我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他是说阳光普照大地。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“ 阳光普照大地”。但无论妇女怎样纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地。”
朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他拣了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始，我的邻居就锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那样模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳杂在听。而我们听孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的；有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”

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我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。
上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾呼。
（摘自《用人与处世》）
16、阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容？怎样才能做到用爱心去倾听。（2分）
17、联系上下文，说出下面句子中加点词的含义或 作用。（2分）
①我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的处所。
含义：
②声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消了。
作用： 。
18、如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，你该怎样正确理解文中画线的句子？（2分）
19、“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”就逼着女儿练习吹箫？请就生活中的类似现象谈谈你的看法。（2分）
20、研究上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么？（3分）
材料一：海伦•凯勒先天失明，“整天处于黑暗世界之中感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱。”莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在自己喉头，听其振动说话。在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。
材料二：丹是一个失聪的孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲花瓣开时的“叭”、“叭”声。
答：
（三）（12分）
绿色塑料
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋!焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。
②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。
③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。
④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。
⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。
⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。
⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产硷杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物．这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料．不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。
⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。
21、通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。(2分)
22、文中划线句子运用了举例子的说明方法，作用是 (2分)
23、阅读第②段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。(2分)
24、仔细阅读第⑤、⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。(3分)
相同：
不同：
25、请你结合本文有关知识，向一位正在使用普通塑料袋的人宣传“绿色”塑料袋的特点及使用意义，提高人们的环保意识。(2分)

2006～2007上学期八年级语文期中考试答题卡
（考试时间：150分钟 总分100分）
题号 一 二 三 四 总分
得分 （一） 附加 （二） （三）

一、语言积累。（18分）
1、①（2分） ， 。 ②（2分） ， 。
③（2分） ， 。④（2分） ， 。
2、（2分）

3、（2分）
4（2分）、①
②
5（2分）①
②
6、（2分） 7（2分）

展开余下试题

8、（2分）
9、（3分）

10、（2分）选择（ ） 11、（2分）选择（ ）12、（2分）① ②
③ ④ 13（2分）①
②
14、（2分）

15、（2分）

附加题：1、（2分）① ② ③ ④ 2、（2分）选择（ ）
3、（2分） ， 。（2分）
16、（2分）


17（2分）①
②
18（2分）、

19、（2分）

20、（2分）

21、（2分）

22、（2分）

23、（2分）

24、（3分）相同：

不同：

25、（2分）

26、作文（50分）
语文参考答案及评分意见
一、语言积累。（18分）
1、①行道迟迟，载渴载饥。②十五从军征，八十始得归。③柳条折尽花飞尽。④茅檐低小，溪上青青草。
2、开放性试题，只要符合题意即可。3、开放性试题，只要符合题意即可。4、改生不遵守纪律，没有按时进教室；请同学们以后按时进教室。5、开放性试题，只要符合题意即可。6、滑稽 名落孙山
7、开放性试题，只要符合题意即可。如：一腔热血洒春秋8、答：（叔叔）你（您）顺着中华路向东（前）走，到太原北街向北（左）转弯，在中山路和太原北街的交汇处就是外文书店了。或：（叔叔）你（您）沿着胜利大街向北（前）走，到中山路向东北（右）转弯，在太原北街和中山路的交汇处就是外文书店了。
9、珍惜时间，要安排好自己的时间等。10、（2分）C．11、（2分）A
12．（2分）（1）认为 （2）指责 （3）满一年 （4）朝见（解释正确每一个计0.5分）13．（4分）（1）在公共场所批评议论（我的过失），传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。 （2）这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。 （翻译完全正确的每句计2分。第（1）句中“闻寡人之耳者”也可译为“使我听到的”或“让我听到的”，“谤讥”“市朝”“闻”几个词意义没有落实的扣1分，只有一个或两个没落实的扣0.5分；第（2）句中“所谓”“于”意义没有落实的扣1分。落实了字词但语言不通顺的酌情扣分）14．（2分）表明了齐王对邹忌劝谏的肯定（或“赞同”）（或：表明了齐王接受邹忌劝谏的态度）。（答案意思相近即可计2分，表达不完整或不准确的酌情扣分）15．（3分）第一问的原因：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳群言。（意思相近即可计1分，只答对一个方面计0.5分） 第二问是一道开放性试题，能结合自身生活体验谈看法且言之成理计

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