南京市白下区2009年九年级调研测试（一）
语 文
注意事项：
1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
3．请将姓名、学号填写在答卷纸的密封线内；将座位号填写在答卷纸右下角的座位号内。
一(25分)
1．用课文原句填空。(10分)
(1)欲渡黄河冰塞川， ▲ 。” (李白《行路难（其一）》)
(2) ▲ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
(3)不畏浮云遮望眼， ▲ 。 (王安石《登飞来峰》)
(4) ▲ ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(5)沉舟侧畔千帆过， ▲ 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(6)但愿人长久， ▲ 。（苏轼《水调歌头》）
(7) ▲ ，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
(8)黑云压城城欲摧， ▲ 。（李贺《雁门太守行》）
(9)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， ▲ 。（诸葛亮《出师表》）
(10)龚自珍在《己亥杂诗》中以“ ▲ ， ▲ ”展现了以身献国，痴心不改的情怀。
班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”的专题活动，请你参与，完成2—5题。
【岁月难忘】
岁月在静静地流淌,记忆的天幕（▲）里,初中时光溅落下来,荡yàng （▲）起一片金色的涟漪（▲）,久久不散。难忘记古朴的校园与崭新的设施，难忘记慈爱的老师与xī（▲）闹的同窗，难忘记趣味的活动与精彩的课堂，难忘记丰收的喜悦与失败的忧伤。光阴荏苒，别离在即。诗人舒婷曾说：“一百次，我看见离别的画面；一千次，我听见离别的声音；而我今天，将要跨过这门槛──初中时代。”
2．给上文加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
（1）天幕（ ▲ ） （2）涟漪（ ▲ ） （3）荡yàng （▲） （4）xī（ ▲ ）闹
【活动难忘】
去年六月六日“全国爱眼日”前夕，某校二班同学进行了一次社会调查，并对相关调查数据作了统计。
表一 2008年某市学生近视率统计表
调查对象学 段 男 生 女生 合计
调查人数 近视人数 近视率 调查人数 近视人数 近视率 调查人数 近视人数 近视率
小学 1236 307 24.8% 968 354 36.6% 2204 661 30.0%
初中 1140 619 54.3 % 1100 708 64.4% 2240 1327 59.2%
高中 599 405 67.6% 480 367 76.5% 1079 772 71.5%
表二 中小学生视力低下原因统计表
原 因调查对象 读写姿势不好 看电视太多 用电脑太多 作业太多
家长 65% 62% 60% 60%
教师 51% 51% 50% 43%
3．阅读上表，回答问题。(4分)
（1）阅读表一，概括其主要信息。(2分)
▲
（2）阅读表二，说说在保护学生视力方面家长和老师分别要注意什么？(2分)
▲
【师恩难忘】
下面是小芳同学在班会上献给老师的一段话，仔细阅读，按要求答题。
月亮的光辉是太阳赐予的，我心中的光明来自于您──老师！
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光，您不是歌唱家，却让知识的清泉在我们的心灵中叮咚作响，您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。老师啊，我怎能不把您遗忘！
老师啊， ▲ ，培育着祖国的花朵；您是无私的春蚕，编织着生命的锦绣；您是燃烧的蜡烛， ▲ 。

浏览完整试题

4．上文第二节有标点使用不当，也有一处语病，请用规定的符号在原文上直接修改。（2分）
▲ ▲
5. 结合语境，联系上下文，补写出第三节中的语句。（2分）
▲ ▲
6．名著阅读。（3分）
再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里，恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排？”想起：“离了这半里路上，有个古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一块大石头，掇得过来，靠了门。
（1）上面这段文字出自名著《 ▲ 》；从这段文字来看，林冲的主要性格特点是 ▲ 。（2分）
（2）上文主要写林冲看守草料场，请再写出名著中有关林冲的另外一件事： ▲ 。（1分）
二(42分)
(一)阅读下面古诗文，完成7—11题。(15分)
【古诗阅读】
7．阅读范仲淹《渔家傲·秋思》，按要求答题。（3分）
渔家傲 秋思
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
（1）词的上片间接点明季节的词语是 。（1分）
（2）对这首词的赏析不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A. 词的上片“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句勾勒出一派壮阔苍茫的边塞黄昏景象。
B. 词的下片“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
C．词中“将军白发征夫泪”意思是将军和征夫久戍不归、有家难回、功业难成而哀伤流泪。
D. 这首词写景抒情气魄宏大，意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练。
【古文阅读】
【甲】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】
仆去年秋始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④也。计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之⑥微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑦尘念，此际暂生。
（选自白居易《与元微之书》⑧）
【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤忧望：挂念，盼望。⑥微之即元微之，唐代诗人，白居易的好友。⑦瞥然：形容时间短暂。⑧此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。
8. 下面加点词意思不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A．猛浪若奔（飞奔的马） 修（长长的）竹千余竿
B．负势竞上（向上） 流水周（环绕）于舍下
C．在昼犹昏（夜晚） 信手把笔（书信）
D．窥谷忘反（通“返”，返回） 去我万里（距离）
9. 下列加点词用法相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A．飞泉落于檐间 每假借于藏书之家 （《送东阳马生序》）
B．尽在其中 居庙堂之高则忧其民 （《岳阳楼记》）
C．今故录三泰以先奉报 皆以美于徐公 （《邹忌讽齐王纳谏》）
D．封题之时 此诚危急存亡之秋也 （《出师表》）
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心。（2分） ▲
（2）大抵若是，不能殚记。 （2分） ▲
11.根据文章的内容，回答问题。（4分）
（1）文中这一个字最能概括两文所描写的山水之景的共同特点。（2分）
（2）甲、乙两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。（2分）
甲文表达的情感： ▲ ；乙文表达的情感： ▲ 。
【现代文阅读】
(二)阅读下面文章，完成12—16题。(11分)
▲
　　①如果有人说，人类文明留下的遗产主要表现哪里？我认为，人类经过了千百年的互相杀戮，冤冤相报，最后得到的真谛就是学会宽容。如果到了生命的最后一刻，我们可以含笑瞑目，就说明我们终于学会了宽容，终于无憾于一生了。
　　②孔子的学生子贡曾问孔子：有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？孔子答道：那大概就是恕吧。恕，用今天的话来讲，就是宽容。明代学者薛楦曾说：惟宽可以容人，惟厚可以载物。能宽容别人是一种喜悦，被别人宽容是一种幸福。有容乃大，厚德载物，是先哲们给我们留下的宽容的智慧。
　　③廉颇与蔺相如的故事之所以流传千古，是因为它说明了一个道理，就是做人要学会宽容。蔺相如因“完璧归赵”有功而被赵王封为上卿，职位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
④宽容是一种高尚人格的追求。法国著名作家雨果曾说：“最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”人的心灵为什么宽阔无边？就是因为心存宽容。当代以传染快乐著称的安德鲁·马修斯在《宽容之心》中这样写道：“当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时，它却把芳香留在了你的脚上，这就是宽容。”让我们身为带香的紫罗兰吧，不要做长刺的蒺藜（jí lí）。

展开余下试题

⑤宽容是一种人格涵养、是一种博爱精神。宽容是充满怜情悯意的瞳仁，让人看到了流光溢彩的春野；宽容是冬日里温暖的晴阳，可融化千年冷酷的冰川；宽容也是坚不可催的盾牌，能挡住暗枪流箭般的谗言蜚语；宽容是一剂化解矛盾疑惑的良药，让人类社会多一些和谐安定。
⑥宽容是人类思想遗产的集中体现。哲学家说宽容是一个人修养和善意的结晶，有一颗体谅他人的心，就仿佛获得一把钥匙，它能开启未来闭着的大门。心理学家说宽容是生活平衡器，谁若想在困厄时得到援助，就应该在平日里以宽待人。而人类的生活经验告诉我们，宽容可以让生命在无限中延伸。当然，宽容并不是放纵。对那些恶意的、得寸进尺的行为，不能听之任之，因为放纵为非作歹就等于放纵邪恶。
【注释】安德鲁·马修斯：澳大利亚人，著名畅销书作家、漫画家、国际级演说家。
（选自天涯社区“佛化人生”王绍叶博客，有删改）
12．阅读全文，用文章的中心论点给本文拟个标题。（2分）
▲
13．文章第①段有何特点？在文中起什么作用？（2分）
▲
14．结合语境，对第④段画线句作简要赏析。（2分）
让我们身为带香的紫罗兰吧，不要做长刺的蒺藜。 ▲
15．下列有关选文的分析，不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．第②段中“宽容的智慧”就是指有容乃大，厚德载物；第⑥段中用“钥匙”比喻一颗体谅他人的心。
B．第④段引用作家雨果和安德鲁·马修斯的名句分别表达了不同的含义，使文章的论证更为深刻。
C．第⑤段作者用一组排比句，有力地阐明了“宽容是一种人格涵养、是一种博爱精神”。
D．作者提倡宽容，相信生命在宽容中可以得到无限延伸，就是表明作者对所有的人和事都要宽容。
16．结合自己的生活体验，写一句有关宽容的格言或警句。（文章内使用过的除外）（2分）
▲
（三）阅读下面文章，完成17—22题。(16分)
父亲的救援
张铭书
　　①1992年，我在地区高师读书，父母亲在老家种田。父亲为贴补家用，不顾多年腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。这年父亲已46岁。
　　②正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时所有的细节。
　　③那天正好是寒露，阴历的八月二十九。（A）天黑且下着雨的时候，父亲从外地跑车回来，刚一进村，就看见村支书迎头挡在车灯前面，朝父亲一个劲儿地摆手。父亲赶紧刹车。支书一脸焦急地说：“快！你娃出事了！”原来他刚刚从电视里插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲。
　　④父亲的脸迅速变得煞白，他蹲在车下先抽了两分钟烟，然后抬头问支书：“你家里还有多少钱？”支书说：“也不太多。”父亲说：“有多少拿多少吧。”幸好父亲身上还装着代收的几千元货款。
　　⑤父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院。车开到镇子上，不敢再开了，因为手抖得太厉害。就从街上找到他的一名老战友，帮忙驾车直扑市里。从小镇到市区仅八十公里，一个小时后就到了。
　　⑥主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系不到家人，双腿将很难保住。”
　　⑦父亲再也隐忍不住，眼泪哗一下倾倒了满脸。他跌跌撞撞地赶紧往缴费处跑。
　　⑧从缴费处回来，不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室。
　　⑨父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子——也就是说，并不是我。父亲从里面退出来，反复端详从小伙身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，没有错呀。父亲迷惑了。
　　⑩这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙的身份刚刚弄清了，原来是一名小偷，刚刚在公交车上偷了几个学生，被人发觉后，就跳车狂奔，他做贼心虚，已经把所有追赶的人都甩掉了，还是不停地飞跑，结果就跑到了一个车轱辘上。
　　⑾父亲这才松了一口气。整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来。
　　⑿这时，父亲的战友提醒道：“病人不是你儿子，你缴的住院押金怎么办？”
　　⒀父亲说：“当然要退了，他偷了我儿子，还害得差点吓死我，哪能再给他白扔钱？”
　　⒁父亲就到收费处去退钱。收费处让父亲找主治医生开退费说明。又去找主治医生，主治医生刷刷几笔就开好了。
　　⒂父亲却犹豫起来，说，算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀，他家里应该也有父母，他的父母也一定会疼得心慌。
　　⒃小伙的手术顺利进行。
　　⒄此时已是深夜，雨也停了，父亲想来学校找我，又怕打搅我睡觉，就和战友在车里胡乱挤了一宿，第二日早上才来学校，看见我后，冲上来紧紧抱了我一下。父亲一贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，还是我有记忆以来的第一次。
　　⒅那小伙在医院的精心治疗下，恢复得很好。（B）小伙出院那天，阳光灿烂。他寻到我家，给我父亲磕了仨响头，非要认我父亲为干爹。
　　⒆我父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。
⒇现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老板，去年,还被市里评为“年度最具爱心十大人物”之一。
（选自《小小说选刊》2008年第1期）
17.根据文章内容，梳理小说情节，填写下表。（不超过10个字）（3分）
18．文章⒂段说“父亲却犹豫起来”，结合上下文，具体分析父亲犹豫的原因。（3分）
▲
19．文中的父亲给我们留下了深刻印象，请简要概括父亲的形象，并举一例作分析。（3分）
▲
20．联系全文，谈谈小说标题“父亲的救援”的含义。（2分） ▲
21．文中有两处环境描写，请选择一处结合文章的内容简要分析其作用。（2分）
（A）天黑且下着雨的时候。
（B）小伙出院那天，阳光灿烂。
选择（ ▲ ） ▲
22．对小说有关内容的理解与分析不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．④段中“父亲的脸迅速变得煞白”表现出父亲突然知道“我”遭遇了车祸时的震惊、恐惧之情。
B．⑦段中“眼泪哗一下倾倒了满脸”运用了夸张的手法写出了父亲在得知“我”病情后复杂的心情。
C．⑾段中父亲“瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来”，是因为父亲跑得太累了。
D．小说最后一段用简洁的语言交待了小伙现在的状况，照应了文章的标题。
三(50分)
23．世上万事万物都与我们有着千丝万缕的联系，如我们赖以生存的环境，亲身经历的事情，朝夕相处的人物等等。
请以“我和 ▲ ”为题写一篇文章，把题目补充完整，文体自选(诗歌除外)，不少于600字。（50分）
书写(3分)
白下区2009年九年级调研测试（一）
语文参考答案及评分标准

展开余下试题

一(25分)
1．(10分)
(1) 将登太行雪满山 (2) 折戟沉沙铁未销 (3) 自缘身在最高层(4)忽如一夜春风来(5)病树前头万木春(6)千里共婵娟(7)伤心秦汉经行处(8)甲光向日金鳞开(9)不求闻达于诸侯（10）落红不是无情物 化作春泥更护花。（每句1分，错、漏、添、倒一字，该小句不得分）
2．(4分) mù yī 漾 嬉（每个字音或字形1分）
3．(2分)（1）某市学生近视率随学段提高而快速增加（学段的变化和近视率的变化成正比）（1分），各年级女生近视率均高于男生（1分）。
(2分)（2）家长：要注意控制孩子看电视和用电脑时间，也要提醒孩子注意读写姿势。老师：作业布置要适量，要时时提醒学生注意读写姿势。（2分，家长及老师方面各1分，每一方面至少要答出两点）
4．(2分)（1）“饥渴的目光”“叮咚作响”后的逗号均改为分号。删去“我怎能不把您遗忘”句中的“不”或将“不”改成“会”。（每点1分）
5．(2分)（2）示例：您是辛勤的园丁 照亮人生的征途。（每空1分，字数不求完全一致，但上下句意要连贯）
6．(3分)（1）《水浒》（《水浒传》）；谨慎细心(意近即可)。（2）林冲雪夜上梁山（林冲误闯白虎堂、林教头风雪山神庙等）。（每空1分）
二(42分)
(一) (15分)
7．(3分)（1分）（1）雁去。（2）（2分）B
8.（2分）C（昏暗/随意）
9.（2分）D（助词，的； A介词，在/介词，从； B代词，这/代词，他的；c连词，表目的/动词，认为）
10.（4分）
（1）看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人（1分）就平息了自己热衷于功名利禄的心（1分）。
（2）大致像这样（1分），不能详尽记述（1分）。
11.（4分）
（1）绝（2分）
（2）甲文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣（淡泊名利，向往宁静闲适生活）；乙文表达了作者对挚友微之的怀念（知足常乐、随遇而安的旷达之情）（2分，甲、乙各答出一点即可，意近即可）。
附：参考译文
我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。
微之啊微之!写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。
(二) (11分)
12．（2分）学会宽容（对人要宽容或要宽容等,符合论点要求即可）。
13．（2分）用设问（连用两个假设关系的复句）引人思考（引起读者注意）（1分），引出本文中心论点（1分）。
14．（2分）用比喻的修辞手法（1分），生动形象地告诉我们要做有宽容之心的人，不做狭隘之心的人（1分）（意近即可）。
15．（3分）D
16．（2分）略。（摘抄文章内的不得分，意近即可）
（三） (16分)
17．（3分）父亲去医院救援“我”；父亲得知出事的不是 “我”（出事的是小伙子）；父亲决然救援小伙子。（每点1分）（意近即可）
18．（3分）父亲想到了小伙子如果得不到及时医治，他的未来要受到严重影响；同时想到小伙子的父母如果知道小伙子的遭遇也会疼得心慌。（答出一点1分，两点3分，意近即可）
19．（3分）勤劳、宽容、有爱心（答出两点即可 2分）。例子略（1分）。
20．（2分）（1）指父亲用借来的钱救了小伙子的生命；（2）指父亲用他的宽容和爱心拯救了小伙子的灵魂（精神）（每点1分，意近即可）。
21．（2分）（A）点明故事发生的时间（1分），渲染了故事的氛围，暗示“我”遭遇车祸（出事）（1分）。
（B）渲染了故事的氛围，表达小伙子愉快的心情，暗示小伙子人生经历重大变故已经走出心灵的阴霾（答出一点即可 1分），推动情节的进一步发展（1分）。
22．（3分）C
三、50分
(一)作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上(含37分)的作文再评定发展等级。
1．基础等级：从内容、表达、结构三方面评定作文类别。
项 目卷类 内 容 表 达 结 构
一类卷(50—43分) 中心非常明确，内容具体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。 文体规范。语言通畅。无病句。 结构完整。条理清楚，分段恰当。
二类卷(42—35分) 中心明确，内容具体，思想健康，观点正确。 文体规范。语言通顺。病句少(1—2句)。 结构完整。条理较清楚，能够分段。
三类卷(34—27分) 中心较明确，内容较具体，观点基本正确。 文体基本规范。语言尚通顺。病句多(3—4句)。 结构较完整。条理尚清楚，分段不当。
四类卷(26—18分) 中心不够明确，内容不够具体，观点有偏差。 文体不够规范。语言不通顺。病句多(5—6句)。 不成篇。
五类卷(17分以下) 中心不明确，内容不具体，观点不正确。 文体不合规范。语言极不通顺。病句很多(7句以上)。 不成篇。
2．发展等级：发展分不超过7分，以下四条具备一条即可得发展分。
①主题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。

(二)作文评分常规要求
1．错别字每三个扣l分，重现的不计，最多扣2分。
2．标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。
3．字数每少50字扣l分，最多扣2分。
4．作文总分不得超过50分。
书写(3分)
卷面整洁(1分)；字迹工整(1分)；书写美观(1分) (121.229.25.91)

上一篇：江苏省溧水县2008～2009学年度第二学期初三第一次调研测试

下一篇：南京市鼓楼区2009年初三语文模拟测试（一）.