新青区第二中学2008-2009学年度（二）期末测试
（初三语文）
一、基础过关
1、（2分）一手漂亮的字往往使人对你产生好的印象，请同学们把下面这句话抄到田字格里。


天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身••••••






2、（3分）下列加点字的注意完全正确的一项是（ ）
A、颀长（qí） 踉跄(làng) 精神矍铄 (jué) 踌躇 (zhù)
B、龟裂(guī) 星宿 (sù) 丢三落四(là) 和面(huò)
C、嗤笑(chī) 伛偻(lǚ) 锐不可当(dāng) 恻隐(cè)
D、淑女(shū) 痉挛 (jīng) 步履蹒跚(pán) 温馨(xīng)
3、（4分）下列词语中有四个错别字，请改正过来。
谈笑风生 害人听闻 一视同仁 无机之谈 花枝招展 万事俱备
迫不急待 意想天开
错别字：
正确字：
4、（3分）根据句义依次填写词语最恰当的一项是（ ）
（1）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子（ ）住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”
（2）这藤野先生，据说穿衣服太（ ）了，有时竟会忘记带领结••••••
（3）他从破衣袋里（ ）出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
（4）警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，（ ）着小包，穿过市场的广场。
A、捂 模胡 排 提 B、罩 模胡 摸 提
C、罩 糊涂 摸 拎 D、捂 糊涂 排 拎
5、（3分）下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（ ）
你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大的怒涛减低它的奔腾的威力，责头号豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要揺头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软―――世上还有什么东西比它更硬呢？
A、比喻 排比 反问 B、比喻 拟人 设问
C、排比 拟人 反问 D、比喻 排比 设问
6、（11分）根据课文内容填空。
（1） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
（2）窈窕淑女， 。（《诗经•关雎》）
（3）人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）
（4）为什么我的眼里常含泪水？ 。（艾青《我爱这土地》）
（5） ，对影成三人。（李白《月下独酌》）
（6）曹刿认为鲁庄公“可以一战”的理由是： 。
（7）请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。（写出连续的两句）
（8）从你积累的古诗文中写出一个抒发“乡愁”的语句。
7、（4分）分析下面的表格内容，把表格传达的主要信息补写完整。
世界城市化进程：拥有800万人口以上的大城市数量。
1975年 1995年 2015年
全世界 11 23 36
发达国家（地区） 6 6 6
发展中国家 5 17 30
1995年全世界拥有800万以上人口的大城市数量，由1975年的11个发展到23个，其中增加的12个全都来自发展中国家，预计到2015年， 。由此可见，发展中国家在世界城市化进程中 。
二、阅读训练
(一)阅读下文，回答问题（14分）

浏览完整试题

邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自礤为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
8、（2分）下列加点字的解释有误的一项是（）
A、今齐地方千里(地域、表处所) B、朝服衣冠，窥镜（察看）
C、能面刺寡人之过者（当面） D、吾妻之美我者，私我也（偏爱）
9、（2分）下列与例句中加点的“之”用法相同的一项是（）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
A、客之美我者，欲有求于我也 B、暮寝而思之
C、臣之妾畏臣 D、何陋之有
10、（3分）文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治拉的道理是什么？
11、（3分）文中画线的句子在表达上的作用是：
12、（4分）将下边这两个句子译为现代汉语。
（1）我孰与城北徐公美？
（2）此所谓战胜于朝廷。
（二）阅读下文，回答问题。（17分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒异常。望着望着天上北归的雁啊，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花儿都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打着这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……
②可我却一直不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦“地飘落。母亲进来了，挡在窗前：”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”什么时候？“你要是愿意，就明天？”她说。“好吧，就明天。”我说。我的回答已经让她喜出望外了。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，人什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……“她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没有回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难的呼吸，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
13、（2分）文中多次写母亲“悄悄地进来”“悄悄地出来”要强调的是什么？
14、（3分）请分析文中第①段和第③段中加点的动词“扑”“挡”用的好的原因。
15、（3分）第③段中描写“她憔悴的脸上现出来央求般的神色”，你从中感受到母亲是怎样的复杂心理？
16、（3分）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，你认为文中的“我”懂了吗？请结合文章内容具体说明。
17、（3分）你认为这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是什么？
18、（3分）为什么文章要用“秋天的怀念”为题？
（三）阅读下文，回答问题。（19分）
美在何方
说起来十分奇怪，记忆中对美的觉悟居然是从书本开始的。
我生活的这个城市，美是需要用点劲才能看得出来的。城市给我的印象有些肮脏、杂乱、喧嚣、破旧。其间自然有许多美丽的事物，譬如一朵花、一片云。我的这个城市适宜拍照而不适宜浏览。每次从风景地归来，总是十分沮丧，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活泼的感觉神经便觉得疼痛。朋友教过我一个看画的方法：卷起一本杂志，像单筒望远镜，用一只眼睛来欣赏。这时，遮去画框之外的纷乱，画居然明亮、立体得多。城市之美也是这样得来的。
不过，我不能总是眯着一只眼走在街上。我的印象总是整体的印象。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”
我的审美意识是从这里开始的。
中国古典诗词的美是那么纯粹，令人情不自禁。我不知也无须知道翠柳置身何地，无须知道知道这千秋的沦桑与万里的景观。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”词儿一蹦一跳的，读起来眼睛会一闪一闪。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还。”
这是气势。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
这是慷慨。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”
这是沉甸甸的忧伤。
人渐渐走入景中，将景淹去，只留下一点气息。
“落花人独立，微雨燕双飞。”
有燕在双飞，人就显得更孤独了。
“采菊东蓠下，悠然见南山。”
这需要心情。凡俗的我虽然没有那种超然，却有对超然的向往。有位老先生近来发现陶渊明是个斜眼，因他东篱采菊却望见了南山。我想这也是游戏之论吧。不仅南山，北山、西山也是见得的，连眼都不必斜，只需转转身体就行。我想我们是很容易被这样的诗句弄烦了的，因为我们既无菊可采，又无南山可见，所见之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜还是不斜。

展开余下试题

从诗词出发，回到生活中去，人的感觉有了两个系统：艺术与非艺术。艺术 是我们逃遁现实压力的港湾，是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需要特定的对象。
美常常是无名的。走在九寨沟，看近处的水，远方的山，拍拍大树，数一数牦牛，在珍珠滩洗洗双足。我无力指出一个具体的美，即使指出也是虚妄的。那是天人合一、地人合的一感受。所有的细节都淡化了，心中起伏着一种莫名的愉悦。景物不再是对象；于是人也就不再君临一切。在这美好的时间和美好的地点，一切都是和谐的。不需要刻意修饰，努力操作，苦思冥索。许多人支起照相机，许多人架起画板。然而全都徒劳，因为取舍也是多余的。我想，我们热爱的还是这样一种深入其中的境遇，热爱它的全体，否则，旅游如何能成为人类如火如荼的节目呢？这样的美比起“绿肥红瘦”式的吟咏更有生命力。
能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福。幸好在景观之外还有人情、力量、崇高，人的情感由此丰富起来。
很多年以前，我常常站在晒台上看一个人走过弄堂。她走入我的视线直到消失，其间不过一分钟。那时我还小，不懂爱情或情欲，只觉得想看一看。假如世上有所谓“美的觉悟”的话，这就是了。这是最典型也是最普遍的觉悟，其间没有语言的参与，菜间无须学习和训练，是情不自禁的真正的觉悟。
（选自《躺着读书》，作者陈村）
19、（3分）本文题目是在“美在何方”，作者认为“美”在哪里？
20、（3分）第二段末句说“城市之美也是这样得来的”，是怎样得来的？
21、（3分）第三段表述了作者对“城市之美”怎样的看法？这段文字在文章结构上起什么作用？
22、（4分）本文大量引述了古代著名诗人的著名诗句，请你写出其中两位的姓名及其生活的朝代。
23、（3分）文章末段中，作者称他“很多年以前”的一次经验为“真正的觉悟”，“真正的觉悟”的本质含义是什么 ？
24、（3分）本文对你认识世界、认识人生有什么启发？请结合文章语句谈一谈。（谈一个方面即可）
三、写作训练
25、（40分）阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
有一只猴子，在路上捡到一把刀很钝，连小树也砍不断。于是，它向砍柴人请教：“你的刀为什么这么锋利？”砍柴人说：很简单，因为在石头上磨过。“猴子照着去做，它把刀口磨得越越短，甚至把刀口磨得与刀背一样厚。可当它拿这把刀再去砍树时就更砍不动了。





























期末综合评价
1、略 2、C 3、害――骇 机――稽 急――及 意――异 4、B 5、A
6、（1）黑云压城城欲摧 （2）君子好逑 (3)困于心衡于虑面后作 （4）因为我对这土地爱得深沉 （5）举杯邀明月 （6）小大之狱，虽不能察，必以情。 （7）示例：①安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。②国破山河在，城春草木深。③足蒸暑土气，背灼炎天光。（8）示例：①乡书何处达，归雁洛阳边 ②举头望明月，低头思故乡。 7、800万人口以上的大城市将发展到36个，增加的数量仍全部来自发展中国家 扮演了主要角色（或：起决定性作用） 8、A 9、B 10、要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。 11、使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。 12、（1）我与城北徐公相比谁更美？（2）这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。 13、①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细致，尽可能不云惊扰儿子。③母亲的心里更难受。 14、这两个动词反映出母亲时刻为儿子着想，细腻地表现母亲那慈爱的心。细节描写使母亲性格鲜明，形象感人。 15、反映母亲既盼儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。16、从结尾描写看，“我”不仅懂了，而且己像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地云面对生活了。 17、①“看花”是全文围绕的中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的实现。18、①“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人都与“秋天”相关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、黯淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷，乐观生活的象征，“秋天的怀念”实际就是对母亲的怀念。母亲成熟而勇敢的生活态度和秋天的成熟，充实是一致的，母亲对秋天的热爱影响了“我”的生活态度。
19、“美”在现实生活中，“美”在每个人的心中。 20、是排除肮脏、杂乱、喧嚣、破旧之后得来的。21、“城市之美”需要用点劲才能看出来。这段文字在文章结构上起承上启下的作用。 22、示例：（1）“两个黄鹂鸣翠柳”，作者杜甫，唐朝。（2）“君不见黄河之水天上来”，作者李白，唐朝。（3）“枯藤老树昏鸦”，作者马致远，元朝。（4）“大洒东云”，作者苏轼，宋朝。（5）“十年生死”，作者苏轼，宋朝。（6）“落花人独立”作者翁宏，唐五代。“采菊东蓠下”，作者陶渊明，晋朝。 23、指发自内心的、心灵深处的感悟（或：没有语言参与的、无须学习和训练的感悟）。24、略［点拨］结合“美是需要用点劲才能看得出来的”，谈发现美；结合“美”是“天人合一、地人合的的感受”，谈热爱生活、感受生活；结合“能在生活中常常看见美是一大幸事，如能看到他人未能体察的美尤为幸福”，谈努力发现美，热爱生活；结合“幸好在景观之处还有人性、力量、崇高，人的情感由此丰富起来”，谈丰富自己，提高审美情趣；由“中国古典诗词的美是那么纯粹”，谈学习古典诗词、文学作品的重要性。 25、略［点拨］这是一则寓言，谈后令人发笑。但笑过之后，我们要深入思考其蕴含的寓意。猴子的愚蠢可笑，是因为它不懂得磨刀的方法，我们可以得出做事方法很重要的观点；猴子向砍柴人请教，但是却不掌握磨刀的方法，我们还可得出做事不能盲目死做等观点。弄明白寓言的寓意后，确立自己的一个论点，联系原材料和生活实际云分析，边叙边议，寓理于事。 (60.219.108.216)

上一篇：吉林省2009年高考复习质量检测

下一篇：2009年福建高考语文模拟试卷（４）