青岛市2009年高考语文模拟试题
第Ⅰ卷（共36分）
命题人 朱富香 罗念亨
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A．果脯 花圃 艰苦朴素 返璞归真
B．殷红 姻亲 姹紫嫣红 湮没无闻
C．漠视 病殁 没齿不忘 蓦然回首
D．桔梗 褐色 竭泽而渔 断碣残碑
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．装潢 渔船 原生态 鸿篇巨制
B．脉搏 通牒 声讯台 粗制烂造
C．声纳 倾泻 倒记时 拾人牙慧
D．服帖 坐镇 爆冷门 一笔勾消
3.将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是
①花和鸟虽然有_______关系，然而鸟有鸟名，花有花名，几乎没有一个是雷同的，惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。
②由于利比里亚经历多年内战，道路损毁严重，中国驻利比里亚维和工兵分队 着公路桥梁修建养护的任务。
③老张和我共事多年，工作上我们配合默契，生活中我们是莫逆之交；但退休后他回老 家了， 再无消息。
A．裙带 担当 尔后 B．连带 担负 尔后
C．连带 担当 而后 D．裙带 担负 而后
4、下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（ ）
A、有人说，随着电脑的普及，属于纸笔的时代即将成为过去，如果还欣赏自己的墨宝，无疑是抱残守缺。我不同意这种看法。
B、这所大学的活动室里，各种器材应有尽有，真是汗牛充栋。
C、随着信息技术的飞速发展，社会上出现了一些良莠不齐的网站，专门危害识别能力不强的未成年人。
D、有人说：“进入21世纪了，生活提高了，生产就会提高。”这是舍本逐末的说法，实际上是生产提高了，生活才能提高。
5、下列各句中没有语病的一句是（ ）
A、一段时间以来，减轻学生过重的课业负担成了全社会关注的热点，但人们往往没有看到造成过重的学生课业负担的所在。
B、石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。
C、学术领域中的种种问题和弊端产生的原因，主要由于缺少新的更完善的管理办法和体制。这一点，学者们心知肚明。
D、由共青团中央、全国学联主办的旨在落实暑假中学生实践项目的“中国中学生科技文化服务工程”项目洽淡会于5月17日在北京图书馆举行。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字,完成6—8题。
联合国教科文组织1970年召开的国际教育会议上，第66号提案提出，为了提高教育体制的效率，其基本原则之一是“密切学校、家庭和社会之间的合作”。
家庭和学校在儿童教育过程中的合作可以沟通家校交流的渠道，双方可就学校工作或个别学生交换意见和感受。家长可以提出不同的看法来协助，甚至作为学校委员会成员参与制订更合理有效的学校政策和计划，之后监督执行。学校可由此收集家长对学校工作及教育教学实践的反馈资料和学校所在社区的背景资料，以改进学校工作。家长除对学校工作提供有意义的督导外，也可分担学校部分责任，例如帮助学校搜集信息，管理图书室、玩具交换中心等。另外，家长在一定范围内，可帮助学校开展日常活动，甚至作为教育过程中的助手，这样可使教师从非教育事务中解脱出来，以便有更多的时间和精力来接触孩子，并在某种程度上可降低学生——教师之比，增加个别辅导的机会，使个别教育和小组教育成为可能，加强对学生的教育和管理。此外，家长也可以帮助学校解决面临的困难（如经费不足，设施设备有限等），应付来自校外的挑战（如社会不良风气的影响等），维护学校的声誉和权益，支持学校和教师的创新。学校教育工作者因此而大受鼓舞，更加勤奋工作。

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高层次的家校合作中，家长作为学校委员会或家长咨询委员会、教师——家长协会等的成员直接参与学校的管理。家长由于最了解自己孩子的情况，因此，在涉及孩子和家庭的教育决策和规划中，作为咨询者或决策者本身，可促使学校的教育决策和规划更加切合实际，更有利于学生的发展。家长参与决策可使学校校长从唯一责任者的重负下解脱出来，从而能使他有勇气加快学校改革的步伐，提高改革的力度。家长也可以参与评估学校和教师的工作，进一步提出改进的意见。
家长咨询委员会、教师——家长协会等组织，甚至可以影响地方和中央的教育委员会在决策和管理，参与决策或为决策提供咨询，在执行阶段进行监督，对他们的工作提出质询等。学校或各级教育委员会要给家长增加透明度，对他们的质询作出积极的回应。家长由于是教育纳税人和投入者，用经济学概念来分析，他们是教育缴费者或顾客，学校和教育管理机关则是提供教育服务的机构，消费者有权利向提供服务的机构争取合乎要求的服务，因此，学校和各级教育管理机关不可避免地应向消费者（家长和学生）作出交代，以保证其教育过程的效率和效能。这种家长对教育机构的质询和监督，可进一步强化教育机构的自我管理。
（节选自马忠虎《基础教育新概念：家校合作》，科学出版社会版）
6、下列不属于“密切学校、家庭和社会之间的合作”内容的一项是（ ）
A、家长提出不同看法来协助，甚至作为学校委员会成员参与制订更合理有效的学校政策和计划，之后监督执行。
B、学校可由此收集家长对学校工作及教育教学实践的反馈资料和学校所在社区的背景资料。
C、家长作为学校委员会或家长咨询委员会、教师——家长协会等的成员直接参与学校的管理。
D、家长是学校的交费者，学校和教育管理机构应向家长和学生作出交代。
7、下面对家校合作意义的表述不准确的一项是（ ）
A、家庭和学校在儿童教育过程中的合作可以沟通家校交流的渠道，双方可就学校工作或个别学生交换意见和感受。
B、家长除对学校工作提供有意义的督导外，也可分担学校部分责任。
C、家长参与学校管理，可促使学校的教育决策和规划更加切合实际，更有利于学生的发展。
D、家长参与决策可使老师从非教育事务中解脱出来，以便有更多的时间和精力来接触孩子，增加个别辅导的机会，使个别教育和小组教育成为可能。
8、根据原文信息，下列推断正确的一项是（ ）
A、家长最了解自己孩子的情况，进行了家校合作后，学校就能了解孩子的情况，有利于对孩子的个别辅导和教育。
B、通过有效的家校合作，学校就能有效克服面临的一些困难，经费等问题将会得到极大的改善，社会声誉也能有所提高。
C、让社会和家长参与学校管理，还能影响到地方和中央教育机构的相关决策和管理。
D、鉴于当今家校合作严重缺失，有加强的必要，以此来进一步强化教育机构的自我管理。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9---12题。
与子俨等疏
陶渊明
告俨、俟、份、佚、佟：
天地赋命，生必有死，自古贤圣，谁能独免？子夏有言：“死生有命，富贵在天。”四友之人，亲受音旨。发斯谈者，将非穷达不可妄求，寿夭永无外请故耶！
吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走，性刚才拙，与物多忤。自量为己，必贻俗患，僶俯辞世，使汝等幼而饥寒。余尝感孺仲贤妻之言，败絮自拥，何惭儿子？此既一事矣。但恨邻靡二仲，室无莱妇，抱兹苦心，良独内愧。
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求在昔，眇然如何?
病患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉!颍川韩元长,汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止”。虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言！
（选自《陶渊明集》，中华书局1979年版）
9 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．抱此苦心，良独内愧。 良：的确
B．缅求在昔，眇然如何？ 缅：远
C．归生、伍举，班荆道旧 班：摊开
D．虽不能尔，至心尚之。 尚：尊崇，崇尚
10．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．每以家弊，东西游走 余与四人拥火以入
B．开卷有得，便欣然忘食 然睹促织，隐中胸怀
C．念之在心，若何可言！ 均之二策，宁许以负秦曲
D．汝其慎哉，吾复何言！ 且行千里，其谁不知
11．下列各项中对作者举鲍叔管仲、归生武举事例意图的说明，不正确的一项是
A．告诫儿子要思“四海皆兄弟”之义。
B．告诫儿子要知道“死生有命，富贵在天”，不可强求。
C．告诫儿子兄弟之间要和睦。
D．告诫儿子要学习古人的好做法，好品德，好行为。
12．下列各项中对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．本文沿袭前人“与子书”的训诫劝勉传统，不过却突破前人与子书“君父只至尊”的传统割据，战线出个人独特的风格色彩。
B．陶渊明在此文中主要是“言其志”，向儿子诉衷肠，吐心声，并解释立场，以叙说个人情怀志趣为主体，其次方为训诫劝勉儿子。
C．陶渊明在此文中流露出因自己“僶俯辞世”、归耕田亩，累及儿子“幼而饥寒”，从小难免“柴水之劳”的愧疚不安。
D．本文战线的是陶渊明在生存困境中挣扎的心态，“古今隐逸诗人之宗”的达观通脱荡然无存，为人父、为家主的陶渊明的真实的一面纤毫毕现。

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第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1） 余尝感孺仲贤妻之言，败絮自拥，何惭儿子？（4分）
（2） 见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。（3分）
（3） 病患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，（3分）
14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（6分）
初发夷陵
陆游
雷动江边鼓吹雄，百滩过尽失途穷。山平水远苍茫外，地辟天开指顾中。
俊鹘横飞遥掠岸，大鱼腾出欲凌空。今朝喜处君知否？三丈黄旗舞便风。
①这首诗的写景有何特点？请以颔联为例简要分析。（3分）
②尾联中“今朝喜处君知否”一句，诗人喜在何处？请结合全诗简要回答。（3分）
15．补写出下列名篇名句和文学常识中的空缺部分。（5题限选4题）（8分）
① ，达则兼济天下。（《孟子》）
青山遮不住， 。（辛弃疾《书江西造口壁》）
②清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗， 。 苏轼《赤壁赋》）
故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《荀子•劝学》)
③青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息， 。李白《蜀道难》）
二十四桥仍在，波心荡， 。（姜夔《扬州慢》）
④良药苦口利于病， 。 （司马迁《史记》）
，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
⑤中唐诗人 倔强的固守着“野火烧不尽，春风吹又生”的坚韧，开拓了浅俗平易的诗风；晚唐诗人 朦胧中吟诵着感伤的、低沉的“无题”，留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的哀叹。
五、(21分)
阅读下面的文字，完成16—19题。
根
夏立君
在塔克拉玛干大沙漠，在塔里木河两岸，我第一次看见那么多根，那些乔木或灌木的根。它们是胡杨的根，红柳和梭梭的根。在塔里木河下游，在库尔勒至若羌的千里长途上，在没有人烟没有鸡鸣犬吠的地方，风在流浪，沙在流浪，河在流浪，路在流浪，惟一坚定不移的是那些根。当我面对那些根时，我被深深地震撼了——根原来是这样的，根竟然可以这样。耳边的风声，眼前的荒凉，一望无边的滚滚流沙，周围纵横交错的已死和方生的根，令我恍然感到这是一个生命的战场。
我忽然想到，长期以来，我自觉不自觉地忽视了根的存在。我仿佛觉得，那美丽的树干，枝叶丛集的树冠，娇艳的花朵，就是树的全部。是胡杨、红柳、梭梭这些沙漠植物的形态，令我第一次思考根——那些平时看不见或根本就不屑于看的根。正是它们、只是它们抱紧大地，在黑暗中长期抗争。不论是参天乔木还是细弱的棘丛，其生命的每一点力量无不来自那些我们看不见的根。立身于世上最严酷环境的荒漠植物，更是付出了一般，难以想象的挣扎与苦斗。在广袤的沙漠戈壁地区，在绝大多数植物绝迹之处，我看见累累坟丘一样的沙包一直排列到远方，那是红柳的家，也是它的墓地。它有一个悲壮的名字，柳冢！红柳一旦在沙漠戈壁生下了根，就成了风沙的死对头。它们抓住每一粒扑过来的沙土，越长越高，最后就成了庞大的柳冢。地上的枝干只有小小的一簇，地下却是一个庞大的根的家屣，根系长达十几米乃至更长。一株红柳就能固住几吨十几吨甚至更多的沙土。裸露在外的根都呈弧形紧紧抓住它们的冢，抓住立身的大地。这些柳冢都有几十年至数百年的寿命。有朝一日红柳死了，那些已死的根还能在风中坚持很久很久。成片的柳冢是荒漠地区的一道生命奇观。夏秋时节，红柳能开一种细碎粉红的花，一团一团，这样的花连成片，就像大漠的一个热情的梦。把摇篮坚持成墓地，生命的真义被红柳写成墓地，生命的真义被红柳写尽。我的思绪被风沙中倔强开放的粉红色的红柳花，扯得很远很远。
又见胡杨。在沙漠地区孤旅的日子，我与胡杨常常不期而遏。几十公里数百公里连绵不绝的胡杨林是沙漠地带最悲壮的生命景观。在胡杨林里，空中没有飞鸟，地上没有走兽，也几乎没有其他任何草木，只有胡杨牵牵连连一直生长到我目力不及的地方。大沙漠以冷酷的面孔表达对生命的否定，而不屈的胡杨却表达了对否定的否定。那一个春天，我独自流连于一片一望无际的胡杨林里。空气的干燥程度，只能用焦干二字来形容。在这样的氛围里，胡杨却约好了似的，一齐打开它们娇嫩的新叶。几米至几十米高低不等的胡杨错落交织，望去如一座庞大的生命宫殿。我拍打着树干，抚摸着树根，在一股浩瀚生命力的笼罩下，我深深地陶醉了，我只想放声一哭。那一年深秋的一天，我又奔赴同一片胡杨林。这时，胡杨叶子的颜色全部转换成金黄，那么纯粹，那么大义凛然，连天空似乎都给染黄了。在抗争的生涯中，胡杨清除了生命中所有的杂质。最打动我的还是那些根，胡杨的根。胡杨的根总是和枝干一同呈现在我的眼前。地下的苦斗在地上很高的地方就显露了出来。那些根把胡杨送到高高的沙峦，送到其他生命都走不到的地方。人们说胡杨生一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不烂。每一座胡杨林里，都有许多死而不倒的胡杨，还有许多倒而不烂的胡杨，置身其中，如同置身于大战之后的废墟。这是一座生命的战场，死去的是勇敢的战士，活着的都是英雄。这一切都是因为有根。
世上的根都是诚恳、沉默、坚忍的，生命的力量就是根的力量。风和日丽的时候，枝叶在地上欢歌，而根在地下沉默；雨骤风狂之时，我听见根在地下咬牙。
16、“根原来是这样的，根竟然可以这样”，句中“这样”的含义是什么？作者说这句话，表达了什么样的感情？(6分)
答：
17、红柳的根有什么特点？作者为什么说“成片的柳冢是荒漠地区的一道生命奇观”？(6分)
答：
18、“大沙漠以冷酷的面孔表达对生命的否定，而不屈的胡杨却表达了对否定的否定”，请简要概括作者这样评价胡杨的原因。(4分)
答：
19、结合原文，回答下面的问题。(5分)
综观全文，对根的品质加以概括，并说说最后一段的作用。
答：
六、（9分）
20、下面是五种实用文体的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体处并作修改。（5分）
⑴公司决定于本月20日下午三点，在大会议室召开三季度总结大会，请全体员工准时光临。（某公司通知）
⑵昨天下午放学后，我骑车回家，不慎跌倒，扭伤足踝，不能到校学习，需请假三天，务必批准。（某学生请假条）
⑶我是本市下岗职工，现申请开办一个家电维修店。恳望审批我的申请，希望尽快发给营业执照，以免影响及时开业。（某开业申请书）
⑷本公司欢迎各界朋友前来就投资进行咨询。我们将为您提供信息，在投资方向、投资策略方面鼎力相助。（某投资咨询公司广告）
⑸这是您家严托我带的，您直接交给他老人家就行了。拜托！（某人便条）
①错处： ，修改：
②错处： ，修改：
③错处： ，修改：
④错处： ，修改：
⑤错处： ，修改：
21、某地生产一种绿茶，远近闻名。为加大宣传力度，请你以下列形式，完成两处填空。
(1)望而 ；⑵闻而 ；

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(3)饮而 ；⑷听而 ；
七、（60分）
22．请以“把根留住”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意。②自选文体，且文体特征鲜明。
万安县高三联考语文参考答案
一、（每题3分，15分）
1. C（A、脯读fǔ,圃、朴读pǔ，璞读pú.B、姻读yīn，其他读yān.C、全读mò.D、褐读hè，其他读jié）
2、A(B,烂 C,计 D, 销)
3、B（①“连带”和“裙带”，二者都表示有关联。不同的是，前者指互相关联，中性；后者比喻跟妻女姊妹等有关，贬义，多含讽刺意味，如“裙带关系”。②“担当”和“担负”，前者是接受并负起责任，后者是承当。③“而后”和“尔后”，前者是以后，然后;后者是从此以后）
4、A（抱残守缺：形容保守不知改进。此处用于对有些人的错误指责，符合语境。B、“汗牛充栋”形容书籍很多，不能指“器材”；C、“良莠不齐”指好人坏人都有，不能指“网站”；D、“舍本逐末”比喻放弃根本，追求末节，此处用之不当）。
5、D（A、在“所在”前面加“症结”两字。B、语序不当或不合逻辑。C、成分赘余，“产生的原因”改为“的产生”）。
二、（每题3分，9分）
6、D （这个句子是强调学校对家长和社会肩负的责任，不是家校合作的内容）。
7、B （属于家校合作的内容而不是家校合作的意义）。
8、C （A、没有必然联系，家长了解自己的孩子，不等于家校合作后教师就能了解某个孩子。B、说法绝对，与原文的表述不致。D、误解文本，无中生有）。
三、（每题3分，12分）
9．A（良：很。）
10．C（皆为代词，这。 A项表原因，因为；连词，表承接。 B项形容词词尾；表转折关系。 D项句中语气词，表示期望；副词，加强反问语气，可以翻译为“难道，怎么”）
11．B
12．D（ 陶渊明在生死穷达上是达观通脱的：穷达不可妄求，寿夭永无外请）
四、（24分）
13．（10分）
（1）我曾经感叹东汉王霸的贤妻的话，坏的棉絮自己拥有，为何要为儿子（没有好的处境）惭愧呢？（感、惭、反问句式各1分，大意1分）
（2）看见树木交错着，郁郁葱葱，不同季节有不同的鸟鸣声，就又十分高兴。
（交荫、欢然各1分，大意1分）
（3）自患病以来，身体逐渐趋向衰弱，亲人朋友不抛弃我，每次用药物救我。
（遗、见各1分，大意1分）
14．（6分）
①此诗写景壮阔，气势雄伟。（1分）“山平水远苍茫外，地辟天开指顾中”一句描绘出江水奔涌而出，一泻千里，一片苍茫开阔的景色；站在船头，江天一色，给人“地辟天开”之感。（2分）
②一是初出峡谷豁然开朗的喜悦之情；二是对壮美的河山的热爱之情；三是对未来充满希望的乐观之情。(3分,答出任意两点即可得满分,答出一点,只给1分）
15．（8分） ① 穷则独善其身 毕竟东流去 ② 歌窈窕之章 金就砺则利 ③ 以手抚膺坐长叹 冷月无声 ④忠言逆耳利于行 小楼一夜听春雨 ⑤白居易
李商隐
五、（21分）
16．“这样”指在没有人烟没有鸡鸣狗吠的地方坚定不移，给生命以力量。作者表达了由衷的震惊、崇敬、赞美之情。（每问3分，意思对即可）
17．是庞大的根家庭，根系很长；裸露在外，呈弧形固住沙土；死了的根还能坚持很久。（3分，每点1分，意思对即可）在绝大多数植物绝迹之外，累累柳冢有几十年至数百年的寿命，它们是风沙的死对头。夏秋时节，细碎粉红的花连成片，展示大漠的热情。把摇篮坚持成墓地，写尽生命真义。（3分，每点1分，意思对即可）
18．在没有飞鸟、走兽，几乎没有其他草木、空气干燥的沙漠，胡杨却扎下根来，并用新叶显示浩瀚的生命力。（4分，环境占2分，胡杨的表现占2分。意思对即可）
19．根的品质：诚恳、沉默、坚忍、挣扎、苦斗、奉献。（4分，每点占1分）最后一段由根及人，升华主题，发人深思。（1分，意思对即可）
六、（9分）
20、（5分）①错处：“光临” ， 改为：“参加”
②错处：“务必”， 改为：“请予”
③错处：“以免影响”，改为：“以便”
④错处：“鼎力相助”，改为：“当好参谋（提供帮助）”
⑤错处：“您家严”， 改为：“您父亲（令尊）”
21、（4分）示例：(1)见莹润生辉 (2)觉清香扑鼻
⑶感甘甜沁腑 ⑷似珠落玉盘
七、（60分）
23．参照2008年高考阅卷评分标准。
附文言文翻译：
告戒俨、俟、份、佚、佟：天地给人以生命，有生就一定有死，从古到今圣贤的人，有谁能够幸免呢？子夏有话说：“死生有天命，富贵天注定。”“四友”那样的人，亲自接受言谈意旨，连四友这样的人都这么说，足见穷达与否、寿命长短都是不由人的。
我年龄已过五十，年少时穷苦，每次因为家里困乏，东西游走。本性坚强学识笨拙，参加事物多不和。自己为自己考虑，一定遗留风俗灾患，勉力弃官隐居，使你们年幼就受饥寒。我曾经感叹东汉霸王的贤妻的话，坏的棉絮自己拥有，为何要使儿子惭愧呢？这是一样的事情。虽然遗憾没有二仲那样的邻居，家里没有像老莱子的妻子，胸怀这样的苦心，自己心里很惭愧。
年少时学习弹琴读书，我喜欢悠闲清净，读书有了收获，就高兴得忘了吃饭。看见树木交错着郁郁葱葱，不同季节有不同的鸟鸣声，就有十分高兴。常言道：五六月中，在北窗下睡着，与到凉风刚到，自己认为是伏羲氏以前的人。意识浅见识少，以为这样的生活可以保持下去。随着时间的迁移，体智衰退，盛年之欢不可再来。
患疾病以来，逐渐趋向衰弱，亲人故交不抛弃，每次用药物救我，自己恐怕寿命将要到了。你们这辈从小家境贫寒，每次被驱使做砍柴挑水的劳动，什么时候可以免除啊？挂念在心里，有什么可以说的！但是虽然你们不是同一个母亲所生的，但应当想到四海之内都是兄弟的情义。鲍叔、管仲共同做买卖，分钱的时候管仲总要多占一点，但是鲍叔不觉得他贪财，因为知道他家里穷。归生、伍举都是春秋时楚国人，二人交情很好，后来伍举因罪逃到了晋国做官；归生与他相遇，二人铺荆而坐，共叙旧情。就是因为在鲍叔帮助下，管仲变失败为成功，在归生帮助下，伍举于失败（因罪出逃）后回国立了功。其他人尚且如此，何况同父辈的人啊！颍川的韩元长，汉朝末的名士，身份为卿佐，八十岁死了。兄弟一起居住，直到终身。济北的氾稚春，晋国时的操行人，七世用共同的财产，家人没有怨怒的脸色。《诗经》说：“对于古人的崇高道德则敬仰，对于他们的高尚行为则遵行、学习。”即使不能那样，诚心诚意地崇尚他们。你们可要慎重啊！我没什么再说的了。 (219.146.143.209)

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